El documento describe diferentes estrategias didácticas basadas en la web como las WebQuest, MiniQuest y Cazas de Tesoros. Una WebQuest es una actividad de investigación donde la información proviene de recursos web y se divide en introducción, tareas, proceso y conclusión. Las MiniQuest son similares pero los estudiantes construyen el conocimiento en grupos. Las Cazas de Tesoros usan preguntas con enlaces a las respuestas para practicar habilidades con la información en internet.

1. Trabajo de tics
CRISTIAN SOSA 1RO BGU ¨B¨

2. Webquest
 Una WebQuest es una actividad orientada a la investigación donde toda o casi toda la información que se utiliza procede de
recursos de la Web
 Este modelo de aprendizaje dota a los profesores de las herramientas necesarias para usar las tecnologías de la información
desde una perspectiva educativa, desarrollando sus propias ideas en relación con el tema que estén enseñando. El modelo
WebQuest ayuda al profesor a planear y a estructurar la enseñanza de una manera creativa donde estén claras las tareas.
 Hay WebQuest de dos tipos:
 WebQuests a corto plazo:
 La meta educacional de un WebQuest a corto plazo es la adquisición e integración del conocimiento de un determinado
contenido de una o varias materias y se diseña para ser terminado de uno a tres períodos de clase.
WebQuests a largo plazo:
 Se diseña para realizarlo en una semana o un mes de clase. Implica mayor número de tareas, más profundas y elaboradas;
suelen culminar con la realización de una presentación con una herramienta informática de presentación (Powert Point,
página web,..).
 Se divide en tres partes la web quest
 Conclusión
 Pretende generar una reformulación o actualización de lo aprendido.
 Evaluación
 Indica al alumnado en base a qué criterios o indicadores va a ser evaluado su trabajo.
 Guía Didáctica
 Está concebida para informar a otros docentes sobre algunos puntos fundamentales de la WebQuest, como los objetivos,
posibles dificultades, requisitos, etc.

3. Miniquest
 La MiniQuest es una estrategia didáctica en la que los alumnos son los que realmente
construyen el conocimiento que luego van a aprender. Se les organiza en grupos, se les
asignan tareas y tienen que elaborar un producto que va desde una presentación, o un
documento, hasta una escenificación teatral o un guión radiofónico.
 Una MiniQuest es una actividad orientada a la investigación en la que la mayor parte
de la información que se debe usar está en la Web.
 Es un modelo que pretende rentabilizar el tiempo de los estudiantes, centrarse en el uso
de la información más que en su búsqueda y reforzar los procesos intelectuales en los
niveles de análisis, síntesis y evaluación.
 MiniQuest usa el mundo real, y tareas auténticas para motivar a los alumnos; su
estructura es constructivista y por tanto fuerza a los alumnos a transformar la información
y entenderla; sus estrategias de aprendizaje cooperativo ayudan a los estudiantes a
desarrollar habilidades sociales .
 Se han desarrollado tres diseños educativos diferentes para las MiniQuests:
 1. Las MiniQuests de Descubrimiento,
 2. Las MiniQuests de Exploración y
 3. Las MiniQuests de Culminación.

4. Caza de tesoros
 Las Cazas del Tesoro son algo tan sencillo como una hoja de trabajo o una
página web con una serie de preguntas y un listado de direcciones de Internet en
las que los alumnos han de buscar las respuestas. Al final se debe incluir la “gran
pregunta”, cuya respuesta no aparece directamente en las páginas web
visitadas la cual exige integrar y valorar lo aprendido durante la búsqueda. Las
cazas de tesoros son estrategias útiles para adquirir información sobre un tema
determinado y practicar habilidades y procedimientos relacionados con las TIC y
con el acceso a la información a través de Internet. Entre otras cosas nos
permiten mejorar la comprensión lectora de los alumnos y enseñarles a buscar
información en Internet.
 Evitamos que los alumnos hagan "surfing" por la red ( zapping televisivo aplicado
a Internet )
Permiten que el alumno descubra la posibilidad que le ofrece la Red para la
solución rápida de sus dudas y entienda el ordenador como una herramienta mas a
la hora de adquirir conocimientos. Lograremos así que este aprendizaje sea
significativo, dado que responde a una necesidad popia y previa, y constructivo
pues no olvidará lo aprendido y sabrá volver a obtener información por el mismo
método.

5. Bibliografía
 http://www.cyta.com.ar/elearn/wq/objetivos.htm
 http://www.aula21.net/tercera/caracteristicas.htm
 http://www.webquest.es/tipos-de-webquest
 http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/59/cd/modulo_5/in
dex.html
http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/59/cd/modulo_6/m
iniquest.html
 http://enlawebdospuntocero.wikispaces.com/WebQueste,+MiniQuest,
+Cazatesoros
 http://diplomadoaprenderaaprenderconticjza.blogspot.com/
 http://www.aula21.net/cazas/estructura.htm
 http://es.slideshare.net/recursosticjerez/cazas-tesoros