SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 20
Descargar para leer sin conexión
PROCESO CURRICULAR
VENEZOLANO
Subsistema de Educación
Básica
Facilitadora: Lic Damelys Fernández
Líneas estratégicas en el marco del Proceso Curricular Venezolano
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Año escolar 2013-2014
EDUCACIÓN BÁSICA
INICIAL PRIMARIA MEDIA
MATERNAL PREESCOLAR
1° HASTA 6°
GRADO
GENERAL TECNICA
1° HASTA 5°
AÑO
1° HASTA 6°
AÑO
Líneas estratégicas en el marco del Proceso Curricular Venezolano
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Año escolar 2013-2014
EJES INTEGRADORES
Son elementos de organización, orientación de las
experiencias de aprendizajes e integración de los saberes,
permean a través de las diferentes áreas del conocimiento del
currículo conjuntamente con las intencionalidades educativas.
EJES INTEGRADORES
Ambiente y salud integral.
Atención a la diversidad.
Trabajo liberador.
Soberanía y defensa integral de la nación.
Derechos humanos y cultura de paz.
Lenguaje.
Tecnología de la información y comunicación.
Líneas estratégicas en el marco del Proceso Curricular Venezolano
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Año escolar 2013-2014
Líneas estratégicas en el marco del Proceso Curricular Venezolano
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Año escolar 2013-2014
INTENCIONALIDADES CURRICULARES
Concebidas como elementos orientadores de las
experiencias de aprendizaje que desarrollan y potencian
habilidades y destrezas.
INTENCIONALIDADES CURRICULARES
APRENDER
CREAR CONVIVIR Y PARTICIPAR VALORAR REFLEXIONAR
Desarrollo de la
creatividad, con visión
innovadora, original,
transformadora y
creativa.
Formación de una
ciudadanía con
conciencia social.
Desarrollo de
habilidades,
actitudes, virtudes,
entre otros.
Formación de una
ciudadana y un ciudadano
con sentido critico,
creativo, reflexivo,
participativo, con
compromiso social.
Líneas estratégicas en el marco del Proceso Curricular Venezolano
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Año escolar 2013-2014
Líneas estratégicas en el marco del Proceso Curricular Venezolano
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Año escolar 2013-2014
AREAS DEL CONOCIMIENTO
En el Currículo Nacional Bolivariano las áreas del
conocimiento pueden agruparse, integrando los distintos
enfoques del conocimiento científico y del conocimiento
extraído del saber popular, para mayor aprehensión de la
realidad, favoreciendo el análisis de los problemas de la
sociedad a partir de diversos aportes del conocimiento.
AREAS DEL CONOCIMIENTO
Líneas estratégicas en el marco del Proceso Curricular Venezolano
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Año escolar 2013-2014
NIVEL DE EDUCACION INICIAL
Área de Formación Personal- Social y
Comunitaria
Área Relación entre los componentes del
ambiente
Calidad de vida y tecnología .
Preservación, conservación del ambiente.
Educación vial.
Gestión integral de riesgo.
Procesos matemáticos
Identidad, genero, soberanía e interculturalidad.
Historial local, regional y nacional.
Autoestima, autonomia, expresión de
sentimientos y emociones.
Salud integral.
Lenguaje oral y lenguaje escrito.
Expresión plástica, corporal y musical.
Imitación y juegos de roles.
Educación física, actividad física y deportes.
AREAS DEL CONOCIMIENTO
NIVEL DE EDUCACION PRIMARIA
Lengua y literatura
Matemática
Ciencias sociales.
Ciencias naturales.
Educación para las artes.
Educación física, actividad física y deportes.
Líneas estratégicas en el marco del Proceso Curricular Venezolano
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Año escolar 2013-2014
AREAS DEL CONOCIMIENTO
EDUCACION MEDIA GENERAL Y TECNICA
Lengua y literatura
Matemática
Ciencias sociales.
Ciencias naturales.
Educación para las artes.
Educación física, actividad física y deportes.
Filosofía, ética y sociedad.
Desarrollo socioproductivo.
Líneas estratégicas en el marco del Proceso Curricular Venezolano
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Año escolar 2013-2014
Líneas estratégicas en el marco del Proceso Curricular Venezolano
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Año escolar 2013-2014
LA PLANIFICACION ESTRATEGICA
Es un proceso continuo, integral, flexible,
intencionado y de construcción colectiva, con el
propósito de organizar, diseñar, implementar,
direccionar, coordinar, evaluar y sistematizar acciones
y actividades que permitan el desarrollo de procesos
de aprendizaje que garanticen la transformación y la
integración a la comunidad en el quehacer de la
escuela al proyectar su acción social y pedagógica en
el proceso de formación de ciudadanía.
LA PLANIFICACION ESTRATEGICA
PROYECTO EDUCATIVO
INTEGRAL COMUNITARIO
PROYECTO DE APRENDIZAJE
Se realiza desde la
investigaciòn-acciòn,
participativa y transformadora.
Se realiza desde la investigación
acción participativa y
transformadora; que permitan el
trabajo cooperativo sobre la base
de situaciones reales de la vida
diaria y con acciones que impliquen
practicas que transformen o
mejoren dicha realidad.
Líneas estratégicas en el marco del Proceso Curricular Venezolano
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Año escolar 2013-2014
PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO
INTRODUCCION
CARACTERIZACION DEL PLANTEL
DIAGNOSTICO INTEGRAL
Líneas estratégicas en el marco del Proceso Curricular Venezolano
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Año escolar 2013-2014
ANALISIS DE SITUACIONES EVIDENCIADAS
SITUACIONES PRIORIDADES ACTORES QUE DEN RESPUESTA RESPONSABLE
1 2 3 4 5
Líneas estratégicas en el marco del Proceso Curricular Venezolano
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Año escolar 2013-2014
BREVE DESCRIPCION DEL PROBLEMA SELECCIONADO
FINALIDAD
PROPOSITO
PLAN DE ACCIÒN
Líneas estratégicas en el marco del Proceso Curricular Venezolano
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Año escolar 2013-2014
Líneas estratégicas en el marco del Proceso Curricular Venezolano
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Año escolar 2013-2014
ACCIONES DEL PLAN
DIMENSION DESCRIPCION DE LA
ACCION
INDICADORES DE
CONTROL Y
SEGUIMIENTO
ORGANIZATIVA
PEDAGOGICA
ADMINISTRATIVA
COMUNITARIA
PROYECTO DE APRENDIZAJE
Líneas estratégicas en el marco del Proceso Curricular Venezolano
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Año escolar 2013-2014
INDAGACION DEL CONTEXTO
DIAGNOSTICO PEDAGOGICO
NECESIDADES DE LOS Y LAS ESTUDIANTES
SITUACIONES EVIDENCIADAS POR EL O LA DOCENTE
EVALUACION DE PRIORIDADES DEL NIVEL Y/O GRADO
CARACTERIZACION DE LAS Y LOS ESTUDIANTES
DETERMINACION DEL O LOS PROPOSITOS
Líneas estratégicas en el marco del Proceso Curricular Venezolano
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Año escolar 2013-2014
PLANIFICACION DE LOS APRENDIZAJES
AREAS DEL
CONOCIMIENTO
CONTENIDOS ESTRATEGIAS ACTIVIDADES INDICADORES
DE EVALUACION
Líneas estratégicas en el marco del Proceso Curricular Venezolano
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Año escolar 2013-2014
DETERMINACION DEL SISTEMA DE RECURSOS PARA LOS APRENDIZAJES
CRONOGRAMA DE EJECUCION Y EVALUACION
Líneas estratégicas en el marco del Proceso Curricular Venezolano
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Año escolar 2013-2014
“El titulo de maestro no debe darse sino al que sabe enseñar, esto
es al que enseña a aprender; no al que manda aprender, ni al que
aconsejo que se aprenda. El maestro que sabe dar las primeras
instrucciones sigue enseñando virtualmente todo lo que se aprende
después, porque enseño a aprender”.
Simón Rodríguez
Simòn R

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Educaciòn primaria bolivariana
Educaciòn primaria bolivarianaEducaciòn primaria bolivariana
Educaciòn primaria bolivarianaEdelin Bravo
 
Mapa mental sistema edu venezolano
Mapa mental sistema edu venezolanoMapa mental sistema edu venezolano
Mapa mental sistema edu venezolanocarocasanova
 
Orientaciones del Sistema Educativo Bolivariano
Orientaciones del Sistema Educativo BolivarianoOrientaciones del Sistema Educativo Bolivariano
Orientaciones del Sistema Educativo Bolivarianomaryo5
 
Curriculum Bolivariano
Curriculum BolivarianoCurriculum Bolivariano
Curriculum BolivarianoRuben Pantoja
 
Planes proyectos y programas en la educacion bolivariana
Planes proyectos y programas en la educacion bolivarianaPlanes proyectos y programas en la educacion bolivariana
Planes proyectos y programas en la educacion bolivarianamunicipioescolarguaicaipuro01
 
Estructura del Sistema Educativo Venezolano
Estructura del Sistema Educativo VenezolanoEstructura del Sistema Educativo Venezolano
Estructura del Sistema Educativo VenezolanoIveth Agreda Castillo
 
Sistema Educativo Bolivariano
Sistema Educativo BolivarianoSistema Educativo Bolivariano
Sistema Educativo Bolivarianoguestc885ae
 
Subsistema de Educación Inicial Bolivariana: Nuevo Currículo y Orientaciones ...
Subsistema de Educación Inicial Bolivariana: Nuevo Currículo y Orientaciones ...Subsistema de Educación Inicial Bolivariana: Nuevo Currículo y Orientaciones ...
Subsistema de Educación Inicial Bolivariana: Nuevo Currículo y Orientaciones ...micolegio.com
 
Bases legales de la educacion especial en venezuela.
Bases legales de la educacion especial en venezuela.Bases legales de la educacion especial en venezuela.
Bases legales de la educacion especial en venezuela.Alba Barradas
 
Sistema educativo venezolano
Sistema educativo venezolanoSistema educativo venezolano
Sistema educativo venezolanoARICHUNERO
 
Fundamentos del sistema educativo venezolano
Fundamentos del sistema educativo venezolanoFundamentos del sistema educativo venezolano
Fundamentos del sistema educativo venezolanomarianaabraham
 
PROYECTO DE APRENDIZAJE 2022 -2023.pptx
PROYECTO DE APRENDIZAJE 2022 -2023.pptxPROYECTO DE APRENDIZAJE 2022 -2023.pptx
PROYECTO DE APRENDIZAJE 2022 -2023.pptxKeilyAntillano1
 
LEY ORGANICA DE EDUCACIÓN GACETA OFICCIAL Nº5929 15 DE AGOSTO DE 2009
LEY ORGANICA DE EDUCACIÓN GACETA OFICCIAL Nº5929  15 DE AGOSTO DE 2009 LEY ORGANICA DE EDUCACIÓN GACETA OFICCIAL Nº5929  15 DE AGOSTO DE 2009
LEY ORGANICA DE EDUCACIÓN GACETA OFICCIAL Nº5929 15 DE AGOSTO DE 2009 LyrisJennyfer
 
Mapa conceptual del sistema educativo bolivariano de educacion inicial
Mapa conceptual del sistema educativo bolivariano de educacion inicialMapa conceptual del sistema educativo bolivariano de educacion inicial
Mapa conceptual del sistema educativo bolivariano de educacion inicialmarli_cardenas
 
Mapa conceptual estructura del sistema educativo venezolano- ing. juan caldera
Mapa conceptual estructura del sistema educativo venezolano- ing. juan calderaMapa conceptual estructura del sistema educativo venezolano- ing. juan caldera
Mapa conceptual estructura del sistema educativo venezolano- ing. juan calderaJuan Carlos Caldera G.
 

La actualidad más candente (20)

Educaciòn primaria bolivariana
Educaciòn primaria bolivarianaEducaciòn primaria bolivariana
Educaciòn primaria bolivariana
 
Mapa mental sistema edu venezolano
Mapa mental sistema edu venezolanoMapa mental sistema edu venezolano
Mapa mental sistema edu venezolano
 
Orientaciones del Sistema Educativo Bolivariano
Orientaciones del Sistema Educativo BolivarianoOrientaciones del Sistema Educativo Bolivariano
Orientaciones del Sistema Educativo Bolivariano
 
Curriculum Bolivariano
Curriculum BolivarianoCurriculum Bolivariano
Curriculum Bolivariano
 
Planes proyectos y programas en la educacion bolivariana
Planes proyectos y programas en la educacion bolivarianaPlanes proyectos y programas en la educacion bolivariana
Planes proyectos y programas en la educacion bolivariana
 
Estructura del Sistema Educativo Venezolano
Estructura del Sistema Educativo VenezolanoEstructura del Sistema Educativo Venezolano
Estructura del Sistema Educativo Venezolano
 
Sistema Educativo Bolivariano
Sistema Educativo BolivarianoSistema Educativo Bolivariano
Sistema Educativo Bolivariano
 
Curriculo educacion-primaria-bolivariana
Curriculo educacion-primaria-bolivarianaCurriculo educacion-primaria-bolivariana
Curriculo educacion-primaria-bolivariana
 
Subsistema de Educación Inicial Bolivariana: Nuevo Currículo y Orientaciones ...
Subsistema de Educación Inicial Bolivariana: Nuevo Currículo y Orientaciones ...Subsistema de Educación Inicial Bolivariana: Nuevo Currículo y Orientaciones ...
Subsistema de Educación Inicial Bolivariana: Nuevo Currículo y Orientaciones ...
 
BASES LEGALES SISTEMA EDUCATIVO VENEZOLANO
BASES LEGALES SISTEMA EDUCATIVO VENEZOLANOBASES LEGALES SISTEMA EDUCATIVO VENEZOLANO
BASES LEGALES SISTEMA EDUCATIVO VENEZOLANO
 
Bases legales de la educacion especial en venezuela.
Bases legales de la educacion especial en venezuela.Bases legales de la educacion especial en venezuela.
Bases legales de la educacion especial en venezuela.
 
Sistema educativo venezolano
Sistema educativo venezolanoSistema educativo venezolano
Sistema educativo venezolano
 
Fundamentos del sistema educativo venezolano
Fundamentos del sistema educativo venezolanoFundamentos del sistema educativo venezolano
Fundamentos del sistema educativo venezolano
 
PROYECTO DE APRENDIZAJE 2022 -2023.pptx
PROYECTO DE APRENDIZAJE 2022 -2023.pptxPROYECTO DE APRENDIZAJE 2022 -2023.pptx
PROYECTO DE APRENDIZAJE 2022 -2023.pptx
 
Triptico ejes integradores
Triptico ejes integradoresTriptico ejes integradores
Triptico ejes integradores
 
Sistema Educativo Venezolano
Sistema Educativo VenezolanoSistema Educativo Venezolano
Sistema Educativo Venezolano
 
LEY ORGANICA DE EDUCACIÓN GACETA OFICCIAL Nº5929 15 DE AGOSTO DE 2009
LEY ORGANICA DE EDUCACIÓN GACETA OFICCIAL Nº5929  15 DE AGOSTO DE 2009 LEY ORGANICA DE EDUCACIÓN GACETA OFICCIAL Nº5929  15 DE AGOSTO DE 2009
LEY ORGANICA DE EDUCACIÓN GACETA OFICCIAL Nº5929 15 DE AGOSTO DE 2009
 
Mapa conceptual del sistema educativo bolivariano de educacion inicial
Mapa conceptual del sistema educativo bolivariano de educacion inicialMapa conceptual del sistema educativo bolivariano de educacion inicial
Mapa conceptual del sistema educativo bolivariano de educacion inicial
 
Mapa conceptual estructura del sistema educativo venezolano- ing. juan caldera
Mapa conceptual estructura del sistema educativo venezolano- ing. juan calderaMapa conceptual estructura del sistema educativo venezolano- ing. juan caldera
Mapa conceptual estructura del sistema educativo venezolano- ing. juan caldera
 
Bases legales educación especial
Bases legales educación especialBases legales educación especial
Bases legales educación especial
 

Destacado

Línea de Investigación: Pedagogía, Currículo y Formación Docente
Línea de Investigación:   Pedagogía, Currículo y Formación DocenteLínea de Investigación:   Pedagogía, Currículo y Formación Docente
Línea de Investigación: Pedagogía, Currículo y Formación DocenteManuel Mujica
 
Sistema Ed Bolivariano
Sistema Ed BolivarianoSistema Ed Bolivariano
Sistema Ed Bolivarianoguest9fcf7c
 
Definición de las líneas de investigación.
Definición de las líneas de investigación.Definición de las líneas de investigación.
Definición de las líneas de investigación.Abel Suing
 
Planificación educativa
Planificación educativaPlanificación educativa
Planificación educativaEdelin Bravo
 
Orientaciones 2013 2014
Orientaciones 2013 2014Orientaciones 2013 2014
Orientaciones 2013 2014LuisLinares13
 
Colectivos-de-formacion-e-investigacion de docentes
Colectivos-de-formacion-e-investigacion de docentesColectivos-de-formacion-e-investigacion de docentes
Colectivos-de-formacion-e-investigacion de docentesEdelin Bravo
 
Proyecto de Aprendizaje "Descubriendo el Mundo de la Lecto – Escritura"
Proyecto de Aprendizaje "Descubriendo el Mundo  de la Lecto – Escritura"Proyecto de Aprendizaje "Descubriendo el Mundo  de la Lecto – Escritura"
Proyecto de Aprendizaje "Descubriendo el Mundo de la Lecto – Escritura"Joselyn Castañeda
 
Presentación colectivo formación permanente
Presentación colectivo formación permanentePresentación colectivo formación permanente
Presentación colectivo formación permanenteformacionDY
 
Sistema nacional de investigación y formación del magisterio
Sistema nacional de investigación y formación del magisterioSistema nacional de investigación y formación del magisterio
Sistema nacional de investigación y formación del magisterioDamelys Fernández
 
Colectivo de formación permanente e investigación
Colectivo de formación permanente e investigaciónColectivo de formación permanente e investigación
Colectivo de formación permanente e investigaciónDamelys Fernández
 
Lineas de investigacion_2011
Lineas de investigacion_2011Lineas de investigacion_2011
Lineas de investigacion_2011Olga Lucena
 
Orientaciones completas para el proceso de transformación curricular en educ...
Orientaciones completas  para el proceso de transformación curricular en educ...Orientaciones completas  para el proceso de transformación curricular en educ...
Orientaciones completas para el proceso de transformación curricular en educ...Edgardo Ovalles
 

Destacado (20)

1 innovaciones curriculares 2012
1   innovaciones curriculares 20121   innovaciones curriculares 2012
1 innovaciones curriculares 2012
 
Lineas orientadoras curriculo
Lineas orientadoras curriculoLineas orientadoras curriculo
Lineas orientadoras curriculo
 
Ejes integradores
Ejes integradoresEjes integradores
Ejes integradores
 
Línea de Investigación: Pedagogía, Currículo y Formación Docente
Línea de Investigación:   Pedagogía, Currículo y Formación DocenteLínea de Investigación:   Pedagogía, Currículo y Formación Docente
Línea de Investigación: Pedagogía, Currículo y Formación Docente
 
Sistema Ed Bolivariano
Sistema Ed BolivarianoSistema Ed Bolivariano
Sistema Ed Bolivariano
 
Definición de las líneas de investigación.
Definición de las líneas de investigación.Definición de las líneas de investigación.
Definición de las líneas de investigación.
 
Planificación educativa
Planificación educativaPlanificación educativa
Planificación educativa
 
Orientaciones 2013 2014
Orientaciones 2013 2014Orientaciones 2013 2014
Orientaciones 2013 2014
 
Colectivos-de-formacion-e-investigacion de docentes
Colectivos-de-formacion-e-investigacion de docentesColectivos-de-formacion-e-investigacion de docentes
Colectivos-de-formacion-e-investigacion de docentes
 
Lineas de investigacion
Lineas de investigacionLineas de investigacion
Lineas de investigacion
 
Consejos educativos
Consejos educativosConsejos educativos
Consejos educativos
 
Proyecto de Aprendizaje "Descubriendo el Mundo de la Lecto – Escritura"
Proyecto de Aprendizaje "Descubriendo el Mundo  de la Lecto – Escritura"Proyecto de Aprendizaje "Descubriendo el Mundo  de la Lecto – Escritura"
Proyecto de Aprendizaje "Descubriendo el Mundo de la Lecto – Escritura"
 
Presentación colectivo formación permanente
Presentación colectivo formación permanentePresentación colectivo formación permanente
Presentación colectivo formación permanente
 
Presentación COFOPI
Presentación COFOPIPresentación COFOPI
Presentación COFOPI
 
Sistema nacional de investigación y formación del magisterio
Sistema nacional de investigación y formación del magisterioSistema nacional de investigación y formación del magisterio
Sistema nacional de investigación y formación del magisterio
 
2 desarrollo curricular 2011 2012
2 desarrollo curricular 2011 20122 desarrollo curricular 2011 2012
2 desarrollo curricular 2011 2012
 
Colectivo de formación permanente e investigación
Colectivo de formación permanente e investigaciónColectivo de formación permanente e investigación
Colectivo de formación permanente e investigación
 
Lineas de investigacion_2011
Lineas de investigacion_2011Lineas de investigacion_2011
Lineas de investigacion_2011
 
Orientaciones completas para el proceso de transformación curricular en educ...
Orientaciones completas  para el proceso de transformación curricular en educ...Orientaciones completas  para el proceso de transformación curricular en educ...
Orientaciones completas para el proceso de transformación curricular en educ...
 
diseño curricular
diseño curriculardiseño curricular
diseño curricular
 

Similar a Proceso curricular venezolano

PROPUESTA DE SOLUCIÓN NTEGRAL DE INCLUSIÓN Y CALIDAD.pptx
PROPUESTA DE SOLUCIÓN NTEGRAL DE INCLUSIÓN Y CALIDAD.pptxPROPUESTA DE SOLUCIÓN NTEGRAL DE INCLUSIÓN Y CALIDAD.pptx
PROPUESTA DE SOLUCIÓN NTEGRAL DE INCLUSIÓN Y CALIDAD.pptxpaogonzalezaponte
 
PER- PEL - PEI los documentos de gestión de las I.E
PER- PEL - PEI los documentos de gestión de las I.EPER- PEL - PEI los documentos de gestión de las I.E
PER- PEL - PEI los documentos de gestión de las I.ENATHALYYESSENIADELCA
 
EXPERIENCIAS EDUCATIVAS RELEVANTESES.pdf
EXPERIENCIAS EDUCATIVAS RELEVANTESES.pdfEXPERIENCIAS EDUCATIVAS RELEVANTESES.pdf
EXPERIENCIAS EDUCATIVAS RELEVANTESES.pdfDanMilano6
 
C3 durango edu_sexual_formato[1]
C3 durango edu_sexual_formato[1]C3 durango edu_sexual_formato[1]
C3 durango edu_sexual_formato[1]Roberto Pérez
 
Ute fortalecer las capacidades y potencialidades de la ciudadanía alvaro que...
Ute fortalecer las capacidades y potencialidades de la ciudadanía  alvaro que...Ute fortalecer las capacidades y potencialidades de la ciudadanía  alvaro que...
Ute fortalecer las capacidades y potencialidades de la ciudadanía alvaro que...quezadamalvaro
 
Temas de relevancia social y tema curricular
Temas de relevancia social y tema curricularTemas de relevancia social y tema curricular
Temas de relevancia social y tema curricularedivima
 
Programa de estudio 3° basico historia, geografía y ciencias sociales
Programa de estudio 3° basico historia, geografía y ciencias socialesPrograma de estudio 3° basico historia, geografía y ciencias sociales
Programa de estudio 3° basico historia, geografía y ciencias socialesCecilia Bravo
 
Programa historia 3
Programa historia 3Programa historia 3
Programa historia 3makol1988
 
Estructura de sugerencias didacticas de 1er. grado actualizada
Estructura de sugerencias didacticas de 1er. grado actualizadaEstructura de sugerencias didacticas de 1er. grado actualizada
Estructura de sugerencias didacticas de 1er. grado actualizadaManuel Santiz Intzin
 
Tarea 1 Sistema Educativo.docx
Tarea 1 Sistema Educativo.docxTarea 1 Sistema Educativo.docx
Tarea 1 Sistema Educativo.docxJuanMartinVega
 
Presentacion Ept Cne10 Feb06
Presentacion Ept Cne10 Feb06Presentacion Ept Cne10 Feb06
Presentacion Ept Cne10 Feb06Jessica Natalí
 
Proyecto ducativo
Proyecto ducativoProyecto ducativo
Proyecto ducativomccalderon
 
Programa de-estudio-3-basico-historia-geo-cs-sociales-191115
Programa de-estudio-3-basico-historia-geo-cs-sociales-191115Programa de-estudio-3-basico-historia-geo-cs-sociales-191115
Programa de-estudio-3-basico-historia-geo-cs-sociales-191115AndrsFelipeMaureiraR
 
8. resumen ejecutivo_pei
8. resumen ejecutivo_pei8. resumen ejecutivo_pei
8. resumen ejecutivo_peijose espinosa
 
Programa 5 historia
Programa 5 historiaPrograma 5 historia
Programa 5 historiaErika C.
 

Similar a Proceso curricular venezolano (20)

Programa de primaria 2014
Programa de primaria 2014Programa de primaria 2014
Programa de primaria 2014
 
PROPUESTA DE SOLUCIÓN NTEGRAL DE INCLUSIÓN Y CALIDAD.pptx
PROPUESTA DE SOLUCIÓN NTEGRAL DE INCLUSIÓN Y CALIDAD.pptxPROPUESTA DE SOLUCIÓN NTEGRAL DE INCLUSIÓN Y CALIDAD.pptx
PROPUESTA DE SOLUCIÓN NTEGRAL DE INCLUSIÓN Y CALIDAD.pptx
 
PER- PEL - PEI los documentos de gestión de las I.E
PER- PEL - PEI los documentos de gestión de las I.EPER- PEL - PEI los documentos de gestión de las I.E
PER- PEL - PEI los documentos de gestión de las I.E
 
EXPERIENCIAS EDUCATIVAS RELEVANTESES.pdf
EXPERIENCIAS EDUCATIVAS RELEVANTESES.pdfEXPERIENCIAS EDUCATIVAS RELEVANTESES.pdf
EXPERIENCIAS EDUCATIVAS RELEVANTESES.pdf
 
C3 durango edu_sexual_formato[1]
C3 durango edu_sexual_formato[1]C3 durango edu_sexual_formato[1]
C3 durango edu_sexual_formato[1]
 
Ute fortalecer las capacidades y potencialidades de la ciudadanía alvaro que...
Ute fortalecer las capacidades y potencialidades de la ciudadanía  alvaro que...Ute fortalecer las capacidades y potencialidades de la ciudadanía  alvaro que...
Ute fortalecer las capacidades y potencialidades de la ciudadanía alvaro que...
 
Temas de relevancia social y tema curricular
Temas de relevancia social y tema curricularTemas de relevancia social y tema curricular
Temas de relevancia social y tema curricular
 
Presentacion
Presentacion Presentacion
Presentacion
 
Pat sec 6 ciclo 13-14
Pat sec  6 ciclo 13-14Pat sec  6 ciclo 13-14
Pat sec 6 ciclo 13-14
 
Historia cuarto
Historia cuartoHistoria cuarto
Historia cuarto
 
Programa de estudio 3° basico historia, geografía y ciencias sociales
Programa de estudio 3° basico historia, geografía y ciencias socialesPrograma de estudio 3° basico historia, geografía y ciencias sociales
Programa de estudio 3° basico historia, geografía y ciencias sociales
 
Programa historia 3
Programa historia 3Programa historia 3
Programa historia 3
 
Programa de estudio 2â°basico ciencias naturales
Programa de estudio 2â°basico ciencias naturalesPrograma de estudio 2â°basico ciencias naturales
Programa de estudio 2â°basico ciencias naturales
 
Estructura de sugerencias didacticas de 1er. grado actualizada
Estructura de sugerencias didacticas de 1er. grado actualizadaEstructura de sugerencias didacticas de 1er. grado actualizada
Estructura de sugerencias didacticas de 1er. grado actualizada
 
Tarea 1 Sistema Educativo.docx
Tarea 1 Sistema Educativo.docxTarea 1 Sistema Educativo.docx
Tarea 1 Sistema Educativo.docx
 
Presentacion Ept Cne10 Feb06
Presentacion Ept Cne10 Feb06Presentacion Ept Cne10 Feb06
Presentacion Ept Cne10 Feb06
 
Proyecto ducativo
Proyecto ducativoProyecto ducativo
Proyecto ducativo
 
Programa de-estudio-3-basico-historia-geo-cs-sociales-191115
Programa de-estudio-3-basico-historia-geo-cs-sociales-191115Programa de-estudio-3-basico-historia-geo-cs-sociales-191115
Programa de-estudio-3-basico-historia-geo-cs-sociales-191115
 
8. resumen ejecutivo_pei
8. resumen ejecutivo_pei8. resumen ejecutivo_pei
8. resumen ejecutivo_pei
 
Programa 5 historia
Programa 5 historiaPrograma 5 historia
Programa 5 historia
 

Más de Damelys Fernández

Entorno virtual de aprendizaje
Entorno virtual de aprendizajeEntorno virtual de aprendizaje
Entorno virtual de aprendizajeDamelys Fernández
 
Formato plan foro_e_damelys_zelaika
Formato plan foro_e_damelys_zelaikaFormato plan foro_e_damelys_zelaika
Formato plan foro_e_damelys_zelaikaDamelys Fernández
 
Acuerdos de convivencia escuela
Acuerdos de convivencia escuelaAcuerdos de convivencia escuela
Acuerdos de convivencia escuelaDamelys Fernández
 
Presentación responsabilidad penal del adolescente
Presentación responsabilidad penal del adolescentePresentación responsabilidad penal del adolescente
Presentación responsabilidad penal del adolescenteDamelys Fernández
 
Presentacion consejos educativos para defensores
Presentacion consejos educativos  para defensoresPresentacion consejos educativos  para defensores
Presentacion consejos educativos para defensoresDamelys Fernández
 
Consideraciones sobre la formación permanente de los docentes
Consideraciones sobre la formación permanente de los docentesConsideraciones sobre la formación permanente de los docentes
Consideraciones sobre la formación permanente de los docentesDamelys Fernández
 
Sismicidad Edo. Bolivariano de Miranda
Sismicidad Edo. Bolivariano de MirandaSismicidad Edo. Bolivariano de Miranda
Sismicidad Edo. Bolivariano de MirandaDamelys Fernández
 
U.e territorio delta amacuro plan de emergencia escolar 2009 2010
U.e territorio delta amacuro plan de emergencia escolar 2009 2010U.e territorio delta amacuro plan de emergencia escolar 2009 2010
U.e territorio delta amacuro plan de emergencia escolar 2009 2010Damelys Fernández
 
Contenidos canaima media general
Contenidos canaima media generalContenidos canaima media general
Contenidos canaima media generalDamelys Fernández
 
Propuestas didácticas para la prevención de riesgos
Propuestas didácticas para la prevención de riesgosPropuestas didácticas para la prevención de riesgos
Propuestas didácticas para la prevención de riesgosDamelys Fernández
 
Aprendamos a prevenir los desastres unicef
Aprendamos a prevenir los desastres unicefAprendamos a prevenir los desastres unicef
Aprendamos a prevenir los desastres unicefDamelys Fernández
 
¡Aprendamos a previr los desastres I! unicef
¡Aprendamos a previr los desastres I! unicef ¡Aprendamos a previr los desastres I! unicef
¡Aprendamos a previr los desastres I! unicef Damelys Fernández
 
Orientaciones educativas gestion integral de riesgo
Orientaciones educativas gestion integral de riesgoOrientaciones educativas gestion integral de riesgo
Orientaciones educativas gestion integral de riesgoDamelys Fernández
 

Más de Damelys Fernández (20)

Entorno virtual de aprendizaje
Entorno virtual de aprendizajeEntorno virtual de aprendizaje
Entorno virtual de aprendizaje
 
Formato plan foro_e_damelys_zelaika
Formato plan foro_e_damelys_zelaikaFormato plan foro_e_damelys_zelaika
Formato plan foro_e_damelys_zelaika
 
Acuerdos de convivencia escuela
Acuerdos de convivencia escuelaAcuerdos de convivencia escuela
Acuerdos de convivencia escuela
 
Presentación responsabilidad penal del adolescente
Presentación responsabilidad penal del adolescentePresentación responsabilidad penal del adolescente
Presentación responsabilidad penal del adolescente
 
Presentacion consejos educativos para defensores
Presentacion consejos educativos  para defensoresPresentacion consejos educativos  para defensores
Presentacion consejos educativos para defensores
 
Consideraciones sobre la formación permanente de los docentes
Consideraciones sobre la formación permanente de los docentesConsideraciones sobre la formación permanente de los docentes
Consideraciones sobre la formación permanente de los docentes
 
Sismicidad Edo. Bolivariano de Miranda
Sismicidad Edo. Bolivariano de MirandaSismicidad Edo. Bolivariano de Miranda
Sismicidad Edo. Bolivariano de Miranda
 
U.e territorio delta amacuro plan de emergencia escolar 2009 2010
U.e territorio delta amacuro plan de emergencia escolar 2009 2010U.e territorio delta amacuro plan de emergencia escolar 2009 2010
U.e territorio delta amacuro plan de emergencia escolar 2009 2010
 
Brigadas
BrigadasBrigadas
Brigadas
 
Glosario sismológico
Glosario sismológicoGlosario sismológico
Glosario sismológico
 
Glosario de terminos
Glosario de terminosGlosario de terminos
Glosario de terminos
 
Bullying kit para internet
Bullying kit para internet Bullying kit para internet
Bullying kit para internet
 
Bullying
BullyingBullying
Bullying
 
Contenidos canaima media general
Contenidos canaima media generalContenidos canaima media general
Contenidos canaima media general
 
Manualmoodle
ManualmoodleManualmoodle
Manualmoodle
 
Propuestas didácticas para la prevención de riesgos
Propuestas didácticas para la prevención de riesgosPropuestas didácticas para la prevención de riesgos
Propuestas didácticas para la prevención de riesgos
 
Aprendamos a prevenir los desastres unicef
Aprendamos a prevenir los desastres unicefAprendamos a prevenir los desastres unicef
Aprendamos a prevenir los desastres unicef
 
¡Aprendamos a previr los desastres I! unicef
¡Aprendamos a previr los desastres I! unicef ¡Aprendamos a previr los desastres I! unicef
¡Aprendamos a previr los desastres I! unicef
 
Orientaciones educativas gestion integral de riesgo
Orientaciones educativas gestion integral de riesgoOrientaciones educativas gestion integral de riesgo
Orientaciones educativas gestion integral de riesgo
 
Guía de navegación
Guía de navegación Guía de navegación
Guía de navegación
 

Proceso curricular venezolano

  • 1. PROCESO CURRICULAR VENEZOLANO Subsistema de Educación Básica Facilitadora: Lic Damelys Fernández
  • 2. Líneas estratégicas en el marco del Proceso Curricular Venezolano Ministerio del Poder Popular para la Educación Año escolar 2013-2014 EDUCACIÓN BÁSICA INICIAL PRIMARIA MEDIA MATERNAL PREESCOLAR 1° HASTA 6° GRADO GENERAL TECNICA 1° HASTA 5° AÑO 1° HASTA 6° AÑO
  • 3. Líneas estratégicas en el marco del Proceso Curricular Venezolano Ministerio del Poder Popular para la Educación Año escolar 2013-2014 EJES INTEGRADORES Son elementos de organización, orientación de las experiencias de aprendizajes e integración de los saberes, permean a través de las diferentes áreas del conocimiento del currículo conjuntamente con las intencionalidades educativas.
  • 4. EJES INTEGRADORES Ambiente y salud integral. Atención a la diversidad. Trabajo liberador. Soberanía y defensa integral de la nación. Derechos humanos y cultura de paz. Lenguaje. Tecnología de la información y comunicación. Líneas estratégicas en el marco del Proceso Curricular Venezolano Ministerio del Poder Popular para la Educación Año escolar 2013-2014
  • 5. Líneas estratégicas en el marco del Proceso Curricular Venezolano Ministerio del Poder Popular para la Educación Año escolar 2013-2014 INTENCIONALIDADES CURRICULARES Concebidas como elementos orientadores de las experiencias de aprendizaje que desarrollan y potencian habilidades y destrezas.
  • 6. INTENCIONALIDADES CURRICULARES APRENDER CREAR CONVIVIR Y PARTICIPAR VALORAR REFLEXIONAR Desarrollo de la creatividad, con visión innovadora, original, transformadora y creativa. Formación de una ciudadanía con conciencia social. Desarrollo de habilidades, actitudes, virtudes, entre otros. Formación de una ciudadana y un ciudadano con sentido critico, creativo, reflexivo, participativo, con compromiso social. Líneas estratégicas en el marco del Proceso Curricular Venezolano Ministerio del Poder Popular para la Educación Año escolar 2013-2014
  • 7. Líneas estratégicas en el marco del Proceso Curricular Venezolano Ministerio del Poder Popular para la Educación Año escolar 2013-2014 AREAS DEL CONOCIMIENTO En el Currículo Nacional Bolivariano las áreas del conocimiento pueden agruparse, integrando los distintos enfoques del conocimiento científico y del conocimiento extraído del saber popular, para mayor aprehensión de la realidad, favoreciendo el análisis de los problemas de la sociedad a partir de diversos aportes del conocimiento.
  • 8. AREAS DEL CONOCIMIENTO Líneas estratégicas en el marco del Proceso Curricular Venezolano Ministerio del Poder Popular para la Educación Año escolar 2013-2014 NIVEL DE EDUCACION INICIAL Área de Formación Personal- Social y Comunitaria Área Relación entre los componentes del ambiente Calidad de vida y tecnología . Preservación, conservación del ambiente. Educación vial. Gestión integral de riesgo. Procesos matemáticos Identidad, genero, soberanía e interculturalidad. Historial local, regional y nacional. Autoestima, autonomia, expresión de sentimientos y emociones. Salud integral. Lenguaje oral y lenguaje escrito. Expresión plástica, corporal y musical. Imitación y juegos de roles. Educación física, actividad física y deportes.
  • 9. AREAS DEL CONOCIMIENTO NIVEL DE EDUCACION PRIMARIA Lengua y literatura Matemática Ciencias sociales. Ciencias naturales. Educación para las artes. Educación física, actividad física y deportes. Líneas estratégicas en el marco del Proceso Curricular Venezolano Ministerio del Poder Popular para la Educación Año escolar 2013-2014
  • 10. AREAS DEL CONOCIMIENTO EDUCACION MEDIA GENERAL Y TECNICA Lengua y literatura Matemática Ciencias sociales. Ciencias naturales. Educación para las artes. Educación física, actividad física y deportes. Filosofía, ética y sociedad. Desarrollo socioproductivo. Líneas estratégicas en el marco del Proceso Curricular Venezolano Ministerio del Poder Popular para la Educación Año escolar 2013-2014
  • 11. Líneas estratégicas en el marco del Proceso Curricular Venezolano Ministerio del Poder Popular para la Educación Año escolar 2013-2014 LA PLANIFICACION ESTRATEGICA Es un proceso continuo, integral, flexible, intencionado y de construcción colectiva, con el propósito de organizar, diseñar, implementar, direccionar, coordinar, evaluar y sistematizar acciones y actividades que permitan el desarrollo de procesos de aprendizaje que garanticen la transformación y la integración a la comunidad en el quehacer de la escuela al proyectar su acción social y pedagógica en el proceso de formación de ciudadanía.
  • 12. LA PLANIFICACION ESTRATEGICA PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO PROYECTO DE APRENDIZAJE Se realiza desde la investigaciòn-acciòn, participativa y transformadora. Se realiza desde la investigación acción participativa y transformadora; que permitan el trabajo cooperativo sobre la base de situaciones reales de la vida diaria y con acciones que impliquen practicas que transformen o mejoren dicha realidad. Líneas estratégicas en el marco del Proceso Curricular Venezolano Ministerio del Poder Popular para la Educación Año escolar 2013-2014
  • 13. PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO INTRODUCCION CARACTERIZACION DEL PLANTEL DIAGNOSTICO INTEGRAL Líneas estratégicas en el marco del Proceso Curricular Venezolano Ministerio del Poder Popular para la Educación Año escolar 2013-2014
  • 14. ANALISIS DE SITUACIONES EVIDENCIADAS SITUACIONES PRIORIDADES ACTORES QUE DEN RESPUESTA RESPONSABLE 1 2 3 4 5 Líneas estratégicas en el marco del Proceso Curricular Venezolano Ministerio del Poder Popular para la Educación Año escolar 2013-2014
  • 15. BREVE DESCRIPCION DEL PROBLEMA SELECCIONADO FINALIDAD PROPOSITO PLAN DE ACCIÒN Líneas estratégicas en el marco del Proceso Curricular Venezolano Ministerio del Poder Popular para la Educación Año escolar 2013-2014
  • 16. Líneas estratégicas en el marco del Proceso Curricular Venezolano Ministerio del Poder Popular para la Educación Año escolar 2013-2014 ACCIONES DEL PLAN DIMENSION DESCRIPCION DE LA ACCION INDICADORES DE CONTROL Y SEGUIMIENTO ORGANIZATIVA PEDAGOGICA ADMINISTRATIVA COMUNITARIA
  • 17. PROYECTO DE APRENDIZAJE Líneas estratégicas en el marco del Proceso Curricular Venezolano Ministerio del Poder Popular para la Educación Año escolar 2013-2014 INDAGACION DEL CONTEXTO DIAGNOSTICO PEDAGOGICO NECESIDADES DE LOS Y LAS ESTUDIANTES SITUACIONES EVIDENCIADAS POR EL O LA DOCENTE EVALUACION DE PRIORIDADES DEL NIVEL Y/O GRADO CARACTERIZACION DE LAS Y LOS ESTUDIANTES DETERMINACION DEL O LOS PROPOSITOS
  • 18. Líneas estratégicas en el marco del Proceso Curricular Venezolano Ministerio del Poder Popular para la Educación Año escolar 2013-2014 PLANIFICACION DE LOS APRENDIZAJES AREAS DEL CONOCIMIENTO CONTENIDOS ESTRATEGIAS ACTIVIDADES INDICADORES DE EVALUACION
  • 19. Líneas estratégicas en el marco del Proceso Curricular Venezolano Ministerio del Poder Popular para la Educación Año escolar 2013-2014 DETERMINACION DEL SISTEMA DE RECURSOS PARA LOS APRENDIZAJES CRONOGRAMA DE EJECUCION Y EVALUACION
  • 20. Líneas estratégicas en el marco del Proceso Curricular Venezolano Ministerio del Poder Popular para la Educación Año escolar 2013-2014 “El titulo de maestro no debe darse sino al que sabe enseñar, esto es al que enseña a aprender; no al que manda aprender, ni al que aconsejo que se aprenda. El maestro que sabe dar las primeras instrucciones sigue enseñando virtualmente todo lo que se aprende después, porque enseño a aprender”. Simón Rodríguez Simòn R