Este documento describe la metodología de investigación científica. Explica que un proceso de investigación sistemático es necesario para estructurar ideas iniciales vagas y obtener conocimiento válido. Luego describe las etapas clave de la formulación del problema, el marco teórico, la recolección y análisis de datos, y la interpretación de resultados. Finalmente, resume las características generales del conocimiento científico, incluyendo que debe ser empírico, analítico, comunicable y verificable.

1. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Cesar Darío Salazar Ríos

2. PROCESO DE INVESTIGACIÓN
4 6
FORMULACIÓN DEL OPERACIONALIZACIÓN
MARCO TEÓRICO (INDICADORES)
1 2 3 8
INSTRUMENTOS DE
FORMULACIÓN DELIMITACIÓN
ÁREA TEMÁTICA RECOLECCIÓN DE
DEL PROBLEMA DEL PROBLEMA
DATOS
5 7
RESPUESTA
TÉCNICAS DE
DISEÑO CONCRETO
RECOLECCIÓN DE DATOS
SÍNTESIS Y ANÁLISIS DE LOS PROCESAMIENTO
DATOS
CONCLUSIONES DATOS DE DATOS
12 11 10 9

3. La propuesta de investigación
Se inicia con una
IDEA PRELIMINAR Debe ser
PROGRAMA
FINANCIERO
Permitirá estructurarla RELEVANTE
Si es necesario
SITUACIÓN JUSTIFICAR LA
PROBLEMÁTICA INVESTIGACIÓN
PROGRAMA
DE TRABAJO
Se selecciona un Que permita
Cuyo cumplimiento debe
PROBLEMA establecer
Por el cual se plantea un Evidencia
para evaluar MÉTODO
OBJETIVO
Con base en ellos se Se someten a pruebas
Construye el a través
MARCO TEÓRICO CONTRIBUCIÓN PERSONAL HIPÓTESIS
Que permite articular Que es la
Del cual emanan
Consistente con MODELO PARTICULAR

4. TEORÍA MÉTODO
METODOLOGÍA OBJETO

5. ¿Existe un método científico que sea
la pauta general que guíe todas las
investigaciones científicas y que
garantice el conocimiento obtenido?

6. ¿POR QUÉ UTILIZAR UNA METODOLOGÍA?
 Porque se necesita una manera sistemática,
controlada, empírica y crítica para llevarla a
cabo.
 Porque la mayoría de las ideas iniciales de una
investigación son normalmente vagas e
imprecisas.
 Porque es necesario transformar los
planteamientos iniciales en forma más precisa
y estructurada.

7. TEORÍA
FORMACIÓN DE CONCEPTOS
Y DE PROPOSICIONES Y DEDUCCIÓN
ORDENAMIENTO DE LOGÍSTICA
PROPOSICIONES INFERENCIA
LÓGICA
GENERALIZACIONES DECISIONES PARA HIPÓTESIS
EMPÍRICAS ACEPTAR O RECHAZAR
HIPÓTESIS
CONTRASTACIÓN
MEDICIÓN, RESUMEN Y DE HIPÓTESIS INTERPRETACIÓN,,
ESTIMACIÓN DE INSTRUMENTACIÓN, ESCALAJE
PARÁMETROS Y MUESTREO
OBSERVACIONES
Componentes de información
Controles metodológicos
Trasformaciones de información

8. ¿POR QUÉ UTILIZAR UNA METODOLOGÍA?
 Porque es necesario seleccionar la perspectiva
de la investigación y asimismo conocer los
antecedentes de estudios anteriores.
 Porque el evitarlo, puede causar problemas de
validez y confiabilidad.

9. MÉTODO DE INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPATIVA, IAP
En la IAP, la teoría y el proceso de conocimiento son, esencialmente,
una interacción y trasformación recíproca de la concepción del
mundo, del ser humano y, por ende, de la realidad.
La IAP hace hincapié en que la validez del conocimiento está dada
por la capacidad para orientar la trasformación de una comunidad u
organización, tendiente a mejorar la calidad de vida de sus miembros
y participantes. El postulado fundamental de la IAP es que el
conocimiento de la realidad del objeto es en sí mismo un proceso de
trasformación a través de la superación de los conflictos y
contradicciones del investigador, del grupo participativo y del
problema y objeto de estudio.

10. DISEÑO METODOLÓGICO DE LA IAP
Etapas:
Selección de una comunidad determinada.
d. c.
Revisión de datos (en cuanto a necesidades,
problemas que han de ser estudiados y participantes).
Organización de grupos.
h. g. f. e.
Estructura administrativa de la investigación.
Desarrollo del trabajo investigativo.
Devolución sistémica del conocimiento producido por
la propia comunidad para hacer ajustes y continuar el
proceso de trasformación de la realidad y de la
teorización.
Elaboración del marco teórico y redacción del
i.
conocimiento construido.
Así, un proceso investigativo en la metodología IAP, debe
involucrar a la comunidad o población en el proyecto
investigativo, desde la formulación del problema hasta la
discusión sobre cómo encontrar soluciones y la
interpretación de resultados

11. MÉTODO DE INVESTIGACIÓN ETNOGRÁFICA
El término etnografía significa descripción del estilo de vida de un grupo de
personas habituadas a vivir juntas. Así, en la sociedad moderna, una familia,
una empresa, una institución sin ánimo de lucro y, en general, cualquier
organización en la que interactúen de manera permanente un grupo de
personas, son unidades que pueden ser estudiadas etnográficamente.
El estudio inmediato de un estudio etnográfico es crear una imagen realista
del grupo estudiado y su intención es contribuir a la comprensión de grupos
u organizaciones más amplias que tienen características similares. Esto se
logra al comparar o relacionar las investigaciones particulares de diferentes
autores.

12. El propósito específico de la investigación etnográfica es conocer el
significado de los hechos dentro del contexto de la vida cotidiana del
grupo objeto de estudio.
En este método, los problemas no se formulan previamente sino que
van apareciendo a medida que se realiza el estudio.

13. DISEÑO METODOLÓGICO DE LA INVESTIGACIÓN
ETNOGRÁFICA
Aspectos:
Introducción.
f. e. d. c.
Interrogantes planteados y objetivos del estudio.
Orientación epistemológica del investigador.
Marco teórico y conceptual que sustenta la actividad
investigativa.
Diseño y modelo general que caracteriza el trabajo.
k. j. i. h. g.
Selección de los participantes y su situación.
Experiencia y papel del investigador.
Estrategias para la recolección de datos.
Técnicas de categorización, análisis e interpretación
de la información.
Presentación y aplicación de los resultados.
l.

14. MÉTODO GENERAL DEL PROCESO DE
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
Para que se dé el conocimiento científico en forma razonada y válida, un
método general de investigación deberá cumplir unos requisitos
específicos de la ciencia.
Principales características de la ciencia:
El conocimiento científico es fáctico (verdadero)
La ciencia intenta descubrir los hechos como son,
independientemente del valor comercial o emocional que se les
otorgue.
El conocimiento trasciende los hechos.
La investigación científica observa los hechos, descarta los
que no le son útiles, produce acontecimientos nuevos y los
explica después de observarlos y describirlos y de realizar
cierta experimentación.

15. La ciencia es analítica.
La ciencia aborda problemas específicos y trata de
descomponer sus elementos, a fin de entenderlos de manera
integral y relacionada con el medio que los rodea.
La investigación científica es especializada.
A pesar de utilizar muchas y muy variadas técnicas de
observación y experimentación, métodos, procedimientos,
análisis y alcances, la investigación científica se enmarca en
una disciplina en particular.
El conocimiento científico es claro y preciso.
La ciencia es mucho más que un método organizado,
constituye una alternativa de conocimiento que se apoya en
métodos y técnicas comprobadas para dar claridad a la
investigación y precisar sus resultados.

16. El conocimiento científico es comunicable.
La comunicación de resultados y técnicas utilizadas para lograr
conocimiento científico perfecciona la ciencia y explica las
posibilidades de confirmación, refutación y expansión.
El conocimiento científico es verificable.
Para que el conocimiento sea admitido como ciencia, tendrá
que someterse a la comprobación y a la crítica de la comunidad
científica.
La investigación científica es metódica.
Cualquier trabajo de investigación científica se fundamenta en
un método, unas técnicas y unos procedimientos que han
resultado eficaces en el pasado.

17. El conocimiento científico es sistemático.
La ciencia es un sistema de ideas interconectadas que buscan
la verdad.
El fundamento de la ciencia es un conjunto ordenado de
principios, hipótesis y resultados que se conjugan mediante un
método lógico y coherente que les da racionalidad y validez.
El conocimiento científico es general.
La ciencia ubica los hechos singulares en pautas generales y
promueve que de enunciados particulares deriven esquemas
más amplios.
El conocimiento científico es legal.
El conocimiento científico busca leyes, se apoya en pautas
generales. Estas leyes deben servir como marco de referencia y
no como una norma rígida.

18. La ciencia es explicativa.
La ciencia no sólo se conforma con hacer la descripción
detallada de un fenómeno o situación, sino que busca entender
el por qué de los hechos.
El conocimiento científico es predictivo.
La ciencia supone los fenómenos del pasado para proyectarlos
al futuro; a partir de resultados de investigaciones se predicen
nuevos hechos y consecuencias.
La ciencia es abierta.
El conocimiento científico, a pesar de fundamentarse en leyes,
considera que el conocimiento actual es susceptible de ser
corregido y reemplazado.

19. La ciencia es útil.
La ciencia busca la verdad y la objetividad de los resultados,
pero en particular busca solucionar problemas.
Es evidente que estas quince características responden a un
tipo específico de modelo o idea de ciencia, como es la ciencia
fáctica o modelo general de ciencia positivista, que es uno de
los modelos de investigación científica que existen.