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Acentuación

Ejercicios

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Acentuación
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Tabla de Contenido
Aprendamos a acentuar correctamente.
 Observaciones generales
 Reglas generales de acentuación
 Palabras agudas
 Palabras llanas o graves
 Palabras esdrújulas
 Palabras sobresdrújulas
 Los diptongos
 Los triptongos
 El hiato
 Los monosílabos
 El acento diacrítico
 Tilde diacrítica en los demostrativos
 Tilde diacrítica en los interrogativos y exclamativos
 Reglas para casos especiales
 Acentuación de palabras compuestas
 Acentuación de adverbios terminados con el sufijo mente
 Acentuación de voces y expresiones latinas
 Acentuación de palabras extranjeras
 Acentuación de letras mayúsculas
 Ejercicios de refuerzo
SOFI 3327 Transcripción en Español 2
Objetivos
En este módulo podrán:
 Definir los conceptos acento y sílaba tónica.
 Distinguir entre acento prosódico y acento ortográfico.
 Enunciar las reglas generales de acentuación.
 Definir qué son palabras agudas, llanas, esdrújulas y sobresdrújulas.
 Definir qué son monosílabos.
 Exponer las normas para el uso de la acentuación diacrítica en monosílabos, demostrativos,
pronombres interrogativos y pronombres exclamativos.
 Citar las reglas para situaciones especiales de acentuación, como los casos de palabras
compuestas y del adverbio que termina con el sufijo mente.
 Señalar las reglas para la acentuación de palabras extranjeras y de letras mayúsculas.
 Aplicar las reglas de acentuación.
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Acentuación
I. Observaciones generales
El acento se define como la fuerza o intensidad mayor con la que se destaca una sílaba dentro de una
palabra; es decir, el acento es un procedimiento que ocurre en el nivel fónico. Existen dos clases de
acento: el prosódico (tónico o de intensidad), que se encuentra en todas las palabras, y el ortográfico
(tilde), que es el acento representado en la escritura(´).
El significado de una palabra puede variar, según la localización
del acento en ésta; por ejemplo: continúo (primera persona
singular del presente indicativo del verbo continuar) o continuó
(tercera persona singular del pasado indicativo del verbo
continuar); critico (primera persona singular del presente
indicativo del verbo criticar), crítico (sustantivo: persona que
critica) o criticó (tercera persona singular del pasado indicativo
del verbo criticar).
La sílaba que lleva el acento prosódico se conoce como sílaba tónica. Ésta se distingue por el uso del
acento gráfico o tilde (´), de acuerdo con las normas de acentuación. Este acento se coloca sobre la
vocal de la sílaba tónica en la palabra. En cambio, se define como sílaba átona a la que tiene menor
intensidad. En español, toda sílaba, como mínimo, tiene una vocal.
II. Reglas generales de acentuación
Las palabras se clasifican según el lugar que ocupe la sílaba tónica. Existen cuatro categorías de
palabras: agudas, llanas, esdrújulas y sobresdrújulas.
A. Palabras agudas
Las palabras agudas son aquellas que tiene la fuerza de
pronunciación en la última sílaba. Éstas llevan tilde cuando
terminan en vocal o en la consonante n o s.
Ejemplos:
 corazón, París, burló, rubí (agudas con tilde)
 intensidad, reloj, pared, feliz (agudas sin tilde)
Existe, sin embargo, una serie de excepciones en el proceso de acentuación de las palabras agudas.
 Cuando la palabra aguda termina en s y le antecede otra consonante, no lleva acento
ortográfico; por ejemplo: robots, tic-tacs.
 El acento define la fuerza o intensidad
mayor con la que se destaca una
sílaba dentro de una palabra.
 El acento prosódico se halla en todas
las palabras.
 El acento ortográfico es aquél
representado en la escritura (´).
Ideas clave
 La palabra aguda tiene su mayor fuerza
de pronunciación en la última sílaba.
 La palabra llana tiene su mayor fuerza de
pronunciación en la penúltima sílaba.
 Amor, felicidad, nación son palabras
agudas; casa, colegio, idioma son
palabras llanas.
Ideas clave
SOFI 3327 Transcripción en Español 4
 Tampoco llevan acento las agudas terminadas en y; por ejemplo: virrey, convoy.
B. Palabras llanas o graves
Las palabras llanas tienen el acento prosódico en la penúltima sílaba. Llevan tilde cuando terminan en
consonante que no sea n ni s.
Ejemplos:
 cárcel, Héctor, lápiz, árbol (llanas con tilde)
 casa, mesa, espejo, alma (llanas sin tilde)
Existe una serie de advertencias en el proceso de acentuación de las palabras llanas:
 A diferencia de las agudas, la llana que termina en s y es antecedida por otra consonante, se
acentúa. Ejemplos: fórceps, bíceps, cómics, tríceps.
 También las palabras llanas que terminan en y deben llevar tilde. Ejemplos: póney, yóquey.
C. Palabras esdrújulas
Las palabras esdrújulas tienen la sílaba tónica en la antepenúltima
sílaba. Siempre se acentúan ortográficamente.
Ejemplos: sábado, miércoles, vírgenes, resúmenes, cántaro.
D. Palabras sobresdrújulas
Las palabras sobresdrújulas llevan el acento sobre alguna sílaba
anterior a la antepenúltima. Al igual que las esdrújulas, siempre
llevan acento en la sílaba tónica. Casi siempre, éstas son formas
verbales a las que se les añade, por medio del proceso de enclisis,
pronombres átonos como la, las, lo, los, le, les, me, nos, os y se.
Ejemplos:
me los muestra: muéstramelos
te los compras: cómpratelos
se la entrega: entrégasela
inventándoselo
escríbeselas
guárdamelas
bébetelo
recíbeselo
 La palabra esdrújula tiene su
mayor fuerza de pronunciación
en la antepenúltima sílaba.
 La palabra sobresdrújula tiene
su mayor fuerza de
pronunciación en la sílaba
anterior a la antepenúltima.
 Crítica, resúmenes y cántaro
son palabras esdrújulas;
muéstramelos, recíbeselo son
palabras sobreesdrújulas.
Ideas clave
La mayoría de las palabras
sobresdrújulas son formas
verbales a las que se les añade al
final pronombres clíticos.
Sabías que…
SOFI 3327 Transcripción en Español 5
III. Los diptongos
Un diptongo se define como dos vocales que se pronuncian en una misma sílaba o emisión de aire. Se
forma un diptongo al unir dos vocales débiles (i, u) o una vocal fuerte (a, e, o) con una débil, con la
fuerza de pronunciación en la vocal fuerte, por ejemplo: caudal, suave, puente, cuota y ruido.
La h entre vocales no impide que se forme un diptongo, por ejemplo: ahumar, sahumerio, ahijado y
prohibir.
Los diptongos se rigen por las reglas generales de acentuación; por ejemplo: bonsái y amáis, son agudas
y llevan tilde porque terminan en vocal y en s respectivamente. En cambio, carey no se acentúa porque
termina en y. Cuando un diptongo se compone de una vocal fuerte y una débil, debe llevar el acento
ortográfico sobre la vocal fuerte (a, e, o); por ejemplo: adiós, después, también, comió y miércoles. En
caso de que el diptongo se componga de dos vocales débiles, la tilde se coloca sobre la segunda vocal;
por ejemplo: cuídate, benjuí e interviú, construí, concluí e incluí.
Es importante señalar que la combinación ui en el interior de una palabra se considera un diptongo
permanente en el proceso de escritura, aun cuando se pronuncie como un hiato. Esta combinación no
se acentúa en palabras llanas terminadas en vocal.
Ejemplos: destruido, instituido, construido, huido.
IV. Los triptongos
Un triptongo define el conjunto de tres vocales que se pronuncian en una sola sílaba. El triptongo se
forma al ubicar una vocal fuerte entre dos vocales débiles. El acento ortográfico siempre recae sobre la
vocal fuerte, por ejemplo: amortiguáis y despreciéis.
V. El hiato
Se conoce como hiato a la combinación de dos vocales que no constituyen diptongo porque:
 hay juntas dos vocales fuertes iguales, por ejemplo: alcohol y Saavedra.
 hay juntas dos vocales fuertes distintas, por ejemplo: poeta, héroe, coalición, roer, caoba,
coartada y caen.
 hay seguidas una vocal fuerte y una vocal débil con la fuerza de pronunciación. En este caso,
la vocal débil, se tildará, independientemente de la clasificación de las palabras, por ejemplo:
aúllan, púa, caída, dúo reúnen y día.
Para acentuar los dos primeros tipos de hiato, se siguen las reglas generales de acentuación.
 La h intercalada entre dos vocales no impide la formación de un hiato. Tampoco impide que
el hiato con h intercalada lleve tilde si la vocal débil lleva la fuerza de pronunciación, por
ejemplo: vahído, ahínco, búho, rehúso, prohíben, vehículo y ahúman.

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Acentuación

  • 2. SOFI 3327 Transcripción en Español 1 Tabla de Contenido Aprendamos a acentuar correctamente.  Observaciones generales  Reglas generales de acentuación  Palabras agudas  Palabras llanas o graves  Palabras esdrújulas  Palabras sobresdrújulas  Los diptongos  Los triptongos  El hiato  Los monosílabos  El acento diacrítico  Tilde diacrítica en los demostrativos  Tilde diacrítica en los interrogativos y exclamativos  Reglas para casos especiales  Acentuación de palabras compuestas  Acentuación de adverbios terminados con el sufijo mente  Acentuación de voces y expresiones latinas  Acentuación de palabras extranjeras  Acentuación de letras mayúsculas  Ejercicios de refuerzo
  • 3. SOFI 3327 Transcripción en Español 2 Objetivos En este módulo podrán:  Definir los conceptos acento y sílaba tónica.  Distinguir entre acento prosódico y acento ortográfico.  Enunciar las reglas generales de acentuación.  Definir qué son palabras agudas, llanas, esdrújulas y sobresdrújulas.  Definir qué son monosílabos.  Exponer las normas para el uso de la acentuación diacrítica en monosílabos, demostrativos, pronombres interrogativos y pronombres exclamativos.  Citar las reglas para situaciones especiales de acentuación, como los casos de palabras compuestas y del adverbio que termina con el sufijo mente.  Señalar las reglas para la acentuación de palabras extranjeras y de letras mayúsculas.  Aplicar las reglas de acentuación.
  • 4. SOFI 3327 Transcripción en Español 3 Acentuación I. Observaciones generales El acento se define como la fuerza o intensidad mayor con la que se destaca una sílaba dentro de una palabra; es decir, el acento es un procedimiento que ocurre en el nivel fónico. Existen dos clases de acento: el prosódico (tónico o de intensidad), que se encuentra en todas las palabras, y el ortográfico (tilde), que es el acento representado en la escritura(´). El significado de una palabra puede variar, según la localización del acento en ésta; por ejemplo: continúo (primera persona singular del presente indicativo del verbo continuar) o continuó (tercera persona singular del pasado indicativo del verbo continuar); critico (primera persona singular del presente indicativo del verbo criticar), crítico (sustantivo: persona que critica) o criticó (tercera persona singular del pasado indicativo del verbo criticar). La sílaba que lleva el acento prosódico se conoce como sílaba tónica. Ésta se distingue por el uso del acento gráfico o tilde (´), de acuerdo con las normas de acentuación. Este acento se coloca sobre la vocal de la sílaba tónica en la palabra. En cambio, se define como sílaba átona a la que tiene menor intensidad. En español, toda sílaba, como mínimo, tiene una vocal. II. Reglas generales de acentuación Las palabras se clasifican según el lugar que ocupe la sílaba tónica. Existen cuatro categorías de palabras: agudas, llanas, esdrújulas y sobresdrújulas. A. Palabras agudas Las palabras agudas son aquellas que tiene la fuerza de pronunciación en la última sílaba. Éstas llevan tilde cuando terminan en vocal o en la consonante n o s. Ejemplos:  corazón, París, burló, rubí (agudas con tilde)  intensidad, reloj, pared, feliz (agudas sin tilde) Existe, sin embargo, una serie de excepciones en el proceso de acentuación de las palabras agudas.  Cuando la palabra aguda termina en s y le antecede otra consonante, no lleva acento ortográfico; por ejemplo: robots, tic-tacs.  El acento define la fuerza o intensidad mayor con la que se destaca una sílaba dentro de una palabra.  El acento prosódico se halla en todas las palabras.  El acento ortográfico es aquél representado en la escritura (´). Ideas clave  La palabra aguda tiene su mayor fuerza de pronunciación en la última sílaba.  La palabra llana tiene su mayor fuerza de pronunciación en la penúltima sílaba.  Amor, felicidad, nación son palabras agudas; casa, colegio, idioma son palabras llanas. Ideas clave
  • 5. SOFI 3327 Transcripción en Español 4  Tampoco llevan acento las agudas terminadas en y; por ejemplo: virrey, convoy. B. Palabras llanas o graves Las palabras llanas tienen el acento prosódico en la penúltima sílaba. Llevan tilde cuando terminan en consonante que no sea n ni s. Ejemplos:  cárcel, Héctor, lápiz, árbol (llanas con tilde)  casa, mesa, espejo, alma (llanas sin tilde) Existe una serie de advertencias en el proceso de acentuación de las palabras llanas:  A diferencia de las agudas, la llana que termina en s y es antecedida por otra consonante, se acentúa. Ejemplos: fórceps, bíceps, cómics, tríceps.  También las palabras llanas que terminan en y deben llevar tilde. Ejemplos: póney, yóquey. C. Palabras esdrújulas Las palabras esdrújulas tienen la sílaba tónica en la antepenúltima sílaba. Siempre se acentúan ortográficamente. Ejemplos: sábado, miércoles, vírgenes, resúmenes, cántaro. D. Palabras sobresdrújulas Las palabras sobresdrújulas llevan el acento sobre alguna sílaba anterior a la antepenúltima. Al igual que las esdrújulas, siempre llevan acento en la sílaba tónica. Casi siempre, éstas son formas verbales a las que se les añade, por medio del proceso de enclisis, pronombres átonos como la, las, lo, los, le, les, me, nos, os y se. Ejemplos: me los muestra: muéstramelos te los compras: cómpratelos se la entrega: entrégasela inventándoselo escríbeselas guárdamelas bébetelo recíbeselo  La palabra esdrújula tiene su mayor fuerza de pronunciación en la antepenúltima sílaba.  La palabra sobresdrújula tiene su mayor fuerza de pronunciación en la sílaba anterior a la antepenúltima.  Crítica, resúmenes y cántaro son palabras esdrújulas; muéstramelos, recíbeselo son palabras sobreesdrújulas. Ideas clave La mayoría de las palabras sobresdrújulas son formas verbales a las que se les añade al final pronombres clíticos. Sabías que…
  • 6. SOFI 3327 Transcripción en Español 5 III. Los diptongos Un diptongo se define como dos vocales que se pronuncian en una misma sílaba o emisión de aire. Se forma un diptongo al unir dos vocales débiles (i, u) o una vocal fuerte (a, e, o) con una débil, con la fuerza de pronunciación en la vocal fuerte, por ejemplo: caudal, suave, puente, cuota y ruido. La h entre vocales no impide que se forme un diptongo, por ejemplo: ahumar, sahumerio, ahijado y prohibir. Los diptongos se rigen por las reglas generales de acentuación; por ejemplo: bonsái y amáis, son agudas y llevan tilde porque terminan en vocal y en s respectivamente. En cambio, carey no se acentúa porque termina en y. Cuando un diptongo se compone de una vocal fuerte y una débil, debe llevar el acento ortográfico sobre la vocal fuerte (a, e, o); por ejemplo: adiós, después, también, comió y miércoles. En caso de que el diptongo se componga de dos vocales débiles, la tilde se coloca sobre la segunda vocal; por ejemplo: cuídate, benjuí e interviú, construí, concluí e incluí. Es importante señalar que la combinación ui en el interior de una palabra se considera un diptongo permanente en el proceso de escritura, aun cuando se pronuncie como un hiato. Esta combinación no se acentúa en palabras llanas terminadas en vocal. Ejemplos: destruido, instituido, construido, huido. IV. Los triptongos Un triptongo define el conjunto de tres vocales que se pronuncian en una sola sílaba. El triptongo se forma al ubicar una vocal fuerte entre dos vocales débiles. El acento ortográfico siempre recae sobre la vocal fuerte, por ejemplo: amortiguáis y despreciéis. V. El hiato Se conoce como hiato a la combinación de dos vocales que no constituyen diptongo porque:  hay juntas dos vocales fuertes iguales, por ejemplo: alcohol y Saavedra.  hay juntas dos vocales fuertes distintas, por ejemplo: poeta, héroe, coalición, roer, caoba, coartada y caen.  hay seguidas una vocal fuerte y una vocal débil con la fuerza de pronunciación. En este caso, la vocal débil, se tildará, independientemente de la clasificación de las palabras, por ejemplo: aúllan, púa, caída, dúo reúnen y día. Para acentuar los dos primeros tipos de hiato, se siguen las reglas generales de acentuación.  La h intercalada entre dos vocales no impide la formación de un hiato. Tampoco impide que el hiato con h intercalada lleve tilde si la vocal débil lleva la fuerza de pronunciación, por ejemplo: vahído, ahínco, búho, rehúso, prohíben, vehículo y ahúman.
  • 7. SOFI 3327 Transcripción en Español 6 VI. Los monosílabos Los monosílabos son palabras que consisten de una sola sílaba. Los monosílabos no llevan tilde cuando tienen una sola función gramatical, por ejemplo: fe, pie, sol, can, gran, vil, gris, da, ves, fui, bien, mal y no. Sin embargo, la Real Academia indica que fié, huí, riáis, guión, Sión, rió son monosílabos que pueden o no acentuarse. En estos casos, su acentuación dependerá de si dicho monosílabo se considera diptongo o hiato. En los casos en que un monosílabo pueda o no llevar acento, su acentuación depende de la categoría gramatical a la cual corresponde, por ejemplo: para distinguir entre un pronombre y un artículo (él/el). A. El acento diacrítico El acento diacrítico es aquel que diferencia una palabra monosílaba de una categoría gramatical de otra que se escribe de idéntica forma, pero que pertenece a otra categoría. Algunos monosílabos que llevan acento diacrítico son: Monosílabos Uso Ejemplos: 1. él Cuando se usa como pronombre personal (sustituye a un ente masculino). Él vino a la fiesta. el Artículo. El vino en exceso emborracha. 2. tú Pronombre personal (se refiere a la segunda persona del singular). Tú puedes escribir un memorando. tu Adjetivo posesivo. Tu escritorio está bien ordenado. 3. mí Pronombre personal (siempre le precede una preposición). El regalo es para mí. mi Tiene dos significados: nota musical o adjetivo posesivo. Tocó un mi agudo. (nota musical) Mi informe fue muy útil. (adjetivo posesivo) 4. dé Forma del verbo dar. Dé dinero a los pobres siempre que pueda. de Preposición. Ése es el número de teléfono del jefe. 5. ó Conjunción disyuntiva que se coloca entre números. Vinieron 6 ó 7 miembros a la reunión. o Conjunción disyuntiva que implica elegir entre posibilidades excluyentes. Se usa entre palabras. ¿Deseas usar la computadora o la máquina de escribir? 6. sé Forma de los verbos saber o ser. Sé directo al decir tus opiniones. (verbo ser) Sé las normas de la compañía. (verbo saber) se Pronombre personal. Se aman demasiado. 7. té Bebida de hierbas. Toma té de tilo para dormir. te Pronombre personal. Te llaman desde Europa. La Real Academia indica que fié, huí, riáis, guión, Sión y rió pueden o no acentuarse. Sabías que…
  • 8. SOFI 3327 Transcripción en Español 7 Monosílabos Uso Ejemplos 8. sí Adverbio de afirmación o pronombre personal. Sí, voy para la fiesta del viernes. (adverbio de afirmación) Volvió en sí en pocos minutos. (pronombre personal) si Nota musical o conjunción condicional. La escala musical si es difícil de tocar. (nota musical) Si terminas el trabajo pronto, te puedes ir. (conjunción condicional) 9. más Adverbio de cantidad. No quiero discutir más este asunto. mas Conjunción adversativa (equivale a pero, sin embargo y no obstante). Quisiera renunciar al trabajo, mas no puedo. 10. aún Equivalente a todavía. Aún no han entregado la nómina. aun Equivalente a incluso, también o hasta. Aun los niños pueden hacer esto. 11. sólo Adverbio equivalente a solamente o únicamente. Sólo trabajaré durante el fin de semana. solo Adjetivo equivalente a en soledad o sin compañía. Trabajaré solo durante el fin de semana. Cuando tenga duda con la acentuación de la palabra sólo, La Real Academia Española recomienda que la acentúe. VII. Tilde diacrítica en los demostrativos Los demostrativos (indican la posición del objeto con relación al hablante): este, estos, ese, esos, aquel, aquellos, esta, estas, esa, esas, aquella y aquellas. Llevan acento ortográfico cuando funcionan como pronombres. Ejemplos:  Esos bolígrafos no son; son éstos. (adjetivo posesivo y pronombre, respectivamente)  Mi oficina es ésta. (pronombre)  Este informe no es de mi agrado. (adjetivo)  Aquella copia es mejor que ésta. (adjetivo y pronombre) Las formas neutras esto, eso, aquello (en singular) nunca llevan acento ortográfico porque cumplen sólo la función gramatical de pronombre neutro. Los pronombres éstos, ésos, aquéllos (en plural) se acentúan para distinguirlos del plural de los adjetivos demostrativos éste, ése y aquél. Ejemplos de pronombres:  Esto me es familiar.  Pedí éstos no aquéllos.  Eso no debe volver a ocurrir en la oficina.  Ésos son mis libros.  Los demostrativos se acentúan cuando actúan como pronombres.  Esto, eso, aquello nunca se acentúan por ser formas neutras. Sabías que…
  • 9. SOFI 3327 Transcripción en Español 8 Ejemplos de adjetivos:  Estos libros son excelentes.  Esos papeles se extraviaron ayer.  Aquellos colores combinan muy bien. VIII. Tilde diacrítica en los interrogativos y exclamativos Los pronombres o adjetivos qué, cuál, quién, quiénes, cuándo, cuánto/s/a/as, cómo, cuán, dónde, adónde llevan acento siempre que se encuentren en una pregunta o exclamación directa. Ejemplos:  ¿Qué piensas de las nuevas normas?  ¡Cuántos dolores de cabeza!  ¿Cuándo partes de viaje?  ¡Qué maravilla!  ¿Dónde está el llavero?  ¡Cuán amplio es el camino! Esas palabras también llevan acento ortográfico cuando se encuentran en oraciones interrogativas o exclamativas indirectas. Ejemplos:  No sé cómo llegó hasta aquí.  Le pregunté qué hacía allí. IX. Reglas para casos especiales A continuación, se precisan algunos casos particulares de acentuación de palabras que son resultado de la unión de otras palabras o de palabras de origen extranjero. A. Acentuación de palabras compuestas 1. Las palabras compuestas siguen las reglas generales de acentuación cuando se comportan como si fueran una sola palabra. Ejemplos: buscapiés (aguda terminada en s), portalámparas, veintidós, dieciséis, traspiés, veintiséis. 2. El primer vocablo no lleva tilde, aunque en su forma simple la tenga. Ejemplos: así mismo: asimismo. 3. Cuando las dos palabras llevan acento, la primera lo pierde y la última lo retiene. Ejemplos: décimo séptimo: decimoséptimo (esdrújula). Los interrogativos y exclamativos siempre se acentúan. Recuerda que…
  • 10. SOFI 3327 Transcripción en Español 9 4. Si la palabra compuesta se enlaza con un guión, se respetan las reglas generales de acentuación para cada término y conserva su acento si lo lleva como palabra simple. Ejemplos: hispano-belga, socio-político, teórico-práctico. B. Acentuación de adverbios terminados con el sufijo mente Los adjetivos pueden convertirse en adverbios. La forma más sencilla de hacerlo es cambiar el adjetivo a femenino y añadirle la terminación átona mente al final de la palabra. El adverbio mantiene el acento ortográfico cuando el adjetivo lo lleva. Por el contrario, si el adjetivo no se acentúa ortográficamente, el adverbio tampoco lo hace. Ejemplos: Adjetivos con tilde Adjetivos sin acento ortográfico fácil: fácilmente ligero: ligeramente tímido: tímidamente suave: suavemente C. Acentuación de voces y expresiones latinas Las voces y expresiones latinas usadas en nuestra lengua se acentúan de acuerdo con las reglas generales de acentuación. Ejemplos: memorándum, ítem (llanas terminadas en m). D. Acentuación de palabras extranjeras Las palabras extranjeras (se escriben en letra cursiva o entre comillas) no llevan ningún acento que no exista en el idioma al que pertenecen. Ejemplos: Carrier, Cartier, Windsor, catering, whiskey. Por el contrario, si las palabras han sido incorporadas a nuestro vocabulario oficialmente, aun con cambios, se les aplicarán las reglas de acentuación del español. Ejemplos: Támesis, París, sándwich, récord, fólder, clóset, fútbol. E. Acentuación de letras mayúsculas Las reglas generales de acentuación se aplican a las letras mayúsculas; por tanto, éstas se escribirán con acento si lo llevasen. La computadora tiene los comandos para colocar estos acentos. Ejemplos: África, Álvaro, Ángela. El adjetivo se convierte en un adverbio si se le añade el sufijo mente; por ejemplo: fácil, fácilmente. Recuerda que… Las palabras extranjeras sólo se acentúan si han sido incorporadas al español, de lo contrario, no llevan acento ortográfico. Sabías que…
  • 11. SOFI 3327 Transcripción en Español 10 X. Ejercicios de refuerzo A. Identifica las siguientes palabras como agudas, llanas, esdrújulas o sobresdrújulas: Clasifique 1. honestidad 2. comercial 3. trauma 4. honor 5. clip 6. dígamelo 7. práctica 8. ordenación 9. felicidad 10. guárdamelos 11. bloc 12. circular 13. lingüística 14. suplir 15. recógemelas 16. teclear 17. teléfono 18. digitalizar 19. administración 20. reúne 21. vídeo 22. trámite 23. lenguaje 24. fólder 25. ética 26. liquidez 27. concienciar 28. resumé 29. récord 30. fax 31. rapidez 32. dieciséis 33. paridad 34. pagadero
  • 12. SOFI 3327 Transcripción en Español 11 B. Identifica si las siguientes palabras contienen: diptongo, hiato, triptongo o ninguna de las anteriores. Clasifique 1. alcohol 2. prohibición 3. alcahueta 4. sonreír 5. auscultar 6. ley 7. oficial 8. exhaustivo 9. concluir 10. huyó 11. bloquear 12. viaje 13. canjear 14. lingüística 15. estudiar 16. averigüéis 17. hacia 18. desahuciar 19. bosquejo 20. Paraguay 21. huésped 22. coartar 23. antigüedad 24. lenguaje 25. hacía 26. reúne 27. vídeo 28. búho 29. hay 30. leer 31. fluido 32. concienciar 33. ahí 34. estudiéis 35. guerrero 36. ortografía 37. sea 38. veintiséis 39. guisar 40. destruido
  • 13. SOFI 3327 Transcripción en Español 12 C. Acentúa ortográficamente donde corresponda. 1. ¿Te doy un sobre corto o uno largo? 2. Se que tuno no sabes cuanto se aprecia la labor que realizas, pero te aseguro que todos la valoramos. 3. Consiguio el contrato por si mismo. 4. ¡Cuanto me ha alegrado tu ascenso! 5. De mas de su tiempo, si quiere triunfar. 6. El es el peor enemigo de esta empresa, pues solo piensa en sus intereses. 7. Cuando volvi en mi tu ya habias llamado al enfermero. 8. Son 8 o 10 personas, dijo aquella. 9. Aun es temprano para empezar la reunion. 10. Este es el hombre de quien te hable; aquel, es el que te señale ayer. 11. ¿Como se que no mientes? 12. Esto de mi jefe, aquello, de mi asistente. 13. Queria ganar el certamen mas no clasifique a tiempo. 14. Si iremos al parque aun no lo se con seguridad. 15. Pedi tres o cuatro dias de asueto.
  • 14. SOFI 3327 Transcripción en Español 13 D. Subraya la(s) alternativa(s) correcta(s) en cada oración. 1. No le (de, dé) a Juan el libro. 2. (Si, Sí) te pregunta, no le digas que te vi. 3. Rafael seguirá siendo para (mi, mí) lo que era antes. 4. María es (mas, más) alta que Rosa. 5. (Tu, Tú) traje me gusta. 6. Son (estos, éstos) los que te pedí. 7. El libro por el (cual, cuál) te dio las gracias se perdió en el correo. 8. Quisiera ir, (mas, más) no puedo. 9. No (se, sé) todas las instrucciones para el trabajo. 10. (Solo, Sólo) tres personas aprobaron el examen. 11. Ayer trajo un mensaje para (ti, tí). 12. Quisiera comprender el (por que, porque, porqué, por qué) de su actitud. 13. Me extrañó (sobremanera, sobre manera) tan rara de actuar. 14. (Aún, Aun) los más jóvenes conocen el tema. 15. ¿(Por qué, Porqué, Por que, Porque) está usted tan serio? 16. (Por qué, Porqué, Por que, Porque) te fuiste temprano. 17. (Si no, Sino) estudias no podrás triunfar. 18. Apúrate (porque, porqué, por qué, por que) has de ir a cocinar. 19. No quiero comida (si no, sino) bebida. 20. Ellos (sólo, solo) trajeron los libros que van a usar. 21. Por eso (te, té) lo digo. 22. No confíes en tu (sino, si no). 23. Hace una semana que llegó (tu, tú) mamá. 24. Hablé con (él, el), pero no me dijo nada sobre su viaje. 25. Avísame temprano (si, sí) no vienes a la fiesta del sábado.
  • 15. SOFI 3327 Transcripción en Español 14 E. Coloca el acento donde corresponda y busca el significado de aquellas palabras que no conozcas. 1. periodico 2. zaguan 3. ardid 4. comunicaselo 5. vertebra 6. diocesis 7. terapeutico 8. huir 9. cohibe 10. inclui 11. superfluo 12. veintiseis 13. riete 14. diciendote 15. puntapie 16. Tunez 17. quorum 18. reune 19. entremes 20. retahila 21. ovalo 22. album 23. atroz 24. aullido 25. sonrie 26. quimica 27. huesped 28. vibora 29. conyuge 30. ahuyentar 31. desahucio 32. transeunte 33. lingüistica 34. deciais 35. holandes 36. ironicamente 37. exposicion 38. habiendosenos 39. decimoquinto 40. historico-critico 41. deficit 42. volatil 43. naufrago 44. ahinco 45. sinfin 46. eter 47. mandibula 48. reves 49. buho 50. ataud
  • 16. SOFI 3327 Transcripción en Español 15 F. Subraya la(s) alternativa(s) correcta(s) en cada oración. 1. (Dé, De) el bulto a Gustavo. 2. Ángela lo quiere todo para (sí, si). 3. Luis no domina el (mí, mi) del piano. 4. (Sí, Si), espero asistir a la fiesta de Julia. 5. (Sí, Si) vas al juego, dímelo. 6. (Sé, Se) todo lo que viene en el examen. 7. (Tu, Tú) casa es muy hermosa. 8. Carmen me invitó a tomar (té, te). 9. (Él, El) no sabe lo que quiere estudiar. 10. Juan Carlos (se, sé) fue temprano para su casa. 11. Necesito estudiar (más, mas) para el ensayo. 12. (Sólo, Solo) falta tu aceptación. 13. Pedro se encuentra (sólo, solo) en el cuarto. 14. Rosa no viene (aún, aun) a la cena. 15. Por favor, envía 200 (ó, o) las que consideres necesarias. 16. Los motivos (por qué, porqué, porque, por que) no asistieron se desconocen. 17. (Sólo, Solo) (tú, tu) sabes el (por qué, porqué, porque, por que) de su decisión. 18. Dime (por qué, porqué, porque, por que) no entregaste la asignación. 19. Me gusta (este, éste) dulce. 20. (Éste, Este) es mi favorito. 21. No confíes en tu (sino, si no). 22. No es director (sino, si no) el presidente de la compañía. 23. Me extraña (sobremanera, sobre manera) su comportamiento. 24. Para (tí, ti) no quedó nada.
  • 17. SOFI 3327 Transcripción en Español 16 G. Acentúa, divide las siguientes palabras en sílabas, clasifícalas e indica los diptongos, hiatos y triptongos. Palabra División ortográfica y acentuación Clasificación H, D, T aristocratizar apreciais laico ahuyentar almohada destrui perdonandosele fui azahar averigüeis argüir duo ahinco solicitabamos
  • 18. SOFI 3327 Transcripción en Español 17 XI. Clave Ejercicio D: 1. No le (de, dé) a Juan el libro. 2. (Si, Sí) te pregunta, no le digas que te vi. 3. Rafael seguirá siendo para (mi, mí) lo que era antes. 4. María es (mas, más) alta que Rosa. 5. (Tu, Tú) traje me gusta. 6. Son (estos, éstos) los que te pedí. 7. El libro por el (cual, cuál) te dio las gracias se perdió en el correo. 8. Quisiera ir, (mas, más) no puedo. 9. No (se, sé) todas las instrucciones para el trabajo. 10. (Solo, Sólo) tres personas aprobaron el examen. 11. Ayer trajo un mensaje para (ti, tí). 12. Quisiera comprender el (por que, porque, porqué, por qué) de su actitud. 13. Me extrañó (sobremanera, sobre manera) tan rara de actuar. 14. (Aún, Aun) los más jóvenes conocen el tema. 15. ¿(Por qué, Porqué, Por que, Porque) está usted tan serio? 16. (Por qué, Porqué, Por que, Porque) te fuiste temprano. 17. (Si no, Sino) estudias no podrás triunfar. 18. Apúrate (porque, porqué, por qué, por que) has de ir a cocinar. 19. No quiero comida (si no, sino) bebida. 20. Ellos (sólo, solo) trajeron los libros que van a usar. 21. Por eso (te, té) lo digo. 22. No confíes en tu (sino, si no). 23. Hace una semana que llegó (tu, tú) mamá. 24. Hablé con (él, el), pero no me dijo nada sobre su viaje. 25. Avísame temprano (si, sí) no vienes a la fiesta del sábado.
  • 19. SOFI 3327 Transcripción en Español 18 Ejercicio E: 1. periódico 2. zaguán: pieza cubierta a modo de vestíbulo en la entrada de una casa. 3. ardid: maña para logar algo. 4. comunícaselo 5. vértebra 6. diócesis: distrito de la jurisdicción de un obispo. 7. terapéutico 8. huir 9. cohíbe 10. incluí 11. superfluo: no necesario inútil. 12. veintiséis 13. ríete 14. diciéndote 15. puntapié 16. Túnez 17. quórum: número mínimo de votos necesarios para ganar una votación. 18. reúne 19. entremés 20. retahíla 21. óvalo 22. álbum 23. atroz 24. aullido 25. sonríe 26. química 27. huésped 28. víbora 29. cónyuge 30. ahuyentar 31. desahucio 32. transeúnte: que transita por un lugar, que está de paso. 33. lingüística: ciencia que estudia el lenguaje. 34. decíais 35. holandés 36. irónicamente 37. exposición 38. habiéndosenos 39. decimoquinto 40. histórico-crítico 41. déficit 42. volátil 43. náufrago 44. ahínco 45. sinfín 46. éter: líquido volátil anestésico. 47. mandíbula 48. revés 49. búho 50. ataúd
  • 20. SOFI 3327 Transcripción en Español 19 Ejercicio F: 1. (Dé, De) el bulto a Gustavo. 2. Ángela lo quiere todo para (sí, si). 3. Luis no domina el (mí, mi) del piano. 4. (Sí, Si), espero asistir a la fiesta de Julia. 5. (Sí, Si) vas al juego, dímelo. 6. (Sé, Se) todo lo que viene en el examen. 7. (Tu, Tú) casa es muy hermosa. 8. Carmen me invitó a tomar (té, te). 9. (Él, El) no sabe lo que quiere estudiar. 10. Juan Carlos (se, sé) fue temprano para su casa. 11. Necesito estudiar (más, mas) para el ensayo. 12. (Sólo, Solo) falta tu aceptación. 13. Pedro se encuentra (sólo, solo) en el cuarto. 14. Rosa no viene (aún, aun) a la cena. 15. Por favor, envía 200 (ó, o) las que consideres necesarias. 16. Los motivos (por qué, porqué, porque, por que) no asistieron se desconocen. 17. (Sólo, Solo) (tú, tu) sabes el (por qué, porqué, porque, por que) de su decisión. 18. Dime (por qué, porqué, porque, por que) no entregaste la asignación. 19. Me gusta (este, éste) dulce. 20. (Éste, Este) es mi favorito. 21. No confíes en tu (sino, si no). 22. No es director (sino, si no) el presidente de la compañía. 23. Me extraña (sobremanera, sobre manera) su comportamiento. 24. Para (tí, ti) no quedó nada.
  • 21. SOFI 3327 Transcripción en Español 20 Ejercicio G: Palabra División ortográfica y acentuación Clasificación H, D, T aristocratizar a-ris-to-cra-ti-zar aguda ----- apreciáis a-pre-ciáis aguda triptongo laico lai-co llana diptongo ahuyentar ahu-yen-tar aguda diptongo almohada al-mo-ha-da llana hiato destruí des-truí aguda diptongo perdonándosele per-do-nán-do-se-le sobresdrújula ----- fui fui aguda diptongo azahar a-za-har aguda hiato averigüéis a-ve-ri-güiéis aguda triptongo argüir ar-güir aguda diptongo dúo dú-o llana hiato ahínco a-hín-co llana hiato solicitábamos so-li-ci-tá-ba-mos esdrújula -----
  • 22. SOFI 3327 Transcripción en Español 21 Referencias Fonseca, S. Correa, A., Pineda, M., y Lemus, F. (2011). Comunicación oral y escrita. (1ra ed.). Pearson Educación de México, S.A. de C.V. Ortega, W. (2003). Ortografía programada. (4ta ed.). Mac Graw-Hill Interamericana Editores, S.A. de C.V. Quiñones de Pérez, J., Acosta de Escudero, M. (2001). Guía de consulta para el personal de oficina. Publicaciones Puertorriqueñas, Inc. Sánchez Pérez, A. (2008). Ortografía práctica. (1ra ed.). Engage Learning Editores, S.A. de C.V. Sarriera Olivera, C., Delgado Rodríguez, W., Morales de Montañés, Z. (2003). Español comercial: Guía de práctica y manual de referencia. (1ra ed.). Mc Graw-Hill Interamericana Editores, S.A. de C.V.