OWD2011 - 2/3 - Actief begeleiden van (aankomende) studenten in het proces van kiezen voor de juiste opleiding - Marcel Penners en Mieke Jaspers

Het project Zwaluwstaart Integrale trajectbegeleiding door kiezen en (ver)binden kansrijke in-, door- en uitstroom van pabostudenten Mieke Jaspers (Fontys) Margreet Vriesema (HS ZUYD)

5 Effectmeting 2 Beroepsbeeld Opleidingsbeeld Naar een beter rendement 4 Professionalisering 1 Integrale diagnose 3 Digitale bronnenbank 6 Kennisdisseminatie

Naar een beter rendement ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Zwaluwstaart ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Projectresultaten ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Partners ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Projectmedewerkers ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

WP1 Integrale diagnose ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Diagnose-instrument INSTROOM  DOORSTROOM  UITSTROOM Einde kwartaal 4 of eventueel eerder Kwartaal 2 t/m 4 Einde kwartaal 1 April - augustus Laatste jaar vooropleiding Afronding Talentont-wikkeling Contract-afspraak met pabo Integrale diagnose Toeleiding Fasen Integrale trajectbegeleiding voor in-/door-/uitstroom pabo

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Criteria voor kansrijkheid

Kansrijkheidsprofiel - taaltoets en rekentoets boven landelijke norm - Afgeronde VWO opleiding, afgeronde HBO opleiding heel kansrijk - havo of mbo 4 diploma, geen doublures - taaltoets en rekentoets op de landelijke norm kansrijk - Lacunes in voorkennis en vaardigheden - niet aansluitende (mbo)opleiding - gestapelde opleidingen - taaltoets en rekentoets onder de landelijke norm kansrijk, mits Meerdere essentiële lacunes in voorkennis en vaardigheden, bijvoorbeeld zichtbaar in: - taaltoets en rekentoets ver onder de landelijke norm - 21+ test met scores onder het gemiddelde weinig kansrijk type opleiding(en), kennis en vaardigheden, profiel, doublures 1. Vooropleiding

Het kansrijkheidsprofiel als basis voor gesprek en contractafspraak

WP2 Beroepsbeeld en opleidingsbeeld ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Projectopbrengsten

WP3 Digitale bronnenbank ,[object Object],[object Object]

WP4 Professionalisering ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Productspecificaties ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

12 Intake perspectief kansrijkheid (0 meting) Opstellen traject Trainingsdag Intake perspectief kansrijkheid 1 e gesprek de voorbereiding Ontwerp in dialoog peers -docent--onderwijsmanager/ teamleider ET 1 e gesprek evt. Bijstellen traject Monitoring peers, docenten, studenten, onderwijsmanager Evaluatie/bijstelling 2 e gesprek evt. Bijstellen traject 3 e gesprek Hands on trainingsdag-deel n.a.v. ervaringen 1e gesprek Hands on trainingsdag-deel n.a.v. ervaringen 2e gesprek Hands on trainingsdag-deel n.a.v. ervaringen 3e gesprek 1 2 3 5 1 6 8 9 11 Deskundigheidsbevordering 4 7 10

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Vier ankerpunten

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Professionalisering in 5 fasen

WP5 Effectmeting ,[object Object],[object Object]

Redeneerketen + + + + + + + + Integrale diagnose (voor start studie) Binding instituut Studiekeuze Doorstroom naar 2 e studiejaar (van zelfde opleiding) Beeld van beroep Beeld van opleiding

Tijdpad metingen Beroeps-beeld en opleidingsbeeld Beroeps- beeld en opleidingsbeeld Studie-keuze en binding opleiding In- en uitstroomcijfers In- en uitstroomcijfers Studie-succes en -uitval Obser-vaties intake-dagen Sep 2009 Jun 2010 Sep 2010 Jun 2011 Sep 2011 intake In- en uitstroomcijfers + interviews +vragenlijst Ervaring-en met ITB van SLB-ers

Onderzoeksgroep ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Instrumenten en variabelen Instrumenten Variabelen BOLB Beroepsbeeld en Opleidingsbeeld BOSk Binding en Studiekeuze Interviewprotocol Effect van intake op bovenstaande variabelen Exitformulieren Redenen voor uitval Observatie-instr. Uitvalcijfers Verloop intakedag Doorstroom en uitval

BOLB en BOSk ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

BOLB deel A: beroepsbeeld ,[object Object],[object Object],[object Object],Schoonhouden eigen klaslokaal Vragen voor Citotoets maken

Resultaten BOLB ,[object Object],[object Object],groep voor N na N vroeg 0,778 53 0,810 60 midden 0,792 26 0,844 28 laat 0,752 31 0,773 18 controle 0,832 42 0,816 71

Conclusies BOLB ,[object Object],[object Object]

Conclusies BOSk ,[object Object],[object Object],[object Object]

Interviews ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Conclusies interviews ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

WP6 Kennisdisseminatie ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Meer informatie? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

OWD2011 - 2/3 - Actief begeleiden van (aankomende) studenten in het proces van kiezen voor de juiste opleiding - Marcel Penners en Mieke Jaspers

OWD2011 - 2/3 - Actief begeleiden van (aankomende) studenten in het proces van kiezen voor de juiste opleiding - Marcel Penners en Mieke Jaspers

Recomendados

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente(16)

Similar a OWD2011 - 2/3 - Actief begeleiden van (aankomende) studenten in het proces van kiezen voor de juiste opleiding - Marcel Penners en Mieke Jaspers

Similar a OWD2011 - 2/3 - Actief begeleiden van (aankomende) studenten in het proces van kiezen voor de juiste opleiding - Marcel Penners en Mieke Jaspers(20)

Más de SURF Events

Más de SURF Events(20)

OWD2011 - 2/3 - Actief begeleiden van (aankomende) studenten in het proces van kiezen voor de juiste opleiding - Marcel Penners en Mieke Jaspers

Notas del editor