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1. DATOS INFORMATIVOS
ESCUELA: Ciencias Agrícolas y Ambientales
CARRERA: AGROPECUARIA
Asignatura/Módulo: Física II Código: EC0009
Plan de estudios: Presencial Nivel: Segundo
Prerrequisitos: Física I
Correquisitos:
Período académico: Abril – Agosto 2015 N° Créditos: Cuatro
(4) 3 Teoría, 1
Práctica (120 min)
DOCENTE.
Nombre: Luis David Narváez Grado académico o título profesional:
Ingeniero en Electrónica y Redes de
Comunicación
Breve reseña de la actividad académica y/o profesional:
Docente de la PUCESI desde el año 2013, dictando la cátedra de Matemática
Escuela de Negocios y Comercio Internacional. Estudiante de la Maestría en
Tecnologías y Práctica Docente. Docente invitado de la Universidad Técnica del
Norte dictando materias del Área de Ingeniería en Ciencias Aplicadas.
Investigador y Desarrollador de Proyectos de Matemática y Electrónica
Aplicada.
Indicación de horario de atención al estudiante:
Por definir con loes estudiantes.
Teléfono: 0993010456
Email: ldnarvaez@pucesi.edu.ec
2. DESCRIPCIÓN DEL CURSO
Física es una Ciencia básica; que se relaciona con la interacción de fenómenos
naturales, por lo que su estudio tiene una vital importancia en el quehacer
científico actual.
Dentro de la carrera, desarrolla la inteligencia a nivel de pensamiento creativo,
teórico – práctico, que le permite la innovación constante dentro del conocer
investigativo, promoviendo nuevas técnicas para el desarrollo de la ciencia
(agrícolas), la Física de este nivel, se tratara, la física que empleara para
entender, comprender ,propósitos de la ingeniería Agropecuaria.
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Comprendiendo el estudio de la Física aplicada con las siguientes unidades:
Estática, Maquinas simples, Hidrostática, Hidrodinámica, Termometría, el calor,
Transferencia del calor, Termodinámica, maquinas térmicas, Electrodinámica,
conexiones básicas, Circuitos eléctricos, motores y sus aplicaciones.
3. OBJETIVO GENERAL
Analizar el comportamiento de la materia mediante la comprensión de
conceptos de Estática, Máquinas simples, Hidrostática e Hidrodinámica,
Termometría, Calor, Termodinámica, Electrostática, y Circuitos eléctricos, para
establecer modelos matemáticos de los fenómenos físicos relacionados con la
Carrera de Agropecuaria.
3.1. COMPETENCIAS GENÉRICAS DE LA PUCE-SI
1. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica
2. Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas
3. Capacidad de abstracción, análisis y síntesis
4. Capacidad de trabajo en equipo
5. Capacidad de aprender y actualizarse
3.2. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE LA CARRERA
1. Analizar fenómenos físicos, químicos y biológicos encaminados en
comprender los organismos de plantas y animales.
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4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Al finalizar el curso, el/a estudiante estará en
capacidad de:
Nivel de desarrollo
de los resultados de
aprendizaje
Inicial / Medio / Alto
 Resolver escenarios de aplicación de las Leyes
de Newton de una partícula y un sólido mediante
el planteamiento de ecuaciones matemáticas
para determinar el Trabajo, Energía y Potencia
desarrollados
Medio
 Experimentar casos de estudio de aplicación de
Hidrostática e Hidrodinámica haciendo uso de
los diferentes principios para comprender el
comportamiento de un fluido
Medio
 Modelar casos de estudio de Termometría,
Dilatación de sólidos y líquidos, en una, dos y
tres dimensiones mediante la aplicación de las
Leyes de la Termodinámica para entender su
efecto sobre la materia.
Medio
 Resolver circuitos eléctricos aplicando las leyes
de Ohm y Kirchhoff para comprender de forma
básica el consumo de energía de aparatos
eléctricos
Medio
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5. RELACIÓN CONTENIDOS, ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
CONTENIDOS
(UNIDADES Y TEMAS)
SEMANA N° HORAS
TRABAJO AUTÓNOMO DEL/A
ESTUDIANTE
ESTRATEGIAS DE
ENSEÑANZA -
APRENDIZAJE
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
RECURSOS
EVIDENCIAS
CLASES TUTOTRÍAS
Actividades
N°dehoras
Descripción
Valoración
Teóricas
Prácticas
Presenciales
Virtuales
UNIDAD 1: APLICACIONES DE LEYES DE NEWTON
Fuerza 1 3 2 1 1
Resolver ejercicios de
Aplicaciones de las Leyes
de Newton para casos de
estudio de partículas y
sólidos en el plano y en el
espacio
5
Exposición del
Docente.
Desarrollo de
ejercicios en
clase.
Talleres de casos
de estudio
Resolver escenarios
de aplicación de las
Leyes de Newton de
una partícula y un
sólido mediante el
planteamiento de
ecuaciones
matemáticas para
determinar el Trabajo,
Energía y Potencia
desarrollados
Libro.
Pizarra.
Aula Virtual.
Hoja de ejercicios -
Tarea
0,25
Equilibrio y Dinámica 2 3 2 1 1
5
Hoja de ejercicios -
Taller
3,5
5
Trabajo, Energía y Potencia 3 3 2 1 1
UNIDAD 2: HIDROSTÁTICA
Caracteres de los Fluidos,
Conceptos Básicos.
Presión Hidrostática,
Principio Fundamental de la
Hidrostática.
Presión Atmosférica
5 3 2 1 1
Resolver ejercicios de
Hidrostática para casos de
estudio donde se apliquen la
Presión Hidrostática, el
Principio de Pascal y
Arquímedes.
5
Exposición del
Docente.
Desarrollo de
ejercicios en
clase.
Talleres de
casos de estudio
Experimentar casos
de estudio de
aplicación de
Hidrostática e
Hidrodinámica
haciendo uso de los
diferentes principios
para comprender el
comportamiento de
un fluido
Libro.
Pizarra.
Aula Virtual.
Hoja de ejercicios
Tarea
0,25
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CONTENIDOS
(UNIDADES Y TEMAS)
SEMANA
N° HORAS
TRABAJO AUTÓNOMO DEL/A
ESTUDIANTE
ESTRATEGIAS DE
ENSEÑANZA -
APRENDIZAJE
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
RECURSOS
EVIDENCIAS
CLASES TUTOTRÍAS
Actividades
N°dehoras
Descripción
Valoración
Teóricas
Prácticas
Presenciales
Virtuales
Principio de Pascal,
Prensa Hidráulica,
Fuerza Total sobre una Superficie,
Equilibrio de dos Líquidos no
misiles en un Tubo
Doblado en U.
6 3 2 1 1 6
Hoja de ejercicios
Taller
1,5
6 3 2 1 1 5
Exposición del
Docente.
Desarrollo de
ejercicios en
clase.
Talleres de
casos de estudio
Experimentar casos
de estudio de
aplicación de
Hidrostática e
Hidrodinámica
haciendo uso de los
diferentes principios
para comprender el
comportamiento de
un fluido
Libro.
Pizarra.
Aula Virtual.
Hoja de ejercicios
Tarea
0,25
Principio de Arquímedes,
Peso Aparente.
Equilibrio de los Cuerpos
Sumergidos y Flotantes.
7 3 2 1 1 5
Hoja de ejercicios -
Taller
3,50
UNIDAD 3: HIDRODINÁMICA
Movimiento en un Líquido.
Ecuación de la Continuidad.
Energía de un Fluido en
Movimiento.
Principio de Bernoulli.
Salida de un Fluido por un Orificio.
Teorema de Torricelli.
8 3 2 1 1
Resolver ejercicios de
Hidrodinámica para casos de
estudio donde se apliquen
tanto la Ecuación de
Continuidad, el Principio de
Bernoulli y el Teorema de
Torricelli.
5
Exposición del
Docente.
Desarrollo de
ejercicios en
clase.
Talleres de
casos de estudio
Experimentar casos
de estudio de
aplicación de
Hidrostática e
Hidrodinámica
haciendo uso de los
diferentes principios
para comprender el
comportamiento de
un fluido
Libro.
Pizarra.
Aula Virtual.
Hoja de ejercicios
Tarea
0,25
Hoja de ejercicios
Taller
2
Evaluación Parcial 5
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CONTENIDOS
(UNIDADES Y TEMAS)
SEMANA
N° HORAS
TRABAJO AUTÓNOMO DEL/A
ESTUDIANTE
ESTRATEGIAS DE
ENSEÑANZA -
APRENDIZAJE
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
RECURSOS
EVIDENCIAS
CLASES TUTOTRÍAS
Actividades
N°dehoras
Descripción
Valoración
Teóricas
Prácticas
Presenciales
Virtuales
CONSIGNACIÓN DE LA
PRIMERA PARCIAL
Corrección de la primera parcial y
entrega de notas
Sumatoria Tareas 1
Sumatoria Talleres 9
Sumatoria
Evaluaciones
5
Total Primera
Parcial
15
UNIDAD 4: TERMOMETRÍA, DILATACIÓN
Temperatura.
Termometría.
Escalas termométricas.
Dilatación de sólidos y líquidos.
Dilatación lineal, superficial y
cúbica
9 3 2 1 1
Resolver ejercicios de
Termometría, Dilatación de
sólidos y líquidos, en una, dos
y tres dimensiones.
5
Exposición del
Docente.
Desarrollo de
ejercicios en
clase.
Talleres de
casos de estudio
Modelar casos de
estudio de
Termometría,
Dilatación de sólidos y
líquidos, en una, dos y
tres dimensiones
mediante la aplicación
de las Leyes de la
Termodinámica para
entender su efecto
sobre la materia.
Libro.
Pizarra.
Aula Virtual
Hoja de ejercicios
Tarea
0,25
Hoja de ejercicios
Taller
2.75
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CONTENIDOS
(UNIDADES Y TEMAS)
SEMANA
N° HORAS
TRABAJO AUTÓNOMO DEL/A
ESTUDIANTE
ESTRATEGIAS DE
ENSEÑANZA -
APRENDIZAJE
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
RECURSOS
EVIDENCIAS
CLASES TUTOTRÍAS
Actividades
N°dehoras
Descripción
Valoración
Teóricas
Prácticas
Presenciales
VirtualesUNIDAD 5: EL CALOR
Unidades de cantidades de calor.
Calor especifico, Calor ganado
calor perdido.
Métodos caloríficos,
Calor y Energía térmica.
10 3 2 1 1
Resolver ejercicios de Calor y
Energía Térmica
6
Exposición del
Docente.
Desarrollo de
ejercicios en
clase.
Talleres de
casos de estudio
Modelar casos de
estudio de
Termometría,
Dilatación de sólidos y
líquidos, en una, dos y
tres dimensiones
mediante la aplicación
de las Leyes de la
Termodinámica para
entender su efecto
sobre la materia.
Libro.
Pizarra.
Aula Virtual
Hoja de ejercicios
Tarea
0,25
Hoja de ejercicios
Taller
2,75Equivalente mecánico de calor.
Calorimetría.
Métodos de transferencia de calor,
Conducción, Conexión, Radiación
11 3 2 1 1 6
UNIDAD 6: TEORÍA CINÉTICA DE LOS GASES Y TERMODINÁMICA
Primera ley de la termodinámica.
Procesos adiabáticos, isocóricos e
isotérmicos.
Teoría general y Universal de los
gases,
Calor y trabajo.
Función de la energía interna.
12 3 2 1 1
Resolver ejercicios de Teoría
Cinéticas de los Gases y
Termodinámica
5
Exposición del
Docente.
Desarrollo de
ejercicios en
clase.
Talleres de
casos de
estudio.
Modelar casos de
estudio de
Termometría,
Dilatación de sólidos y
líquidos, en una, dos y
tres dimensiones
mediante la aplicación
de las Leyes de la
Termodinámica para
entender su efecto
sobre la materia.
Libro.
Pizarra.
Aula Virtual
Hoja de ejercicios
Tarea
0,25
Hoja de ejercicios
Taller
2,5
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CONTENIDOS
(UNIDADES Y TEMAS)
SEMANA
N° HORAS
TRABAJO AUTÓNOMO DEL/A
ESTUDIANTE
ESTRATEGIAS DE
ENSEÑANZA -
APRENDIZAJE
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
RECURSOS
EVIDENCIAS
CLASES TUTOTRÍAS
Actividades
N°dehoras
Descripción
Valoración
Teóricas
Prácticas
Presenciales
Virtuales
Segunda ley de la termodinámica.
Ciclo de Carnot,
La eficiencia de una máquina,
Máquinas de combustión interna y
refrigeración.
13 3 2 1 1
Resolver ejercicios de Teoría
Cinéticas de los Gases y
Termodinámica
5
Exposición del
Docente.
Desarrollo de
ejercicios en
clase.
Talleres de
casos de
estudio.
Modelar casos de
estudio de
Termometría,
Dilatación de sólidos y
líquidos, en una, dos y
tres dimensiones
mediante la aplicación
de las Leyes de la
Termodinámica para
entender su efecto
sobre la materia.
Libro.
Pizarra.
Aula Virtual
Hoja de ejercicios
Tarea
0,25
UNIDAD 8: CORRIENTE Y RESISTENCIA
Corriente eléctrica.
Fuerza Electromotriz.
Resistencia eléctrica.
Fuerza electromotriz.
14 3 2 1 1
Resolver ejercicios de
aplicación de la Ley de OHM
y las Leyes de Kirchhoff
5
Exposición del
Docente.
Desarrollo de
ejercicios en
clase.
Talleres de
casos de
estudio.
Resolver circuitos
eléctricos aplicando
las leyes de Ohm y
Kirchhoff para
comprender de forma
básica el consumo de
energía de aparatos
eléctricos.
Libro.
Pizarra.
Aula Virtual
Hoja de ejercicios
Tarea
0,25
Ley de OHM.
Efecto Joule.
Asociación de resistencias. Leyes
de Kirchhoff.
15
16
6 4 2 2 5
Hoja de ejercicios
Taller
2,75
Evaluación 3
CONSIGNACIÓN DE LA SEGUNDA
PARCIAL
16 0 0 0 0 Sumatoria Tareas 1,25
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CONTENIDOS
(UNIDADES Y TEMAS)
SEMANA
N° HORAS
TRABAJO AUTÓNOMO DEL/A
ESTUDIANTE
ESTRATEGIAS DE
ENSEÑANZA -
APRENDIZAJE
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
RECURSOS
EVIDENCIAS
CLASES TUTOTRÍAS
Actividades
N°dehoras
Descripción
Valoración
Teóricas
Prácticas
Presenciales
Virtuales Sumatoria Talleres 10,75
Sumatoria
Evaluaciones
3
Total Segunda
Parcial
15
Examen Final 17 0 2 0 0 Examen final 2 Hoja examen final 20
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6. METODOLOGÍA
1. Para cada una de las unidades se realizará primero la lectura y análisis de
la guía, la explicación del profesor sobre los temas y subtemas a
desarrollarse, poniendo hincapié en conceptualización y análisis.
2. Para formar destrezas y habilidades realizaremos un gran número de
ejercicios en clases de cada subtemas, luego se realizara talleres sobre el
tema
3. Se realizará trabajos en equipo para desarrollar aptitudes investigativas en
el estudiante, se realizará mapas conceptuales y Problemas de aplicación
de cada tema
4. En Clases de laboratorio, realizaremos primero una explicación del
fenómeno a observar y luego la práctica, para que el estudiante como
actividad extra clase realce su informe de cada práctica.
5. EVALUACIÓN
TIPO DE EVALUACIÓN CRONOGRAMA CALIFICACIÓN
1. PARCIAL Junio 2 del 2015 15
2. PARCIAL Julio 28 del 2015 15
EXÁMEN FINAL
Del 30 de Julio al 5
de Agosto del 2015
20
6. BIBLIOGRAFÍA
a. BÁSICA
Bibliografía
(basarse en normas APA)
¿Disponible en
Biblioteca a la
fecha?
No. Ejemplares
(si está
disponible)
Giancoli, D. (2008). Física para
Ciencias e Ingeniería Vol. 1. Pearson
Educación. México
Si
(530/G348c/2008)
5
b. COMPLEMENTARIA
Bibliografía
(basarse en normas APA)
¿Disponible en
Biblioteca a la
fecha?
No. Ejemplares
(si está
disponible)
Hibbeler, R. (2010). Ingeniería
Mecánica Estática. Pearson Educación.
México.
Si
(531.12/H521i/2010)
5
Hibbeler, R. (2010). Ingeniería
Mecánica Dinámica. Pearson
Educación. México
Si
(531.11/H521i/2010)
5
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__________________
f) Docente
Revisado por:
_______________________
f) Director Escuela o Fecha: ____________
Coordinador Académico
Aprobado por:
_______________________
f) Dirección Académica Fecha: ____________

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Física II Agropecuaria 2015

  • 1. Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ibarra 1. DATOS INFORMATIVOS ESCUELA: Ciencias Agrícolas y Ambientales CARRERA: AGROPECUARIA Asignatura/Módulo: Física II Código: EC0009 Plan de estudios: Presencial Nivel: Segundo Prerrequisitos: Física I Correquisitos: Período académico: Abril – Agosto 2015 N° Créditos: Cuatro (4) 3 Teoría, 1 Práctica (120 min) DOCENTE. Nombre: Luis David Narváez Grado académico o título profesional: Ingeniero en Electrónica y Redes de Comunicación Breve reseña de la actividad académica y/o profesional: Docente de la PUCESI desde el año 2013, dictando la cátedra de Matemática Escuela de Negocios y Comercio Internacional. Estudiante de la Maestría en Tecnologías y Práctica Docente. Docente invitado de la Universidad Técnica del Norte dictando materias del Área de Ingeniería en Ciencias Aplicadas. Investigador y Desarrollador de Proyectos de Matemática y Electrónica Aplicada. Indicación de horario de atención al estudiante: Por definir con loes estudiantes. Teléfono: 0993010456 Email: ldnarvaez@pucesi.edu.ec 2. DESCRIPCIÓN DEL CURSO Física es una Ciencia básica; que se relaciona con la interacción de fenómenos naturales, por lo que su estudio tiene una vital importancia en el quehacer científico actual. Dentro de la carrera, desarrolla la inteligencia a nivel de pensamiento creativo, teórico – práctico, que le permite la innovación constante dentro del conocer investigativo, promoviendo nuevas técnicas para el desarrollo de la ciencia (agrícolas), la Física de este nivel, se tratara, la física que empleara para entender, comprender ,propósitos de la ingeniería Agropecuaria.
  • 2. Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ibarra Comprendiendo el estudio de la Física aplicada con las siguientes unidades: Estática, Maquinas simples, Hidrostática, Hidrodinámica, Termometría, el calor, Transferencia del calor, Termodinámica, maquinas térmicas, Electrodinámica, conexiones básicas, Circuitos eléctricos, motores y sus aplicaciones. 3. OBJETIVO GENERAL Analizar el comportamiento de la materia mediante la comprensión de conceptos de Estática, Máquinas simples, Hidrostática e Hidrodinámica, Termometría, Calor, Termodinámica, Electrostática, y Circuitos eléctricos, para establecer modelos matemáticos de los fenómenos físicos relacionados con la Carrera de Agropecuaria. 3.1. COMPETENCIAS GENÉRICAS DE LA PUCE-SI 1. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica 2. Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas 3. Capacidad de abstracción, análisis y síntesis 4. Capacidad de trabajo en equipo 5. Capacidad de aprender y actualizarse 3.2. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE LA CARRERA 1. Analizar fenómenos físicos, químicos y biológicos encaminados en comprender los organismos de plantas y animales.
  • 3. Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ibarra 4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Al finalizar el curso, el/a estudiante estará en capacidad de: Nivel de desarrollo de los resultados de aprendizaje Inicial / Medio / Alto  Resolver escenarios de aplicación de las Leyes de Newton de una partícula y un sólido mediante el planteamiento de ecuaciones matemáticas para determinar el Trabajo, Energía y Potencia desarrollados Medio  Experimentar casos de estudio de aplicación de Hidrostática e Hidrodinámica haciendo uso de los diferentes principios para comprender el comportamiento de un fluido Medio  Modelar casos de estudio de Termometría, Dilatación de sólidos y líquidos, en una, dos y tres dimensiones mediante la aplicación de las Leyes de la Termodinámica para entender su efecto sobre la materia. Medio  Resolver circuitos eléctricos aplicando las leyes de Ohm y Kirchhoff para comprender de forma básica el consumo de energía de aparatos eléctricos Medio
  • 4. Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ibarra 5. RELACIÓN CONTENIDOS, ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE CONTENIDOS (UNIDADES Y TEMAS) SEMANA N° HORAS TRABAJO AUTÓNOMO DEL/A ESTUDIANTE ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE RESULTADOS DE APRENDIZAJE RECURSOS EVIDENCIAS CLASES TUTOTRÍAS Actividades N°dehoras Descripción Valoración Teóricas Prácticas Presenciales Virtuales UNIDAD 1: APLICACIONES DE LEYES DE NEWTON Fuerza 1 3 2 1 1 Resolver ejercicios de Aplicaciones de las Leyes de Newton para casos de estudio de partículas y sólidos en el plano y en el espacio 5 Exposición del Docente. Desarrollo de ejercicios en clase. Talleres de casos de estudio Resolver escenarios de aplicación de las Leyes de Newton de una partícula y un sólido mediante el planteamiento de ecuaciones matemáticas para determinar el Trabajo, Energía y Potencia desarrollados Libro. Pizarra. Aula Virtual. Hoja de ejercicios - Tarea 0,25 Equilibrio y Dinámica 2 3 2 1 1 5 Hoja de ejercicios - Taller 3,5 5 Trabajo, Energía y Potencia 3 3 2 1 1 UNIDAD 2: HIDROSTÁTICA Caracteres de los Fluidos, Conceptos Básicos. Presión Hidrostática, Principio Fundamental de la Hidrostática. Presión Atmosférica 5 3 2 1 1 Resolver ejercicios de Hidrostática para casos de estudio donde se apliquen la Presión Hidrostática, el Principio de Pascal y Arquímedes. 5 Exposición del Docente. Desarrollo de ejercicios en clase. Talleres de casos de estudio Experimentar casos de estudio de aplicación de Hidrostática e Hidrodinámica haciendo uso de los diferentes principios para comprender el comportamiento de un fluido Libro. Pizarra. Aula Virtual. Hoja de ejercicios Tarea 0,25
  • 5. Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ibarra CONTENIDOS (UNIDADES Y TEMAS) SEMANA N° HORAS TRABAJO AUTÓNOMO DEL/A ESTUDIANTE ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE RESULTADOS DE APRENDIZAJE RECURSOS EVIDENCIAS CLASES TUTOTRÍAS Actividades N°dehoras Descripción Valoración Teóricas Prácticas Presenciales Virtuales Principio de Pascal, Prensa Hidráulica, Fuerza Total sobre una Superficie, Equilibrio de dos Líquidos no misiles en un Tubo Doblado en U. 6 3 2 1 1 6 Hoja de ejercicios Taller 1,5 6 3 2 1 1 5 Exposición del Docente. Desarrollo de ejercicios en clase. Talleres de casos de estudio Experimentar casos de estudio de aplicación de Hidrostática e Hidrodinámica haciendo uso de los diferentes principios para comprender el comportamiento de un fluido Libro. Pizarra. Aula Virtual. Hoja de ejercicios Tarea 0,25 Principio de Arquímedes, Peso Aparente. Equilibrio de los Cuerpos Sumergidos y Flotantes. 7 3 2 1 1 5 Hoja de ejercicios - Taller 3,50 UNIDAD 3: HIDRODINÁMICA Movimiento en un Líquido. Ecuación de la Continuidad. Energía de un Fluido en Movimiento. Principio de Bernoulli. Salida de un Fluido por un Orificio. Teorema de Torricelli. 8 3 2 1 1 Resolver ejercicios de Hidrodinámica para casos de estudio donde se apliquen tanto la Ecuación de Continuidad, el Principio de Bernoulli y el Teorema de Torricelli. 5 Exposición del Docente. Desarrollo de ejercicios en clase. Talleres de casos de estudio Experimentar casos de estudio de aplicación de Hidrostática e Hidrodinámica haciendo uso de los diferentes principios para comprender el comportamiento de un fluido Libro. Pizarra. Aula Virtual. Hoja de ejercicios Tarea 0,25 Hoja de ejercicios Taller 2 Evaluación Parcial 5
  • 6. Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ibarra CONTENIDOS (UNIDADES Y TEMAS) SEMANA N° HORAS TRABAJO AUTÓNOMO DEL/A ESTUDIANTE ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE RESULTADOS DE APRENDIZAJE RECURSOS EVIDENCIAS CLASES TUTOTRÍAS Actividades N°dehoras Descripción Valoración Teóricas Prácticas Presenciales Virtuales CONSIGNACIÓN DE LA PRIMERA PARCIAL Corrección de la primera parcial y entrega de notas Sumatoria Tareas 1 Sumatoria Talleres 9 Sumatoria Evaluaciones 5 Total Primera Parcial 15 UNIDAD 4: TERMOMETRÍA, DILATACIÓN Temperatura. Termometría. Escalas termométricas. Dilatación de sólidos y líquidos. Dilatación lineal, superficial y cúbica 9 3 2 1 1 Resolver ejercicios de Termometría, Dilatación de sólidos y líquidos, en una, dos y tres dimensiones. 5 Exposición del Docente. Desarrollo de ejercicios en clase. Talleres de casos de estudio Modelar casos de estudio de Termometría, Dilatación de sólidos y líquidos, en una, dos y tres dimensiones mediante la aplicación de las Leyes de la Termodinámica para entender su efecto sobre la materia. Libro. Pizarra. Aula Virtual Hoja de ejercicios Tarea 0,25 Hoja de ejercicios Taller 2.75
  • 7. Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ibarra CONTENIDOS (UNIDADES Y TEMAS) SEMANA N° HORAS TRABAJO AUTÓNOMO DEL/A ESTUDIANTE ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE RESULTADOS DE APRENDIZAJE RECURSOS EVIDENCIAS CLASES TUTOTRÍAS Actividades N°dehoras Descripción Valoración Teóricas Prácticas Presenciales VirtualesUNIDAD 5: EL CALOR Unidades de cantidades de calor. Calor especifico, Calor ganado calor perdido. Métodos caloríficos, Calor y Energía térmica. 10 3 2 1 1 Resolver ejercicios de Calor y Energía Térmica 6 Exposición del Docente. Desarrollo de ejercicios en clase. Talleres de casos de estudio Modelar casos de estudio de Termometría, Dilatación de sólidos y líquidos, en una, dos y tres dimensiones mediante la aplicación de las Leyes de la Termodinámica para entender su efecto sobre la materia. Libro. Pizarra. Aula Virtual Hoja de ejercicios Tarea 0,25 Hoja de ejercicios Taller 2,75Equivalente mecánico de calor. Calorimetría. Métodos de transferencia de calor, Conducción, Conexión, Radiación 11 3 2 1 1 6 UNIDAD 6: TEORÍA CINÉTICA DE LOS GASES Y TERMODINÁMICA Primera ley de la termodinámica. Procesos adiabáticos, isocóricos e isotérmicos. Teoría general y Universal de los gases, Calor y trabajo. Función de la energía interna. 12 3 2 1 1 Resolver ejercicios de Teoría Cinéticas de los Gases y Termodinámica 5 Exposición del Docente. Desarrollo de ejercicios en clase. Talleres de casos de estudio. Modelar casos de estudio de Termometría, Dilatación de sólidos y líquidos, en una, dos y tres dimensiones mediante la aplicación de las Leyes de la Termodinámica para entender su efecto sobre la materia. Libro. Pizarra. Aula Virtual Hoja de ejercicios Tarea 0,25 Hoja de ejercicios Taller 2,5
  • 8. Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ibarra CONTENIDOS (UNIDADES Y TEMAS) SEMANA N° HORAS TRABAJO AUTÓNOMO DEL/A ESTUDIANTE ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE RESULTADOS DE APRENDIZAJE RECURSOS EVIDENCIAS CLASES TUTOTRÍAS Actividades N°dehoras Descripción Valoración Teóricas Prácticas Presenciales Virtuales Segunda ley de la termodinámica. Ciclo de Carnot, La eficiencia de una máquina, Máquinas de combustión interna y refrigeración. 13 3 2 1 1 Resolver ejercicios de Teoría Cinéticas de los Gases y Termodinámica 5 Exposición del Docente. Desarrollo de ejercicios en clase. Talleres de casos de estudio. Modelar casos de estudio de Termometría, Dilatación de sólidos y líquidos, en una, dos y tres dimensiones mediante la aplicación de las Leyes de la Termodinámica para entender su efecto sobre la materia. Libro. Pizarra. Aula Virtual Hoja de ejercicios Tarea 0,25 UNIDAD 8: CORRIENTE Y RESISTENCIA Corriente eléctrica. Fuerza Electromotriz. Resistencia eléctrica. Fuerza electromotriz. 14 3 2 1 1 Resolver ejercicios de aplicación de la Ley de OHM y las Leyes de Kirchhoff 5 Exposición del Docente. Desarrollo de ejercicios en clase. Talleres de casos de estudio. Resolver circuitos eléctricos aplicando las leyes de Ohm y Kirchhoff para comprender de forma básica el consumo de energía de aparatos eléctricos. Libro. Pizarra. Aula Virtual Hoja de ejercicios Tarea 0,25 Ley de OHM. Efecto Joule. Asociación de resistencias. Leyes de Kirchhoff. 15 16 6 4 2 2 5 Hoja de ejercicios Taller 2,75 Evaluación 3 CONSIGNACIÓN DE LA SEGUNDA PARCIAL 16 0 0 0 0 Sumatoria Tareas 1,25
  • 9. Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ibarra CONTENIDOS (UNIDADES Y TEMAS) SEMANA N° HORAS TRABAJO AUTÓNOMO DEL/A ESTUDIANTE ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE RESULTADOS DE APRENDIZAJE RECURSOS EVIDENCIAS CLASES TUTOTRÍAS Actividades N°dehoras Descripción Valoración Teóricas Prácticas Presenciales Virtuales Sumatoria Talleres 10,75 Sumatoria Evaluaciones 3 Total Segunda Parcial 15 Examen Final 17 0 2 0 0 Examen final 2 Hoja examen final 20
  • 10. Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ibarra 6. METODOLOGÍA 1. Para cada una de las unidades se realizará primero la lectura y análisis de la guía, la explicación del profesor sobre los temas y subtemas a desarrollarse, poniendo hincapié en conceptualización y análisis. 2. Para formar destrezas y habilidades realizaremos un gran número de ejercicios en clases de cada subtemas, luego se realizara talleres sobre el tema 3. Se realizará trabajos en equipo para desarrollar aptitudes investigativas en el estudiante, se realizará mapas conceptuales y Problemas de aplicación de cada tema 4. En Clases de laboratorio, realizaremos primero una explicación del fenómeno a observar y luego la práctica, para que el estudiante como actividad extra clase realce su informe de cada práctica. 5. EVALUACIÓN TIPO DE EVALUACIÓN CRONOGRAMA CALIFICACIÓN 1. PARCIAL Junio 2 del 2015 15 2. PARCIAL Julio 28 del 2015 15 EXÁMEN FINAL Del 30 de Julio al 5 de Agosto del 2015 20 6. BIBLIOGRAFÍA a. BÁSICA Bibliografía (basarse en normas APA) ¿Disponible en Biblioteca a la fecha? No. Ejemplares (si está disponible) Giancoli, D. (2008). Física para Ciencias e Ingeniería Vol. 1. Pearson Educación. México Si (530/G348c/2008) 5 b. COMPLEMENTARIA Bibliografía (basarse en normas APA) ¿Disponible en Biblioteca a la fecha? No. Ejemplares (si está disponible) Hibbeler, R. (2010). Ingeniería Mecánica Estática. Pearson Educación. México. Si (531.12/H521i/2010) 5 Hibbeler, R. (2010). Ingeniería Mecánica Dinámica. Pearson Educación. México Si (531.11/H521i/2010) 5
  • 11. Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ibarra __________________ f) Docente Revisado por: _______________________ f) Director Escuela o Fecha: ____________ Coordinador Académico Aprobado por: _______________________ f) Dirección Académica Fecha: ____________