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como Blogger,lasredessociales,comoFacebook,losserviciosconocidoscomowikis(Wikipedia) y
losportalesde alojamientode fotos,audioovídeos(Flickr,YouTube).Laesenciade estas
herramientaseslaposibilidadde interactuarconel restode losusuarioso aportar contenidoque
enriquezcalaexperienciade navegación.Esimportante tenerencuentaque noexiste una
definiciónprecisade Web2.0,aunque esposible aproximarse aellaestableciendociertos
parámetros.Una páginawebque se limitaa mostrarinformaciónyque ni siquierase actualiza,
formaparte de la generación1.0.En cambio,cuandolas páginasofrecenunnivel considerable de
interacciónyse actualizancon losaportesde losusuarios,se hablade Web 2.0.
Cabe mencionarque lasdiferenciasentre laprimeraylasegundaerade laWeb no se basan enun
cambioa nivel tecnológicoenlosservidores,aunquenaturalmentese hadadoun considerable
avance en el hardware;esel enfoque de laRed,losobjetivosylaformaenla que losusuarios
comenzarona percibirlainformaciónenlínealoque caracterizaeste renacer,que tuvolugar
silenciosaperovelozmente,acomienzosdelnuevomilenio.
Hasta entonces,Interneteraununiversode datosmayoritariamente estáticos,unafuentede
consultarevolucionariaque atraíaa millonesde personasacontemplarlapasivamente.Si bienlos
forosy el chat datan de la Web1.0, éstosse encontrabanbiendiferenciadosde lossitios
tradicionales(tal ycomoocurre enla actualidad);navegarerasimilaravisitarungran centro
comercial,coninfinidadde tiendas,enlascualeseraposiblecomprarproductos,peronoalterar
sus vidrieras.Conlallegadade la Web2.0, se produjounfenómenosocial que cambiópara
siempre nuestrarelaciónconlainformación,principalmenteporque noshizoparte de ella:enla
actualidad,unanoticiaacerca de una manifestaciónencontradel maltratoanimal noestá
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porcentaje de lectoresestáafavordel movimiento,yloscomentarios,que muchasvecesaportan
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humanidad,lademocraciaasociadaa laWeb 2.0 ha impactadoseriamenteenlosmediosde
comunicacióntradicionales,principalmenteenaquéllosque nosupieronadaptarseaestanueva
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independientesque hansabidoestablecerse yconseguirungranéxitoanivel mundial,opuestoal
decaimientode antiguoscolosos.
No esfácil para losperiodistasaceptarque bajounartículo que lestomódías de investigacióny
elaboraciónlosusuariostenganel derechoainsultarlosydespreciarlos,aamenazara sus familias
o a colgar fotomontajesconsucara; peroéstas sonalgunasde las consecuenciasnegativasde la
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