Este documento discute teorias pedagógicas no contexto da cibercultura. Apresenta concepções de aprendizagem, tendências pedagógicas tradicionais e contemporâneas como construtivismo pós-piagetiano. Argumenta que a aprendizagem humana é resultado da construção mental através da ação e interação, e que as crianças desenvolvem instrumentos cognitivos por meio de representações sociais reformadas nas interações sociais.

1. Teorias Pedagógicas no Contexto da Cibercultura
Bartor Galeno Cunha de Oliveira

2. Teorias Pedagógicas no Contexto da Cibercultura
Trabalho apresentado para nota da tarefa da 2ª semana
Informática Educativa I
Tutor: Gilmar Tolentino
Discente: Bartor Galeno Cunha de Oliveira
Grupo 12 – Rio Branco - Acre

3. CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS
Aprendizagem
A experiência individual
A transferência de conhecimentos de indivíduo.

4. Tendências Pedagógicas
Tendências Liberais Tendências Progressistas
Tradicional
Renovadora
Progressiva
Tecnicista
Renovadora não diretiva
(Nova Escola)
Libertadora
“Crítico - social dos conteúdos”
ou “Histórico – crítica”
Libertária

5. CORRENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÂNEAS
CORRENTES MODALIDADES
Racional-tecnológica Ensino de excelência e Ensino Tecnológico.
Neocognivistas Construtivismo pós-piagetiano e Ciências cognitivas
Sociocríticas Sociologia crítica do currículo, Teoria histórico-cultural, Teoria sócio-
cultural, Teoria sócio-cognitiva e Teoria da ação comunicativa.
“Holísticas” Holismo, Teoria da Complexidade, Teoria naturalista do conhecimento,
Ecopedagogia e Conhecimento em rede.
“Pós-modernas” Pós-estrutruralismo e Neo-pragmatismo

6. Construtivismo Pós-piagetianismo
A aprendizagem humana é resultado de uma construção mental realizada
pelos sujeitos com base na sua ação sobre o mundo e na interação com outros.

7. O ser humano tem uma potencialidade para aprender a
pensar que pode ser desenvolvida porque a faculdade de
pensar não é inata e nem é provida de fora.

8. Instrumentos cognitivos utilizados pelas crianças são,
também, reestruturações de representações sociais
reformadas nas interações sociais.

9. REFLEXÃO

10. Bibliografia
• http://pt.scribd.com/doc/16367378/Teorias-Pedagogicas
modernas-Libaneo#scribd às 07:32hs dia: 19/02/2015
• SANTOS, Edméa. Projeto de Pesquisa “A cibercultura na era
das redes sociais e da mobilidade: novas potencialidades para a
formação de professores”. Rio de Janeiro: PROPEDUERJ,
CNPq, 2010.
• Conhecimentos Pedagógicos para Concursos Públicos – Fabiana
Margarida Gomes Lagar, Bárbara Beatriz de Santana e
Rosimeire Dutra – editora Gran Cursos - Edição: 3ª