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Promotor : José Luis Loyola Zorrilla
E-mail : jolulozo@gmail.com
Twitter : @Joluloz
PERFIL DE LOS ESTUDIANTES
Veintisiete alumnos de dieciséis a treinta años que cursan el primer
ciclo de Educación Superior Tecnológica. El promedio de edad es 19
años; veinticuatro alumnos tienen entre 16 y 21 años y las tres
cuartas partes del total, veinte estudiantes, son mujeres.
Catorce alumnos trabajan; diez de manera dependiente y cuatro de
manera independiente.
PRODUCTO FINAL
• Servicio social o plan de negocios que contribuya al logro de los
Objetivos del Milenio. Se estima el proyecto alcanzará mínimo
un nivel de estudio preliminar y máximo una etapa de puesta en
marcha. Será presentado en diapositivas, indicando en la
metodología la forma en que se realizó el trabajo ilustrado con
los testimonios que hayan podido registrar.
• Los estudiantes tienen que identificar, desde su punto de vista,
los problemas fundamentales de la nación peruana y plantear en
forma de proyecto un conjunto de estudios y actividades que
fundamenten la viabilidad económica y social de un producto o
servicio que contribuya a la solución de al menos uno de los
problemas identificados.
PRODUCTO FINAL
• Taller de orfebrería que ayude a capacitar y emplear
provisionalmente al desocupado.
• Brindar charlas a la población juvenil que prevenga el aborto.
• Organizar el acopio de alimentos, medicinas y artículos de aseo
para donarlos a la gente pobre del distrito de Ate.
• Organizar rondas vecinales para trabajar principalmente la
prevención de la delincuencia juvenil.
Son cinco equipos, por lo tanto cinco proyectos. Algunas de las
ideas que van identificando los alumnos son las siguientes:
RELACIÓN CON EL CURRÍCULO
Con respecto al Perfil Profesional:
• Las competencias que se estimulan y desarrollan son
fundamentalmente transversales: competencias comunicativas,
matemáticas, interpersonales, intrapersonales, digitales,
administrativas y de aprender a aprender; con creatividad,
responsabilidad y pensamiento crítico.
• Con respecto a las competencias técnico-productivas, el
profesional egresado debe tener la capacidad de identificar
recursos productivos, documentar procesos, elaborar
presupuestos, estimar volúmenes de producción, registrar datos
y redactar informes, además tener compromiso social y la
capacidad de emprender su propio negocio.
RELACIÓN CON EL CURRÍCULO
Con relación a las asignaturas:
• En “Sociedad y Economía”, definir, analizar y valorar aspectos
básicos de la nación peruana, enlazados con la globalización, el
rol del Estado, los Derechos Humanos y los Objetivos del Milenio.
• En “Sistemas y Procesos Administrativos I”, aplicar los conceptos
fundamentales de la administración que le permita desarrollar
sus habilidades para solucionar problemas de gestión, utilizando
los recursos empresariales adecuadamente.
RELACIÓN CON EL CURRÍCULO
Con relación a las asignaturas:
• En “Tecnología para el Estudio”, identificar, analizar, procesar,
explicar y difundir información, elaborando trabajos
monográficos o de investigación, con responsabilidad,
pensamiento crítico, respeto y solidaridad.
• En “Aplicativos Digitales I”, administrar los recursos del
computador, elaborar presentaciones en diferentes formatos de
multimedia y aplicar las funciones básicas de la hoja de cálculo.
FASES DEL DESARROLLO DEL PROYECTO
ETAPAS ACTIVIDADES BÁSICAS TRABAJO DE EQUIPO
Problema Planteamiento del problema Familiarización
Posibles soluciones Establecimiento de
normas
Resolución del problema Identificación de la idea
solución
Conflictos
Productividad
Elaboración del producto
final
Diseño del producto-servicio
Precisión de las necesidades
Estimación de costos
Determinación de beneficios
económicos y sociales
Puesta en marcha
Presentación Final
Terminación
Evaluación Final
TEMPORALIZACIÓN
ACTIVIDADES BÁSICAS
SEMANAS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Planteamiento del problema
Posibles soluciones
Identificación de la idea solución
Diseño del producto-servicio
Precisión de las necesidades
Estimación de costos
Determinación de beneficios
económicos y sociales
Puesta en marcha
Presentación final
Evaluación final
REQUISITOS MATERIALES Y HUMANOS
 Computadoras.
 Servicio de Internet.
 Cámaras fotográficas digitales.
 Afiches.
 Auditorio.
 Proyector de multimedia.
 Estudiantes.
 Profesores.

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PROYECTO MÍNIMO VIABLE: Contribuyendo a los Objetivos del Milenio

  • 1. Promotor : José Luis Loyola Zorrilla E-mail : jolulozo@gmail.com Twitter : @Joluloz
  • 2. PERFIL DE LOS ESTUDIANTES Veintisiete alumnos de dieciséis a treinta años que cursan el primer ciclo de Educación Superior Tecnológica. El promedio de edad es 19 años; veinticuatro alumnos tienen entre 16 y 21 años y las tres cuartas partes del total, veinte estudiantes, son mujeres. Catorce alumnos trabajan; diez de manera dependiente y cuatro de manera independiente.
  • 3. PRODUCTO FINAL • Servicio social o plan de negocios que contribuya al logro de los Objetivos del Milenio. Se estima el proyecto alcanzará mínimo un nivel de estudio preliminar y máximo una etapa de puesta en marcha. Será presentado en diapositivas, indicando en la metodología la forma en que se realizó el trabajo ilustrado con los testimonios que hayan podido registrar. • Los estudiantes tienen que identificar, desde su punto de vista, los problemas fundamentales de la nación peruana y plantear en forma de proyecto un conjunto de estudios y actividades que fundamenten la viabilidad económica y social de un producto o servicio que contribuya a la solución de al menos uno de los problemas identificados.
  • 4. PRODUCTO FINAL • Taller de orfebrería que ayude a capacitar y emplear provisionalmente al desocupado. • Brindar charlas a la población juvenil que prevenga el aborto. • Organizar el acopio de alimentos, medicinas y artículos de aseo para donarlos a la gente pobre del distrito de Ate. • Organizar rondas vecinales para trabajar principalmente la prevención de la delincuencia juvenil. Son cinco equipos, por lo tanto cinco proyectos. Algunas de las ideas que van identificando los alumnos son las siguientes:
  • 5. RELACIÓN CON EL CURRÍCULO Con respecto al Perfil Profesional: • Las competencias que se estimulan y desarrollan son fundamentalmente transversales: competencias comunicativas, matemáticas, interpersonales, intrapersonales, digitales, administrativas y de aprender a aprender; con creatividad, responsabilidad y pensamiento crítico. • Con respecto a las competencias técnico-productivas, el profesional egresado debe tener la capacidad de identificar recursos productivos, documentar procesos, elaborar presupuestos, estimar volúmenes de producción, registrar datos y redactar informes, además tener compromiso social y la capacidad de emprender su propio negocio.
  • 6. RELACIÓN CON EL CURRÍCULO Con relación a las asignaturas: • En “Sociedad y Economía”, definir, analizar y valorar aspectos básicos de la nación peruana, enlazados con la globalización, el rol del Estado, los Derechos Humanos y los Objetivos del Milenio. • En “Sistemas y Procesos Administrativos I”, aplicar los conceptos fundamentales de la administración que le permita desarrollar sus habilidades para solucionar problemas de gestión, utilizando los recursos empresariales adecuadamente.
  • 7. RELACIÓN CON EL CURRÍCULO Con relación a las asignaturas: • En “Tecnología para el Estudio”, identificar, analizar, procesar, explicar y difundir información, elaborando trabajos monográficos o de investigación, con responsabilidad, pensamiento crítico, respeto y solidaridad. • En “Aplicativos Digitales I”, administrar los recursos del computador, elaborar presentaciones en diferentes formatos de multimedia y aplicar las funciones básicas de la hoja de cálculo.
  • 8. FASES DEL DESARROLLO DEL PROYECTO ETAPAS ACTIVIDADES BÁSICAS TRABAJO DE EQUIPO Problema Planteamiento del problema Familiarización Posibles soluciones Establecimiento de normas Resolución del problema Identificación de la idea solución Conflictos Productividad Elaboración del producto final Diseño del producto-servicio Precisión de las necesidades Estimación de costos Determinación de beneficios económicos y sociales Puesta en marcha Presentación Final Terminación Evaluación Final
  • 9. TEMPORALIZACIÓN ACTIVIDADES BÁSICAS SEMANAS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Planteamiento del problema Posibles soluciones Identificación de la idea solución Diseño del producto-servicio Precisión de las necesidades Estimación de costos Determinación de beneficios económicos y sociales Puesta en marcha Presentación final Evaluación final
  • 10. REQUISITOS MATERIALES Y HUMANOS  Computadoras.  Servicio de Internet.  Cámaras fotográficas digitales.  Afiches.  Auditorio.  Proyector de multimedia.  Estudiantes.  Profesores.