SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 2
Descargar para leer sin conexión
UNIDAD DE APRENDIZAJE N°4: “FILOSOFÍA PARA LA VIDA”
                                              SESIÓN DE APRENDIZAJE N°2


I.- DATOS INFORMATIVOS:
  1    NOMBRE DE LA SESIÓN : Protegiéndonos de los riesgos
  2    AREA                : Persona, Familia y Relaciones Humanas
  3    GRADO               : Cuarto
  4    SECCIONES                 : A-B-C-D-E-F-G-H
  5    TIEMPO DE DURACIÓN        : 2 horas semanales
  6    FECHA                      : Del 05 al 09 de noviembre
  7    PROFESORA                 : SACCSA SACCSA, Doris C.


 II.- TEMA TRANSVERSAL:
 “Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental”
 “Educación en valores”

 III.-VALOR Y ACTITUD ANTE EL ÁREA:
                Valor                                                Actitud ante el área
           Responsabilidad          Asiste puntualmente a las clases y/o actividades programadas.

 IV.- CAPACIDADES/APRENDIZAJE ESPERADO:
      Reconoce su adolescencia como una etapa vulnerable a situaciones de riesgo y oportunidad.


 V.- SECUENCIA DIDACTICA:
Inicio 20’                                           Desarrollo 70’                              Finalización 30’
 Se da las indicaciones permanentes          Organización de los grupos                                        Verificamos lo aprendido.
 (saludo, medidas de prevención e            Forman grupos y eligen a una coordinadora. Luego ubican sus       Se revisan los blog
 higiene personal y colectiva)               carpetas y sillas teniendo en cuenta las medidas de seguridad.    haciendo uso de una lista
 Se pasa lista a las alumnas.                                                                                  de cotejo.
                                             Ordenamiento de la
 Motivación                                  información.                                                      Metacognición
 Analizan casos cotidianos de la vida        Con apoyo de un                                                   ¿Qué aprendiste hoy?
 adolescente.                                 presentador de                                                   ¿Cómo lo aprendiste? y
                                              diapositivas se                                                  ¿para qué te sirve lo
 Recojo de saberes previos                    explica el tema:                                                 aprendido?
 Responden las siguientes preguntas:          Factores de riesgo y                                             ¿Cómo te has sentido al
 ¿Qué     semejanzas      y    diferencias    protección.                                                      realizar esta ficha?
 encuentras en los casos presentados?
 ¿De qué manera             el tema de                                                                         Retroalimentación
 conversación, en cada caso, puede           Ampliamos la información                                          Con apoyo del trabajo
 ayudarlos a desarrollarse? ¿Puede           Forman grupos de trabajo y se pide a la coordinadora o            elaborado      por las
 protegerlos de los riesgos? ¿Cómo?.         integrante del grupo que escoja una tarjeta que contiene algún    alumnas, la profesora
                                             tipo de conducta de riesgo en los adolescentes:                   consolida          los
Conflicto cognitivo                          Conductas de riesgo                                               conocimientos
Responden a las siguientes preguntas:             •    Iniciación sexual temprana                              desarrollados.
¿Qué situaciones de riesgo y                      •    Violencia juvenil
oportunidad puede presentarse en la               •    Consumo de drogas                                       Ampliación de la
adolescencia?                                     •    Uso inadecuado del internet y juegos electrónicos       información
                                                  •    El acoso escolar                                        Las integrantes del grupo
 Metacognición (planificación)                                                                                 publican sus artículos y
 ¿Qué necesitas para esta sesión?             Luego, con apoyo de la tecnología visitan el siguiente blog      hacen        comentarios,
 Seleccionan los materiales de trabajo.                                                                        Luego, envían la dirección
                                             http://shinigamisake.blogspot.com/
                                                                                                               del blog al correo de la
                                             Luego, buscan información en internet referente a su tema, y lo
 Presentación del tema                                                                                         profesora:
                                             organizan. Finalmente, publican sus artículos en un Blog.
 Se pide a las estudiantes que                                                                                 carolina_saccsa@yahoo.c
 mencionen el tema a trabajar la clase de                                                                      om
                                             Relación con su vida cotidiana
 hoy y se escribe el título en la pizarra:
                                             ¿Qué factores protectores contribuyen a tu desarrollo personal?
 “Protegiéndonos de los riesgos”
                                             Metacognición (ejecución)
                                             ¿Cómo estás haciendo la actividad? ¿Qué dificultades tienes?
                                             ¿Sientes que estás aprendiendo?



V.- RECURSOS: Ficha, portafolio, libro de P.F.RR.HH, internet, lapto, proyector multimedia, pizarra, tiza, plumones, etc.



VI.- EVALUACION:



            Criterio                                       Indicadores                                           Instrumentos
                             Reconoce su adolescencia como una etapa vulnerable a                Lista de cotejo de creatividad (blog).
Relaciones                   situaciones de riesgo y oportunidad        a través de un           Matriz de valoración del blog.
Interpersonales              ensayo y lo publican en el blog del grupo.
                             Asiste puntualmente a las clases y/o actividades                    Guía de observación
Actitud ante el área         programadas de manera responsable.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

5ta experiencia aprendizaje 3ro dpcc
5ta experiencia aprendizaje 3ro dpcc5ta experiencia aprendizaje 3ro dpcc
5ta experiencia aprendizaje 3ro dpcc3KZENAIDAANTOITAGOME
 
Sesión de aprendizaje nº45
Sesión de aprendizaje nº45Sesión de aprendizaje nº45
Sesión de aprendizaje nº45Flor-Yalile
 
Sesion de aprendizaje sobre la migracion urbana
Sesion de aprendizaje sobre la migracion urbanaSesion de aprendizaje sobre la migracion urbana
Sesion de aprendizaje sobre la migracion urbanaVICTOR RAUL ROJAS GOMEZ
 
UNIDAD DE APRENDIZAJE DE DPCC Nº 01- 1º A-2023.pdf
UNIDAD DE APRENDIZAJE DE DPCC Nº 01- 1º A-2023.pdfUNIDAD DE APRENDIZAJE DE DPCC Nº 01- 1º A-2023.pdf
UNIDAD DE APRENDIZAJE DE DPCC Nº 01- 1º A-2023.pdfYORNILTONRODRIGUEZLO
 
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE DEL AREA DE DPCC N° 04.docx
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE DEL AREA DE DPCC  N° 04.docxEXPERIENCIA DE APRENDIZAJE DEL AREA DE DPCC  N° 04.docx
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE DEL AREA DE DPCC N° 04.docxAntonyAlexanderRUTTI
 
Sesión de Aprendizaje 3-3ero.DPCC.25.03 - copia.docx
Sesión de Aprendizaje 3-3ero.DPCC.25.03 - copia.docxSesión de Aprendizaje 3-3ero.DPCC.25.03 - copia.docx
Sesión de Aprendizaje 3-3ero.DPCC.25.03 - copia.docxMayury Ueda
 
Sesión de aprendizaje diversidad cult. 5°B
Sesión de aprendizaje diversidad cult. 5°BSesión de aprendizaje diversidad cult. 5°B
Sesión de aprendizaje diversidad cult. 5°BElizabeth Carhuamaca
 
SESIÓN TOE 2° Prevención uso adecuado de las redes sociales y dispositivos mó...
SESIÓN TOE 2° Prevención uso adecuado de las redes sociales y dispositivos mó...SESIÓN TOE 2° Prevención uso adecuado de las redes sociales y dispositivos mó...
SESIÓN TOE 2° Prevención uso adecuado de las redes sociales y dispositivos mó...William Henry Vegazo Muro
 
Sesiones 1 y 2 sobre Identidad Cultural
Sesiones 1 y 2 sobre Identidad CulturalSesiones 1 y 2 sobre Identidad Cultural
Sesiones 1 y 2 sobre Identidad Culturalperu-tinkuy
 
Sesión Actividades Económicas con Tic
Sesión Actividades Económicas con TicSesión Actividades Económicas con Tic
Sesión Actividades Económicas con TicYulisagitario27
 
Sesion de aprendizaje sobre autoestima
Sesion de aprendizaje sobre autoestimaSesion de aprendizaje sobre autoestima
Sesion de aprendizaje sobre autoestimapikiventura
 
FICHA N° 3 - DPCC - QUIEN SOY YO.docx
FICHA N° 3 - DPCC - QUIEN SOY YO.docxFICHA N° 3 - DPCC - QUIEN SOY YO.docx
FICHA N° 3 - DPCC - QUIEN SOY YO.docxVaneVela
 
2° DPCC -ACTV.02-UNI.1 2023.docx
2° DPCC -ACTV.02-UNI.1 2023.docx2° DPCC -ACTV.02-UNI.1 2023.docx
2° DPCC -ACTV.02-UNI.1 2023.docxElianiLazo
 
3º DPCC SES 3 UNI 1 SEM 03 - 2023.docx
3º DPCC SES 3 UNI 1 SEM 03 - 2023.docx3º DPCC SES 3 UNI 1 SEM 03 - 2023.docx
3º DPCC SES 3 UNI 1 SEM 03 - 2023.docxHARRYPAULLEDESMACRIS1
 

La actualidad más candente (20)

Sesion rutas
Sesion rutasSesion rutas
Sesion rutas
 
5ta experiencia aprendizaje 3ro dpcc
5ta experiencia aprendizaje 3ro dpcc5ta experiencia aprendizaje 3ro dpcc
5ta experiencia aprendizaje 3ro dpcc
 
Sesión de aprendizaje nº45
Sesión de aprendizaje nº45Sesión de aprendizaje nº45
Sesión de aprendizaje nº45
 
Sesion de aprendizaje sobre la migracion urbana
Sesion de aprendizaje sobre la migracion urbanaSesion de aprendizaje sobre la migracion urbana
Sesion de aprendizaje sobre la migracion urbana
 
sesión 01 - proyecto de vida
sesión 01 - proyecto de vidasesión 01 - proyecto de vida
sesión 01 - proyecto de vida
 
UNIDAD DE APRENDIZAJE DE DPCC Nº 01- 1º A-2023.pdf
UNIDAD DE APRENDIZAJE DE DPCC Nº 01- 1º A-2023.pdfUNIDAD DE APRENDIZAJE DE DPCC Nº 01- 1º A-2023.pdf
UNIDAD DE APRENDIZAJE DE DPCC Nº 01- 1º A-2023.pdf
 
Sesion de aprendizaje
Sesion de aprendizajeSesion de aprendizaje
Sesion de aprendizaje
 
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE DEL AREA DE DPCC N° 04.docx
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE DEL AREA DE DPCC  N° 04.docxEXPERIENCIA DE APRENDIZAJE DEL AREA DE DPCC  N° 04.docx
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE DEL AREA DE DPCC N° 04.docx
 
Sesión de Aprendizaje 3-3ero.DPCC.25.03 - copia.docx
Sesión de Aprendizaje 3-3ero.DPCC.25.03 - copia.docxSesión de Aprendizaje 3-3ero.DPCC.25.03 - copia.docx
Sesión de Aprendizaje 3-3ero.DPCC.25.03 - copia.docx
 
Sesion de fcc 2º
Sesion de fcc 2ºSesion de fcc 2º
Sesion de fcc 2º
 
Sesión de aprendizaje diversidad cult. 5°B
Sesión de aprendizaje diversidad cult. 5°BSesión de aprendizaje diversidad cult. 5°B
Sesión de aprendizaje diversidad cult. 5°B
 
SESIÓN TOE 2° Prevención uso adecuado de las redes sociales y dispositivos mó...
SESIÓN TOE 2° Prevención uso adecuado de las redes sociales y dispositivos mó...SESIÓN TOE 2° Prevención uso adecuado de las redes sociales y dispositivos mó...
SESIÓN TOE 2° Prevención uso adecuado de las redes sociales y dispositivos mó...
 
Sesiones 1 y 2 sobre Identidad Cultural
Sesiones 1 y 2 sobre Identidad CulturalSesiones 1 y 2 sobre Identidad Cultural
Sesiones 1 y 2 sobre Identidad Cultural
 
Sesión Actividades Económicas con Tic
Sesión Actividades Económicas con TicSesión Actividades Económicas con Tic
Sesión Actividades Económicas con Tic
 
Sesion de aprendizaje sobre autoestima
Sesion de aprendizaje sobre autoestimaSesion de aprendizaje sobre autoestima
Sesion de aprendizaje sobre autoestima
 
“EL TIEMPO ATMOSFÉRICO Y EL CLIMA”
“EL TIEMPO ATMOSFÉRICO Y EL CLIMA”“EL TIEMPO ATMOSFÉRICO Y EL CLIMA”
“EL TIEMPO ATMOSFÉRICO Y EL CLIMA”
 
FICHA N° 3 - DPCC - QUIEN SOY YO.docx
FICHA N° 3 - DPCC - QUIEN SOY YO.docxFICHA N° 3 - DPCC - QUIEN SOY YO.docx
FICHA N° 3 - DPCC - QUIEN SOY YO.docx
 
2° DPCC -ACTV.02-UNI.1 2023.docx
2° DPCC -ACTV.02-UNI.1 2023.docx2° DPCC -ACTV.02-UNI.1 2023.docx
2° DPCC -ACTV.02-UNI.1 2023.docx
 
3º DPCC SES 3 UNI 1 SEM 03 - 2023.docx
3º DPCC SES 3 UNI 1 SEM 03 - 2023.docx3º DPCC SES 3 UNI 1 SEM 03 - 2023.docx
3º DPCC SES 3 UNI 1 SEM 03 - 2023.docx
 
Fcc2 u2-sesion 07
Fcc2 u2-sesion 07Fcc2 u2-sesion 07
Fcc2 u2-sesion 07
 

Destacado

Protegiendonos de los_ riesgos
Protegiendonos de  los_ riesgosProtegiendonos de  los_ riesgos
Protegiendonos de los_ riesgosDOCSYCANEC
 
Sesion 3 promoviendo estilo de vida saludable
Sesion 3 promoviendo estilo de vida saludableSesion 3 promoviendo estilo de vida saludable
Sesion 3 promoviendo estilo de vida saludableDOCSYCANEC
 
Plantilla plan unidad
Plantilla plan unidadPlantilla plan unidad
Plantilla plan unidadDOCSYCANEC
 
Estilo de vida saludable
Estilo de vida saludableEstilo de vida saludable
Estilo de vida saludableDOCSYCANEC
 
Experiencia exitosa saccsa
Experiencia exitosa saccsaExperiencia exitosa saccsa
Experiencia exitosa saccsaDOCSYCANEC
 
Sesion 1 dimensiones vida saludable
Sesion 1 dimensiones vida saludableSesion 1 dimensiones vida saludable
Sesion 1 dimensiones vida saludableDOCSYCANEC
 
PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS_ANUAL_1RO A 5TO
PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS_ANUAL_1RO A 5TOPERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS_ANUAL_1RO A 5TO
PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS_ANUAL_1RO A 5TOAlfredo Poco Paredes
 
PROGRAMACIÓN ANUAL de Persona, Familia y Relaciones Humanas 2016
PROGRAMACIÓN ANUAL de Persona, Familia y Relaciones Humanas 2016PROGRAMACIÓN ANUAL de Persona, Familia y Relaciones Humanas 2016
PROGRAMACIÓN ANUAL de Persona, Familia y Relaciones Humanas 2016Marly Rodriguez
 
Unidad Didáctica N° 02: ¿Quién soy yo? - Áreas de Comunicación y Personal So...
 Unidad Didáctica N° 02: ¿Quién soy yo? - Áreas de Comunicación y Personal So... Unidad Didáctica N° 02: ¿Quién soy yo? - Áreas de Comunicación y Personal So...
Unidad Didáctica N° 02: ¿Quién soy yo? - Áreas de Comunicación y Personal So...Teresa Clotilde Ojeda Sánchez
 
Sesion 1 dimensiones vida saludable
Sesion 1 dimensiones vida saludableSesion 1 dimensiones vida saludable
Sesion 1 dimensiones vida saludableDOCSYCANEC
 
Vida saludable
Vida saludableVida saludable
Vida saludableKAtiRojChu
 
Modelo de Programacion de persona familia y relaciones humanas
Modelo de Programacion  de persona   familia y relaciones humanasModelo de Programacion  de persona   familia y relaciones humanas
Modelo de Programacion de persona familia y relaciones humanasRONALD RAMIREZ OLANO
 
PERSONA FAMILIA Y R.H_ANULA_1RO,2DO,3RO
PERSONA FAMILIA Y R.H_ANULA_1RO,2DO,3ROPERSONA FAMILIA Y R.H_ANULA_1RO,2DO,3RO
PERSONA FAMILIA Y R.H_ANULA_1RO,2DO,3ROAlfredo Poco Paredes
 

Destacado (19)

Protegiendonos de los_ riesgos
Protegiendonos de  los_ riesgosProtegiendonos de  los_ riesgos
Protegiendonos de los_ riesgos
 
Sesion 3 promoviendo estilo de vida saludable
Sesion 3 promoviendo estilo de vida saludableSesion 3 promoviendo estilo de vida saludable
Sesion 3 promoviendo estilo de vida saludable
 
Plantilla plan unidad
Plantilla plan unidadPlantilla plan unidad
Plantilla plan unidad
 
Estilo de vida saludable
Estilo de vida saludableEstilo de vida saludable
Estilo de vida saludable
 
Experiencia exitosa saccsa
Experiencia exitosa saccsaExperiencia exitosa saccsa
Experiencia exitosa saccsa
 
Sesion 1 dimensiones vida saludable
Sesion 1 dimensiones vida saludableSesion 1 dimensiones vida saludable
Sesion 1 dimensiones vida saludable
 
PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS_ANUAL_1RO A 5TO
PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS_ANUAL_1RO A 5TOPERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS_ANUAL_1RO A 5TO
PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS_ANUAL_1RO A 5TO
 
PROGRAMACIÓN ANUAL de Persona, Familia y Relaciones Humanas 2016
PROGRAMACIÓN ANUAL de Persona, Familia y Relaciones Humanas 2016PROGRAMACIÓN ANUAL de Persona, Familia y Relaciones Humanas 2016
PROGRAMACIÓN ANUAL de Persona, Familia y Relaciones Humanas 2016
 
PFRH PROGRAMACION ANUAL Y UNIDADES DE 3°
PFRH PROGRAMACION ANUAL Y UNIDADES DE 3°PFRH PROGRAMACION ANUAL Y UNIDADES DE 3°
PFRH PROGRAMACION ANUAL Y UNIDADES DE 3°
 
Sesion 08 La resiliencia
Sesion 08 La resilienciaSesion 08 La resiliencia
Sesion 08 La resiliencia
 
Unidad Didáctica N° 02: ¿Quién soy yo? - Áreas de Comunicación y Personal So...
 Unidad Didáctica N° 02: ¿Quién soy yo? - Áreas de Comunicación y Personal So... Unidad Didáctica N° 02: ¿Quién soy yo? - Áreas de Comunicación y Personal So...
Unidad Didáctica N° 02: ¿Quién soy yo? - Áreas de Comunicación y Personal So...
 
Sesion 1 dimensiones vida saludable
Sesion 1 dimensiones vida saludableSesion 1 dimensiones vida saludable
Sesion 1 dimensiones vida saludable
 
Estilos de vida saludable separata
Estilos de vida saludable separataEstilos de vida saludable separata
Estilos de vida saludable separata
 
Vida saludable
Vida saludableVida saludable
Vida saludable
 
Sesiones de aprendizaje 2014
Sesiones de aprendizaje 2014Sesiones de aprendizaje 2014
Sesiones de aprendizaje 2014
 
Modelo de Programacion de persona familia y relaciones humanas
Modelo de Programacion  de persona   familia y relaciones humanasModelo de Programacion  de persona   familia y relaciones humanas
Modelo de Programacion de persona familia y relaciones humanas
 
Sesiones de clase HGE con rutas 2014
Sesiones de clase HGE con rutas 2014Sesiones de clase HGE con rutas 2014
Sesiones de clase HGE con rutas 2014
 
PROGRAMACION ANUAL Y UNIDADES DE 2° PFRH
PROGRAMACION ANUAL Y UNIDADES  DE 2° PFRHPROGRAMACION ANUAL Y UNIDADES  DE 2° PFRH
PROGRAMACION ANUAL Y UNIDADES DE 2° PFRH
 
PERSONA FAMILIA Y R.H_ANULA_1RO,2DO,3RO
PERSONA FAMILIA Y R.H_ANULA_1RO,2DO,3ROPERSONA FAMILIA Y R.H_ANULA_1RO,2DO,3RO
PERSONA FAMILIA Y R.H_ANULA_1RO,2DO,3RO
 

Similar a Sesion 2 protegiendonos de los riesgos

Trabajo final posgrado redes sociales
Trabajo final posgrado redes socialesTrabajo final posgrado redes sociales
Trabajo final posgrado redes socialesEvangelina Olondriz
 
° Sesión N° 1 DPCC 1ro. (1).docx
° Sesión N° 1  DPCC 1ro. (1).docx° Sesión N° 1  DPCC 1ro. (1).docx
° Sesión N° 1 DPCC 1ro. (1).docxCristianFloresRojas
 
Proyecto final modificado
Proyecto final  modificadoProyecto final  modificado
Proyecto final modificadoBettina Gavilan
 
Unsafcc hebermedrano-ppt
Unsafcc hebermedrano-pptUnsafcc hebermedrano-ppt
Unsafcc hebermedrano-ppthgefcc
 
Trabajo redes sociales de cintia educ y tics
Trabajo redes sociales de cintia educ y ticsTrabajo redes sociales de cintia educ y tics
Trabajo redes sociales de cintia educ y ticsNina As
 
Las redes sociales en el aula prof. sonia salto
Las redes sociales en el aula   prof. sonia saltoLas redes sociales en el aula   prof. sonia salto
Las redes sociales en el aula prof. sonia saltoSonia Salto
 
Presentación del proyectoProyecto: Medidas que favorecen el bienestar integra...
Presentación del proyectoProyecto: Medidas que favorecen el bienestar integra...Presentación del proyectoProyecto: Medidas que favorecen el bienestar integra...
Presentación del proyectoProyecto: Medidas que favorecen el bienestar integra...Guadalupe Santos
 
Presentación del proProyecto: Medidas que favorecen el bienestar integral del...
Presentación del proProyecto: Medidas que favorecen el bienestar integral del...Presentación del proProyecto: Medidas que favorecen el bienestar integral del...
Presentación del proProyecto: Medidas que favorecen el bienestar integral del...Guadalupe Santos
 
Situación de aprendizaje(enfoque de la didáctica crítica) tarea 4
Situación de aprendizaje(enfoque de la didáctica crítica) tarea 4Situación de aprendizaje(enfoque de la didáctica crítica) tarea 4
Situación de aprendizaje(enfoque de la didáctica crítica) tarea 4Amalia Ramirez Salinas
 
MATRIZ TPACK ENRIQUECIDA
MATRIZ TPACK ENRIQUECIDAMATRIZ TPACK ENRIQUECIDA
MATRIZ TPACK ENRIQUECIDAGLORIAMILLAN
 
Trabajo final redes fixman
Trabajo final redes fixmanTrabajo final redes fixman
Trabajo final redes fixmanvfixman
 
Matriz tpack mejorada gloria
Matriz tpack mejorada gloriaMatriz tpack mejorada gloria
Matriz tpack mejorada gloriaGLORIAMILLAN
 
2005 ni cdl_guiamaestros_vol6_es
2005 ni cdl_guiamaestros_vol6_es2005 ni cdl_guiamaestros_vol6_es
2005 ni cdl_guiamaestros_vol6_esMaricela Meneses
 
A4.generciondeambientes de aprendizaje
A4.generciondeambientes de aprendizajeA4.generciondeambientes de aprendizaje
A4.generciondeambientes de aprendizajeadao2015
 
TP final postitulo
TP final postituloTP final postitulo
TP final postitulogirasoles07
 
Trabajo redes sociales de cintia educ y tics
Trabajo redes sociales de cintia educ y ticsTrabajo redes sociales de cintia educ y tics
Trabajo redes sociales de cintia educ y ticsNina As
 
Adolescencia y factores de riesgo
Adolescencia y factores de riesgoAdolescencia y factores de riesgo
Adolescencia y factores de riesgoJaqueline Gavilan
 

Similar a Sesion 2 protegiendonos de los riesgos (20)

Trabajo final posgrado redes sociales
Trabajo final posgrado redes socialesTrabajo final posgrado redes sociales
Trabajo final posgrado redes sociales
 
° Sesión N° 1 DPCC 1ro. (1).docx
° Sesión N° 1  DPCC 1ro. (1).docx° Sesión N° 1  DPCC 1ro. (1).docx
° Sesión N° 1 DPCC 1ro. (1).docx
 
Sga abp
Sga  abpSga  abp
Sga abp
 
Proyecto final modificado
Proyecto final  modificadoProyecto final  modificado
Proyecto final modificado
 
Unsafcc hebermedrano-ppt
Unsafcc hebermedrano-pptUnsafcc hebermedrano-ppt
Unsafcc hebermedrano-ppt
 
Trabajo redes sociales de cintia educ y tics
Trabajo redes sociales de cintia educ y ticsTrabajo redes sociales de cintia educ y tics
Trabajo redes sociales de cintia educ y tics
 
Las redes sociales en el aula prof. sonia salto
Las redes sociales en el aula   prof. sonia saltoLas redes sociales en el aula   prof. sonia salto
Las redes sociales en el aula prof. sonia salto
 
Presentación del proyectoProyecto: Medidas que favorecen el bienestar integra...
Presentación del proyectoProyecto: Medidas que favorecen el bienestar integra...Presentación del proyectoProyecto: Medidas que favorecen el bienestar integra...
Presentación del proyectoProyecto: Medidas que favorecen el bienestar integra...
 
Presentación del proProyecto: Medidas que favorecen el bienestar integral del...
Presentación del proProyecto: Medidas que favorecen el bienestar integral del...Presentación del proProyecto: Medidas que favorecen el bienestar integral del...
Presentación del proProyecto: Medidas que favorecen el bienestar integral del...
 
Situación de aprendizaje(enfoque de la didáctica crítica) tarea 4
Situación de aprendizaje(enfoque de la didáctica crítica) tarea 4Situación de aprendizaje(enfoque de la didáctica crítica) tarea 4
Situación de aprendizaje(enfoque de la didáctica crítica) tarea 4
 
Presentación 2
Presentación 2Presentación 2
Presentación 2
 
MATRIZ TPACK ENRIQUECIDA
MATRIZ TPACK ENRIQUECIDAMATRIZ TPACK ENRIQUECIDA
MATRIZ TPACK ENRIQUECIDA
 
Trabajo final redes fixman
Trabajo final redes fixmanTrabajo final redes fixman
Trabajo final redes fixman
 
Matriz tpack mejorada gloria
Matriz tpack mejorada gloriaMatriz tpack mejorada gloria
Matriz tpack mejorada gloria
 
2005 ni cdl_guiamaestros_vol6_es
2005 ni cdl_guiamaestros_vol6_es2005 ni cdl_guiamaestros_vol6_es
2005 ni cdl_guiamaestros_vol6_es
 
A4.generciondeambientes de aprendizaje
A4.generciondeambientes de aprendizajeA4.generciondeambientes de aprendizaje
A4.generciondeambientes de aprendizaje
 
TP final postitulo
TP final postituloTP final postitulo
TP final postitulo
 
Trabajo redes sociales de cintia educ y tics
Trabajo redes sociales de cintia educ y ticsTrabajo redes sociales de cintia educ y tics
Trabajo redes sociales de cintia educ y tics
 
Adolescencia y factores de riesgo
Adolescencia y factores de riesgoAdolescencia y factores de riesgo
Adolescencia y factores de riesgo
 
Proyecto Conocer para Elegir
Proyecto Conocer para ElegirProyecto Conocer para Elegir
Proyecto Conocer para Elegir
 

Más de DOCSYCANEC

Proyecto de cuarto 2015 original aprobado
Proyecto de cuarto   2015 original aprobadoProyecto de cuarto   2015 original aprobado
Proyecto de cuarto 2015 original aprobadoDOCSYCANEC
 
Sesion proyecto vocacional
Sesion proyecto vocacionalSesion proyecto vocacional
Sesion proyecto vocacionalDOCSYCANEC
 
Orientacion vocacional
Orientacion vocacionalOrientacion vocacional
Orientacion vocacionalDOCSYCANEC
 
Proyecto de vida
Proyecto de  vidaProyecto de  vida
Proyecto de vidaDOCSYCANEC
 
Ejemplo de proyecto vocacional
Ejemplo de proyecto vocacionalEjemplo de proyecto vocacional
Ejemplo de proyecto vocacionalDOCSYCANEC
 
Orientacion vocacional
Orientacion vocacionalOrientacion vocacional
Orientacion vocacionalDOCSYCANEC
 
Informe ugel pvd terminado
Informe ugel pvd terminadoInforme ugel pvd terminado
Informe ugel pvd terminadoDOCSYCANEC
 
Experiencia exitosa saccsa
Experiencia exitosa saccsaExperiencia exitosa saccsa
Experiencia exitosa saccsaDOCSYCANEC
 

Más de DOCSYCANEC (9)

Lomas
LomasLomas
Lomas
 
Proyecto de cuarto 2015 original aprobado
Proyecto de cuarto   2015 original aprobadoProyecto de cuarto   2015 original aprobado
Proyecto de cuarto 2015 original aprobado
 
Sesion proyecto vocacional
Sesion proyecto vocacionalSesion proyecto vocacional
Sesion proyecto vocacional
 
Orientacion vocacional
Orientacion vocacionalOrientacion vocacional
Orientacion vocacional
 
Proyecto de vida
Proyecto de  vidaProyecto de  vida
Proyecto de vida
 
Ejemplo de proyecto vocacional
Ejemplo de proyecto vocacionalEjemplo de proyecto vocacional
Ejemplo de proyecto vocacional
 
Orientacion vocacional
Orientacion vocacionalOrientacion vocacional
Orientacion vocacional
 
Informe ugel pvd terminado
Informe ugel pvd terminadoInforme ugel pvd terminado
Informe ugel pvd terminado
 
Experiencia exitosa saccsa
Experiencia exitosa saccsaExperiencia exitosa saccsa
Experiencia exitosa saccsa
 

Sesion 2 protegiendonos de los riesgos

  • 1. UNIDAD DE APRENDIZAJE N°4: “FILOSOFÍA PARA LA VIDA” SESIÓN DE APRENDIZAJE N°2 I.- DATOS INFORMATIVOS: 1 NOMBRE DE LA SESIÓN : Protegiéndonos de los riesgos 2 AREA : Persona, Familia y Relaciones Humanas 3 GRADO : Cuarto 4 SECCIONES : A-B-C-D-E-F-G-H 5 TIEMPO DE DURACIÓN : 2 horas semanales 6 FECHA : Del 05 al 09 de noviembre 7 PROFESORA : SACCSA SACCSA, Doris C. II.- TEMA TRANSVERSAL: “Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental” “Educación en valores” III.-VALOR Y ACTITUD ANTE EL ÁREA: Valor Actitud ante el área Responsabilidad Asiste puntualmente a las clases y/o actividades programadas. IV.- CAPACIDADES/APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce su adolescencia como una etapa vulnerable a situaciones de riesgo y oportunidad. V.- SECUENCIA DIDACTICA:
  • 2. Inicio 20’ Desarrollo 70’ Finalización 30’ Se da las indicaciones permanentes Organización de los grupos Verificamos lo aprendido. (saludo, medidas de prevención e Forman grupos y eligen a una coordinadora. Luego ubican sus Se revisan los blog higiene personal y colectiva) carpetas y sillas teniendo en cuenta las medidas de seguridad. haciendo uso de una lista Se pasa lista a las alumnas. de cotejo. Ordenamiento de la Motivación información. Metacognición Analizan casos cotidianos de la vida Con apoyo de un ¿Qué aprendiste hoy? adolescente. presentador de ¿Cómo lo aprendiste? y diapositivas se ¿para qué te sirve lo Recojo de saberes previos explica el tema: aprendido? Responden las siguientes preguntas: Factores de riesgo y ¿Cómo te has sentido al ¿Qué semejanzas y diferencias protección. realizar esta ficha? encuentras en los casos presentados? ¿De qué manera el tema de Retroalimentación conversación, en cada caso, puede Ampliamos la información Con apoyo del trabajo ayudarlos a desarrollarse? ¿Puede Forman grupos de trabajo y se pide a la coordinadora o elaborado por las protegerlos de los riesgos? ¿Cómo?. integrante del grupo que escoja una tarjeta que contiene algún alumnas, la profesora tipo de conducta de riesgo en los adolescentes: consolida los Conflicto cognitivo Conductas de riesgo conocimientos Responden a las siguientes preguntas: • Iniciación sexual temprana desarrollados. ¿Qué situaciones de riesgo y • Violencia juvenil oportunidad puede presentarse en la • Consumo de drogas Ampliación de la adolescencia? • Uso inadecuado del internet y juegos electrónicos información • El acoso escolar Las integrantes del grupo Metacognición (planificación) publican sus artículos y ¿Qué necesitas para esta sesión? Luego, con apoyo de la tecnología visitan el siguiente blog hacen comentarios, Seleccionan los materiales de trabajo. Luego, envían la dirección http://shinigamisake.blogspot.com/ del blog al correo de la Luego, buscan información en internet referente a su tema, y lo Presentación del tema profesora: organizan. Finalmente, publican sus artículos en un Blog. Se pide a las estudiantes que carolina_saccsa@yahoo.c mencionen el tema a trabajar la clase de om Relación con su vida cotidiana hoy y se escribe el título en la pizarra: ¿Qué factores protectores contribuyen a tu desarrollo personal? “Protegiéndonos de los riesgos” Metacognición (ejecución) ¿Cómo estás haciendo la actividad? ¿Qué dificultades tienes? ¿Sientes que estás aprendiendo? V.- RECURSOS: Ficha, portafolio, libro de P.F.RR.HH, internet, lapto, proyector multimedia, pizarra, tiza, plumones, etc. VI.- EVALUACION: Criterio Indicadores Instrumentos Reconoce su adolescencia como una etapa vulnerable a Lista de cotejo de creatividad (blog). Relaciones situaciones de riesgo y oportunidad a través de un Matriz de valoración del blog. Interpersonales ensayo y lo publican en el blog del grupo. Asiste puntualmente a las clases y/o actividades Guía de observación Actitud ante el área programadas de manera responsable.