1.
Etapas del desarrollo
de la escritura
Profesora Daniela Olivares

2.
Etapas del Desarrollo de la escritura
manuscrita de Mabel Condemarín

3.
¿Qué es la escritura
manuscrita?
 Constituye una modalidad de lenguaje
y praxis que puede estudiarse como un
sistema peculiar, por los niveles de
organización de la motricidad, el
dominio de las direcciones del espacio,
el pensamiento y la afectividad que su
funcionamiento requiere.

4.
¿Qué es la escritura
manuscrita?
 Es una representación gráfica del
lenguaje que utiliza signos
convencionales, sistemáticos e
identificables.

5.
¿Qué es la escritura
manuscrita?
 Consiste en una representación visual y
permanente del lenguaje que le otorga
un carácter transmisible, conservable y
vehicular.

6.
¿Qué es la escritura
manuscrita?
 La escritura, que es el grafismo y
lenguaje, está íntimamente ligada a la
evolución de las posibilidades motrices
que le permiten tomar su forma y al
conocimiento lingüístico, que le da un
sentido.

7.
¿Por qué se justifica su
enseñanza?
 Continúa siendo un medio de comunicación insustituible
por su calidad personalizada de registro y expresión.

8.
¿Por qué se justifica su
enseñanza?
 Involucra la utilización de un
código (sist. de símbolos) que
representan experiencias y
que pueden ser utilizadas por
2 o más personas para
transmitir y recibir mensajes.

9.
¿Por qué se justifica su
enseñanza?
 La persona que escribe : codifica sus pensamientos a través
de símbolos.
 El lector o auditor: decodifica en función de los esquemas y
códigos personales.

10.
¿Por qué se justifica su
enseñanza?
En el marco escolar es un instrumento
de vital importancia :
Permite adquirir, retener y recuperar el
lenguaje escrito
Retener, precisar, clarificar y perfeccionar el pensamiento propio
con mayor facilidad
Registrar las ideas y planteamientos de los otros luego de haberlos
leído o escuchado
Desde el punto de vista afectivo –
social, una comunicación altamente personal

11.
“
”
La escritura como técnica
instrumental básica, una vez
automatizada, permite que el niño
desplace su atención a otros aspectos
de ésta como la ortografía,
gramática, sintaxis y el contenido que
quiere comunicar

12.
Principales etapas del desarrollo de la escritura
manuscrita (Mabel Condemarín)
Etapa precaligráfica
Etapa caligráfica
infantil
Etapa
postcaligráfica
Falta de dominio y regularidad en el acto gráfico. Se observan los
siguientes rasgos :
1.Trazos rectos de las letras temblorosos o curvos
2.Curvas o semicurvas de las letras presentan ángulos
3.Dimensión e inclinación de letras no regulares
4.Ligado entre letras hay irregularidad y torpeza
5.Alineación no recta; tiende a ser ondulante , subir o bajar
6 (7) – 9
años arox.

13.
Etapa precaligráfica
Etapa caligráfica
infantil
Etapa
postcaligráfica
Algunos niños no logran superar esta etapa y desarrollan una
disgrafía con características propias.
6 (7) – 9
años arox.
Principales etapas del desarrollo de la escritura
manuscrita (Mabel Condemarín)

14.
Etapa precaligráfica
Etapa caligráfica
infantil
Etapa
postcaligráfica
Principales etapas del desarrollo de la escritura
manuscrita (Mabel Condemarín)

15.
Etapa precaligráfica
Etapa caligráfica
infantil
Etapa
postcaligráfica
10-12 años
aprox.
Se inicia cuando el niño ha manifestado un dominio de su
motricidad fina. Su escritura corresponde al ideal caligráfico
escolar.
Principales etapas del desarrollo de la escritura
manuscrita (Mabel Condemarín)

16.
Etapa precaligráfica
Etapa caligráfica
infantil
Etapa
postcaligráfica
Principales etapas del desarrollo de la escritura
manuscrita (Mabel Condemarín)

17.
Etapa precaligráfica
Etapa caligráfica
infantil
Etapa
postcaligráfica
+ 12 años
Se observa una crisis de la escritura en ese período y una
tendencia a realizar caligrafía personalizada. En esta etapa la
exigencia de la rapidez en la escritura tiene un rol importante.
Principales etapas del desarrollo de la escritura
manuscrita (Mabel Condemarín)

18.
Etapa precaligráfica
Etapa caligráfica
infantil
Etapa
postcaligráfica
+ 12 años
No todos los estudiantes logran alcanzar esta etapa por diferentes
razones, por ejemplo:
Escaso empleo de la escritura, adaptación rígida a las
normas impuestas por escolaridad .
Principales etapas del desarrollo de la escritura
manuscrita (Mabel Condemarín)

19.
Etapa precaligráfica
Etapa caligráfica
infantil
Etapa
postcaligráfica
Principales etapas del desarrollo de la escritura
manuscrita (Mabel Condemarín)

20.
Modelo de desarrollo
Evolutivo de Utha Frith

21.
Modelo de desarrollo Evolutivo de
Utha Frith
1º Fase
logográfica
2º Fase
alfabética
3º Fase
Ortográfica
Al inicio del aprendizaje de la escritura el
niño/a comienza a desarrollar la conciencia
fonológica pero aún no es capaz de
reflexionar sobre la correspondencia entre
los signos gráficos y los sonidos del
lenguaje, por lo que su escritura aún se basa
en la reproducción de dibujos.

22.
Modelo de desarrollo Evolutivo de
Utha Frith
1º Fase
logográfica
2º Fase
alfabética
3º Fase
Ortográfica
Por ello aprenden a escribir muy pocas
palabras, por ejemplo su nombre, pero lo
hacen de modo global, es decir, como una
copia de un dibujo.

23.
Modelo de desarrollo Evolutivo de
Utha Frith
1º Fase
logográfica
2º Fase
alfabética
3º Fase
Ortográfica

24.
Modelo de desarrollo Evolutivo de
Utha Frith
1º Fase
logográfica
2º Fase
alfabética
3º Fase
Ortográfica
Durante la fase alfabética los niños/as
comienzan a utilizar las RCFG y existe un
mayor desarrollo de la conciencia
metafonológica, fundamental para el
aprendizaje de la lectoescritura.
RCFG: Reglas de
Conversión
Fonema Grafema

25.
Modelo de desarrollo Evolutivo de
Utha Frith
1º Fase
logográfica
2º Fase
alfabética
3º Fase
Ortográfica
Durante la etapa alfabética los niños/as
aprenden los grafemas de su lengua y
comienzan a asociarlos a los fonemas que
representan, aunque cometen numerosos
errores de sustitución de unos grafemas por
otros, de escritura en espejo de grafemas y
números y por los errores de omisión,
adición o inversión del orden de los
grafemas y sílabas.

26.
Modelo de desarrollo Evolutivo de
Utha Frith
1º Fase
logográfica
2º Fase
alfabética
3º Fase
Ortográfica

27.
Modelo de desarrollo Evolutivo de
Utha Frith
1º Fase
logográfica
2º Fase
alfabética
3º Fase
Ortográfica
En esta fase los niños/as comienzan a
escribir palabras de manera directa, sin
tener que recurrir a las RCFG, por lo que, al
haber almacenado el patrón ortográfico de
numerosas palabras en su almacén de léxico
ortográfico, escriben con mayor rapidez las
palabras frecuentes y dejan de cometer
errores de ortografía arbitraria.

28.
Modelo de desarrollo Evolutivo de
Utha Frith
1º Fase
logográfica
2º Fase
alfabética
3º Fase
Ortográfica
Además cuando comienza la fase
ortográfica la aplicación de las RCFG se ha
consolidado y automatizado.
RCFG: Reglas de
Conversión
Fonema Grafema

29.
Modelo de desarrollo Evolutivo de
Utha Frith
1º Fase
logográfica
2º Fase
alfabética
3º Fase
Ortográfica