SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 19
Descargar para leer sin conexión
López González, Adrián
Llodrá Sendra, Amparo
Sastre Miralles, Natalia
Vidal Benavent, Ana Cristina
Biblioteca 2.0:
una realidad en el
Campus Gandia - UPV
BIBLIOTECA 2.0
“Aplicación de las
tecnologías y
la actitud
de la Web 2.0
a las colecciones y
los servicios
bibliotecarios”
(Margaix, 2007)
BIBLIOTECA CAMPUS GANDIA
Comunidad Universitaria
2500 usuarios
Aprendizaje e investigación
Bibliotecas UPV
Nuevo edificio CRAI
¿QUÉ HACEMOS?
Comunicar
Informar Difundir
Formar
Interactuar
HERRAMIENTAS 2.0
DIFUSIÓN Y MARKETING
DIFUSIÓN Y MARKETING
INFORMACIÓN
INFORMACIÓN
COMUNICACIÓN
COMUNICACIÓN
FORMACIÓN
FORMACIÓN
INTERACCIÓN
Uso integral de los servicios y herramientas 2.0
Usuarios - Biblioteca
PLAN DE MEJORA
PLAN DE MEJORA
Pegasus
Biblioteca UPV
Plan Estratégico UPV
Comunicación con el usuario
CONCLUSIONES
CONCLUSIONES
Continuidad
#
Compromiso
Competencias
profesionales
Visibilidad
#
Imagen
Participación
#
Dinamización
Natalia Sastre Miralles
nasasmi@bib.upv.es
BIBLIOTECA CAMPUS GANDIA - CRAI
Universitat Politècnica de València
http://www.upv.es/bibliotecadegandia
Gracias por vuestra atención!

Más contenido relacionado

Similar a Biblioteca 2.0, una realidad en el Campus Gandia UPV [Comunicación]

La Biblioteca 2.0 y su Necesaria Vinculación con la ALFIN 2.0 - Aspectos Clav...
La Biblioteca 2.0 y su Necesaria Vinculación con la ALFIN 2.0 - Aspectos Clav...La Biblioteca 2.0 y su Necesaria Vinculación con la ALFIN 2.0 - Aspectos Clav...
La Biblioteca 2.0 y su Necesaria Vinculación con la ALFIN 2.0 - Aspectos Clav...Rafael Almao Mendoza
 
Servicios innovadores en bibliotecas: Aplicaciones web 2.0+ (2)
Servicios innovadores en bibliotecas: Aplicaciones web 2.0+ (2)Servicios innovadores en bibliotecas: Aplicaciones web 2.0+ (2)
Servicios innovadores en bibliotecas: Aplicaciones web 2.0+ (2)Nitida Carranza
 
Alfabetización Informacional
Alfabetización InformacionalAlfabetización Informacional
Alfabetización InformacionalAna Marino
 
Alfabetización informacional
Alfabetización informacionalAlfabetización informacional
Alfabetización informacionalAna Marino
 
Herramientasdelaweb2.0 enlasbibliotecasuniversitarias bibliotecasweb2.0
Herramientasdelaweb2.0 enlasbibliotecasuniversitarias bibliotecasweb2.0Herramientasdelaweb2.0 enlasbibliotecasuniversitarias bibliotecasweb2.0
Herramientasdelaweb2.0 enlasbibliotecasuniversitarias bibliotecasweb2.0Biblioeconomicas Cceeyee
 
Nuevos roles del bibliotecario
Nuevos roles del bibliotecarioNuevos roles del bibliotecario
Nuevos roles del bibliotecarioNieves Gonzalez
 
Biblioteca publica
Biblioteca publica Biblioteca publica
Biblioteca publica Ferderly
 
Talleres Bibliotecas en el mundo digital
Talleres Bibliotecas en el mundo digitalTalleres Bibliotecas en el mundo digital
Talleres Bibliotecas en el mundo digitalJavier Leiva Aguilera
 
Docencia / Investigación, tecnologias y biblioteca: la convergencia en la ges...
Docencia / Investigación, tecnologias y biblioteca: la convergencia en la ges...Docencia / Investigación, tecnologias y biblioteca: la convergencia en la ges...
Docencia / Investigación, tecnologias y biblioteca: la convergencia en la ges...joseluis.gonzalez
 
Sznajderowski informe-sem ai
Sznajderowski informe-sem aiSznajderowski informe-sem ai
Sznajderowski informe-sem aijuli280605
 
Experiencias de la Biblioteca de la Universidad de Huelva en la web social
Experiencias de la Biblioteca de la Universidad de Huelva en la web socialExperiencias de la Biblioteca de la Universidad de Huelva en la web social
Experiencias de la Biblioteca de la Universidad de Huelva en la web socialBiblioteca Universidad de Huelva
 
Tarea 2.1 siza pamela
Tarea 2.1 siza pamelaTarea 2.1 siza pamela
Tarea 2.1 siza pamelaPamela Siza
 
La biblioteca universitaria ante el reto digital: a propósito de un caso
La biblioteca universitaria ante el reto digital: a propósito de un casoLa biblioteca universitaria ante el reto digital: a propósito de un caso
La biblioteca universitaria ante el reto digital: a propósito de un casoHelena Martin Rodero
 
Bibliotecas 2.0
Bibliotecas 2.0Bibliotecas 2.0
Bibliotecas 2.0sergiolp
 
4 Apunts Fesabid Oficials
4   Apunts Fesabid Oficials4   Apunts Fesabid Oficials
4 Apunts Fesabid OficialsFESABID
 

Similar a Biblioteca 2.0, una realidad en el Campus Gandia UPV [Comunicación] (20)

La Biblioteca 2.0 y su Necesaria Vinculación con la ALFIN 2.0 - Aspectos Clav...
La Biblioteca 2.0 y su Necesaria Vinculación con la ALFIN 2.0 - Aspectos Clav...La Biblioteca 2.0 y su Necesaria Vinculación con la ALFIN 2.0 - Aspectos Clav...
La Biblioteca 2.0 y su Necesaria Vinculación con la ALFIN 2.0 - Aspectos Clav...
 
Servicios innovadores en bibliotecas: Aplicaciones web 2.0+ (2)
Servicios innovadores en bibliotecas: Aplicaciones web 2.0+ (2)Servicios innovadores en bibliotecas: Aplicaciones web 2.0+ (2)
Servicios innovadores en bibliotecas: Aplicaciones web 2.0+ (2)
 
Alfabetización Informacional
Alfabetización InformacionalAlfabetización Informacional
Alfabetización Informacional
 
Alfabetización informacional
Alfabetización informacionalAlfabetización informacional
Alfabetización informacional
 
Herramientasdelaweb2.0 enlasbibliotecasuniversitarias bibliotecasweb2.0
Herramientasdelaweb2.0 enlasbibliotecasuniversitarias bibliotecasweb2.0Herramientasdelaweb2.0 enlasbibliotecasuniversitarias bibliotecasweb2.0
Herramientasdelaweb2.0 enlasbibliotecasuniversitarias bibliotecasweb2.0
 
Nuevos roles del bibliotecario
Nuevos roles del bibliotecarioNuevos roles del bibliotecario
Nuevos roles del bibliotecario
 
Aplicaciones web 2.0+
Aplicaciones web 2.0+Aplicaciones web 2.0+
Aplicaciones web 2.0+
 
Redes Sociales Y Web 2
Redes Sociales Y Web 2Redes Sociales Y Web 2
Redes Sociales Y Web 2
 
Biblioteca publica
Biblioteca publica Biblioteca publica
Biblioteca publica
 
Talleres Bibliotecas en el mundo digital
Talleres Bibliotecas en el mundo digitalTalleres Bibliotecas en el mundo digital
Talleres Bibliotecas en el mundo digital
 
Biblioteca UJI 2.0
Biblioteca UJI 2.0Biblioteca UJI 2.0
Biblioteca UJI 2.0
 
Docencia / Investigación, tecnologias y biblioteca: la convergencia en la ges...
Docencia / Investigación, tecnologias y biblioteca: la convergencia en la ges...Docencia / Investigación, tecnologias y biblioteca: la convergencia en la ges...
Docencia / Investigación, tecnologias y biblioteca: la convergencia en la ges...
 
Sznajderowski informe-sem ai
Sznajderowski informe-sem aiSznajderowski informe-sem ai
Sznajderowski informe-sem ai
 
Campañas marketing bus arquitectura
Campañas marketing bus arquitecturaCampañas marketing bus arquitectura
Campañas marketing bus arquitectura
 
Experiencias de la Biblioteca de la Universidad de Huelva en la web social
Experiencias de la Biblioteca de la Universidad de Huelva en la web socialExperiencias de la Biblioteca de la Universidad de Huelva en la web social
Experiencias de la Biblioteca de la Universidad de Huelva en la web social
 
Tarea 2.1 siza pamela
Tarea 2.1 siza pamelaTarea 2.1 siza pamela
Tarea 2.1 siza pamela
 
La biblioteca universitaria ante el reto digital: a propósito de un caso
La biblioteca universitaria ante el reto digital: a propósito de un casoLa biblioteca universitaria ante el reto digital: a propósito de un caso
La biblioteca universitaria ante el reto digital: a propósito de un caso
 
Bibliotecas 2.0
Bibliotecas 2.0Bibliotecas 2.0
Bibliotecas 2.0
 
Presentación Proyecto Piloto Ruralab
Presentación Proyecto Piloto RuralabPresentación Proyecto Piloto Ruralab
Presentación Proyecto Piloto Ruralab
 
4 Apunts Fesabid Oficials
4   Apunts Fesabid Oficials4   Apunts Fesabid Oficials
4 Apunts Fesabid Oficials
 

Más de Comunica2 Campus Gandia

Mesa redonda "Radio 2.0" - Manu Martínez
Mesa redonda "Radio 2.0" - Manu MartínezMesa redonda "Radio 2.0" - Manu Martínez
Mesa redonda "Radio 2.0" - Manu MartínezComunica2 Campus Gandia
 
Juan Luis Manfredi y Javier Padilla en Comunica2
Juan Luis Manfredi y Javier Padilla en Comunica2Juan Luis Manfredi y Javier Padilla en Comunica2
Juan Luis Manfredi y Javier Padilla en Comunica2Comunica2 Campus Gandia
 
Taller "Destino turístico 2.0" (Clara Soler)
Taller "Destino turístico 2.0" (Clara Soler)Taller "Destino turístico 2.0" (Clara Soler)
Taller "Destino turístico 2.0" (Clara Soler)Comunica2 Campus Gandia
 
Mesa "Gestión cultural 2.0" (Susana Gómez San Segundo)
Mesa "Gestión cultural 2.0" (Susana Gómez San Segundo)Mesa "Gestión cultural 2.0" (Susana Gómez San Segundo)
Mesa "Gestión cultural 2.0" (Susana Gómez San Segundo)Comunica2 Campus Gandia
 
#iMision, evangelización a través de la web social
#iMision, evangelización a través de la web social#iMision, evangelización a través de la web social
#iMision, evangelización a través de la web socialComunica2 Campus Gandia
 
Dime cómo escribes y te diré cómo eres. Lingüística en la red
Dime cómo escribes y te diré cómo eres. Lingüística en la redDime cómo escribes y te diré cómo eres. Lingüística en la red
Dime cómo escribes y te diré cómo eres. Lingüística en la redComunica2 Campus Gandia
 
El uso de Twitter en la prensa digital como herramienta para aumentar la visi...
El uso de Twitter en la prensa digital como herramienta para aumentar la visi...El uso de Twitter en la prensa digital como herramienta para aumentar la visi...
El uso de Twitter en la prensa digital como herramienta para aumentar la visi...Comunica2 Campus Gandia
 

Más de Comunica2 Campus Gandia (20)

Santiago Navarro - Wikimedia
Santiago Navarro - WikimediaSantiago Navarro - Wikimedia
Santiago Navarro - Wikimedia
 
Carmela Ríos en Comunica2
Carmela Ríos en Comunica2Carmela Ríos en Comunica2
Carmela Ríos en Comunica2
 
Mesa redonda "Radio 2.0" - Jon Laiseca
Mesa redonda "Radio 2.0" - Jon LaisecaMesa redonda "Radio 2.0" - Jon Laiseca
Mesa redonda "Radio 2.0" - Jon Laiseca
 
Mesa redonda "Radio 2.0" - Manu Martínez
Mesa redonda "Radio 2.0" - Manu MartínezMesa redonda "Radio 2.0" - Manu Martínez
Mesa redonda "Radio 2.0" - Manu Martínez
 
Roberto Taracido en Comunica2
Roberto Taracido en Comunica2Roberto Taracido en Comunica2
Roberto Taracido en Comunica2
 
Juan Luis Manfredi y Javier Padilla en Comunica2
Juan Luis Manfredi y Javier Padilla en Comunica2Juan Luis Manfredi y Javier Padilla en Comunica2
Juan Luis Manfredi y Javier Padilla en Comunica2
 
Taller "Destino turístico 2.0" (Clara Soler)
Taller "Destino turístico 2.0" (Clara Soler)Taller "Destino turístico 2.0" (Clara Soler)
Taller "Destino turístico 2.0" (Clara Soler)
 
Mesa "Gestión cultural 2.0" (Susana Gómez San Segundo)
Mesa "Gestión cultural 2.0" (Susana Gómez San Segundo)Mesa "Gestión cultural 2.0" (Susana Gómez San Segundo)
Mesa "Gestión cultural 2.0" (Susana Gómez San Segundo)
 
Emprender en internet
Emprender en internetEmprender en internet
Emprender en internet
 
#iMision, evangelización a través de la web social
#iMision, evangelización a través de la web social#iMision, evangelización a través de la web social
#iMision, evangelización a través de la web social
 
Emprender en nuevos medios
Emprender en nuevos mediosEmprender en nuevos medios
Emprender en nuevos medios
 
Dime cómo escribes y te diré cómo eres. Lingüística en la red
Dime cómo escribes y te diré cómo eres. Lingüística en la redDime cómo escribes y te diré cómo eres. Lingüística en la red
Dime cómo escribes y te diré cómo eres. Lingüística en la red
 
Programa IV Congreso Comunica2.0
Programa IV Congreso Comunica2.0Programa IV Congreso Comunica2.0
Programa IV Congreso Comunica2.0
 
El uso de Twitter en la prensa digital como herramienta para aumentar la visi...
El uso de Twitter en la prensa digital como herramienta para aumentar la visi...El uso de Twitter en la prensa digital como herramienta para aumentar la visi...
El uso de Twitter en la prensa digital como herramienta para aumentar la visi...
 
Maquetacion en los nuevos medios
Maquetacion en los nuevos mediosMaquetacion en los nuevos medios
Maquetacion en los nuevos medios
 
Mensajería instantánea
Mensajería instantáneaMensajería instantánea
Mensajería instantánea
 
Escritura colectiva: wikis
Escritura colectiva: wikisEscritura colectiva: wikis
Escritura colectiva: wikis
 
El español global
El español globalEl español global
El español global
 
Marketing de contenidos
Marketing de contenidosMarketing de contenidos
Marketing de contenidos
 
Normas generales de estilo
Normas generales de estiloNormas generales de estilo
Normas generales de estilo
 

Último

Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.monthuerta17
 
Presentacionde Prueba 2024 dsdasdasdsadsadsadsadasdasdsadsa
Presentacionde Prueba 2024 dsdasdasdsadsadsadsadasdasdsadsaPresentacionde Prueba 2024 dsdasdasdsadsadsadsadasdasdsadsa
Presentacionde Prueba 2024 dsdasdasdsadsadsadsadasdasdsadsaFarid Abud
 
TALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptx
TALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptxTALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptx
TALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptxMartaChaparro1
 
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE 9-4-24 (1).docx
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE     9-4-24 (1).docx4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE     9-4-24 (1).docx
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE 9-4-24 (1).docxMagalyDacostaPea
 
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.karlazoegarciagarcia
 
5º SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdfde
5º SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfde5º SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfde
5º SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdfdeBelnRosales2
 
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docxMagalyDacostaPea
 
4° SEM23 ANEXOS DEL DOCENTE 2023-2024.pptx
4° SEM23 ANEXOS DEL DOCENTE 2023-2024.pptx4° SEM23 ANEXOS DEL DOCENTE 2023-2024.pptx
4° SEM23 ANEXOS DEL DOCENTE 2023-2024.pptxfotofamilia008
 
✨☀🛰LOS_ECLIPSES_Y_EL_SISTEMA_SOLAR_🚀☄CUADERNILLO_DE_ACTIVIDADES🌌Esmeralda.pdf
✨☀🛰LOS_ECLIPSES_Y_EL_SISTEMA_SOLAR_🚀☄CUADERNILLO_DE_ACTIVIDADES🌌Esmeralda.pdf✨☀🛰LOS_ECLIPSES_Y_EL_SISTEMA_SOLAR_🚀☄CUADERNILLO_DE_ACTIVIDADES🌌Esmeralda.pdf
✨☀🛰LOS_ECLIPSES_Y_EL_SISTEMA_SOLAR_🚀☄CUADERNILLO_DE_ACTIVIDADES🌌Esmeralda.pdfrevelesyessica91
 
Campaña Verano 2024 en Bergara - Colonias 2024
Campaña Verano 2024 en Bergara - Colonias 2024Campaña Verano 2024 en Bergara - Colonias 2024
Campaña Verano 2024 en Bergara - Colonias 2024Bergarako Udala
 
Actividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 EducacionActividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 Educacionviviantorres91
 
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectosTrishGutirrez
 
Buenas Practicas de Manufactura para Industria Farmaceutica
Buenas Practicas de Manufactura para Industria FarmaceuticaBuenas Practicas de Manufactura para Industria Farmaceutica
Buenas Practicas de Manufactura para Industria FarmaceuticaMarco Camacho
 
Salvando mi mundo , mi comunidad , y mi entorno
Salvando mi mundo , mi comunidad  , y mi entornoSalvando mi mundo , mi comunidad  , y mi entorno
Salvando mi mundo , mi comunidad , y mi entornoday561sol
 
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejorLOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejormrcrmnrojasgarcia
 
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).hebegris04
 
Libro Ecuador Realidad Nacional ECUADOR.
Libro Ecuador Realidad Nacional ECUADOR.Libro Ecuador Realidad Nacional ECUADOR.
Libro Ecuador Realidad Nacional ECUADOR.Edith Liccioni
 
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxNataliaGonzalez619348
 
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJODIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJOLeninCariMogrovejo
 

Último (20)

¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx
¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx
¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx
 
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
 
Presentacionde Prueba 2024 dsdasdasdsadsadsadsadasdasdsadsa
Presentacionde Prueba 2024 dsdasdasdsadsadsadsadasdasdsadsaPresentacionde Prueba 2024 dsdasdasdsadsadsadsadasdasdsadsa
Presentacionde Prueba 2024 dsdasdasdsadsadsadsadasdasdsadsa
 
TALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptx
TALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptxTALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptx
TALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptx
 
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE 9-4-24 (1).docx
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE     9-4-24 (1).docx4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE     9-4-24 (1).docx
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE 9-4-24 (1).docx
 
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
 
5º SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdfde
5º SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfde5º SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfde
5º SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdfde
 
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
 
4° SEM23 ANEXOS DEL DOCENTE 2023-2024.pptx
4° SEM23 ANEXOS DEL DOCENTE 2023-2024.pptx4° SEM23 ANEXOS DEL DOCENTE 2023-2024.pptx
4° SEM23 ANEXOS DEL DOCENTE 2023-2024.pptx
 
✨☀🛰LOS_ECLIPSES_Y_EL_SISTEMA_SOLAR_🚀☄CUADERNILLO_DE_ACTIVIDADES🌌Esmeralda.pdf
✨☀🛰LOS_ECLIPSES_Y_EL_SISTEMA_SOLAR_🚀☄CUADERNILLO_DE_ACTIVIDADES🌌Esmeralda.pdf✨☀🛰LOS_ECLIPSES_Y_EL_SISTEMA_SOLAR_🚀☄CUADERNILLO_DE_ACTIVIDADES🌌Esmeralda.pdf
✨☀🛰LOS_ECLIPSES_Y_EL_SISTEMA_SOLAR_🚀☄CUADERNILLO_DE_ACTIVIDADES🌌Esmeralda.pdf
 
Campaña Verano 2024 en Bergara - Colonias 2024
Campaña Verano 2024 en Bergara - Colonias 2024Campaña Verano 2024 en Bergara - Colonias 2024
Campaña Verano 2024 en Bergara - Colonias 2024
 
Actividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 EducacionActividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 Educacion
 
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
 
Buenas Practicas de Manufactura para Industria Farmaceutica
Buenas Practicas de Manufactura para Industria FarmaceuticaBuenas Practicas de Manufactura para Industria Farmaceutica
Buenas Practicas de Manufactura para Industria Farmaceutica
 
Salvando mi mundo , mi comunidad , y mi entorno
Salvando mi mundo , mi comunidad  , y mi entornoSalvando mi mundo , mi comunidad  , y mi entorno
Salvando mi mundo , mi comunidad , y mi entorno
 
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejorLOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
 
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
 
Libro Ecuador Realidad Nacional ECUADOR.
Libro Ecuador Realidad Nacional ECUADOR.Libro Ecuador Realidad Nacional ECUADOR.
Libro Ecuador Realidad Nacional ECUADOR.
 
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
 
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJODIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
 

Biblioteca 2.0, una realidad en el Campus Gandia UPV [Comunicación]

Notas del editor

  1. Buenas tardes, A continuación en nombre del personal de la Biblioteca Campus Gandia les voy a presentar la comunicación “Biblioteca 2.0, una realidad en el Campus Gandia UPV” En la que queremos presentarles como ha sido y como esta siendo nuestra inmersión en la web 2.0
  2. Las bibliotecas están inmersas en un nuevo contexto en el que las tecnologías y el acceso a la información han variado sustancialmente, existen nuevas formas de interactuar y compartir contenidos. Además de en ámbitos como la política, el turismo, etc., que se han podido ver estos días en el congreso, la web 2.0 también ha tenido un gran impacto en el mundo de las bibliotecas en los últimos años. De entre todas las definiciones existentes de Biblioteca 2.0, hemos elegido ésta de Dídac Margaix, porque resalta a nuestro modo de ver los tres elementos fundamentales que componen el concepto, tres elementos como: ACTITUDES: punto fundamental de esta «rueda» ya que 2.0 implica una intención clara de acercarse a los usuarios confiando plenamente en sus aportaciones, y una creencia en el poder de la comunidad, la llamada inteligencia colectiva. Existe una amplia variedad de HERRAMIENTAS 2.0, de entre las cuales, cada biblioteca elige las que más se ajustan a sus necesidades y objetivos. El CONTENIDO SOCIAL hace referencia a la participación de los usuarios a través de etiquetas, comentarios, puntuaciones, etc.
  3. Por situar el contexto en el que se produce el objeto de esta comunicación, destacar que la Biblioteca Campus Gandia es una de las bibliotecas de la Universidad Politécnica de Valencia, situada en un Campus externo formado por una comunidad universitaria de 2500 usuarios entre alumnado, profesores e investigadores además del personal de administración y servicios, esto significa que nuestros servicios van dirigidos a mejorar tanto la docencia y el aprendizaje como la investigación. Dentro de unos días se cumplirá un año de la inauguración del edificio CRAI (Centro de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación), edificio emblemático e innovador donde se encuentran las nuevas instalaciones y espacios de la Biblioteca. Este momento supuso una nueva etapa de la Biblioteca, ya que nos ofrecía la posibilidad de ofrecer nuevos servicios, nuevos entornos de trabajo que combinaban los espacios físicos actuales con los espacios virtuales donde las colecciones electrónicas y las tecnologías 2.0 suponían una herramienta fundamental.
  4. La Biblioteca Campus Gandia centra gran parte de sus esfuerzos en: COMUNICAR: contactar con los usuarios para mostrar colecciones y servicios INFORMAR noticias puntuales, información general como horarios, como llegar, etc. DIFUNDIR y promocionar los recursos de información, espacios y servicios para fomentar su uso FORMAR, tanto en sesiones presenciales como en la elaboración de materiales de formacion, optimizando asi el uso de los recursos que disponen nuestros usuarios. Todas estas funciones se realizan con el fin ultimo de satisfacer las necesidades informativas de nuestros usuarios Entendemos esto No como un proceso unidireccional, es necesario un feedback continuo, un intercambio de opiniones e informaciones, de ahí el ultimo elemento del circulo: INTERACTUAR
  5. En nuestro caso, antes de empezar la planificación de herramientas 2.0 consideramos elementos importantes como: La actitud receptiva e implicación del personal: este es un requisito fundamental. Si el personal esta motivado y quiere aprender, se atreverá con cualquier herramienta y estrategia. Y en nuestro caso, así fue y lo sigue siendo. la necesidad de un estudio previo de las herramientas 2.0 disponibles: sus funcionalidades, sus posibles usos, etc. y su evaluación para poder adaptarlas a los objetivos de nuestra biblioteca. Así, de entre la amplia variedad de herramientas 2.0 existentes, la Biblioteca Campus Gandia eligió las más adecuadas para sus objetivos.
  6. A través del objetivo de la difusión y el marketing promocionamos nuevos servicios, relanzamos colecciones y acercamos espacios a nuestros usuarios, entre otros .
  7. Flickr fue la 1ª herramienta que utilizó la Biblioteca Campus Gandia y tenia una finalidad muy clara: promocionar los nuevos espacios de la Biblioteca en el nuevo edificio en construcción. Desde que se colocó la 1ª piedra en Febrero de 2007, a través de Flickr íbamos mostrando en fotos la evolución de la obra y se iba creando una atmosfera a su alrededor. Actualmente el contenido se va actualizando con las actividades que realizamos, como por ejemplo los actos culturales que realizamos el Dia del Libro, las visitas guiadas, mejora de instalaciones, etc. A través de las redes sociales como Facebook y Twitter promocionamos actividades, nuevos servicios y difundimos campañas de marketing como la actual “Posa’t al dia: sesiones de formacion semanales para alumnos”
  8. Las herramientas 2.0 permiten acercarnos en un tono más personal, más atractivo para los usuarios utilizando formatos y aplicaciones con las que los usuarios están ya familiarizados, como es el caso de
  9. De YOUTUBE en el que hemos colgado videos promocionales de las nuevas instalaciones, o herramientas de Google como Google Calendar en el que se indican horarios y eventos de la Biblioteca o Google Maps que han permitido “Geolocalizar” a nuestra Biblioteca (de hecho hoy en dia el edificio CRAI no aparece situado todavia, en el solar solo aparece nuestro marcador)
  10. Los canales de comunicación 2.0 nos exigen como profesionales un reciclado constante: las herramientas se actualizan, permiten la personalización de aplicaciones y ampliamos el número de herramientas utilizadas como
  11. Slideshare que nos permite publicar las presentaciones que realizamos o Issuu: que nos permite mostrar programas de actividades y folletos. Issuu es una herramienta muy flexible en cuanto a su reutilización:por ejemplo incrustar su contenido en nuestra web resulta muy sencillo. Además ofrece estadísticas muy completas. Tambien utilizamos un servicio de sindicación de contenidos (RSS) relacionado con las noticias de nuestra web En Twitter la información se presenta en tiempo real, lo que permite establecer un cauce de información con la comunidad universitaria actualizada y de calidad. Intentamos publicar tweets no solo relacionados con la Biblioteca sino también con nuestro entorno más cercano: el Campus de Gandia y el servicio de Biblioteca y Documentación Científica al cual pertenecemos.
  12. La formación o más bien la autoFORMACION de nuestros usuarios es uno de nuestros objetivos básicos en el entorno actual del EEES, en el que pretendemos que adquieran habilidades relacionadas con la competencia de gestión de la información.
  13. Para ello, una de las principales acciones de la Biblioteca Campus Gandia es la realización de Guías temáticas de recursos de información con contenido de calidad especializados y en las que tambien se puede encontrar información sobre como localizar recursos electrónicos de la Biblioteca Digital en cada disciplina, y las novedades de la colección. Estas guías están realizadas con wikis, una herramienta 2.0 en la que resulta muy sencillo la aportación de opiniones y sugerencias. Delicious, una herramienta de marcadores sociales, nos permite compartir recursos/enlaces seleccionados, recopilaciones de recursos de interés, nubes de etiquetas, etc. Las presentaciones, conferencias, cursos, … realizados por la Biblioteca se depositan en Slideshare lo que nos ayuda a aumentar la visibilidad de nuestros trabajos de formación, además de proporcionarnos útiles estadísticas y permitir funcionalidades sociales, como favoritos o puntuaciones
  14. La interaccion la entendemos como: - En primer lugar la interacción entre herramientas, lo que facilita la actualización de contenidos: lo que publicas en facebook aparece en twitter, las nuevas fotos de Flickr pueden aparecer en Facebook… Pero además nos parece importante resaltar otro tipo de interacción: la que se produce entre la Biblioteca, generadora de eventos y noticias, y los usuarios. Nos interesan sus opiniones y comentarios, necesitamos su feedback para mejorar y reorientar nuestros servicios y colecciones.
  15. Paralelamente al empleo de herramientas 2.0, surge desde el Gabinete de Formación y Calidad del Servicio de Biblioteca y Documentación Cientifica de la UPV un Plan de Mejora en el marco de la Comunicación
  16. Es decir, un conjunto de acciones encaminadas hacia un objetivo bien definido: Mejorar la Comunicación con el Usuario y justificado por las Encuestas de Satisfacción UPV del Plan Pegasus de los años 2007 y 2008. Para ello se establece un grupo de trabajo, en el que la Biblioteca Campus Gandia participa activamente, con líneas de actuación orientadas a diagnosticar la situación de partida (Cómo se comunica actualmente el usuario) en la propia Universidad y en otras bibliotecas universitarias. Y así diseñar, potenciar y crear nuevos canales de comunicación. Las líneas de trabajo actuales engloban aspectos tales como: la dinamización de las microwebs, la adaptación de servicios bibliotecarios a dispositivos móviles, La creación de material multimedia, la utilización de las pantallas Infochanel de los centros, las herramientas para la difusión de materiales de formación, etc.
  17. Y para terminar unas conclusiones que hemos extraido de nuestra experiencia como biblioteca 2.0
  18. Para que una Biblioteca sea 2.0 no basta con abrir una cuenta en facebook. Se necesita a priori, como ya se ha dicho antes, una planificación para la implantación y uso de las herramientas 2.0, y sobre todo en una fase posterior, un compromiso de continuidad. Como integrantes de una institución no podemos dejar de repente de mantener y actualizar contenidos. Las competencias profesionales del personal bibliotecario se han adaptado a las tecnologías pero tambien a la filosofia 2.0: es necesario crear conversación, actualizar la información y cambiar las formas de comunicación. A través de la 2.0, la biblioteca está disponible donde el usuario está, aumenta así su visibilidad y ofrece una nueva imagen: más flexible y adaptada a los usuarios; una biblioteca que habla de compartir y facilitar la comunicación. Por otro lado, nuestros usuarios utilizan la web 2.0 como medio para relacionarse con sus amigos. Pero La Biblioteca Campus Gandia tambien quiere estar ahí, de un modo más informal pero al mismo tiempo quiere DIFUNDIR, COMUNICAR, INFORMAR, y FORMAR, y eso hace que la participación de momento sea limitada y nos exija un gran esfuerzo de dinamización. Por último decir que aun asi, creemos que nuestra experiencia ha sido muy positiva y ha tenido una gran aceptación por parte de todos: de la dirección de la Biblioteca porque la implantación de estas tecnologías ha tenido coste 0, y esto en estos tiempos es algo fundamental; de nuestros usuarios que nos empiezan a mirar con otros ojos; y sobre todo por parte del personal de la Biblioteca Campus Gandia, porque a pesar que el mantenimiento de todas las herramientas puestas en marcha han supuesto una carga adicional de trabajo, creemos que nos van ayudar a conseguir nuestros objetivos de una forma más dinámica y actual.