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APRESENTAÇÃO PROJETO ALPHAVILLE 2014
DIREÇÃO ESCOLAR 
GUILHERMINA ANTUNES VIANA VIEIRA ( DIRETORA) 
ANDRELINA RANIEIRI ( DIRETORA ADJUNTA) 
COORDENAÇÃO 
GILSON LEMOS 
FÁTIMA DOS SANTOS 
APARECIDA ALVES 
MARIA APARECIDA DINIZ 
SORAYA JOSÉ VIEIRA LINO 
SUELY MARTINS 
CARMEM LÚCIA JERÔNIMO ( MAIS EDUCAÇÃO)
PLANEJAMENTO DOS PROJETOS 
PROFESSORES RESPONSÁVEIS 
LEONARDO HENRIQUE G. MARTINS ANDRADE ( LABORATÓRIO 
MATUTINO) 
KEILA A. RODRIGUES 
JOÃO ALISSON NUNES DA SILVA 
ROZE MACLAINE 
BRUNO OLIVEIRA (BIBLIOTECA) 
GERSON B. CASTILLO 
PROFESSORES COLABORADORES 
DELZIENE DA S. DE J. PERDONCINI (CSPTEC -INFORMÁTICA) 
RITA DE CÁSSIA CAVALI ANDRADE (CSPTEC-INFORMÁTICA) 
MARINÊS ADIERS ALVES PEREIRA (LABORATÓRIO VESPERTINO) 
MARIA IVONETE SIQUEIRA ( Prof.ª 5º ANO)
TIME LINE 
PROFESSORES PARTICIPAM DE UMA OFICINA SOBRE EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
PARA APLICAR POSTERIORMENTE COM OS ALUNOS DA ESCOLA NO 2º 
SEMESTRE DE 2014. CONSTRUINDO A ÁRVORE DOS SONHOS E O MURO DAS 
LAMENTAÇÕES. EM 4 DE JULHO DE 2014. 
http://escolamunicipalnaziraanache.blogspot.com.br/2014/07/projeto-alphaville-2014.POSTAGEM NO BLOG 
https://www.youtube.com/watch?v=Z7zPGn6sQuI 
VÍDEO DA APRESENTAÇÃO INICIAL NA ESCOLA PELO GRUPO DO ALPHAVILLE. 
https://www.youtube.com/watch?v=axhuNb1YzuE&list=UUdIUx8ExLVPv-E4CB2MYz-g&index=DANÇA DOS PARTICIPANTES NO CEA POLONÊS. 
https://www.youtube.com/watch?v=NDO9uRm09NI&list=UUdIUx8ExLVPv-E4CB2MYz-g 
FORMAÇÃO DA ÁRVORE NO 1º ENCONTRO DO PROJETO ALPHAVILLE.
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00pY&index=4&list=UUdIUx8ExLVPv-E4CB2MYz-g 
DECLAMAÇÃO DE POESIAS POR ALUNOS DA EM NAZIRA ANACHE COM 
PROFESSORA MIRNA. 
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v=zs8X6UcbCW4&index=2&list=UUdIUx8ExLVPv-E4CB2MYz-g 
MÚSICA COM TEMA MEIO AMBIENTE CANTADA PELA PROFESSORA NÁGILLA. 
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v=Mzl7rMTcRno&index=1&list=UUdIUx8ExLVPv-E4CB2MYz-g 
APRESENTAÇÃO DO MEIO AMBIENTE PELA PRÉ ESCOLA COM PROFESSORA 
SANDRA LAURA. ( MATUTINO) 
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APRESENTAÇÃO DO MEIO AMBIENTE PELA PRÉ ESCOLA COM PROFESSORA 
SANDRA LAURA. (VESPERTINO) 
https://www.youtube.com/watch?v=Uuhtig7WhsI 
TEATRO DO FLORESTINHA NA EM NAZIRA ANACHE AÇÃO DO PROJETO ALPHAVILLE 
2014 BY DELZIENE.
APRESENTAÇÃO INICIAL NO CEA POLONÊS
INICIO DO PROJETO ALPHAVILLE 
ALUNOS, PROFESSORES E COMUNIDADE ESTÃO TODOS ENVOLVIDOS 
EM PARTICIPAR E COMPARTILHAR OS SONHOS DE UMA ESCOLA 
CONSCIENTE SOBRE A EDUCAÇÃO AMBIENTAL E O QUE PRECISAMOS 
FAZER PARA TORNAR ESSES SONHOS POSSÍVEIS. E A VISITA DA ANA 
MARIA DO PROJETO ALPHAVILLE QUE ESTÁ ACOMPANHANDO A 
REALIZAÇÃO DA ÁRVORE DOS SONHOS E DO MURO DAS 
LAMENTAÇÕES. 
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OFICINAS DESENVOLVIDAS 
ÁRVORE DOS SONHOS 
MURO DAS LAMENTAÇÕES 
JARDIM ESCOLAR 
HORTA SUSPENSA 
SUSTENTABILIDADE: 
(aulas temáticas) 
(reciclagem de papel) 
(teatro) 
(palestras)
DESENVOLVIMENTO 
A ARVORE DOS SONHOS 
FOI DESENVOLVIDA COM TODOS OS ALUNOS DA E.M. NAZIRA 
ANACHE DESDE A PRÉ-ESCOLA AOS 9º ANOS DOS TURNOS 
MATUTINO E VESPERTINO. 
REALIZOU-SE A COLETA DOS SONHOS , ORAL ,TEXTO COLETIVO E 
ESCRITAS PELOS ALUNOS , NA SALA DE AULA, EM FORMATO DE 
FOLHA . FOI ENVIADO ATRAVÉS DOS ALUNOS FOLHAS QUE AO SEREM 
ENTREGUES AOS PAIS E A COMUNIDADE ESCOLAR, REALIZOU-SE A 
DINÂMICA, PARA QUE OS MESMOS COLABORASSEM COM A ÁRVORE 
DOS SONHOS DA NOSSA ESCOLA. E ASSIM COMPARTILHASSEM SUAS 
IDÉIAS, SENDO ESTAS COLOCADAS NA ÁRVORE, PELA EQUIPE 
SELECIONADA. A ÁRVORE FICOU EXPOSTA PARA A COMUNIDADE EM 
LOCAL VISÍVEL A TODOS. 
A PARTIR DESTA ATIVIDADE FOI PONTUADA AS PRINCIPAIS IDÉIAS , 
RELACIONADAS A EDUCAÇÃO AMBIENTAL, QUE FORAM REALIZADAS 
NO 2º SEMESTRE, CONTINUANDO AS ATIVIDADES JÁ INICIADAS EM 
ANOS ANTERIORES.
DESENVOLVIMENTO 
MURO DAS LAMENTAÇÕES 
APÓS A COLETA DOS SONHOS FOI FEITA A COLETA DOS TIJOLOS DO 
MURO DAS LAMENTAÇÕES. 
SEGUINDO O MESMO PRINCÍPIO DA ÁRVORE DOS SONHOS, OS 
ALUNOS DA PRÉ-ESCOLA AO 9º ANOS ESCREVERAM SOBRE OS 
PROBLEMAS ENFRENTADOS E/OU IDENTIFICADOS NA ESCOLA , QUE 
FORAM DIFICULDADES PARA QUE OS SONHOS SE REALIZASSEM, E 
COMO TRABALHARAM EM CONJUNTO PARA QUE ESSES PROBLEMAS 
PUDESSEM SER RESOLVIDOS E/OU AMENIZADOS. 
FIXARAM SEUS TIJOLOS NUM MURAL PARA QUE TODOS 
COMPARTILHASSEM DA MESMA IDÉIA E PARTICIPASSEM DAS 
RESOLUÇÕES E DISCUSSÕES SOBRE OS ASSUNTOS ENVOLVIDOS. 
FORMOU-SE UMA EQUIPE ENTRE OS ALUNOS E PROFESSORES PARA 
QUE FOSSEM RESPONSÁVEIS PELA DIVULGAÇÃO E ORGANIZAÇÃO DOS 
TRABALHOS COMPLEMENTARES.
ÁRVORE DOS SONHOS/MURO DAS LAMENTAÇÕES
DESENVOLVIMENTO 
JARDIM ESCOLAR 
FOI IDEALIZADO EM NOSSA ESCOLA LOCAIS DE ÁREAS VERDES PARA 
QUE POSSAM SER DISFRUTADOS PELA NOSSA COMUNIDADE 
TRAZENDO ASSIM O INCENTIVO AOS CUIDADOS COM A NOSSA ESCOLA, 
A NATUREZA E A CONSCIENTIZAÇÃO SOBRE MEIO AMBIENTE. 
ESSES ESPAÇOS SÃO DE PRESERVAÇÃO E OBSERVAÇÃO AMBIENTAL 
QUE TAMBÉM SERVEM PARA AULAS DE CAMPO E PESQUISA, 
UTILIZADOS PELOS PROFESSORES E ALUNOS QUE ESTÃO MAIS 
INTERESSADOS EM PRESERVAÇÃO AMBIENTAL . 
ESTES ESPAÇOS ESTÃO SENDO CUIDADOS DESDE A PRÉ-ESCOLA AOS 
9º ANOS DOS TURNOS MATUTINO E VESPERTINO. E HÁ TAMBÉM 
COLABORAÇÃO DA COMUNIDADE COM DOAÇÕES DE MUDAS E 
SEMENTES .
JARDIM ESCOLAR
JARDIM ESCOLAR
JARDIM ESCOLAR
DESENVOLVIMENTO 
HORTA SUSPENSA VERTICAL 
A HORTA SUSPENSA VERTICAL FOI UM PROJETO EXPERIMENTAL 
COM O INTUITO DE RELACIONAR A PRODUÇÃO DE ALIMENTOS DE 
FORMA SUSTENTÁVEL, TRABALHAR VALORES COMO A EDUCAÇÃO 
AMBIENTAL, ATRELADO AO AMBIENTE URBANO. 
OS ALUNOS PARTICIPANTES FORAM DO MAIS EDUCAÇÃO PELA 
MANHÃ QUE FICARAM RESPONSÁVEIS PELO PLANTIO E REPLANTIO 
DE ALGUMAS MUDAS CULTIVADAS NO LABORATÓRIO. 
ALÉM DA PRÁTICA FOI MINISTRADAS AULAS TEÓRICAS PARA 
DESENVOLVER, TRANSFERIR E GERAR E SENTIMENTOS DE 
PRESERVAÇÃO AMBIENTAL. REFAZENDO OS 5RS, PREVENÇÃO DE 
ACIDENTES, PARTES DO SOLO E DAS PLANTAS, ECOSSISTEMAS, 
AQUECIMENTO GLOBAL, EFEITO ESTUFA, FOTOSSÍNTESE E 
REPRODUÇÃO DAS PLANTAS.
PROJETO HORTA SUSPENSA
SUSTENTABILIDADE 
PROJETO DESENVOLVIDO PELOS ALUNOS DO 6º AO 9º ANOS COM A 
PROFESSORA DELZIENE PARA FINS DE CONSCIENTIZAÇÃO DO ESPAÇO 
ESCOLAR E MEIO AMBIENTE. A EDUCAÇÃO AMBIENTAL É NECESSÁRIA 
PARA INFORMAR, SENSIBILIZAR E MOBILIZAR O SER HUMANO PARA A 
MUDANÇA DE ATITUDE E COMPORTAMENTO. 
DEVIDO AO GRAVE VOLUME DE RESÍDUOS SÓLIDOS, PRODUZIDOS E 
NÃO REAPROVEITADOS OU RECICLADOS A EDUCAÇÃO AMBIENTAL É 
IMPORTANTE PARA A MUDANÇA NO COMPORTAMENTO E ATITUDES DOS 
NOSSOS ADOLESCENTES. 
A PARTICIPAÇÃO DA COMUNIDADE ESCOLAR É DE EXTREMA 
IMPORTÂNCIA, PARA FAZERMOS UMA COLETA SELETIVA NAS ESCOLAS 
CONSCIENTE.. 
ATRAVÉS DE PESQUISAS, TRABALHOS E DIVULGAÇÕES REALIZADAS 
PELOS ALUNOS HOUVE UM INCENTIVO A TODOS E A CONSCIENTIZAÇÃO 
AMBIENTAL. FOI ESSENCIAL PARA ESSA AÇÃO E DIVULGAÇÃO NAS 
MÍDIAS SOCIAIS:FANPAGE NAZIRA ANACHE , BLOG, YOUTUBE...ETC.
ATIVIDADES REALIZADAS PELOS ALUNOS
AULAS TEMÁTICAS
ÁREAS VERDES
PALESTRA TEATRO DANÇA MÚSICA
AULAS TEMÁTICAS
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INTERNET -SALA DE INFORMÁTICA PARA PESQUISA E 
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LATAS DE LIXO PARA COLETA SELETIVA 
LUVAS PARA COLETA ( AULA DE CAMPO ) 
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OFICINAS RECICLAGEM 
APRESENTAÇÕES MÚSICA E POESIAS
CONCEITOS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
"Entendem-se por educação ambiental os processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade 
constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para 
a conservação do meio ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à sadia qualidade de 
vida e sua sustentabilidade." 
Política Nacional de Educação Ambiental - Lei nº 9795/1999, Art. 1º. 
“A Educação Ambiental é uma dimensão da educação, é atividade intencional da prática social, que 
deve imprimir ao desenvolvimento individual um caráter social em sua relação com a natureza 
e com os outros seres humanos, visando potencializar essa atividade humana com a finalidade 
de torná-la plena de prática social e de ética ambiental.” 
Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Ambiental, Art. 2°. 
"Processo em que se busca despertar a preocupação individual e coletiva para a questão 
ambiental, garantindo o acesso à informação em linguagem adequada, contribuindo para o 
desenvolvimento de uma consciência crítica e estimulando o enfrentamento das questões 
ambientais e sociais. Desenvolve-se num contexto de complexidade, procurando trabalhar não 
apenas a mudança cultural, mas também a transformação social, assumindo a crise ambiental 
como uma questão ética e política." 
MOUSINHO, P. Glossário. In: Trigueiro, A. (Coord.) Meio ambiente no 
século 21.Rio de Janeiro: Sextante. 2003.
AGRADECIMENTOS 
MUITO OBRIGADA Á TODOS POR COLABORAREM COM 
OS PROJETOS QUE FORAM DE GRANDE IMPORTÂNCIA 
PARA NOSSA COMUNIDADE ESCOLAR. 
ESPERAMOS QUE NO PRÓXIMO ANO POSSAMOS DAR 
CONTINUIDADE E CONTARMOS COM A PARTICIPAÇÃO 
DE TODOS.

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  • 2. DIREÇÃO ESCOLAR GUILHERMINA ANTUNES VIANA VIEIRA ( DIRETORA) ANDRELINA RANIEIRI ( DIRETORA ADJUNTA) COORDENAÇÃO GILSON LEMOS FÁTIMA DOS SANTOS APARECIDA ALVES MARIA APARECIDA DINIZ SORAYA JOSÉ VIEIRA LINO SUELY MARTINS CARMEM LÚCIA JERÔNIMO ( MAIS EDUCAÇÃO)
  • 3. PLANEJAMENTO DOS PROJETOS PROFESSORES RESPONSÁVEIS LEONARDO HENRIQUE G. MARTINS ANDRADE ( LABORATÓRIO MATUTINO) KEILA A. RODRIGUES JOÃO ALISSON NUNES DA SILVA ROZE MACLAINE BRUNO OLIVEIRA (BIBLIOTECA) GERSON B. CASTILLO PROFESSORES COLABORADORES DELZIENE DA S. DE J. PERDONCINI (CSPTEC -INFORMÁTICA) RITA DE CÁSSIA CAVALI ANDRADE (CSPTEC-INFORMÁTICA) MARINÊS ADIERS ALVES PEREIRA (LABORATÓRIO VESPERTINO) MARIA IVONETE SIQUEIRA ( Prof.ª 5º ANO)
  • 4. TIME LINE PROFESSORES PARTICIPAM DE UMA OFICINA SOBRE EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA APLICAR POSTERIORMENTE COM OS ALUNOS DA ESCOLA NO 2º SEMESTRE DE 2014. CONSTRUINDO A ÁRVORE DOS SONHOS E O MURO DAS LAMENTAÇÕES. EM 4 DE JULHO DE 2014. http://escolamunicipalnaziraanache.blogspot.com.br/2014/07/projeto-alphaville-2014.POSTAGEM NO BLOG https://www.youtube.com/watch?v=Z7zPGn6sQuI VÍDEO DA APRESENTAÇÃO INICIAL NA ESCOLA PELO GRUPO DO ALPHAVILLE. https://www.youtube.com/watch?v=axhuNb1YzuE&list=UUdIUx8ExLVPv-E4CB2MYz-g&index=DANÇA DOS PARTICIPANTES NO CEA POLONÊS. https://www.youtube.com/watch?v=NDO9uRm09NI&list=UUdIUx8ExLVPv-E4CB2MYz-g FORMAÇÃO DA ÁRVORE NO 1º ENCONTRO DO PROJETO ALPHAVILLE.
  • 5. VÍDEOS https://www.youtube.com/watch?v=6pW4Mp- 00pY&index=4&list=UUdIUx8ExLVPv-E4CB2MYz-g DECLAMAÇÃO DE POESIAS POR ALUNOS DA EM NAZIRA ANACHE COM PROFESSORA MIRNA. https://www.youtube.com/watch? v=zs8X6UcbCW4&index=2&list=UUdIUx8ExLVPv-E4CB2MYz-g MÚSICA COM TEMA MEIO AMBIENTE CANTADA PELA PROFESSORA NÁGILLA. https://www.youtube.com/watch? v=Mzl7rMTcRno&index=1&list=UUdIUx8ExLVPv-E4CB2MYz-g APRESENTAÇÃO DO MEIO AMBIENTE PELA PRÉ ESCOLA COM PROFESSORA SANDRA LAURA. ( MATUTINO) https://www.youtube.com/watch?v=cJsqGlKmkKA&list=UUdIUx8ExLVPv- E4CB2MYz-g&index=5 APRESENTAÇÃO DO MEIO AMBIENTE PELA PRÉ ESCOLA COM PROFESSORA SANDRA LAURA. (VESPERTINO) https://www.youtube.com/watch?v=Uuhtig7WhsI TEATRO DO FLORESTINHA NA EM NAZIRA ANACHE AÇÃO DO PROJETO ALPHAVILLE 2014 BY DELZIENE.
  • 7. INICIO DO PROJETO ALPHAVILLE ALUNOS, PROFESSORES E COMUNIDADE ESTÃO TODOS ENVOLVIDOS EM PARTICIPAR E COMPARTILHAR OS SONHOS DE UMA ESCOLA CONSCIENTE SOBRE A EDUCAÇÃO AMBIENTAL E O QUE PRECISAMOS FAZER PARA TORNAR ESSES SONHOS POSSÍVEIS. E A VISITA DA ANA MARIA DO PROJETO ALPHAVILLE QUE ESTÁ ACOMPANHANDO A REALIZAÇÃO DA ÁRVORE DOS SONHOS E DO MURO DAS LAMENTAÇÕES. http://escolamunicipalnaziraanache.blogspot.com.br/2014/08/projeto-meio- ambiente-alphaville-arvore.html
  • 8. OFICINAS DESENVOLVIDAS ÁRVORE DOS SONHOS MURO DAS LAMENTAÇÕES JARDIM ESCOLAR HORTA SUSPENSA SUSTENTABILIDADE: (aulas temáticas) (reciclagem de papel) (teatro) (palestras)
  • 9. DESENVOLVIMENTO A ARVORE DOS SONHOS FOI DESENVOLVIDA COM TODOS OS ALUNOS DA E.M. NAZIRA ANACHE DESDE A PRÉ-ESCOLA AOS 9º ANOS DOS TURNOS MATUTINO E VESPERTINO. REALIZOU-SE A COLETA DOS SONHOS , ORAL ,TEXTO COLETIVO E ESCRITAS PELOS ALUNOS , NA SALA DE AULA, EM FORMATO DE FOLHA . FOI ENVIADO ATRAVÉS DOS ALUNOS FOLHAS QUE AO SEREM ENTREGUES AOS PAIS E A COMUNIDADE ESCOLAR, REALIZOU-SE A DINÂMICA, PARA QUE OS MESMOS COLABORASSEM COM A ÁRVORE DOS SONHOS DA NOSSA ESCOLA. E ASSIM COMPARTILHASSEM SUAS IDÉIAS, SENDO ESTAS COLOCADAS NA ÁRVORE, PELA EQUIPE SELECIONADA. A ÁRVORE FICOU EXPOSTA PARA A COMUNIDADE EM LOCAL VISÍVEL A TODOS. A PARTIR DESTA ATIVIDADE FOI PONTUADA AS PRINCIPAIS IDÉIAS , RELACIONADAS A EDUCAÇÃO AMBIENTAL, QUE FORAM REALIZADAS NO 2º SEMESTRE, CONTINUANDO AS ATIVIDADES JÁ INICIADAS EM ANOS ANTERIORES.
  • 10. DESENVOLVIMENTO MURO DAS LAMENTAÇÕES APÓS A COLETA DOS SONHOS FOI FEITA A COLETA DOS TIJOLOS DO MURO DAS LAMENTAÇÕES. SEGUINDO O MESMO PRINCÍPIO DA ÁRVORE DOS SONHOS, OS ALUNOS DA PRÉ-ESCOLA AO 9º ANOS ESCREVERAM SOBRE OS PROBLEMAS ENFRENTADOS E/OU IDENTIFICADOS NA ESCOLA , QUE FORAM DIFICULDADES PARA QUE OS SONHOS SE REALIZASSEM, E COMO TRABALHARAM EM CONJUNTO PARA QUE ESSES PROBLEMAS PUDESSEM SER RESOLVIDOS E/OU AMENIZADOS. FIXARAM SEUS TIJOLOS NUM MURAL PARA QUE TODOS COMPARTILHASSEM DA MESMA IDÉIA E PARTICIPASSEM DAS RESOLUÇÕES E DISCUSSÕES SOBRE OS ASSUNTOS ENVOLVIDOS. FORMOU-SE UMA EQUIPE ENTRE OS ALUNOS E PROFESSORES PARA QUE FOSSEM RESPONSÁVEIS PELA DIVULGAÇÃO E ORGANIZAÇÃO DOS TRABALHOS COMPLEMENTARES.
  • 11. ÁRVORE DOS SONHOS/MURO DAS LAMENTAÇÕES
  • 12. DESENVOLVIMENTO JARDIM ESCOLAR FOI IDEALIZADO EM NOSSA ESCOLA LOCAIS DE ÁREAS VERDES PARA QUE POSSAM SER DISFRUTADOS PELA NOSSA COMUNIDADE TRAZENDO ASSIM O INCENTIVO AOS CUIDADOS COM A NOSSA ESCOLA, A NATUREZA E A CONSCIENTIZAÇÃO SOBRE MEIO AMBIENTE. ESSES ESPAÇOS SÃO DE PRESERVAÇÃO E OBSERVAÇÃO AMBIENTAL QUE TAMBÉM SERVEM PARA AULAS DE CAMPO E PESQUISA, UTILIZADOS PELOS PROFESSORES E ALUNOS QUE ESTÃO MAIS INTERESSADOS EM PRESERVAÇÃO AMBIENTAL . ESTES ESPAÇOS ESTÃO SENDO CUIDADOS DESDE A PRÉ-ESCOLA AOS 9º ANOS DOS TURNOS MATUTINO E VESPERTINO. E HÁ TAMBÉM COLABORAÇÃO DA COMUNIDADE COM DOAÇÕES DE MUDAS E SEMENTES .
  • 16. DESENVOLVIMENTO HORTA SUSPENSA VERTICAL A HORTA SUSPENSA VERTICAL FOI UM PROJETO EXPERIMENTAL COM O INTUITO DE RELACIONAR A PRODUÇÃO DE ALIMENTOS DE FORMA SUSTENTÁVEL, TRABALHAR VALORES COMO A EDUCAÇÃO AMBIENTAL, ATRELADO AO AMBIENTE URBANO. OS ALUNOS PARTICIPANTES FORAM DO MAIS EDUCAÇÃO PELA MANHÃ QUE FICARAM RESPONSÁVEIS PELO PLANTIO E REPLANTIO DE ALGUMAS MUDAS CULTIVADAS NO LABORATÓRIO. ALÉM DA PRÁTICA FOI MINISTRADAS AULAS TEÓRICAS PARA DESENVOLVER, TRANSFERIR E GERAR E SENTIMENTOS DE PRESERVAÇÃO AMBIENTAL. REFAZENDO OS 5RS, PREVENÇÃO DE ACIDENTES, PARTES DO SOLO E DAS PLANTAS, ECOSSISTEMAS, AQUECIMENTO GLOBAL, EFEITO ESTUFA, FOTOSSÍNTESE E REPRODUÇÃO DAS PLANTAS.
  • 18. SUSTENTABILIDADE PROJETO DESENVOLVIDO PELOS ALUNOS DO 6º AO 9º ANOS COM A PROFESSORA DELZIENE PARA FINS DE CONSCIENTIZAÇÃO DO ESPAÇO ESCOLAR E MEIO AMBIENTE. A EDUCAÇÃO AMBIENTAL É NECESSÁRIA PARA INFORMAR, SENSIBILIZAR E MOBILIZAR O SER HUMANO PARA A MUDANÇA DE ATITUDE E COMPORTAMENTO. DEVIDO AO GRAVE VOLUME DE RESÍDUOS SÓLIDOS, PRODUZIDOS E NÃO REAPROVEITADOS OU RECICLADOS A EDUCAÇÃO AMBIENTAL É IMPORTANTE PARA A MUDANÇA NO COMPORTAMENTO E ATITUDES DOS NOSSOS ADOLESCENTES. A PARTICIPAÇÃO DA COMUNIDADE ESCOLAR É DE EXTREMA IMPORTÂNCIA, PARA FAZERMOS UMA COLETA SELETIVA NAS ESCOLAS CONSCIENTE.. ATRAVÉS DE PESQUISAS, TRABALHOS E DIVULGAÇÕES REALIZADAS PELOS ALUNOS HOUVE UM INCENTIVO A TODOS E A CONSCIENTIZAÇÃO AMBIENTAL. FOI ESSENCIAL PARA ESSA AÇÃO E DIVULGAÇÃO NAS MÍDIAS SOCIAIS:FANPAGE NAZIRA ANACHE , BLOG, YOUTUBE...ETC.
  • 26. RECURSOS : PROJETOS DESENVOLVIDOS INTERNET -SALA DE INFORMÁTICA PARA PESQUISA E PALESTRAS FOTOGRAFIAS ARTIGOS ESCRITOS PELOS ALUNOS/ ATIVIDADES LATAS DE LIXO PARA COLETA SELETIVA LUVAS PARA COLETA ( AULA DE CAMPO ) PALESTRAS TEATRO AULAS TEMÁTICAS OFICINAS RECICLAGEM APRESENTAÇÕES MÚSICA E POESIAS
  • 27. CONCEITOS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL "Entendem-se por educação ambiental os processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à sadia qualidade de vida e sua sustentabilidade." Política Nacional de Educação Ambiental - Lei nº 9795/1999, Art. 1º. “A Educação Ambiental é uma dimensão da educação, é atividade intencional da prática social, que deve imprimir ao desenvolvimento individual um caráter social em sua relação com a natureza e com os outros seres humanos, visando potencializar essa atividade humana com a finalidade de torná-la plena de prática social e de ética ambiental.” Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Ambiental, Art. 2°. "Processo em que se busca despertar a preocupação individual e coletiva para a questão ambiental, garantindo o acesso à informação em linguagem adequada, contribuindo para o desenvolvimento de uma consciência crítica e estimulando o enfrentamento das questões ambientais e sociais. Desenvolve-se num contexto de complexidade, procurando trabalhar não apenas a mudança cultural, mas também a transformação social, assumindo a crise ambiental como uma questão ética e política." MOUSINHO, P. Glossário. In: Trigueiro, A. (Coord.) Meio ambiente no século 21.Rio de Janeiro: Sextante. 2003.
  • 28. AGRADECIMENTOS MUITO OBRIGADA Á TODOS POR COLABORAREM COM OS PROJETOS QUE FORAM DE GRANDE IMPORTÂNCIA PARA NOSSA COMUNIDADE ESCOLAR. ESPERAMOS QUE NO PRÓXIMO ANO POSSAMOS DAR CONTINUIDADE E CONTARMOS COM A PARTICIPAÇÃO DE TODOS.