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APELLIDOS Y NOMBRES: PANTOJA MORI CRUZ MARIA
DOMICILIO : CALLE 9 DE OCTUBRE 173 SAN NICOLAS
DNI : 16654822
ESPECIALIDAD : LIC. EN EDUCACIÓN PRIMARIA.
IE : 11004 “SAN PEDRO”
DIRECTOR : LUIS A. SANCHEZ DEL AGUILA
URBANIZACION : “SAN ISIDRO “
GERENCIA REGIONAL DE EDUCACION: LAMBAYEQUE
UGEL: CHICLAYO
GRADO : 3° SECCION : “A “
NUMERO DE ALUMNOS. : 35
2022
La presente “CARPETA PEDAGOGICA
“contiene información básica referida a
aspectos administrativos ytécnico pedagógicos
del aula de 3er grado “A” de la institución
educativa N° 11004 San Pedro, jurisdicción de
la Unidad de Gestión Educativa Local de
Chiclayo, para el año lectivo 2022, como
parte del Portafolio Docente
Un Instrumento que se utiliza para
registrar el trabajo operativo del aula Y la Institución
Educativa de manera organizada y planificada en cada
una de las áreas desarrollando actividades significativas.
El anhelo como docente de Primariaes lograr, que los
niños y niñas desarrollen capacidades, conocimientos y
actitudes para que a futuro tengamos en nuestra sociedad
hombres competentes, para ello contamos con
instrumentos de trabajo y el DCN involucrándose
activamente en la eco eficienciayla bioseguridad, hoyque
nuestro planeta viene sufriendo un cambio brusco ante
esta pandemia que nos ha tocado vivir a nivel mundial.
N° CODIGO
APELLIDOSY NOMBRES
FECHA DE
NAC.
SEXO EDAD
CELULAR
1 78588563 BENITES VERA,HASLY KARELY 31/03/2014 M 8 945113412
2 78210781 BURGA PISCO,DARSHA MARÍA GUADALUPE 07/08/2013 M 8 953215959
3 78294288 CACHAYDELGADO, ASHLEY MAGDIEL MILLET 17/10/2013 M 8 976920226
4 78415604 CAMPOSOTOYA,HADIT ELENA 10/01/2014 M 8 960910865
5 78244890 CARCELEN RIVERA,JILL VALENTINA 06/09/2013 M 8 925674595
6 78275286 CARRANZA CRISANTO,JIMENA JAZMIN 03/10/2013 M 8 918598305
7 78119169 CASTROCORTES, ROBERTO JOAQUÍN 02/05/2013 H 8 913771322
8 78160620 CHICOMA RAVINES,BELEN ALEXANDRA 27/06/2013 M 8 941951968
9 78394783 CORONADOROJAS,YASUMIDAYANA 05/01/2014 M 8 962938010
10 78062582 CORTEZ RODRIGUEZ, ADRIANOJUSEPHY 12/04/2013 H 8 985292200
11 78418703 DAMIAN ALTAMIRANO,THIAGOARTURO JAVIER 30/12/2013 H 8 952574419
12 78457694 ESCOBEDO SALINAS,JARIZA AYELÉN 10/02/2014 M 8 938265987
13 78328434 FLORES CANAHUIRE,AMY ADRIANA 19/09/2013 M 8 981791111
14 78121816 GARCIA ARRESE, VALERIA ALESANDRA 02/05/2013 M 8 929303995
15 78382321 JIMENEZ PEREZ, DARWINGJHEYSSÚ 26/12/2013 H 8 950496828
16 78405167 LARA VALENCIA,ENYELJOAO 16/12/2013 H 8 960316994
17 78357552 LEON CLEMENTE, LUCIANA RAFAELA 16/11/2013 M 8 965075952
18 78088391 LIZA ESPINOZA,FLAVIABELÉN 03/05/2013 M 8 948620822
19 78311119 MECA RODRIGUEZ, FRANKLIN SAMIR 27/10/2013 H 8 902012069
20 78400778 MENDO INOLOPU,KIARA GUADALUPE 31/12/2013 M 8 936210659
21 78273674 MENDOZA BARBOZA,SONETEALESSANDRA 11/09/2013 M 8 958878911
22 78385545 MONTALVOZULOETA, ISABELLA SANDRA 12/12/2013 M 8 985329023
23 78458400 MORE ALVAREZ,ANGHELOGERALD 25/01/2014 H 8 933198004
24 78522335 PARRAGUEZ ACOSTA,THIAGOJESUS 09/03/2014 H 8 902574380
25 78274372 PAZLACHOS,ERICKA NAYELI 30/09/2013 M 8 996155124
26 78206020 RAMOS MECA, SEGUNDO JOSUÉ 20/06/2013 H 8 995405487
27 78173358 REYES AGURTO,AMY NICOLLE 15/07/2013 M 8 968582612
28 78505484 SANCHEZCRUZ, DIANA YAMILA 18/03/2014 M 8 945286085
29 78406057 SILVA RIOS,MARCO FABIAN 26/12/2013 H 8 959521494
30 78354240 TAMAYO SANTISTEBAN,THIAGOJOAQUIN 23/11/2013 H 8 939274400
31 78372005 TANTAJULCA CASTILLO,GINOBENJAMÍN 07/12/2013 H 8 975687408
32 78250637 TINEO RAMIREZ,DAYMER EDUARDO 05/09/2013 H 8 969575680
33 90149474 VARGASMECA, EYAL SEBASTIAN 09/02/2014 H 8 945098070
34 78249543 VENTURA SAMPEN,THIAGO ALEXSANDRO 16/09/2013 H 8 945435879
35 78149236 VILCHEZ VILCA,MARIA ISABELLA 01/06/2013 M 8 976056096
RELACION DE ALUMNOS INTEGRANTES
DEL AULA DE TERCER GRADO “A”
Chiclayo, marzo del 2022
Cruz María Pantoja Mori
Docente de Aula.
ORGANIGRAMA DE AULA DE TERCER GRADO “A”
Brigada
Ecológica
DIRECTOR
COMITÉ DE AULA DOCENTE DE AULA
Brigada De aula Brigada
Cruz roja
E S T U D I A N T E S
Policías
escolares
Brigada de
defensa civil
Chiclayo, marzo del 2022
CRUZ MARIA PANTOJA MORI
Maestra de Aula.
NORMAS DE CONVIVENCIA EN EL AULA
1. Ingresar al aula en forma ordena y puntual
2. Presentarse limpio y bien uniformado
3. Saludar a las personas que ingresan al aula
4. Levantar la mano para pedir participación en clase.
5. Respetarse entre compañeros de clase en ideas y buen trabajo.
6. Solicitar permiso para salir del aula.
7. Cuidar el medio ambiente manteniendo limpia el aula.
8. Cuidar la infraestructura y mobiliario.
9. Practicar los valores demostrando: responsabilidad, respeto, honradez,
solidaridad, identidad, amor, prestigio y fe.
NORMAS DE CONVIVENCIA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
1. Llegar puntual a la I.E (7:20 mañana) (tarde 12.40pm) y recoger
puntualmente a los estudiantes.
2. Mantener una buena presentación e higiene, respetando las normas de
bioseguridad por pandemia (COVID19)
3. Saludar y respetar a todo el personal que labora en el plantel.
4. Mantener limpio el patio, pasillos, escalera y baños.
5. Cuidar y proteger las áreas verdes y macetas.
6. El recreo es de todos estando prohibido los juegos violentos (hora
pedagógica guiada 45m)
7. Participar en las ceremonias programadas por la I.E.
8. Ingresar y salir en orden del plantel
9. Lavarnos las manos cada vez que lo indique el personal encargado de la
bioseguridad. (maestros, personal administrativo, director)
10. Hacer uso responsable del alcohol y jabón líquido que se encuentra en los
dispensadores.
11. Cuidar y vigilar el uso correcto de los equipos multimedia de las aulas.
12. Todos somos responsables del cuidado y respeto de los espacios de uso
común y de los objetos ajenos que encontremos en la escuela.
Chiclayo marzo del 2022
MAESTRA DE AULA
INVENTARIO DEL AULA 2022
PROFESORA: CRUZ MARIA PANTOJA MORI.
GRADO Y SECCION: 3 º “A” Nº ALUMNOS: 35 AULA Nº:7
Nº DENOMINACIÓN CANTIDAD
ESTADO
OBSERVACIONES
B R M
01 Pizarra 1
02 Puerta 1
03 Instalaciones eléctricas 2
04 Estante 2
05 Mesas 34
06 sillas 34
07 Pupitre 1
08 Silla grande de madera 1
09 Carteleras 2
OTROS
10 Equipo de cómputo PC y monitor 1
11 Proyector 1
12 Ecran 1
13 escoba 1
14 Papelera 1
Recomendaciones:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………
Chiclayo, marzo 2022
__________________
MAESTRA DE AULA
HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
matemática comunicación Educación
física
Educación
física
Educación
física
Personal
social
Ciencia y
tecnología
Personal
social
comunicación matemática
11:00 -
11:45
RECESO GUIADO
tutoría Plan lector Arte y
creatividad
Ciencia y
tecnología
Educación
religiosa
NORMAS DE CONVIVENCIA EN AIP
 Asistir ordenadamente y con las manos limpias y secas.
 Al momento de abandonar el aula, hacerlo en forma ordenada y en
silencio.
 No llevar alimentos de ninguna especie (líquidos o sólidos).
 Llevar un recipiente para depositar la viruta del lápiz que se taja.
 El usuario es responsable de la laptop XO ,Tablet o PC que se le asigne,
en la hora de trabajo.
 Trabajar bajo la supervisión de su maestro de aula y no entrar a otras
paginas
 El uso de USB es bajo supervisión del docente de AIP y CRT para evitar
virus.
 El usuario deberá mantener limpia su área de trabajo.
 Realizar al inicio y después de la actividad de aprendizaje el inventario
de las piezas del kit de Robótica, para su conservación.
 Depositar los residuos y/o desechos sólidos en el tacho de basura.
 El DAIP, es el único responsable para utilizar la Máquina Principal y
manipular las impresoras u otros periféricos.
Lic. CRUZ MARIA PANTOJA MORI
HORARIO DE ACTIVIDADES SEMIPRESENCIAL 2022
CARPETA PEDAGOGICA 2022.docx
ACTA DE PRIMERA REUNIÓN DE PADRES DE FAMILIA DEL AULA
DE TERCER GRADO “A”
Siendo las 03 de la tarde del día 8 de marzo del año 2022, y contando con la presencia
virtual de 23 padres y madres de familia de la sección de 3° grado “A” de la I.E. N°
11004 San Pedro, se procede a elegir por votación y acuerdo mutuo el comité de aula
que trabajarán de manera proactiva y en equipo el presente año escolar 2022.
Después de las propuestas y votaciones se llegó al siguiente resultado:
PRESIDENTA: CECILIA LACHOS MERINO DNI: N° 40680169 cel:996155124
SECRETARIA: ALICIA CRUZ ESTELA DNI: N° 03242647 cel: 945286085
TESORERA: MARILUALTAMIRANO SALAZAR DNI: N° 71518941 cel: 952574419
El comité se compromete a trabajar responsablemente este año y en constante
coordinación con la profesora de aula.
Y sin otro particular se da por culminada la reunión quien para mayor constancia de
todo lo acordado en esta reunión, firman virtualmente los padres y madres presentes.
CARPETA PEDAGOGICA 2022.docx
____________________________
VºBº Profesora de aula.
CALENDARIO CIVICO ESCOLAR 2022
MARZO
08 - Día Internacional de la Mujer
14 - Nacimiento de Albert Einstein
15 - Día Mundial de los Derechos del Consumidor
21 - Día Internacional del Síndrome de Down
22 - Día Mundial del Agua
24 - Día de la Lucha contra la Tuberculosis
26 - La Hora del Planeta
28 - Nacimiento de Mario Vargas Llosa
ABRIL
01 Día de la Educación
02 Día Mundial del Libro Infantil
02 Día Mundial del Autismo
07 Día Mundial de la Salud
2do. Domingo - Día del Niño Peruano
12 Nacimiento del Inca Garcilaso de La Vega
14 Día de las Américas
15 Fallecimiento de César Vallejo
18 Día de la Educación Básica Alternativa
22 Día de la Tierra
23 Día Mundial del Libro y del Derecho de Autor
23 Día del Idioma Español
MAYO
01 - Día Mundial del Trabajo
02 - Aniversario del Combate del Dos de Mayo
03 - Día de la Libertad de Prensa
08 - Día Mundial de la Cruz Roja
2do. Domingo - Día de la Madre
11 - Aniversario de la acción heroica de María Parado
12 - Día Internacional para la Erradicación del
Trabajo Infantil
15 - Día Internacional de la Familia
17 - Día Mundial del Internet
18 - Día Internacional de los Museos
18 - Sacrificio heroico de Túpac Amaru II y Micaela
21 - El Combate de Iquique
22 - Día Internacional de la Diversidad Biológica
25 - Día de la Educación Inicial
26 - Día de la Integración Andina
28 - Día Internacional del Juego
30 - Día Nacional de la Papa
31 - Día del no Fumador
31 - Día de la Solidaridad
JUNIO
02 - Día del Prócer Faustino Sánchez Carrión
03 - Fallecimiento de Julio C. Tello, padre de la
Arqueología Peruana
04 - Día Internacional de los Niños Víctimas
Inocentes de la Agresión
05 - Día Mundial del Medio Ambiente
07 - Aniversario de la Batalla de Arica y Día del
Héroe Francisco Bolognesi
08 - Día Mundial de los Océanos
12 - Día Mundial Contra el Trabajo Infantil
15 - Día de la Canción Andina
3er. Domingo - Día del Padre
22 - Fallecimiento de Manuel González Prada
24 - Día de la Fiesta del Sol o Inti Raymi
24 - Día del Campesino
26 - Día Internacional de la Preservación de los
Bosques Tropicales
26 - Día Internacional de las Naciones Unidas en
Apoyo de las Víctimas de la Tortura
26 - Día de la Lucha Contra el Tráfico Ilícito y el
Uso Indebido de Drogas
26 - Día del Registro del Estado Civil
28 - Día Nacional del Cebiche
29 - Día del Papa - San Pedro y San Pablo
29 - Día del Sacrificio del Mártir José Olaya
Balandra
JULIO
01 - Día del Parque Nacional Huascarán
06 - Día del Maestro
07 - Descubrimiento de Machu Picchu
07 - Nace José María Eguren
10 - Aniversario de la Batalla de Huamachuco
11 - Día Mundial de la Población
12 - Nacimiento de Pablo Neruda, poeta
24 - Nacimiento del Libertador Simón Bolívar
24 - Nacimiento de Francisco Antonio de Zela
28 - Día de la Proclamación de la Independencia del
Perú
AGOSTO
06 - Batalla de Junín
09 - Día Internacional de las Poblaciones Indígenas
17 - Muerte del General don José de San Martín
22 - Día Mundial del Folclor
26 - Día del Adulto Mayor
27 - Día de la Defensa Nacional
28 - Reincorporación de Tacna al seno de la Patria
30 - Día de Santa Rosa de Lima
31 - Día del Mariscal Ramón Castilla
SETIEMBRE
01 - Semana de la Educación Vial
2da. Semana Internacional de los Estudiantes Adultos
07 - Día de los Derechos Cívicos de la Mujer
08 - Día Internacional de la Alfabetización
08 - Aniversario del Desembarco de la Expedición
Libertadora de San Martín en Paracas
11 - Día Mundial de la Población
2do. domingo - Día de la Familia
3er. Martes - Día Internacional por la Paz
16 - Día Internacional para la Protección de la Capa de
Ozono.
23 - Día de la Primavera, de la Juventud
23 - Día de la Aviación Nacional - Jorge Chávez
24 - Semana Nacional de los Derechos Humanos
24 - Día del poeta José Gálvez Barrenechea
25 - Aniversario de Antonio Raimondi
27 - Día Mundial del Turismo
29 - Día Mundial de los Mares
OCTUBRE
01 - Día del Periodismo
01 - Semana del Niño
05 - Aniversario de la Acción Heroica de Daniel
Alcides Carrión
06 - Día del ilustre tradicionalista don Ricardo
Palma
08 - Día del Combate de Angamos
08 - Día de la Educación Física y el Deporte
2do. Miércoles - Día Internacional de la Reducción
de los Desastres
12 - Descubrimiento de América
16 - Día Nacional de la Persona con Discapacidad
16 - Día Mundial de la Alimentación
16 - Día de las Naciones Unidas
17- Día Internacional para la Erradicación de la
Pobreza
21 - Día Nacional de Ahorro de Energía
31 - Día de la Canción Criolla
NOVIEMBRE
01 - Semana Nacional Forestal
04 - Rebelión de Túpac Amaru II
2da. Semana de la Vida Animal
10 - Semana de la Biblioteca Escolar
20 - Día de la Declaración Universal de los Derechos
del Niño e Iniciación de la Semana del Niño
27 - Batalla de Tarapacá
27 - Andrés Avelino Cáceres
DICIEMBRE
01 - Día Mundial de la Lucha contra el SIDA
09 - Aniversario de la Batalla de Ayacucho
10 - Declaración Universal de los Derechos
Humanos
14 - Día del Cooperativismo Peruano
25 - Navidad
CARPETA PEDAGOGICA 2022.docx
CARPETA PEDAGOGICA 2022.docx
CARPETA PEDAGOGICA 2022.docx
CARPETA PEDAGOGICA 2022.docx
:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 11 004 “SAN PEDRO” – Chiclayo
DISTRITO : Chiclayo
REGION : Lambayeque
GRADO Y SECCIÓN : Tercer Grado “A”
DOCENTE : Cruz María Pantoja Mori
DIRECTOR : Luis A. Sánchez del Águila
:
2.1. Generales:
* Dar a conocer las diferentes funciones y responsabilidades de docentes, estudiantes y PP.
FF.
*Propiciar el respeto a los derechos y deberes de estudiantes, docentes y PP. FF.
2.2. Específicos:
* Cumplir con las funciones establecidas en el presente reglamento.
* Cumplir en la práctica diaria con el respeto a los derechos de estudiantes y PP. FF.
3.1 Observar el horario de entrada y salida de los alumnos.
3.2 Orientar a los estudiantes en su formación integral con paciencia, afecto y fomentando la
autoestima del niño.
3.3 Facilitar aprendizajes significativos con espíritu de responsabilidad y ética profesional.
3.4 Atender y orientar a los PP. FF en el apoyo incondicional que deben brindar a sus hijos y el
trabajo de las actividades que se programen en el PAT de la I.E y en el PAT del aula durante el
presente año escolar 2022
3.5 Detectar algún problema si hubiera para su atención especializada, frente al plan de
contingencia y bioseguridad.
4.1. La hora de ingreso a la I.E es a las 7:30 am.
4.2. El aseo personal y del aula serán observados en forma permanente.
4.3. Usar adecuadamente el jabón y alcohol en los tiempos previstos por la maestra
II. OBJETIVOS
I. DATOS INFORMATIVOS
III. FUNCIONES DEL DIRECTOR
IV. FUNCIONES DE LOS ESTUDIANTES
4.3. Ponerse de pie en el aula cuando ingrese la docente del aula o cualquier persona mayor.
4.4. No abandonar el local escolar en horas de clase sin autorización.
4.5. Tomar parte activa en las actividades del calendario Cívico Escolar.
4.6. Intervenir con responsabilidad y entusiasmo en el desarrollo de las actividades de
aprendizaje.
4.7. Los niños y niñas pueden hablar, jugar, correr y manifestar sus inquietudes sin llegar a la
indisciplina. El trabajo cooperativo y el buen comportamiento deben ser las normas de los
estudiantes.
4.8 Los buenos modelos deben practicarse en todo momento.
4.9 Las inasistencias deberán justificarse con la presencia del tutor o PP.FF, agenda escolar
y/o con solicitud dirigida al Señor Director de la I.E.
4.10 Los útiles escolares deben estar correctamente forrados con sus datos personales y
evitar el deterioro en todo momento.
5.1 Enviará a su niño(a) con los útiles escolares completos. Ayudar en casa reforzando el
aprendizaje colaborando con el trabajo docente y el trabajo remoto los días que corresponden.
5.2 Acudir a las reuniones que haga la docente y apoyar en el cumplimiento de las actividades
del PAT de la I.E y/o del PAT a nivel de aula.
5.3 No interrumpir las horas de clase, escogiendo otros intervalos para conversar con la
docente. Se debe hacer el uso exclusivo del grupo de WhatsApp o del personal en horario
pactado .
 Mención honrosa por el buen trabajo escolar realizado durante el año 2022
 Amonestación verbal y/o escrita a cargo de la docente de aula.
 Llamada al PP.FF.
 Disposición a la Dirección del plantel.
Chiclayo, marzo de 2022
___________________________
Cruz María Pantoja Mori
DOCENTE DE AULA
V. FUNCIONES DE LOS PADRES DE FAMILIA
VI. ESTIMULOS
VII. SANCIONES
COMISIONES RESPONSABLES 2022
COMITÉS
RESPONSABLES
ACTIVIDADES CRONOGRAMA
M A M J JL A S O N D
COMITÉ GESTIÓN
PEDAGÓGICA:
Margarita, Yanet,
Cruz María,
Denisse y Director
Planificación DE
EXPERIENCIAS DE
APRENDIZAJE Y
SITUACIONES
SIGNIFICATIVAS
(PRIORIDAD DE
COMPETENCIAS DE
A.E.C Y EV. DIAG.)
X X X X X X X X X X
Evaluaciónde
Matemática
21 18
Evaluaciónde
comprensiónlectora
22 19
Entregade resultados 08 04
SEMANASDE GESTION
PARA LA
SISTEMATIZACION 2022
03 -
18
20
25 DE JUL-
05 AGO.
10 -
14
19 - 30
PresentaciónDE
EXPERIENCIASDE
APRENDIZAJE
21 04 20
Bueniniciodel año
escolary clausura
21 22
Buenasprácticas
docente
CONVOCATORIA DE MINEDU 2022
COMISIÓN DE
DEPORTE
Benito, Rosa y
Vitelio.
Paseode toda laescuela
OPCIONAL- SABADO
- - - - - - - - - -
JuegosDeportivos
Escolares
CONVOCATORIA MINEDU 2022
Día de la educaciónfísica
CAMPEONATORUTINA
24 07c/t
TAISHOANIVERSARIO
2022
COMITÉ DE
INFRAESTRUCTUR
A ESPACIOS Y
MEDIOS
EDUCATIVOS
-Denisse. Marino,
BenitoyEsperanza.
Capacitacióndocente 02-18 20 25 DEJUL-05
AGO.
10 -14 19 -30
Concursode robótica de
alumnos
23
Jornadasde capacitación
auladigital
Semana del 02/03 – 01/04 de marzo
COMITÉ GESTIÓN
DEL BIENESTAR:
Cruz María, Benito,
Denisse.
DinámicasyEstrategias
de soporte (líneasde
acción para el S.E)
socioemocionalpara
cada aula,para el buen
iniciodel añoescolar
2022.
PERMANENTE
Propuestade lasnormas
de convivenciaparael
buenretorno2022.
Semana del 14 – 18 de Marzo.
Jornadasde integracióny
encuentrodocente.
Viernes de semanas de gestión.
Actividadessociales
(onomástico)
Cada mes.
COMITÉ DE
CONVIVENCIA
TUTORÍA E
INCLUSION
EDUCATIVA.
_Dilma, Bessy Cruz
maría, Yanet y
Marino.
Organizaciónde tunosy
recreossupervisados
1 HORA PEDAGÓGICA DE RECESO GUIADO DIARIO(higiene-nutrición-soportesocioemocional)
Organizaciónde la
brigadaescolar
brigadieresyBAPES
21
Imposiciónde cordones 02
Capacitaciónde policía
escolar
16
Semanadel proceso
electoral
16-
20
Eleccióndel municipio
escolar
20 23
Charlasy coordinación
con TOE (Jornadascon
escolaresde atención
socioemocional–líneas
Jornadas de
atención a
las líneas de
Jornadas de
atención a
las líneas de
Jornadas de
atención a las
líneas de
Jornadas de
atención a
las líneas de
de acción) Escucha
Activa- Atenciónala
Diversidad–Nojuzgar –
soporte socioemocional
identificarlaemoción –
gestionarlaemociónyla
generaciónde confianza
acción para
el soporte
socioemocio
nal
acción para
el soporte
socioemocio
nal
acción para el
soporte
socioemocion
al
acción para
el soporte
socioemocio
nal
1°A 29 24 30 25
1°B
2°A
2°B
3°A
3°B
3°C
4°A
4°B
5°A
5°B
5°C
6°A
6°B
Escuelade padres
externasHABILIDADES
SOCIALESY CONTROL DE
EMOCIONES.
A.P.A.F.A. 2022
Semanade la inclusión
educativa
CEBE LA PURISIMA – FECHA.
COMITÉ
CIUDADANIA
AMBIENTAL Y
GESTION DE
RIESGOS
- Manuel,
Robín,
Elaboracióny
presentacióndel plande
gestiónde riesgo
21
Capacitaciónde policías
ecológicos
17
Celebraciónde semana
ambiental
06 - 10
Madeleyn
e, Deysi,
Yanet y
Denisse,
Sonia,
Marino,
Wilmer,
Benito,
Vitelio.
Conservaciónde áreas
verdesycuidadode
macetas
x x x x x x x x x x
Concientizacióny
conservaciónde los
ambienteslimpios
x x x x x x x x x x
Organizacióndel
PREVAED
21
Capacitaciónde primeros
auxilios
UGEL
Implementaciónde
botiquínporaula,
surtidoresde jabón,
alcohol ypapeleras.
14 -
21
Semanasde prevención
contra covid- 19
04 - 08 08 -
12
Campañade lavadode
manos
x x x x x x x X x x
Simulacrosde sismos 12 18 14 04 09
PLAN LECTOR
Deysi, Margarita
Benito, Rosita.
Robín
Hora de lecturaal inicio
de la jornadacon la
comunidadsanpedrada,
A CARGODEL
MAESTRO/A DE TURNO
SEGÚN CONCURRENCIA.
x x x x x x x x x x
Cuadernode creaciones
CONTEXTUALIZADO.
SEGÚN ESTRATEGIA
(Produccionesde textoa
nivel cadaaula).
x x x x x x x x x x
CARPETA PEDAGOGICA 2022.docx
VISIÓN Y MISIÓN DE LA IE N° 11004 SAN PEDRO
Al 2023.
somos una escuela líder en gestión escolar de calidad, que forma estudiantes
para enfrentar los retos del siglo XXI , con personal directivo y docentes
capacitados y comprometidos con la mejora contantes de la
calidad de los aprendizajes, contribuyendo a elevar el
rendimiento escolar de los aprendizajes , contribuyendo a
elevar el rendimiento escolar y el desarrollo humano de sus
estudiantes, mediante un liderazgo democrático y
concertados, asimismo, cuenta con padres de familia
participativo y comprometidos con la educación de sus hijos ,
coadyuvando significativamente al desarrollo de su
comunidad y región.
Somos una institución educativa que brinda educación integral de calidad que forma
estudiantes autónomos y competentes que aprenden
significativa y asertivamente en el marco del respeto
intercultural la diversidad, una cultura ecológica y de respeto
a los valores, orientados por docentes y directivos
competentes e innovadores con alto nivel de liderazgo
democrático y concertador, buscando el bienestar de su
comunidad y región .
Perfiles de los Actores Educativos
Perfil Ideal de Nuestros Estudiantes al finalizar la EBR.
El perfil de egresode laEducaciónBásicainvolucralossiguientes aprendizajesesperados:
1. El estudiante se reconoce como persona valiosay se identificacon su cultura en diferentes
contextos.
2. El estudiante propiciala vida en democracia a partir del reconocimiento de sus derechos y
deberes y de la comprensión de los procesos históricos y sociales de nuestro país y del mundo.
3. El estudiante practica una vida activay saludable para su bienestar, cuida su cuerpo e
interactúa respetuosamente en la práctica de distintas actividades físicas, cotidianas o
deportivas.
4. El estudiante aprecia manifestaciones artístico-culturalespara comprender el aporte del arte a
la cultura y a la sociedad,y crea proyectos artísticos utilizando los diversos lenguajes del arte
para comunicar sus ideas a otros.
5. El estudiante se comunica en su lengua materna, en castellano como segunda lengua y en
inglés como lengua extranjera de manera asertiva y responsable para interactuar con otras
personas en diversos contextos y con distintos propósitos.
6. El estudiante indagay comprende el mundonatural y artificial utilizando conocimientos
científicos en diálogo con saberes locales para mejorar la calidadde vida y cuidandola
naturaleza.
7. El estudiante interpreta la realidad y tomadecisiones a partir de conocimientos matemáticos
que aporten a su contexto.
8. El estudiante gestiona proyectos de emprendimiento económico o social de manera ética, que
le permiten articularse con el mundo del trabajo y con el desarrollo social, económico y
ambiental del entorno.
9. El estudiante aprovecha responsablemente las tecnologías de la información y de la
comunicación (TIC) para interactuar con lainformación, gestionar su comunicación y
aprendizaje.
10. El estudiante desarrollaprocesos autónomos de aprendizaje en forma permanente para la
mejora continua de su proceso de aprendizaje y de sus resultados.
11. El estudiante comprende y aprecia la dimensión espiritual y religiosa en la vida de las personas
y de las sociedades.
Perfil Ideal del Docente
Marco del Buen
Desempeño Docente
DOMINIO I: Preparación para el aprendizaje de los estudiantes
Competencias Desempeños
Competencia 1
Conoce y comprende las
características de todos sus
estudiantes y sus contextos, los
contenidos disciplinares que
enseña, los enfoques y procesos
pedagógicos, con el propósito
de promover capacidades de
alto nivel y su formación
integral.
1. Demuestra conocimiento y comprensión de las
características individuales, socioculturales y
evolutivas de sus estudiantes y de sus necesidades
especiales.
2. Demuestra conocimientos actualizados y comprensión
de los conceptos fundamentales de las disciplinas
comprendidas en el área curricular que enseña.
3. Demuestra conocimiento y comprensión de las
características individuales, socioculturales y
evolutivas de sus estudiantes y de sus necesidades
especiales.
Competencia 2
Planifica la enseñanza de forma
colegiada garantizando la
coherencia entre los
aprendizajes que quiere lograr
en sus estudiantes, el proceso
pedagógico, el uso de los
recursos disponibles y la
evaluación, en una
programación curricular en
permanente revisión.
4. Elabora la programación curricular analizando con sus
compañeros el plan más pertinente a la realidad de su
aula, articulando de manera coherente los
aprendizajes que se promueven, las características de
los estudiantes y las estrategias y medios
seleccionados.
5. Selecciona los contenidos de la enseñanza, en función
de los aprendizajes fundamentales que el marco
curricular nacional, la escuela y la comunidad buscan
desarrollar en los estudiantes.
6. Diseña creativamente procesos pedagógicos capaces
de despertar curiosidad, interés y compromiso en los
estudiantes, para el logro de los aprendizajes
previstos.
7. Contextualiza el diseño de la enseñanza sobre la base
del reconocimiento de los intereses, nivel de
desarrollo, estilos de aprendizaje e identidad cultural
de sus estudiantes.
8. Crea, selecciona y organiza diversos recursos para los
estudiantes como soporte para su aprendizaje.
9. Diseña la evaluación de manera sistemática,
permanente, formativa y diferencial en concordancia
con los aprendizajes esperados.
10. Diseña la secuencia y estructura de las sesiones de
aprendizaje en coherencia con los logros esperados
de aprendizaje y distribuye adecuadamente el
tiempo.
DOMINIO II: Enseñanza para el aprendizaje de los estudiantes
Competencias Desempeños
Competencia 3
Crea un clima propicio para el
aprendizaje, la convivencia
democrática y la vivencia de la
diversidad en todas sus expresiones,
con miras a formar ciudadanos
críticos e interculturales.
11. Construye, de manera asertiva y empática, relaciones interpersonales
con y entre los estudiantes, basados en el afecto, la justicia, la
confianza, el respeto mutuo yla colaboración.
12. Orienta su práctica a conseguir logros en todos sus estudiantes, y les
comunica altas expectativas sobre sus posibilidades de aprendizaje.
13. Promueve un ambiente acogedor de la diversidad, en el que ésta se
exprese y sea valorada como fortaleza y oportunidad para el logro de
aprendizajes.
14. Generarelacionesderespeto,cooperaciónysoportede losestudiantes
con necesidades educativas especiales.
15. Resuelve conflictos en diálogo con los estudiantes sobre la base de
criterioséticos,normasconcertadasdeconvivencia,códigosculturales
y mecanismos pacíficos.
16.Organizaelaulayotros espaciosdeformasegura,accesibleyadecuada
parael trabajopedagógicoyel aprendizaje,atendiendoaladiversidad.
17. Reflexionapermanentemente,consusestudiantes,sobreexperiencias
vividas de discriminaciónyexclusión,ydesarrollaactitudesy
habilidadesparaenfrentarlas.
Competencia 4
Conduceel procesodeenseñanzacon
dominio de los contenidos
disciplinares y el uso de estrategias y
recursos pertinentes para que todos
los estudiantes aprendan de manera
reflexiva y crítica todo lo que
concierne a la solución de problemas
relacionados con sus experiencias,
intereses y contextos culturales
1. Controla permanentemente la ejecución de su programación
observando su nivel de impacto tanto en el interés de los estudiantes
como en sus aprendizajes, introduciendo cambios oportunos con
apertura y flexibilidad para adecuarse a situaciones imprevistas.
19. Propicia oportunidades para que los estudiantes utilicen los
conocimientos en la solución de problemas reales con una actitud
reflexiva y crítica.
20. Constata que todos los estudiantes comprenden los propósitos de la
sesión de aprendizaje ylas expectativas de desempeño yprogreso.
21. Desarrolla, cuando corresponda, contenidos teóricos y disciplinares de
maneraactualizada,rigurosaycomprensibleparatodoslos estudiantes.
22. Desarrolla estrategias pedagógicas y actividades de aprendizaje que
promuevenelpensamientocríticoycreativoen sus estudiantesy quelos
motiven a aprender.
23. Utilizarecursosy tecnologíasdiversasyaccesibles,yel tiemporequerido
en función del propósito de la sesión de aprendizaje.
24. Manejadiversasestrategiaspedagógicasparaatenderdemanera
individualizadaalos estudiantesconnecesidadeseducativas
especiales.
Competencia 5
Evalúa permanentemente el
aprendizaje de acuerdo con los
objetivos institucionales previstos,
paratomardecisionesyretroalimentar
a sus estudiantes y a la comunidad
educativa, teniendo en cuenta las
diferenciasindividualesylosdiversos
contextos culturales.
25. Utiliza diversos métodos y técnicas que permiten evaluar en forma
diferenciada los aprendizajes esperados, de acuerdo con el estilo de
aprendizaje de los estudiantes.
26. Elabora instrumentos válidos para evaluar el avance y logros en el
aprendizaje individual ygrupal de los estudiantes.
27. Sistematiza los resultados obtenidos en las evaluaciones para la toma
de decisiones yla retroalimentación oportuna.
28. Evalúa los aprendizajesdetodos los estudiantesen funcióndecriterios
previamente establecidos, superando prácticas de abuso de poder.
29. Comparteoportunamentelosresultadosdela evaluaciónconlos
estudiantes,sus familiasy autoridadeseducativasycomunales, para
generarcompromisossobreloslogrosde aprendizaje.
DOMINIOIII: Participaciónenlagestiónde laescuelaarticuladaalacomunidad
Competencias Desempeños
Competencia 6
Participa activamente con actitud
democrática,críticaycolaborativaen
la gestión de la escuela,
contribuyendo a la construcción y
mejora continua del Proyecto
Educativo Institucional para que
genere aprendizajes de calidad.
30. Interactúa con sus pares, colaborativamente y con iniciativa,
para intercambiar experiencias, organizar el trabajo pedagógico,
mejorar la enseñanza y construir de manera sostenible un clima
democrático en la escuela.
31. Participa en la gestión del Proyecto Educativo Institucional,del
currículo y de los planes de mejora continua, involucrándose
activamente en equipos de trabajo.
32. Desarrolla, individual y colectivamente, proyectos de
investigación, innovación pedagógica y mejora de la calidad del
servicio educativo de la escuela
Competencia 7
Establece relaciones de respeto,
colaboración y corresponsabilidad
con lasfamilias,lacomunidadyotras
institucionesdelEstadoylasociedad
civil.
Aprovechasussabe resyrecursosen
los procesos educativos y da cuenta
de los resultados.
33. Fomenta respetuosamente el trabajo colaborativo con las
familias en el aprendizaje de los estudiantes, reconociendo sus
aportes.
34. Integracríticamente,ensusprácticasde enseñanza,lossaberes
culturales y los recursos de la comunidad y su entorno.
35. Comparte con las familias de sus estudiantes, autoridades
localesy de la comunidad,losretos de su trabajopedagógico,y da
cuenta de sus avances y resultados.
DOMINIO IV: Desarrollo de la profesionalidad y la identidad docente
Competencias Desempeños
Competencia 8
Reflexiona sobre su práctica y
experiencia institucional y desarrolla
procesos de aprendizaje continuo de
modo individual y colectivo, para
construir y a firmar su identidad y
responsabilidad profesional.
36. Reflexiona en comunidades de profesionales sobre su práctica
pedagógica e institucional yel aprendizaje de todos sus estudiantes.
37. Participa en experiencias significativas de desarrollo profesional en
concordancia con sus necesidades, las de los estudiantes y las de la
escuela.
38. Participaenlageneracióndepolíticaseducativasdenivellocal,regional
y nacional,expresandounaopinióninformadayactualizadasobreellas,en
el marco de su trabajo profesional.
Competencia 9
Ejerce su profesión desde una ética
de respeto de los derechos
fundamentales de las personas,
demostrando honestidad, justicia,
responsabilidad y compromiso con
su función social.
39. Actúa de acuerdo con los principios de la ética profesional docente y
resuelvedilemasprácticosynormativosdelavidaescolarconbaseenellos.
40. Actúa y tomadecisionesrespetandolosderechoshumanosyel
principiodelbiensuperiordelniñoyel adolescente.
LOS 7 ENFOQUES TRANSVERSALES
DEL CURRÍCULO NACIONAL
1. ENFOQUE DE DERECHOS
2. ENFOQUE INCLUSIVO 0 DE ATENCIÓN
A LA DIVERSIDAD
3. ENFOQUE INTERCULTURAL
4. ENFOQUE DE IGUALDAD DE GENERO
5. ENFOQUE AMBIENTAL
6. ENFOQUE DE ORIENTACIÓN AL BIEN COMUN
7. ENFOQUE DE BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA
Reconoce al estudiante
como persona que ejerce
su ciudadanía.
Fomenta la participación y la
convivencia pacífica, buscando
reducir la inequidad
Erradica la exclusión, discriminación y desigualdad de oportunidades entre
los estudiantes.
Respeta los diferencias y promueve
el intercambio entre personas
culturalmente diversas.
Fomenta la convivencia, así como el
respeto a la identidad propia
Reconoce que a pesar de las diferencias biológicas, hombres y mujeres son
iguales en derechos, deberes y oportunidades.
Formas estudiantes con conciencia
crítica sobre la problemática
ambiental.
Promueve la conservación de la
biodiversidad y un estilo de vida
saludable y sostenible
Promueve valores, virtudes cívicas y sentido de la Justicia para la construcción
de una vida en sociedad.
Forma estudiantes que sean capaces de adaptarse a 'los cambios para
garantizar su éxito personal v social
ORACIÓN DEL MAESTRO
Tú que eres el único
Y verdadero Maestro
Concédeme la gracia
De ser, a ejemplo tuyo,
Maestro para mis alumnos.
Haz que yo sea modelo de
Amor, confianza y comprensión.
Haz que yo sepa, con mi vida,
Educarlos en la libertad
Y con mi sabiduría
Capacitarlos para un
Auténtico compromiso
Hacia los demás.
Haz que yo sea capaz
De hablarles de ti y de enseñarles
Como hablar contigo.
Haz que ellos se den cuenta
Que son amados y que yo sólo busco
Su verdadero bien.
Haz que mi amistad contigo
Sea la fuente de mi vida y amistad con ellos
Jesús, Maestro
Gracias por haberme llamado
A tu misma Misión.
ENERO FEBRERO MARZO
ABRIL
JUNIO
AGOSTO
SETIEMBRE
DICIEMBRE
OCTUBRE
MAYO
JULIO
NOVIEMBRE
PLAN TUTORIAL DE 3er GRADO “A”
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. GREL : Lambayeque
1.2. UGEL : Chiclayo
1.3. I.E :Nº 11004 “san Pedro.”
1.4. NIVEL : PRIMARIA
1.5. GRADO : 3ro
1.6. SECCIÓN : A Y B
1.7. MAESTRAS : CRUZ MARIA PANTOJA MORI
DILMA MALCA CIEZA
1.8. DURACION : INICIO : 21 MARZO 2022
TERMINO: DICIEMBRE
FUNDAMENTACIÓN:
Es indispensable la orientación y el apoyo a nuestros estudiantes en su formación, para un efectivo
aprendizaje; másaúnsi tienenlaoportunidadde interactuarconsuscompañerosy con su profesorade aula,
se ha seleccionadotemasque contribuiránaprevenircomportamientosinadecuadoscomolaviolenciafísica,
verbal,psicológica,incumplimientode actividades,desinterésporaprender, ,malosmodales,escasapractica
de valores, etc. Dichas conductas generan conflictos en el aula y como consecuencia el bajo rendimiento
académico.
OBJETIVOS:
GENERAL:
Promoverel fortalecimientode launidadfamiliaryel desarrollode habilidadessocialesenel
estudiante,que seancapacesde construiryconvivirenunambiente democrático;practicandoestilosde vida
saludable.
ESPECÍFICOS:
Contribuirala Unidad Familiar,asumiendoconresponsabilidadsurol que le tocadesempeñarcomomiembro
de ella.
Identificarypracticarvaloresde convivenciasocial comolasolidaridad,justicia,respeto,ayudamutua,etc.
que fortalezcansuautoestima.
Propiciarlapráctica de hábitosde estudio,empleandométodosytécnicasadecuadas.
Reflexionarcríticamente sobresuspropiasexperienciasyvaloresconrelaciónacómo vivirsusexualidad.
Promoverlapráctica de medidasde bioseguridad,paraconservarsusaludyvida
ALCANCES Y METAS:
-Niñosyniñascon buenaautoestima,empáticos,asertivosysolidariosconsuscompañeros.
- Respetuososde lasnormasde suinstituciónyde suaula.
-Maestrasasertivas yconciliadoras enlosconflictosque se presentaenel aula.-Padres
involucradosenlaformaciónintegral de sushijos.
DIAGNÓSTICO:
PROBLEMAS CAUSAS EFECTOS
Estudiantes con
problemas de conflictos
socioemocionales por la
pandemia que nos ha
tocado vivir
-pandemia 2020
,2021,2022.
-familiasdesintegradas por
muerte.
Estudiantes afectados por el
encierro de 2 años en casa sin
interactuar con sus compañeros
y maestros
Estrés/ traumático por
enfermedad COVID19
Poco interés en la
formación personal de
sus hijos.
-Incumplimiento de sus
roles.
-Hijos con problemas de
conducta.
-Violenciafamiliar.
Vivimos en una sociedad
violenta, pobre y falta de
respeto a los DDHH
-Medios de comunicación
que proyectan programas
poco educativos.
-Niños y niñas con conductas
violentas
ORGANIZACIÓNDE TEMAS INTERESES y NECESIDADES DEL ESTUDIANTE
Lo que buscamos en los estudiantes:
Que comprendan que la hora de la tutoría es un espacio de encuentro para conversar sobre sí mismos y el
grupo.
Que reconozcan y dialoguen sobre las emociones que sienten.
Que reconozcan su derecho al buen trato.
BIMESTRE ACTIVIDADES GENERALES EVALUACIÓN
I
1.- Presentación del plan de tutoría
Dinámica de animación para reforzar el
clima de confianza e integración.
Recojo de sugerencias de temas que les
gustaría tratar en la hora de tutoría.
Sesión 1: Revisar el plan y hacer
ajustes considerando los temas
sugeridos por los niños
2.- Convivencia Escolar (Normas de
Convivencia)
Cumplir los compromisos
acordados durante el año
II 3: Autoconocimiento (Mis características
Personales)
Cumplir los compromisos
acordados y asumir roles
importantes según su edad
4: ¿Como controlo mis emociones?
Manejo de emociones
Control adecuado de su emociones
y modo de enfrentar conflictos en
la escuela
III
5.- Expresiones formales y coloquiales
dentro de un lenguaje apropiado para la
sociedad en la que vivimos
Comunicación asertiva con sus
compañeros y dentro de su familia.
6.- Como Hablar en público y aprender a
expresar lo que siento
Se expresa de manera libre y con
fluidezen actividades internas del
aula y de la escuela
IV
7.- hablemos del bullying Identifican actitudes negativas que
lastiman a sus compañeros
8: Loncheras saludables Comparten recetas de loncheras
saludables.
METODOLOGÍA:
GRUPALE INDIVIDUAL: Diálogo,entrevista,debates,etc.
RECURSOS
MATERIALES: Papelógrafo,plumones,material didáctico,materialde impresión, revistas,periódicos,
proyectormultimedia, PC,videos,etc.
HUMANOS:Alumnos, Maestras,Padresde Familia.
EVALUACIÓN
La evaluaciónse realizarádespuésde cadaactividadparaevaluarcada sub actividadprogramadaylos
resultadosobtenidos
BIBLIOGRAFÍA
Manual de Tutoría y orientaciónEducativo.
DILMA MALCA CIEZA CRUZ MARIA PANTOJA MORI
MAESTRA 3° “B” MAESTRA 3° “A”

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CARPETA PEDAGOGICA 2022.docx

  • 1. APELLIDOS Y NOMBRES: PANTOJA MORI CRUZ MARIA DOMICILIO : CALLE 9 DE OCTUBRE 173 SAN NICOLAS DNI : 16654822 ESPECIALIDAD : LIC. EN EDUCACIÓN PRIMARIA. IE : 11004 “SAN PEDRO” DIRECTOR : LUIS A. SANCHEZ DEL AGUILA URBANIZACION : “SAN ISIDRO “ GERENCIA REGIONAL DE EDUCACION: LAMBAYEQUE UGEL: CHICLAYO GRADO : 3° SECCION : “A “ NUMERO DE ALUMNOS. : 35 2022
  • 2. La presente “CARPETA PEDAGOGICA “contiene información básica referida a aspectos administrativos ytécnico pedagógicos del aula de 3er grado “A” de la institución educativa N° 11004 San Pedro, jurisdicción de la Unidad de Gestión Educativa Local de Chiclayo, para el año lectivo 2022, como parte del Portafolio Docente Un Instrumento que se utiliza para registrar el trabajo operativo del aula Y la Institución Educativa de manera organizada y planificada en cada una de las áreas desarrollando actividades significativas. El anhelo como docente de Primariaes lograr, que los niños y niñas desarrollen capacidades, conocimientos y actitudes para que a futuro tengamos en nuestra sociedad hombres competentes, para ello contamos con instrumentos de trabajo y el DCN involucrándose activamente en la eco eficienciayla bioseguridad, hoyque nuestro planeta viene sufriendo un cambio brusco ante esta pandemia que nos ha tocado vivir a nivel mundial.
  • 3. N° CODIGO APELLIDOSY NOMBRES FECHA DE NAC. SEXO EDAD CELULAR 1 78588563 BENITES VERA,HASLY KARELY 31/03/2014 M 8 945113412 2 78210781 BURGA PISCO,DARSHA MARÍA GUADALUPE 07/08/2013 M 8 953215959 3 78294288 CACHAYDELGADO, ASHLEY MAGDIEL MILLET 17/10/2013 M 8 976920226 4 78415604 CAMPOSOTOYA,HADIT ELENA 10/01/2014 M 8 960910865 5 78244890 CARCELEN RIVERA,JILL VALENTINA 06/09/2013 M 8 925674595 6 78275286 CARRANZA CRISANTO,JIMENA JAZMIN 03/10/2013 M 8 918598305 7 78119169 CASTROCORTES, ROBERTO JOAQUÍN 02/05/2013 H 8 913771322 8 78160620 CHICOMA RAVINES,BELEN ALEXANDRA 27/06/2013 M 8 941951968 9 78394783 CORONADOROJAS,YASUMIDAYANA 05/01/2014 M 8 962938010 10 78062582 CORTEZ RODRIGUEZ, ADRIANOJUSEPHY 12/04/2013 H 8 985292200 11 78418703 DAMIAN ALTAMIRANO,THIAGOARTURO JAVIER 30/12/2013 H 8 952574419 12 78457694 ESCOBEDO SALINAS,JARIZA AYELÉN 10/02/2014 M 8 938265987 13 78328434 FLORES CANAHUIRE,AMY ADRIANA 19/09/2013 M 8 981791111 14 78121816 GARCIA ARRESE, VALERIA ALESANDRA 02/05/2013 M 8 929303995 15 78382321 JIMENEZ PEREZ, DARWINGJHEYSSÚ 26/12/2013 H 8 950496828 16 78405167 LARA VALENCIA,ENYELJOAO 16/12/2013 H 8 960316994 17 78357552 LEON CLEMENTE, LUCIANA RAFAELA 16/11/2013 M 8 965075952 18 78088391 LIZA ESPINOZA,FLAVIABELÉN 03/05/2013 M 8 948620822 19 78311119 MECA RODRIGUEZ, FRANKLIN SAMIR 27/10/2013 H 8 902012069 20 78400778 MENDO INOLOPU,KIARA GUADALUPE 31/12/2013 M 8 936210659 21 78273674 MENDOZA BARBOZA,SONETEALESSANDRA 11/09/2013 M 8 958878911 22 78385545 MONTALVOZULOETA, ISABELLA SANDRA 12/12/2013 M 8 985329023 23 78458400 MORE ALVAREZ,ANGHELOGERALD 25/01/2014 H 8 933198004 24 78522335 PARRAGUEZ ACOSTA,THIAGOJESUS 09/03/2014 H 8 902574380 25 78274372 PAZLACHOS,ERICKA NAYELI 30/09/2013 M 8 996155124 26 78206020 RAMOS MECA, SEGUNDO JOSUÉ 20/06/2013 H 8 995405487 27 78173358 REYES AGURTO,AMY NICOLLE 15/07/2013 M 8 968582612 28 78505484 SANCHEZCRUZ, DIANA YAMILA 18/03/2014 M 8 945286085 29 78406057 SILVA RIOS,MARCO FABIAN 26/12/2013 H 8 959521494 30 78354240 TAMAYO SANTISTEBAN,THIAGOJOAQUIN 23/11/2013 H 8 939274400 31 78372005 TANTAJULCA CASTILLO,GINOBENJAMÍN 07/12/2013 H 8 975687408 32 78250637 TINEO RAMIREZ,DAYMER EDUARDO 05/09/2013 H 8 969575680 33 90149474 VARGASMECA, EYAL SEBASTIAN 09/02/2014 H 8 945098070 34 78249543 VENTURA SAMPEN,THIAGO ALEXSANDRO 16/09/2013 H 8 945435879 35 78149236 VILCHEZ VILCA,MARIA ISABELLA 01/06/2013 M 8 976056096 RELACION DE ALUMNOS INTEGRANTES DEL AULA DE TERCER GRADO “A”
  • 4. Chiclayo, marzo del 2022 Cruz María Pantoja Mori Docente de Aula.
  • 5. ORGANIGRAMA DE AULA DE TERCER GRADO “A” Brigada Ecológica DIRECTOR COMITÉ DE AULA DOCENTE DE AULA Brigada De aula Brigada Cruz roja E S T U D I A N T E S Policías escolares Brigada de defensa civil Chiclayo, marzo del 2022 CRUZ MARIA PANTOJA MORI Maestra de Aula.
  • 6. NORMAS DE CONVIVENCIA EN EL AULA 1. Ingresar al aula en forma ordena y puntual 2. Presentarse limpio y bien uniformado 3. Saludar a las personas que ingresan al aula 4. Levantar la mano para pedir participación en clase. 5. Respetarse entre compañeros de clase en ideas y buen trabajo. 6. Solicitar permiso para salir del aula. 7. Cuidar el medio ambiente manteniendo limpia el aula. 8. Cuidar la infraestructura y mobiliario. 9. Practicar los valores demostrando: responsabilidad, respeto, honradez, solidaridad, identidad, amor, prestigio y fe. NORMAS DE CONVIVENCIA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA 1. Llegar puntual a la I.E (7:20 mañana) (tarde 12.40pm) y recoger puntualmente a los estudiantes. 2. Mantener una buena presentación e higiene, respetando las normas de bioseguridad por pandemia (COVID19) 3. Saludar y respetar a todo el personal que labora en el plantel. 4. Mantener limpio el patio, pasillos, escalera y baños. 5. Cuidar y proteger las áreas verdes y macetas. 6. El recreo es de todos estando prohibido los juegos violentos (hora pedagógica guiada 45m) 7. Participar en las ceremonias programadas por la I.E. 8. Ingresar y salir en orden del plantel 9. Lavarnos las manos cada vez que lo indique el personal encargado de la bioseguridad. (maestros, personal administrativo, director) 10. Hacer uso responsable del alcohol y jabón líquido que se encuentra en los dispensadores. 11. Cuidar y vigilar el uso correcto de los equipos multimedia de las aulas. 12. Todos somos responsables del cuidado y respeto de los espacios de uso común y de los objetos ajenos que encontremos en la escuela. Chiclayo marzo del 2022 MAESTRA DE AULA
  • 7. INVENTARIO DEL AULA 2022 PROFESORA: CRUZ MARIA PANTOJA MORI. GRADO Y SECCION: 3 º “A” Nº ALUMNOS: 35 AULA Nº:7 Nº DENOMINACIÓN CANTIDAD ESTADO OBSERVACIONES B R M 01 Pizarra 1 02 Puerta 1 03 Instalaciones eléctricas 2 04 Estante 2 05 Mesas 34 06 sillas 34 07 Pupitre 1 08 Silla grande de madera 1 09 Carteleras 2 OTROS 10 Equipo de cómputo PC y monitor 1 11 Proyector 1 12 Ecran 1 13 escoba 1 14 Papelera 1 Recomendaciones: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………… Chiclayo, marzo 2022 __________________ MAESTRA DE AULA
  • 8. HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES matemática comunicación Educación física Educación física Educación física Personal social Ciencia y tecnología Personal social comunicación matemática 11:00 - 11:45 RECESO GUIADO tutoría Plan lector Arte y creatividad Ciencia y tecnología Educación religiosa NORMAS DE CONVIVENCIA EN AIP  Asistir ordenadamente y con las manos limpias y secas.  Al momento de abandonar el aula, hacerlo en forma ordenada y en silencio.  No llevar alimentos de ninguna especie (líquidos o sólidos).  Llevar un recipiente para depositar la viruta del lápiz que se taja.  El usuario es responsable de la laptop XO ,Tablet o PC que se le asigne, en la hora de trabajo.  Trabajar bajo la supervisión de su maestro de aula y no entrar a otras paginas  El uso de USB es bajo supervisión del docente de AIP y CRT para evitar virus.  El usuario deberá mantener limpia su área de trabajo.  Realizar al inicio y después de la actividad de aprendizaje el inventario de las piezas del kit de Robótica, para su conservación.  Depositar los residuos y/o desechos sólidos en el tacho de basura.  El DAIP, es el único responsable para utilizar la Máquina Principal y manipular las impresoras u otros periféricos. Lic. CRUZ MARIA PANTOJA MORI HORARIO DE ACTIVIDADES SEMIPRESENCIAL 2022
  • 10. ACTA DE PRIMERA REUNIÓN DE PADRES DE FAMILIA DEL AULA DE TERCER GRADO “A” Siendo las 03 de la tarde del día 8 de marzo del año 2022, y contando con la presencia virtual de 23 padres y madres de familia de la sección de 3° grado “A” de la I.E. N° 11004 San Pedro, se procede a elegir por votación y acuerdo mutuo el comité de aula que trabajarán de manera proactiva y en equipo el presente año escolar 2022. Después de las propuestas y votaciones se llegó al siguiente resultado: PRESIDENTA: CECILIA LACHOS MERINO DNI: N° 40680169 cel:996155124 SECRETARIA: ALICIA CRUZ ESTELA DNI: N° 03242647 cel: 945286085 TESORERA: MARILUALTAMIRANO SALAZAR DNI: N° 71518941 cel: 952574419 El comité se compromete a trabajar responsablemente este año y en constante coordinación con la profesora de aula. Y sin otro particular se da por culminada la reunión quien para mayor constancia de todo lo acordado en esta reunión, firman virtualmente los padres y madres presentes.
  • 12. ____________________________ VºBº Profesora de aula. CALENDARIO CIVICO ESCOLAR 2022 MARZO 08 - Día Internacional de la Mujer 14 - Nacimiento de Albert Einstein 15 - Día Mundial de los Derechos del Consumidor 21 - Día Internacional del Síndrome de Down 22 - Día Mundial del Agua 24 - Día de la Lucha contra la Tuberculosis 26 - La Hora del Planeta 28 - Nacimiento de Mario Vargas Llosa ABRIL 01 Día de la Educación 02 Día Mundial del Libro Infantil 02 Día Mundial del Autismo 07 Día Mundial de la Salud 2do. Domingo - Día del Niño Peruano 12 Nacimiento del Inca Garcilaso de La Vega 14 Día de las Américas 15 Fallecimiento de César Vallejo 18 Día de la Educación Básica Alternativa 22 Día de la Tierra 23 Día Mundial del Libro y del Derecho de Autor 23 Día del Idioma Español MAYO 01 - Día Mundial del Trabajo 02 - Aniversario del Combate del Dos de Mayo 03 - Día de la Libertad de Prensa 08 - Día Mundial de la Cruz Roja 2do. Domingo - Día de la Madre 11 - Aniversario de la acción heroica de María Parado 12 - Día Internacional para la Erradicación del Trabajo Infantil 15 - Día Internacional de la Familia 17 - Día Mundial del Internet 18 - Día Internacional de los Museos 18 - Sacrificio heroico de Túpac Amaru II y Micaela 21 - El Combate de Iquique 22 - Día Internacional de la Diversidad Biológica 25 - Día de la Educación Inicial 26 - Día de la Integración Andina 28 - Día Internacional del Juego 30 - Día Nacional de la Papa 31 - Día del no Fumador 31 - Día de la Solidaridad JUNIO 02 - Día del Prócer Faustino Sánchez Carrión 03 - Fallecimiento de Julio C. Tello, padre de la Arqueología Peruana 04 - Día Internacional de los Niños Víctimas Inocentes de la Agresión 05 - Día Mundial del Medio Ambiente 07 - Aniversario de la Batalla de Arica y Día del Héroe Francisco Bolognesi 08 - Día Mundial de los Océanos 12 - Día Mundial Contra el Trabajo Infantil 15 - Día de la Canción Andina 3er. Domingo - Día del Padre 22 - Fallecimiento de Manuel González Prada 24 - Día de la Fiesta del Sol o Inti Raymi 24 - Día del Campesino 26 - Día Internacional de la Preservación de los Bosques Tropicales 26 - Día Internacional de las Naciones Unidas en Apoyo de las Víctimas de la Tortura 26 - Día de la Lucha Contra el Tráfico Ilícito y el Uso Indebido de Drogas 26 - Día del Registro del Estado Civil 28 - Día Nacional del Cebiche 29 - Día del Papa - San Pedro y San Pablo 29 - Día del Sacrificio del Mártir José Olaya Balandra
  • 13. JULIO 01 - Día del Parque Nacional Huascarán 06 - Día del Maestro 07 - Descubrimiento de Machu Picchu 07 - Nace José María Eguren 10 - Aniversario de la Batalla de Huamachuco 11 - Día Mundial de la Población 12 - Nacimiento de Pablo Neruda, poeta 24 - Nacimiento del Libertador Simón Bolívar 24 - Nacimiento de Francisco Antonio de Zela 28 - Día de la Proclamación de la Independencia del Perú AGOSTO 06 - Batalla de Junín 09 - Día Internacional de las Poblaciones Indígenas 17 - Muerte del General don José de San Martín 22 - Día Mundial del Folclor 26 - Día del Adulto Mayor 27 - Día de la Defensa Nacional 28 - Reincorporación de Tacna al seno de la Patria 30 - Día de Santa Rosa de Lima 31 - Día del Mariscal Ramón Castilla SETIEMBRE 01 - Semana de la Educación Vial 2da. Semana Internacional de los Estudiantes Adultos 07 - Día de los Derechos Cívicos de la Mujer 08 - Día Internacional de la Alfabetización 08 - Aniversario del Desembarco de la Expedición Libertadora de San Martín en Paracas 11 - Día Mundial de la Población 2do. domingo - Día de la Familia 3er. Martes - Día Internacional por la Paz 16 - Día Internacional para la Protección de la Capa de Ozono. 23 - Día de la Primavera, de la Juventud 23 - Día de la Aviación Nacional - Jorge Chávez 24 - Semana Nacional de los Derechos Humanos 24 - Día del poeta José Gálvez Barrenechea 25 - Aniversario de Antonio Raimondi 27 - Día Mundial del Turismo 29 - Día Mundial de los Mares OCTUBRE 01 - Día del Periodismo 01 - Semana del Niño 05 - Aniversario de la Acción Heroica de Daniel Alcides Carrión 06 - Día del ilustre tradicionalista don Ricardo Palma 08 - Día del Combate de Angamos 08 - Día de la Educación Física y el Deporte 2do. Miércoles - Día Internacional de la Reducción de los Desastres 12 - Descubrimiento de América 16 - Día Nacional de la Persona con Discapacidad 16 - Día Mundial de la Alimentación 16 - Día de las Naciones Unidas 17- Día Internacional para la Erradicación de la Pobreza 21 - Día Nacional de Ahorro de Energía 31 - Día de la Canción Criolla NOVIEMBRE 01 - Semana Nacional Forestal 04 - Rebelión de Túpac Amaru II 2da. Semana de la Vida Animal 10 - Semana de la Biblioteca Escolar 20 - Día de la Declaración Universal de los Derechos del Niño e Iniciación de la Semana del Niño 27 - Batalla de Tarapacá 27 - Andrés Avelino Cáceres DICIEMBRE 01 - Día Mundial de la Lucha contra el SIDA 09 - Aniversario de la Batalla de Ayacucho 10 - Declaración Universal de los Derechos Humanos 14 - Día del Cooperativismo Peruano 25 - Navidad
  • 18. : INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 11 004 “SAN PEDRO” – Chiclayo DISTRITO : Chiclayo REGION : Lambayeque GRADO Y SECCIÓN : Tercer Grado “A” DOCENTE : Cruz María Pantoja Mori DIRECTOR : Luis A. Sánchez del Águila : 2.1. Generales: * Dar a conocer las diferentes funciones y responsabilidades de docentes, estudiantes y PP. FF. *Propiciar el respeto a los derechos y deberes de estudiantes, docentes y PP. FF. 2.2. Específicos: * Cumplir con las funciones establecidas en el presente reglamento. * Cumplir en la práctica diaria con el respeto a los derechos de estudiantes y PP. FF. 3.1 Observar el horario de entrada y salida de los alumnos. 3.2 Orientar a los estudiantes en su formación integral con paciencia, afecto y fomentando la autoestima del niño. 3.3 Facilitar aprendizajes significativos con espíritu de responsabilidad y ética profesional. 3.4 Atender y orientar a los PP. FF en el apoyo incondicional que deben brindar a sus hijos y el trabajo de las actividades que se programen en el PAT de la I.E y en el PAT del aula durante el presente año escolar 2022 3.5 Detectar algún problema si hubiera para su atención especializada, frente al plan de contingencia y bioseguridad. 4.1. La hora de ingreso a la I.E es a las 7:30 am. 4.2. El aseo personal y del aula serán observados en forma permanente. 4.3. Usar adecuadamente el jabón y alcohol en los tiempos previstos por la maestra II. OBJETIVOS I. DATOS INFORMATIVOS III. FUNCIONES DEL DIRECTOR IV. FUNCIONES DE LOS ESTUDIANTES
  • 19. 4.3. Ponerse de pie en el aula cuando ingrese la docente del aula o cualquier persona mayor. 4.4. No abandonar el local escolar en horas de clase sin autorización. 4.5. Tomar parte activa en las actividades del calendario Cívico Escolar. 4.6. Intervenir con responsabilidad y entusiasmo en el desarrollo de las actividades de aprendizaje. 4.7. Los niños y niñas pueden hablar, jugar, correr y manifestar sus inquietudes sin llegar a la indisciplina. El trabajo cooperativo y el buen comportamiento deben ser las normas de los estudiantes. 4.8 Los buenos modelos deben practicarse en todo momento. 4.9 Las inasistencias deberán justificarse con la presencia del tutor o PP.FF, agenda escolar y/o con solicitud dirigida al Señor Director de la I.E. 4.10 Los útiles escolares deben estar correctamente forrados con sus datos personales y evitar el deterioro en todo momento. 5.1 Enviará a su niño(a) con los útiles escolares completos. Ayudar en casa reforzando el aprendizaje colaborando con el trabajo docente y el trabajo remoto los días que corresponden. 5.2 Acudir a las reuniones que haga la docente y apoyar en el cumplimiento de las actividades del PAT de la I.E y/o del PAT a nivel de aula. 5.3 No interrumpir las horas de clase, escogiendo otros intervalos para conversar con la docente. Se debe hacer el uso exclusivo del grupo de WhatsApp o del personal en horario pactado .  Mención honrosa por el buen trabajo escolar realizado durante el año 2022  Amonestación verbal y/o escrita a cargo de la docente de aula.  Llamada al PP.FF.  Disposición a la Dirección del plantel. Chiclayo, marzo de 2022 ___________________________ Cruz María Pantoja Mori DOCENTE DE AULA V. FUNCIONES DE LOS PADRES DE FAMILIA VI. ESTIMULOS VII. SANCIONES
  • 20. COMISIONES RESPONSABLES 2022 COMITÉS RESPONSABLES ACTIVIDADES CRONOGRAMA M A M J JL A S O N D COMITÉ GESTIÓN PEDAGÓGICA: Margarita, Yanet, Cruz María, Denisse y Director Planificación DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE Y SITUACIONES SIGNIFICATIVAS (PRIORIDAD DE COMPETENCIAS DE A.E.C Y EV. DIAG.) X X X X X X X X X X Evaluaciónde Matemática 21 18 Evaluaciónde comprensiónlectora 22 19 Entregade resultados 08 04 SEMANASDE GESTION PARA LA SISTEMATIZACION 2022 03 - 18 20 25 DE JUL- 05 AGO. 10 - 14 19 - 30 PresentaciónDE EXPERIENCIASDE APRENDIZAJE 21 04 20 Bueniniciodel año escolary clausura 21 22 Buenasprácticas docente CONVOCATORIA DE MINEDU 2022 COMISIÓN DE DEPORTE Benito, Rosa y Vitelio. Paseode toda laescuela OPCIONAL- SABADO - - - - - - - - - - JuegosDeportivos Escolares CONVOCATORIA MINEDU 2022 Día de la educaciónfísica CAMPEONATORUTINA 24 07c/t
  • 21. TAISHOANIVERSARIO 2022 COMITÉ DE INFRAESTRUCTUR A ESPACIOS Y MEDIOS EDUCATIVOS -Denisse. Marino, BenitoyEsperanza. Capacitacióndocente 02-18 20 25 DEJUL-05 AGO. 10 -14 19 -30 Concursode robótica de alumnos 23 Jornadasde capacitación auladigital Semana del 02/03 – 01/04 de marzo COMITÉ GESTIÓN DEL BIENESTAR: Cruz María, Benito, Denisse. DinámicasyEstrategias de soporte (líneasde acción para el S.E) socioemocionalpara cada aula,para el buen iniciodel añoescolar 2022. PERMANENTE Propuestade lasnormas de convivenciaparael buenretorno2022. Semana del 14 – 18 de Marzo. Jornadasde integracióny encuentrodocente. Viernes de semanas de gestión. Actividadessociales (onomástico) Cada mes. COMITÉ DE CONVIVENCIA TUTORÍA E INCLUSION EDUCATIVA. _Dilma, Bessy Cruz maría, Yanet y Marino. Organizaciónde tunosy recreossupervisados 1 HORA PEDAGÓGICA DE RECESO GUIADO DIARIO(higiene-nutrición-soportesocioemocional) Organizaciónde la brigadaescolar brigadieresyBAPES 21 Imposiciónde cordones 02 Capacitaciónde policía escolar 16 Semanadel proceso electoral 16- 20 Eleccióndel municipio escolar 20 23 Charlasy coordinación con TOE (Jornadascon escolaresde atención socioemocional–líneas Jornadas de atención a las líneas de Jornadas de atención a las líneas de Jornadas de atención a las líneas de Jornadas de atención a las líneas de
  • 22. de acción) Escucha Activa- Atenciónala Diversidad–Nojuzgar – soporte socioemocional identificarlaemoción – gestionarlaemociónyla generaciónde confianza acción para el soporte socioemocio nal acción para el soporte socioemocio nal acción para el soporte socioemocion al acción para el soporte socioemocio nal 1°A 29 24 30 25 1°B 2°A 2°B 3°A 3°B 3°C 4°A 4°B 5°A 5°B 5°C 6°A 6°B Escuelade padres externasHABILIDADES SOCIALESY CONTROL DE EMOCIONES. A.P.A.F.A. 2022 Semanade la inclusión educativa CEBE LA PURISIMA – FECHA. COMITÉ CIUDADANIA AMBIENTAL Y GESTION DE RIESGOS - Manuel, Robín, Elaboracióny presentacióndel plande gestiónde riesgo 21 Capacitaciónde policías ecológicos 17 Celebraciónde semana ambiental 06 - 10
  • 23. Madeleyn e, Deysi, Yanet y Denisse, Sonia, Marino, Wilmer, Benito, Vitelio. Conservaciónde áreas verdesycuidadode macetas x x x x x x x x x x Concientizacióny conservaciónde los ambienteslimpios x x x x x x x x x x Organizacióndel PREVAED 21 Capacitaciónde primeros auxilios UGEL Implementaciónde botiquínporaula, surtidoresde jabón, alcohol ypapeleras. 14 - 21 Semanasde prevención contra covid- 19 04 - 08 08 - 12 Campañade lavadode manos x x x x x x x X x x Simulacrosde sismos 12 18 14 04 09 PLAN LECTOR Deysi, Margarita Benito, Rosita. Robín Hora de lecturaal inicio de la jornadacon la comunidadsanpedrada, A CARGODEL MAESTRO/A DE TURNO SEGÚN CONCURRENCIA. x x x x x x x x x x Cuadernode creaciones CONTEXTUALIZADO. SEGÚN ESTRATEGIA (Produccionesde textoa nivel cadaaula). x x x x x x x x x x
  • 25. VISIÓN Y MISIÓN DE LA IE N° 11004 SAN PEDRO Al 2023. somos una escuela líder en gestión escolar de calidad, que forma estudiantes para enfrentar los retos del siglo XXI , con personal directivo y docentes capacitados y comprometidos con la mejora contantes de la calidad de los aprendizajes, contribuyendo a elevar el rendimiento escolar de los aprendizajes , contribuyendo a elevar el rendimiento escolar y el desarrollo humano de sus estudiantes, mediante un liderazgo democrático y concertados, asimismo, cuenta con padres de familia participativo y comprometidos con la educación de sus hijos , coadyuvando significativamente al desarrollo de su comunidad y región. Somos una institución educativa que brinda educación integral de calidad que forma estudiantes autónomos y competentes que aprenden significativa y asertivamente en el marco del respeto intercultural la diversidad, una cultura ecológica y de respeto a los valores, orientados por docentes y directivos competentes e innovadores con alto nivel de liderazgo democrático y concertador, buscando el bienestar de su comunidad y región .
  • 26. Perfiles de los Actores Educativos Perfil Ideal de Nuestros Estudiantes al finalizar la EBR. El perfil de egresode laEducaciónBásicainvolucralossiguientes aprendizajesesperados: 1. El estudiante se reconoce como persona valiosay se identificacon su cultura en diferentes contextos. 2. El estudiante propiciala vida en democracia a partir del reconocimiento de sus derechos y deberes y de la comprensión de los procesos históricos y sociales de nuestro país y del mundo. 3. El estudiante practica una vida activay saludable para su bienestar, cuida su cuerpo e interactúa respetuosamente en la práctica de distintas actividades físicas, cotidianas o deportivas.
  • 27. 4. El estudiante aprecia manifestaciones artístico-culturalespara comprender el aporte del arte a la cultura y a la sociedad,y crea proyectos artísticos utilizando los diversos lenguajes del arte para comunicar sus ideas a otros. 5. El estudiante se comunica en su lengua materna, en castellano como segunda lengua y en inglés como lengua extranjera de manera asertiva y responsable para interactuar con otras personas en diversos contextos y con distintos propósitos. 6. El estudiante indagay comprende el mundonatural y artificial utilizando conocimientos científicos en diálogo con saberes locales para mejorar la calidadde vida y cuidandola naturaleza. 7. El estudiante interpreta la realidad y tomadecisiones a partir de conocimientos matemáticos que aporten a su contexto. 8. El estudiante gestiona proyectos de emprendimiento económico o social de manera ética, que le permiten articularse con el mundo del trabajo y con el desarrollo social, económico y ambiental del entorno. 9. El estudiante aprovecha responsablemente las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) para interactuar con lainformación, gestionar su comunicación y aprendizaje. 10. El estudiante desarrollaprocesos autónomos de aprendizaje en forma permanente para la mejora continua de su proceso de aprendizaje y de sus resultados. 11. El estudiante comprende y aprecia la dimensión espiritual y religiosa en la vida de las personas y de las sociedades.
  • 28. Perfil Ideal del Docente Marco del Buen Desempeño Docente DOMINIO I: Preparación para el aprendizaje de los estudiantes Competencias Desempeños Competencia 1 Conoce y comprende las características de todos sus estudiantes y sus contextos, los contenidos disciplinares que enseña, los enfoques y procesos pedagógicos, con el propósito de promover capacidades de alto nivel y su formación integral. 1. Demuestra conocimiento y comprensión de las características individuales, socioculturales y evolutivas de sus estudiantes y de sus necesidades especiales. 2. Demuestra conocimientos actualizados y comprensión de los conceptos fundamentales de las disciplinas comprendidas en el área curricular que enseña. 3. Demuestra conocimiento y comprensión de las características individuales, socioculturales y evolutivas de sus estudiantes y de sus necesidades especiales. Competencia 2 Planifica la enseñanza de forma colegiada garantizando la coherencia entre los aprendizajes que quiere lograr en sus estudiantes, el proceso pedagógico, el uso de los recursos disponibles y la evaluación, en una programación curricular en permanente revisión. 4. Elabora la programación curricular analizando con sus compañeros el plan más pertinente a la realidad de su aula, articulando de manera coherente los aprendizajes que se promueven, las características de los estudiantes y las estrategias y medios seleccionados. 5. Selecciona los contenidos de la enseñanza, en función de los aprendizajes fundamentales que el marco curricular nacional, la escuela y la comunidad buscan desarrollar en los estudiantes. 6. Diseña creativamente procesos pedagógicos capaces de despertar curiosidad, interés y compromiso en los estudiantes, para el logro de los aprendizajes previstos. 7. Contextualiza el diseño de la enseñanza sobre la base del reconocimiento de los intereses, nivel de
  • 29. desarrollo, estilos de aprendizaje e identidad cultural de sus estudiantes. 8. Crea, selecciona y organiza diversos recursos para los estudiantes como soporte para su aprendizaje. 9. Diseña la evaluación de manera sistemática, permanente, formativa y diferencial en concordancia con los aprendizajes esperados. 10. Diseña la secuencia y estructura de las sesiones de aprendizaje en coherencia con los logros esperados de aprendizaje y distribuye adecuadamente el tiempo.
  • 30. DOMINIO II: Enseñanza para el aprendizaje de los estudiantes Competencias Desempeños Competencia 3 Crea un clima propicio para el aprendizaje, la convivencia democrática y la vivencia de la diversidad en todas sus expresiones, con miras a formar ciudadanos críticos e interculturales. 11. Construye, de manera asertiva y empática, relaciones interpersonales con y entre los estudiantes, basados en el afecto, la justicia, la confianza, el respeto mutuo yla colaboración. 12. Orienta su práctica a conseguir logros en todos sus estudiantes, y les comunica altas expectativas sobre sus posibilidades de aprendizaje. 13. Promueve un ambiente acogedor de la diversidad, en el que ésta se exprese y sea valorada como fortaleza y oportunidad para el logro de aprendizajes. 14. Generarelacionesderespeto,cooperaciónysoportede losestudiantes con necesidades educativas especiales. 15. Resuelve conflictos en diálogo con los estudiantes sobre la base de criterioséticos,normasconcertadasdeconvivencia,códigosculturales y mecanismos pacíficos. 16.Organizaelaulayotros espaciosdeformasegura,accesibleyadecuada parael trabajopedagógicoyel aprendizaje,atendiendoaladiversidad. 17. Reflexionapermanentemente,consusestudiantes,sobreexperiencias vividas de discriminaciónyexclusión,ydesarrollaactitudesy habilidadesparaenfrentarlas. Competencia 4 Conduceel procesodeenseñanzacon dominio de los contenidos disciplinares y el uso de estrategias y recursos pertinentes para que todos los estudiantes aprendan de manera reflexiva y crítica todo lo que concierne a la solución de problemas relacionados con sus experiencias, intereses y contextos culturales 1. Controla permanentemente la ejecución de su programación observando su nivel de impacto tanto en el interés de los estudiantes como en sus aprendizajes, introduciendo cambios oportunos con apertura y flexibilidad para adecuarse a situaciones imprevistas. 19. Propicia oportunidades para que los estudiantes utilicen los conocimientos en la solución de problemas reales con una actitud reflexiva y crítica. 20. Constata que todos los estudiantes comprenden los propósitos de la sesión de aprendizaje ylas expectativas de desempeño yprogreso. 21. Desarrolla, cuando corresponda, contenidos teóricos y disciplinares de maneraactualizada,rigurosaycomprensibleparatodoslos estudiantes. 22. Desarrolla estrategias pedagógicas y actividades de aprendizaje que promuevenelpensamientocríticoycreativoen sus estudiantesy quelos motiven a aprender. 23. Utilizarecursosy tecnologíasdiversasyaccesibles,yel tiemporequerido en función del propósito de la sesión de aprendizaje. 24. Manejadiversasestrategiaspedagógicasparaatenderdemanera individualizadaalos estudiantesconnecesidadeseducativas especiales. Competencia 5 Evalúa permanentemente el aprendizaje de acuerdo con los objetivos institucionales previstos, paratomardecisionesyretroalimentar a sus estudiantes y a la comunidad educativa, teniendo en cuenta las diferenciasindividualesylosdiversos contextos culturales. 25. Utiliza diversos métodos y técnicas que permiten evaluar en forma diferenciada los aprendizajes esperados, de acuerdo con el estilo de aprendizaje de los estudiantes. 26. Elabora instrumentos válidos para evaluar el avance y logros en el aprendizaje individual ygrupal de los estudiantes. 27. Sistematiza los resultados obtenidos en las evaluaciones para la toma de decisiones yla retroalimentación oportuna. 28. Evalúa los aprendizajesdetodos los estudiantesen funcióndecriterios previamente establecidos, superando prácticas de abuso de poder. 29. Comparteoportunamentelosresultadosdela evaluaciónconlos estudiantes,sus familiasy autoridadeseducativasycomunales, para generarcompromisossobreloslogrosde aprendizaje.
  • 31. DOMINIOIII: Participaciónenlagestiónde laescuelaarticuladaalacomunidad Competencias Desempeños Competencia 6 Participa activamente con actitud democrática,críticaycolaborativaen la gestión de la escuela, contribuyendo a la construcción y mejora continua del Proyecto Educativo Institucional para que genere aprendizajes de calidad. 30. Interactúa con sus pares, colaborativamente y con iniciativa, para intercambiar experiencias, organizar el trabajo pedagógico, mejorar la enseñanza y construir de manera sostenible un clima democrático en la escuela. 31. Participa en la gestión del Proyecto Educativo Institucional,del currículo y de los planes de mejora continua, involucrándose activamente en equipos de trabajo. 32. Desarrolla, individual y colectivamente, proyectos de investigación, innovación pedagógica y mejora de la calidad del servicio educativo de la escuela Competencia 7 Establece relaciones de respeto, colaboración y corresponsabilidad con lasfamilias,lacomunidadyotras institucionesdelEstadoylasociedad civil. Aprovechasussabe resyrecursosen los procesos educativos y da cuenta de los resultados. 33. Fomenta respetuosamente el trabajo colaborativo con las familias en el aprendizaje de los estudiantes, reconociendo sus aportes. 34. Integracríticamente,ensusprácticasde enseñanza,lossaberes culturales y los recursos de la comunidad y su entorno. 35. Comparte con las familias de sus estudiantes, autoridades localesy de la comunidad,losretos de su trabajopedagógico,y da cuenta de sus avances y resultados. DOMINIO IV: Desarrollo de la profesionalidad y la identidad docente Competencias Desempeños Competencia 8 Reflexiona sobre su práctica y experiencia institucional y desarrolla procesos de aprendizaje continuo de modo individual y colectivo, para construir y a firmar su identidad y responsabilidad profesional. 36. Reflexiona en comunidades de profesionales sobre su práctica pedagógica e institucional yel aprendizaje de todos sus estudiantes. 37. Participa en experiencias significativas de desarrollo profesional en concordancia con sus necesidades, las de los estudiantes y las de la escuela. 38. Participaenlageneracióndepolíticaseducativasdenivellocal,regional y nacional,expresandounaopinióninformadayactualizadasobreellas,en el marco de su trabajo profesional. Competencia 9 Ejerce su profesión desde una ética de respeto de los derechos fundamentales de las personas, demostrando honestidad, justicia, responsabilidad y compromiso con su función social. 39. Actúa de acuerdo con los principios de la ética profesional docente y resuelvedilemasprácticosynormativosdelavidaescolarconbaseenellos. 40. Actúa y tomadecisionesrespetandolosderechoshumanosyel principiodelbiensuperiordelniñoyel adolescente.
  • 32. LOS 7 ENFOQUES TRANSVERSALES DEL CURRÍCULO NACIONAL 1. ENFOQUE DE DERECHOS 2. ENFOQUE INCLUSIVO 0 DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD 3. ENFOQUE INTERCULTURAL 4. ENFOQUE DE IGUALDAD DE GENERO 5. ENFOQUE AMBIENTAL 6. ENFOQUE DE ORIENTACIÓN AL BIEN COMUN 7. ENFOQUE DE BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA Reconoce al estudiante como persona que ejerce su ciudadanía. Fomenta la participación y la convivencia pacífica, buscando reducir la inequidad Erradica la exclusión, discriminación y desigualdad de oportunidades entre los estudiantes. Respeta los diferencias y promueve el intercambio entre personas culturalmente diversas. Fomenta la convivencia, así como el respeto a la identidad propia Reconoce que a pesar de las diferencias biológicas, hombres y mujeres son iguales en derechos, deberes y oportunidades. Formas estudiantes con conciencia crítica sobre la problemática ambiental. Promueve la conservación de la biodiversidad y un estilo de vida saludable y sostenible Promueve valores, virtudes cívicas y sentido de la Justicia para la construcción de una vida en sociedad. Forma estudiantes que sean capaces de adaptarse a 'los cambios para garantizar su éxito personal v social
  • 33. ORACIÓN DEL MAESTRO Tú que eres el único Y verdadero Maestro Concédeme la gracia De ser, a ejemplo tuyo, Maestro para mis alumnos. Haz que yo sea modelo de Amor, confianza y comprensión. Haz que yo sepa, con mi vida, Educarlos en la libertad Y con mi sabiduría Capacitarlos para un Auténtico compromiso Hacia los demás. Haz que yo sea capaz De hablarles de ti y de enseñarles Como hablar contigo. Haz que ellos se den cuenta Que son amados y que yo sólo busco Su verdadero bien. Haz que mi amistad contigo Sea la fuente de mi vida y amistad con ellos Jesús, Maestro Gracias por haberme llamado A tu misma Misión.
  • 35. PLAN TUTORIAL DE 3er GRADO “A” I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. GREL : Lambayeque 1.2. UGEL : Chiclayo 1.3. I.E :Nº 11004 “san Pedro.” 1.4. NIVEL : PRIMARIA 1.5. GRADO : 3ro 1.6. SECCIÓN : A Y B 1.7. MAESTRAS : CRUZ MARIA PANTOJA MORI DILMA MALCA CIEZA 1.8. DURACION : INICIO : 21 MARZO 2022 TERMINO: DICIEMBRE FUNDAMENTACIÓN: Es indispensable la orientación y el apoyo a nuestros estudiantes en su formación, para un efectivo aprendizaje; másaúnsi tienenlaoportunidadde interactuarconsuscompañerosy con su profesorade aula, se ha seleccionadotemasque contribuiránaprevenircomportamientosinadecuadoscomolaviolenciafísica, verbal,psicológica,incumplimientode actividades,desinterésporaprender, ,malosmodales,escasapractica de valores, etc. Dichas conductas generan conflictos en el aula y como consecuencia el bajo rendimiento académico. OBJETIVOS: GENERAL: Promoverel fortalecimientode launidadfamiliaryel desarrollode habilidadessocialesenel estudiante,que seancapacesde construiryconvivirenunambiente democrático;practicandoestilosde vida saludable. ESPECÍFICOS: Contribuirala Unidad Familiar,asumiendoconresponsabilidadsurol que le tocadesempeñarcomomiembro de ella. Identificarypracticarvaloresde convivenciasocial comolasolidaridad,justicia,respeto,ayudamutua,etc. que fortalezcansuautoestima. Propiciarlapráctica de hábitosde estudio,empleandométodosytécnicasadecuadas. Reflexionarcríticamente sobresuspropiasexperienciasyvaloresconrelaciónacómo vivirsusexualidad.
  • 36. Promoverlapráctica de medidasde bioseguridad,paraconservarsusaludyvida ALCANCES Y METAS: -Niñosyniñascon buenaautoestima,empáticos,asertivosysolidariosconsuscompañeros. - Respetuososde lasnormasde suinstituciónyde suaula. -Maestrasasertivas yconciliadoras enlosconflictosque se presentaenel aula.-Padres involucradosenlaformaciónintegral de sushijos. DIAGNÓSTICO: PROBLEMAS CAUSAS EFECTOS Estudiantes con problemas de conflictos socioemocionales por la pandemia que nos ha tocado vivir -pandemia 2020 ,2021,2022. -familiasdesintegradas por muerte. Estudiantes afectados por el encierro de 2 años en casa sin interactuar con sus compañeros y maestros Estrés/ traumático por enfermedad COVID19 Poco interés en la formación personal de sus hijos. -Incumplimiento de sus roles. -Hijos con problemas de conducta. -Violenciafamiliar. Vivimos en una sociedad violenta, pobre y falta de respeto a los DDHH -Medios de comunicación que proyectan programas poco educativos. -Niños y niñas con conductas violentas ORGANIZACIÓNDE TEMAS INTERESES y NECESIDADES DEL ESTUDIANTE Lo que buscamos en los estudiantes: Que comprendan que la hora de la tutoría es un espacio de encuentro para conversar sobre sí mismos y el grupo. Que reconozcan y dialoguen sobre las emociones que sienten. Que reconozcan su derecho al buen trato. BIMESTRE ACTIVIDADES GENERALES EVALUACIÓN I 1.- Presentación del plan de tutoría Dinámica de animación para reforzar el clima de confianza e integración. Recojo de sugerencias de temas que les gustaría tratar en la hora de tutoría. Sesión 1: Revisar el plan y hacer ajustes considerando los temas sugeridos por los niños
  • 37. 2.- Convivencia Escolar (Normas de Convivencia) Cumplir los compromisos acordados durante el año II 3: Autoconocimiento (Mis características Personales) Cumplir los compromisos acordados y asumir roles importantes según su edad 4: ¿Como controlo mis emociones? Manejo de emociones Control adecuado de su emociones y modo de enfrentar conflictos en la escuela III 5.- Expresiones formales y coloquiales dentro de un lenguaje apropiado para la sociedad en la que vivimos Comunicación asertiva con sus compañeros y dentro de su familia. 6.- Como Hablar en público y aprender a expresar lo que siento Se expresa de manera libre y con fluidezen actividades internas del aula y de la escuela IV 7.- hablemos del bullying Identifican actitudes negativas que lastiman a sus compañeros 8: Loncheras saludables Comparten recetas de loncheras saludables. METODOLOGÍA: GRUPALE INDIVIDUAL: Diálogo,entrevista,debates,etc. RECURSOS MATERIALES: Papelógrafo,plumones,material didáctico,materialde impresión, revistas,periódicos, proyectormultimedia, PC,videos,etc. HUMANOS:Alumnos, Maestras,Padresde Familia. EVALUACIÓN La evaluaciónse realizarádespuésde cadaactividadparaevaluarcada sub actividadprogramadaylos resultadosobtenidos BIBLIOGRAFÍA Manual de Tutoría y orientaciónEducativo. DILMA MALCA CIEZA CRUZ MARIA PANTOJA MORI MAESTRA 3° “B” MAESTRA 3° “A”