Se ha denunciado esta presentación.
Utilizamos tu perfil de LinkedIn y tus datos de actividad para personalizar los anuncios y mostrarte publicidad más relevante. Puedes cambiar tus preferencias de publicidad en cualquier momento.
Opleiden voor de 21ste eeuw: wat
vraagt dat van een leraar
Marijke Kral – Lector Leren met ict
Dana Uerz – senior onderzoe...
Hoe kijkt u er tegenaan?
Een paar stellingen……
Surf naar:
www.govote.at
33 82 08
Leren en lesgeven met ict
• Wat moet een leraar daarvoor kunnen?
• Wat kunnen en doen leraren al?
• Hoe kun je de competen...
Eindkwalificaties Leren en lesgeven met ict
Ict-geletterdheid Leren en lesgeven met ict
Kwalificaties Leren en lesgeven met ict
• Lerarenopleiders
• Schoolleiders
leraar
rolmodel
praktijk
schoolleider
rolmodel
Monitor Leren en lesgeven met ict
 Waarom?
 stand van zaken
 samenhang en beïnvloedbare factoren
Monitor Leren en lesgeven met ict
 Bij wie?
 lerarenopleidingen (128 opleiders)
 basisonderwijs (62 scholen; 600 lerare...
Lerarenopleidingen 2014 - Wat valt op?
 grote verschillen in ict-geletterdheid
7,2
18,8
73,9
opleiders ILS
Profiel mediagebruik
5,1
6,8
25,4
62,7
opleiders pabo
8,7
11,3
51,2
28,9
studentenpabo
produce...
Lerarenopleidingen 2014 - Wat valt op?
 grote verschillen in ict-geletterdheid
 opleiders weinig gevarieerd beeld
 onde...
Mediageletterdheid
pabo
lero vo
Zelfbeoordeling, hoe
vaardig ben je in …
helemaal niet, basaal,
gevorderd of zeer
gevorder...
Lerarenopleidingen 2014 - Wat valt op?
 creatief kunnen gebruiken van ict van grote
invloed op didactische ict-vaardighed...
 professionele houding ten aanzien van leren hoog
experimenteren, reflecteren en op de hoogte
blijven, innovatief handele...
Didactisch vaardig met ict
44,7
30,5
54,0
64,4
1,3
5,1
0
20
40
60
80
studenten pabo opleiderspabo
(zeer) gevorderd basaal ...
 onzeker over didactische vaardigheden, vooral:
o arrangeren en ontwikkelen digitaal materiaal
o rechtdoen aan verschille...
 ict-inzet beperkt
weinig vernieuwend, nauwelijks social media, games
of apps
 weinig aandacht voor lesgeven met ict in ...
Het belang van experimenteren
didactische ict-
vaardigheden
media creatief
kunnen
gebruiken
Leerjaar /
leeftijd
instrument...
Effecten iXperium?
 50% studenten pabo Arnhem komt er regelmatig
 Studenten pabo Arnhem:
o Schatten eigen vaardigheden h...
Professionalisering
Uitgangspunten professionalisering
 ict-geletterdheid ontwikkelen
 verbinden aan onderwijscontext
 creativiteit voorop
...
iXperium Academie
 iedereen een stap vooruit
 twee lijnen
o onderdompelen, zandbak, uitdagen
o ontwerpen in een leergeme...
Toolkit voor leraren(opleiders)
 Kwalificaties voor leren en lesgeven met ict
o onderbouwing
o kwalificaties (basismodel ...
Vragen / reacties
Wat neemt u mee?
Wat heeft u nodig?
Bent u van mening veranderd?
Bedankt voor uw aandacht
Marijke Kral
Marijke.Kral@han.nl
Dana Uerz
Dana.Uerz@han.nl
volg ons via
www.ixperium.nl
Opleiden voor de 21ste eeuw: wat vraagt dat van een leraar? - Marijke Kral, Dana Uerz - OWD14
Opleiden voor de 21ste eeuw: wat vraagt dat van een leraar? - Marijke Kral, Dana Uerz - OWD14
Opleiden voor de 21ste eeuw: wat vraagt dat van een leraar? - Marijke Kral, Dana Uerz - OWD14
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Opleiden voor de 21ste eeuw: wat vraagt dat van een leraar? - Marijke Kral, Dana Uerz - OWD14

1.106 visualizaciones

Publicado el

Woensdag 12 november
Sessieronde 2
Titel: Opleiden voor de 21ste eeuw: wat vraagt dat van een leraar?
Spreker(s): Marijke Kral (Hogeschool van Arnhem en Nijmegen), Dana Uerz (iXperium)
Zaal: Rotterdam Hall

Publicado en: Educación
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Opleiden voor de 21ste eeuw: wat vraagt dat van een leraar? - Marijke Kral, Dana Uerz - OWD14

  1. 1. Opleiden voor de 21ste eeuw: wat vraagt dat van een leraar Marijke Kral – Lector Leren met ict Dana Uerz – senior onderzoeker
  2. 2. Hoe kijkt u er tegenaan? Een paar stellingen…… Surf naar: www.govote.at 33 82 08
  3. 3. Leren en lesgeven met ict • Wat moet een leraar daarvoor kunnen? • Wat kunnen en doen leraren al? • Hoe kun je de competenties ontwikkelen? leraren po, vo, mbo leraren in opleiding po, vo, mbo leraren- opleiders po, vo, mbo
  4. 4. Eindkwalificaties Leren en lesgeven met ict Ict-geletterdheid Leren en lesgeven met ict
  5. 5. Kwalificaties Leren en lesgeven met ict • Lerarenopleiders • Schoolleiders leraar rolmodel praktijk schoolleider rolmodel
  6. 6. Monitor Leren en lesgeven met ict  Waarom?  stand van zaken  samenhang en beïnvloedbare factoren
  7. 7. Monitor Leren en lesgeven met ict  Bij wie?  lerarenopleidingen (128 opleiders)  basisonderwijs (62 scholen; 600 leraren)  voortgezet onderwijs (6 scholen; 400 docenten) 2015 alle samenwerkingspartners iXperium (po, vo, mbo, hbo) Buiten de regio op verzoek
  8. 8. Lerarenopleidingen 2014 - Wat valt op?  grote verschillen in ict-geletterdheid
  9. 9. 7,2 18,8 73,9 opleiders ILS Profiel mediagebruik 5,1 6,8 25,4 62,7 opleiders pabo 8,7 11,3 51,2 28,9 studentenpabo producer gamer sociaal / netwerker traditionalist 11,3 15,9 38,4 34,4 studentenILS producer gamer sociaal / netwerker traditionalist Bewerkte versie Van den Beemt 2010
  10. 10. Lerarenopleidingen 2014 - Wat valt op?  grote verschillen in ict-geletterdheid  opleiders weinig gevarieerd beeld  onderlegger voor didactische ict-vaardigheden
  11. 11. Mediageletterdheid pabo lero vo Zelfbeoordeling, hoe vaardig ben je in … helemaal niet, basaal, gevorderd of zeer gevorderd. % hooguit basaal 37,3 67,8 49,2 45,8 16,5 47,5 17,4 35,4 0 20 40 60 80 bewust en verantwoord omgaan met internet creatief gebruik van media communiceren en samenwerken via internet zoeken en beoordelen informatie studenten opleiders 44,9 79,7 65,2 40,5 15,2 45,7 17,9 22,6 0 20 40 60 80 bewust en verantwoord omgaan met internet creatief gebruik van media communiceren en samenwerken via internet zoeken en beoordelen van informatie studenten opleiders
  12. 12. Lerarenopleidingen 2014 - Wat valt op?  creatief kunnen gebruiken van ict van grote invloed op didactische ict-vaardigheden  durven experimenteren en durven delen
  13. 13.  professionele houding ten aanzien van leren hoog experimenteren, reflecteren en op de hoogte blijven, innovatief handelen maar niet als gaat om ict Lerarenopleidingen 2014 - Wat valt op?
  14. 14. Didactisch vaardig met ict 44,7 30,5 54,0 64,4 1,3 5,1 0 20 40 60 80 studenten pabo opleiderspabo (zeer) gevorderd basaal helemaal niet 53,5 29,0 45,6 65,2 0,9 5,8 0 20 40 60 80 studenten ILS opleiders ILS (zeer) gevorderd basaal helemaal niet
  15. 15.  onzeker over didactische vaardigheden, vooral: o arrangeren en ontwikkelen digitaal materiaal o rechtdoen aan verschillen m.b.v. ict Lerarenopleidingen 2014 - Wat valt op?
  16. 16.  ict-inzet beperkt weinig vernieuwend, nauwelijks social media, games of apps  weinig aandacht voor lesgeven met ict in de opleiding  opleider geen rolmodel (maar loopt niet achter op werkveld) Lerarenopleidingen 2014 - Wat valt op?
  17. 17. Het belang van experimenteren didactische ict- vaardigheden media creatief kunnen gebruiken Leerjaar / leeftijd instrumentele vaardigheden didactisch ict- gebruik Professionele competenties • op de hoogte blijven van actuele ontwikkelingen rond leren met ict • durven delen van ideeën en werkwijzen aandacht ict- geletterdheid
  18. 18. Effecten iXperium?  50% studenten pabo Arnhem komt er regelmatig  Studenten pabo Arnhem: o Schatten eigen vaardigheden hoger in o Doen in stage meer met ict o Minder ontevreden over aandacht ict in opleiding o Meer in iXperium –> meer uiteenlopend ict-gebruik  60% opleiders pabo Arnhem komt er regelmatig o Meer aandacht voor leren met ict
  19. 19. Professionalisering
  20. 20. Uitgangspunten professionalisering  ict-geletterdheid ontwikkelen  verbinden aan onderwijscontext  creativiteit voorop  leren met elkaar en door te doen  experimenteren en ontwerpen  rechtdoen aan verschillen  mix van werkvormen
  21. 21. iXperium Academie  iedereen een stap vooruit  twee lijnen o onderdompelen, zandbak, uitdagen o ontwerpen in een leergemeenschap  iXperium als fysieke ruimte  voor opleiders gestart, voor werkveld in ontwikkeling
  22. 22. Toolkit voor leraren(opleiders)  Kwalificaties voor leren en lesgeven met ict o onderbouwing o kwalificaties (basismodel voor iedereen) o gedragsindicatoren en voorbeelden  Monitor  Professionaliseringskader  Professionaliseringsaanbod / leerlijn
  23. 23. Vragen / reacties Wat neemt u mee? Wat heeft u nodig? Bent u van mening veranderd?
  24. 24. Bedankt voor uw aandacht Marijke Kral Marijke.Kral@han.nl Dana Uerz Dana.Uerz@han.nl volg ons via www.ixperium.nl

×