:
República Bolivariana de Venezuela
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto Pedagógico de Caracas
Cátedr...
Instroduccion
• Se propone realizar una serie de talleres
inductivos o educativos para preparar a los
docentes de la Unida...
ESTRUCTURA DE
LA
INVESTIGACIÓN
CAPITULO I
CAPITULO
II
CAPITULO
III
*EL PROBLEMA
* MARCO
TEORICO
* MARCO
METODOLOGICO
CAPITULO I
EL PROBLEMA
• Transculturización; la perdida de información y poca
comunicación entre los pobladores de una comunidad, se ...
INTERROGANTES DE LA INVESTIGACION
•¿Cuáles valores acerca de la identidad nacional se fomentan en
la Unidad Educativa Naci...
OBJETIVOS GENERALES
Proponer talleres inductivos para la promoción de los valores
culturales e identidad nacional a través...
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Describir valores
acerca de la
identidad nacional
que se fomentan en
la Unidad
Educativa
Nacional Ci...
JUSTIFICACION
La promoción de los valores culturales e
identidad nacional es labor fundamental de los
miembros de las fami...
CAPITULO II
MARCO TEORICO
Conceptos
Básicos
Antecedentes
Fundamentos
Legales
Conceptos basicos
Cultura: es el conjunto de los rasgos distintivos,
espirituales, materiales y afectivos que caracterizan...
Conceptos básicos
Expresiones culturales: son las expresiones resultantes de la creatividad de las
personas, grupos y soci...
Manifestaciones culturales
El Sebucán
La Burriquita
El joropo
El tamunangue
El Carite
San pedro de Guatire
Los tambores de la costa
El Calipso
El Entierro de la Sardina
Las Turas
La Gaita
El Pájaro Guarandol
Manifestaciones cultu...
Los Diablos danzantes de Yare
Manifestaciones culturales
Investigaciones realizadas en función a la temática:
• Valenzuela, T; Viloria E. (2008). “Estrategias metodológicas
para l...
FUNDAMENTOS LEGALES
Artículo 101.
Artículo 3
Artículo 37
FUNDAMENTOS LEGALES
Artículo
63
CAPITULO III
Tipo de la Investigación
TIPO DE
INVESTIGACION
MODALIDAD DE
PROYECTO FACTIBLE
BASADA EN UN TIPO
DE CAMPO
POBLACION 14 DOCE...
CAMPO DE ESTUDIO U.E.N CIUDAD
CUATRICENTENARIA
DISEÑO Y
PROCEDIMIENTO A
SEGUIR DURANTE EL
DESARROLLO DE LA
INVESTIGACION
S...
Lo que queremos como resultado mediante esta
propuesta de talleres inductivos para la promoción de
los valores culturales ...
MUCHAS GRACIAS POR
SU ATENCIÓN
bailes tradicionales
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

bailes tradicionales

313 visualizaciones

Publicado el

bailes tradicionales

Publicado en: Educación
0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
313
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
3
Acciones
Compartido
0
Descargas
2
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

bailes tradicionales

  1. 1. : República Bolivariana de Venezuela Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto Pedagógico de Caracas Cátedra: Metodología de la Educación Asignatura: Investigación Educativa PROPUESTA DE TALLERES INDUCTIVOS PARA LA PROMOCION DE LOS VALORES CULTURALES E IDENTIDAD NACIONAL A TRAVES DE LOS BAILES TRADICIONALES, DIRIGIDO A LOS DOCENTES DE LA UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL CIUDAD CUATRICENTENARIA Integrante: Luany Chesman CI: 19155989 Darwin Herrera CI: 19354326 Yelinnys Vera CI: 19658474 Evelys Ríos CI: 19914550
  2. 2. Instroduccion • Se propone realizar una serie de talleres inductivos o educativos para preparar a los docentes de la Unidad Educativa Nacional Ciudad Cuatricentenaria para que adquieran conocimientos y las herramientas necesarias para que den a conocer a los alumnos todo lo relacionado a los valores culturales, identidad nacional y bailes tradicionales.
  3. 3. ESTRUCTURA DE LA INVESTIGACIÓN CAPITULO I CAPITULO II CAPITULO III *EL PROBLEMA * MARCO TEORICO * MARCO METODOLOGICO
  4. 4. CAPITULO I
  5. 5. EL PROBLEMA • Transculturización; la perdida de información y poca comunicación entre los pobladores de una comunidad, se han perdido muchos rituales, tradicionales y costumbres, entre otros, lo cual conlleva la pérdida de valores de identidad nacional, lo cual ha permitido que otros valores tradicionales, costumbres procedentes de otros países se apoderen del territorio venezolano y desplazando ¨lo propio¨, de las aulas y de la vida diaria. • Producto de la pérdida de valores por el poco tiempo de los padres de fomentar las tradiciones y costumbres de Venezuela.
  6. 6. INTERROGANTES DE LA INVESTIGACION •¿Cuáles valores acerca de la identidad nacional se fomentan en la Unidad Educativa Nacional Ciudad Cuatricentenaria? •¿Qué aspectos deben considerarse para el desarrollo de talleres inductivos acerca de Identidad Nacional y valores culturales en la Unidad Educativa Nacional Ciudad Cuatricentenaria? •¿Cuáles estrategias se deben aplicar para el desarrollo de los talleres que permitan afianzar valores de identidad nacional en la Unidad Educativa Nacional Ciudad Cuatricentenaria?
  7. 7. OBJETIVOS GENERALES Proponer talleres inductivos para la promoción de los valores culturales e identidad nacional a través de los bailes tradicionales dirigidos a los docentes de la Unidad Educativa Nacional Ciudad Cuatricentenaria.
  8. 8. OBJETIVOS ESPECIFICOS Describir valores acerca de la identidad nacional que se fomentan en la Unidad Educativa Nacional Ciudad Cuatricentenaria. Determinar cuáles valores de identidad nacional se fomentan en la Unidad Educativa Nacional Ciudad Cuatricentenaria. Determinar los aspectos necesarios para el desarrollo de talleres inductivos acerca de identidad nacional y valores culturales a los docentes de la Unidad Educativa Nacional Ciudad Cuatricentenaria. Planificar los talleres considerando los bailes tradicionales dirigidos a los docentes de la Unidad Educativa Nacional Ciudad Cuatricentenaria
  9. 9. JUSTIFICACION La promoción de los valores culturales e identidad nacional es labor fundamental de los miembros de las familias y de los docentes, es por ello que surge la necesidad de buscar estrategias que conlleven a las generaciones futuras a mantener el acervo cultural de Venezuela. Para los investigadores es relevante este proyecto puesto que les permitirá dar a conocer herramientas a los docentes para promover la cultura, tradiciones y costumbres venezolanas y ampliar los conocimientos sobre las tradiciones y costumbres de Venezuela.
  10. 10. CAPITULO II
  11. 11. MARCO TEORICO Conceptos Básicos Antecedentes Fundamentos Legales
  12. 12. Conceptos basicos Cultura: es el conjunto de los rasgos distintivos, espirituales, materiales y afectivos que caracterizan una sociedad o grupo social. Ella engloba, además de las artes y las letras, los modos de vida, los derechos fundamentales del ser humano, los sistemas de valores, creencias y tradiciones. Diversidad cultural: multiplicidad de formas en que se expresan las culturas de los grupos y sociedades. Estas expresiones se transmiten dentro y entre los grupos y las sociedades. Contenido cultural: sentido simbólico, la dimensión artística y los valores culturales que emanan de las identidades culturales que las expresan
  13. 13. Conceptos básicos Expresiones culturales: son las expresiones resultantes de la creatividad de las personas, grupos y sociedades, que poseen un contenido cultural. Identidad cultural: El concepto de identidad cultural encierra un sentido de pertenencia a un grupo social con el cual se comparten rasgos culturales, como costumbres, valores y creencias, la identidad no es un concepto fijo, sino que se recrea individual y colectivamente y se alimenta de forma continua de la influencia exterior. Bailes tradicionales:Los bailes son una de las costumbres típicas de Venezuela, especialmente aquellos tradicionales que se realizan en fiestas populares. Entre los cuales lo más conocidos y característicos se destacan a continuación:
  14. 14. Manifestaciones culturales El Sebucán La Burriquita El joropo El tamunangue El Carite San pedro de Guatire
  15. 15. Los tambores de la costa El Calipso El Entierro de la Sardina Las Turas La Gaita El Pájaro Guarandol Manifestaciones culturales
  16. 16. Los Diablos danzantes de Yare Manifestaciones culturales
  17. 17. Investigaciones realizadas en función a la temática: • Valenzuela, T; Viloria E. (2008). “Estrategias metodológicas para la enseñanza del patrimonio cultural local en el área de educación para el trabajo” • Mora de Hernández, A. (2012). "Estrategias motivacionales para el fortalecimiento de los valores sociales en los estudiantes“. • Maldonado, L. (2008). "Estrategias pedagógicas para rescatar la identidad nacional en la comunidad educativa “El Palotal”. Antecedentes
  18. 18. FUNDAMENTOS LEGALES Artículo 101. Artículo 3 Artículo 37
  19. 19. FUNDAMENTOS LEGALES Artículo 63
  20. 20. CAPITULO III
  21. 21. Tipo de la Investigación TIPO DE INVESTIGACION MODALIDAD DE PROYECTO FACTIBLE BASADA EN UN TIPO DE CAMPO POBLACION 14 DOCENTES TECNICA DE INSTRUMENTO LA TÉCNICAA UTILIZAR EN ESTA INVESTIGACIÓN SERÁN LA ENCUESTA Y EL INSTRUMENTO EL CUESTIONARIO
  22. 22. CAMPO DE ESTUDIO U.E.N CIUDAD CUATRICENTENARIA DISEÑO Y PROCEDIMIENTO A SEGUIR DURANTE EL DESARROLLO DE LA INVESTIGACION SE TRABAJARA CON EL DISEÑO EMERGENTE QUIERE DECIR, EL DISEÑO DE LA INVESTIGACION CUALITATIVA Tipo de la Investigación
  23. 23. Lo que queremos como resultado mediante esta propuesta de talleres inductivos para la promoción de los valores culturales e identidad nacional a través de los bailes tradicionales, dirigido a los docentes de la Unidad Educativa nacional Ciudad Cuatricentenaria es que primeramente se pueda dar conocer todo lo relacionado al tema y obtengan un aprendizaje significativo; de manera que puedan transmitir el aprendizaje a los alumnos y no se sigan perdiendo los valores culturales y el respeto a nuestras costumbres venezolanas. Analisis de los resultados
  24. 24. MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÓN

×