Ambientes de convivencia1

1. PROYECTOAMBIENTES GENERADORES DE CONVIVENCIA

2. AMBIENTES GENERADORES DE CONVIVENCIA ELIZABETH CATAÑO HENAO ALFONSO MENDOZA GAMARRA

3. Autores Nombres y apellidos: Elizabeth Cataño Henao/ Alfonso Mendoza Gamarra. Dirección electrónica del autor elicahe@gmail.com,almega35@gmail.com Institución Educativa de Cañaveral Dirección Cañaveral – Turbaco Cartagena – Bolívar Teléfono de la institución: 3135076343

4. PREGUNTA ESENCIAL: ¿Qué pasaría si cada quien hace lo que quiere?

5. PREGUNTAS DE UNIDAD

6. PREGUNTAS DE CONTENIDO:

8. RESUMEN DE LA UNIDAD: Actividades: Grabación con cámaras ocultas sobre el comportamiento cotidiano de los estudiantes, previo permiso por escrito de los mismos. Presentación y análisis de las grabaciones anteriores. Convivencias apoyadas por personal interinstitucional y especializado

9. ÁREAS

10. GRADOS Los grados en el los que se desarrollará el proyecto son:

12. Construyo relaciones pacíficas que contribuyen a la convivencia cotidiana en mi comunidad y municipio.

13. Participo constructivamente en iniciativas o proyectos a favor de la no violencia en el nivel local o global.

15. Sensibilizar a los educandos sobre conductas disruptivas que afectan el ambiente escolar y el aprendizaje.

16. Cambios de comportamientos agresivos por comportamiento asertivos.

17. Generar ambientes apropiados para el aprendizaje y la convivencia.

19. TIEMPO APROXIMADO REQUERIDO 1 año calendario académico

20. HABILIDADES PREVIAS

22. Material impreso:Libros de crecimiento personal, la constitución política, fichas de encuestas,etc.

23. Suministros: Fotocopias, camara de videos, videos, cd y dvd

24. Recursos de Internet :

25. http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-87872.html

26. http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/w3-channel.html

27. www.colombiaaprende.edu.co

29. Alumno con Capacidades Extraordinarias: Se aprovecharan como monitores en la realización de actividades bajo la guía y supervisión de personal especializado

30. Valoración de estudiantes; Diseño de maquetas, portafolios, desarrollo y seguimiento de las mismas. Observación directa por parte de los docentes

34. NUESTRAS METAS PARA EL CURSO Aplicar estrategias que permitan que el curso sea reflexivo y asertivo. Dirigir adecuadamente los procesos de percepción de las realidades estudiadas. Propiciar ambientes generadores de convivencia. Utilizar la argumentación y el parafraseo para dirimir conflictos. Construir “PACTOS DE CONVIVENCIA”, mediante normas consensuadas. Utilizar en la cotidianidad de las aulas mecanismos de participación ciudadana.

36. Como actuar frente a una situación de conflicto.