1. ICT-BEKWAAMHEID VAN LERAREN

2. Waar gaat het de
komende jaren over?

4. Digitalisering van de maatschappij
Ook in het onderwijs meer nadruk op:
 Aansluiting bij trends uit en verwachtingen van
maatschappij
 Aantoonbaar rendement
 Professionaliteit van personeel

5. KERN: ELKE LERAAR MOET DE
MEERWAARDE VAN ICT KENNEN,
ERKENNEN ÉN ERNAAR HANDELEN.

6. Vier in Balans

7. Opbrengsten Vier in Balans-monitor
 Ict draagt bij aan effectiever, efficiënter en
aantrekkelijker onderwijs
 óf dat gebeurt, hangt af van de ict-bekwaamheid
van de leraar:

8. ?

10. Opdracht voor ontwikkeling
 Kennisnet ontwikkelt en beheert een duurzame
standaard voor ict-bekwaamheid van leraren.
 Op basis van voorbeelden van effectief ict gebruik
waarbij vanuit onderzoek een meerwaarde wordt
aangetoond.
 Voor HR-beleid op scholen en eindtermen van
lerarenopleidingen.
 Generiek en bovensectoraal (PO/VO/MBO).
 Nauwe aansluiting op algemene
bekwaamheidseisen (Onderwijscoöperatie).

11. Geen afvinklijstje

12. Vanuit het beroep van de leraar

13. Andersom denken

17. Digitale basisvaardigheden

22. Ondersteuning vanuit Kennisnet
Hulpmiddelen bij het Volgen van aantal Voorbeelden van de rol en
voeren van de discussie instellingen waarbij het werkzaamheden van de
over ict-bekwaamheid: kader voor ict- leraar bij de kerntaken uit
samen met team en bekwaamheid wordt het kader voor ict-
collega’s vorm geven aan ingezet om vorm te geven bekwaamheid.
visie op ict-bekwaamheid. aan HR-beleid.

25.  Ga naar m.socrative.com
 Vul kamernummer XXXXX in

30. Publicatie kader ict-bekwaamheid
6 oktober
www.dagvandeleraar.nl

31. ictbekwaamheid.kennisnet.nl

32. Je Naam
E-mailadres
Twitteraccount
ictbekwaamheid.kennisnet.nl