Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Programacion anual de ept 1156 jsbl- 2015 ccesa
1. MATRIZ DE LA PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL 2015
DATOS INFORMATIVOS:
1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : N° 1156 “JOSÉ SEBASTIÁN BARRANCA LOVERA”
1.2. DIRECTOR : DEMETRIO CCESA RAYME
1.2 SUBDIRECTORA :
1.3. NIVEL : SECUNDARIA
1.4. AREA : EDUCACION PARA EL TRABAJO
1.5. DOCENTE : LIC. ELIDA MALINA GUADALUPE RODRIGUEZ
1.6. GRADO Y SECCION : 1ero A - B
1.7. TURNO : TARDE
PROBLEMA O
DEMANDA
CONTENIDO
TRANSVERSAL
PROPUESTA DE
TEMA O TITULO
TIPO
DE
UNIDA
D
DIDAC
TICA
COMPETENCIA
CAPACIDADES ACTIVIDADES TEMPORIZACIÓN
Desinterés
por el
Aprendizaje
Educación
para el éxito.
(motivada,
emprendedora
, creativa e
innovadora)
MEJORANDO
NUESTROS
APRENDIZAJES
“CREANDO UNA
REVISTA
EDUCATIVA
BARRANQUINA
CON MS PAINT Y
MS WORD”
PROYECTO
Gestiona
procesos de
estudio de
mercado diseño,
planificación, de
bienes o servicios
de diversas
opciones
ocupacionales
Ejecuta procesos
básicos para la
producción de un
bien o prestación
de un servicio de
la especialidad de
computación e
informática y
comercio exterior,
considerando las
normas de
seguridad
ENTORNO PRODUCTIVO
Realiza procesos de estudio de
mercado para la producción de
Revistas con Paint y Ms. Word.
- Búsqueda en internet posibilidades de negocio
- Encuesta sobre el mercado potencial de revistas educativas a
mostrar en Cercado de Lima.
I BIMESTRE
II BIMESTRE
(14 SEMANAS)
DISEÑO DEL BIEN – PLANIFICACIÓN DE
LA PRODUCCIÓN
Organiza y ejecuta procesos de diseño,
planificación de la producción para la
elaboración de las revistas.
- Elaboración de cuadro comparativo
- Hoja de especificación técnica para la elaboración de revistas.
- Diagrama DOP de una revista educativa
- Elaboración presupuesto para el diseño, digitación e impresiòn
- Elaborar croquis y señalización de seguridad en el aula de
informática
EJECUCIÓN DE LA PRODUCCIÓN y ejecuta procesos de diseño, planificación de la produc
- Selecciona materiales e insumos
para la elaboración de la revista
considerando, interpretando
diagramas y especificaciones
técnicas.
- Realiza tareas y operaciones con
herramientas para la elaboración
de revistas considerando las
normas de seguridad y control de
calidad..
- Señalar y adecuar aula de informática según croquis. Hacer un
listado de términos técnicos.
- Aplicación de fichas de características de hardware y software
básicos para elaborar el diseño de la revista.
- Practica sobre diversos extensiones de datos y su relación en los
formatos mas conocidos.
- Practica dirigido sobre manejo de PC
- Practica dirigida sobre ventanas y su relación con el sistema
operativo
- Practica dirigida sobre el manejo de archivos y carpetas
- Practica dirigida de la Creación y Edición de Imágenes con
Paint
- Practica dirigida sobre Formato de Fuente y Párrafo
2. Comprende y
aplica elementos
y procesos
básicos del
diseño y
herramientas
informáticas que
se utilizan para la
producción de un
bien o servicio.
Comprende y
analiza
características del
mercado local,
regional y
nacional y las
habilidades y
actitudes del
emprendedor.
- Practica sobre Formatos de Imagen y Notas al Pie
- Practica sobre Tablas, Numeración y Viñetas
- Practica dirigida sobre Letra Capital e Hipervínculos
- Practica dirigida sobre Columnas
- Practica dirigida sobre Formas
COMERCIALIZACIÓN DE LA
PRODUCCIÓN
Organiza y ejecuta procesos de
comercialización de la producción de
las revistas
- Elaboración de bocetos e ideas para diseño de presentación de la
portada de la revista.
- Expo-ventas de revistas en el AULA DE COMPUTACIÓN E
INFORMATICA.
EVALUACIÓN DE LA PRODUCCIÓN
- Realiza procesos básicos de control
de calidad. Makerde Windows.
- Practica de control de calidad en los procesos de elaboración de
una revista.
- Practica sobre el balance sobre utilidades obtenidas en el
proyecto “Revista Educativa barranquino”.
Deficiente
práctica de
los valores
Educación en
valores o
formación
ética
PRACTICAMOS LOS
VALORES
“INVESTIGAMOS LOS
PRINCIPIOS Y
ELEMENTOS DEL
DISEÑO”
-Aprendizaje
COMPRENSIÓN Y
APLICACIÓN DE
TECNOLOGÍAS.
- Diferencia los campos de aplicación
empresarial, los procesos generales y
elementos básicos del diseño.
- Aplica técnicas y procedimientos de dibujo
geométrico, bocetos y croquis
-En equipos de trabajo dialogan y elaboran un organizador visual sobre el
concepto y definición de diseño.
- Observan un objeto (la computadora) y elaboran un organizador de
información en el que describen los elementos básicos del diseño que se ha
considerado en su composición.
- Observan fotografías, artesanías y construcciones del entorno local y
regional y elaboran un organizador de información en el que explicitan los
motivos e iconografías que utilizan en su diseño.
- Organizados en equipos observan fotografías de la artesanía de diversas
culturas prehispanicas y elaboran un cuadro comparativo de los elementos
que utilizaron en el diseño.
- Dibujan las figuras y formas que se utilizaran como elemento de
ornamentación de los proyectos.
- Lectura individual de la hoja de información “campos de aplicación del
diseño” organizados en equipos de trabajo elaboran un organizador de
información.
- En equipos de trabajo elaboran una lista de las actividades que se
realizan para el diseño de un producto.
- En equipos de trabajo elaboran un organizador de información de los
materiales e instrumentos de dibujo en que señalan características, tipos,
usos y las normas de seguridad.
- Elaboran trazos de líneas horizontales, verticales, oblicuas y curvas a
mano alzada.
- Elaboran trazos de líneas horizontales, verticales y curvas con
instrumentos.
- Elaboran dibujos de figuras geométricas regulares e irregulares a mano
alzada.
- Elaboran dibujos de figuras geométricas regulares con instrumentos.
- Elaboran bocetos y croquis bidimensionales y tridimensionales.
II BIMESTRE
(6 SEMANAS)
3. Bajo Nivel de
Comprensión
Lectora y
lógico
matemática
Educación
para el éxito
y desarrollo
sostenible
“La lectura hace al
hombre completo:
competente,
emprendedor y
productivo”
“CONOCIENDO A
LOS
EMPRENDEDORES”
APRENDIZAJE
COMPRENSIÓN Y
APLICACIÓN DE
TECNOLOGÍAS.
Comprende las características del mercado
de consumo, el mercado laboral y las
características del emprendedor.
- Observan un video y elaboran un organizador visual obre las
características de una persona con espíritu emprendedor y los aspectos
claves para lanzarse a una aventura empresarial.
- Leen una lectura sobre “ los jóvenes emprendedores” y Elaboran una
historieta en el programa Ms. Word
- Organicen un juego de roles o sociodrama donde representen a los
diferentes personajes de
una empresa. Puede ser de una bodega, una panadería, una farmacia, una
fábrica de queso, etc.
_ Elaboran presentación de diapositivas sobre la empresa
- Elaboran un organizador de información sobre las fases de una
empresa
- Elaboran un esquema sobre la constitución de una empresa
- Entrevistan a un empresario de su localidad sobre el inicio de su
negocio, las dificultades y
Facilidades que encontró en su camino. Hacen un resumen de la
entrevista y discuten sus resultados con sus compañeros
- Revisan el mapa de potencialidades de su localidad he identifican una
idea factible de negocio
. Se organizan en grupo y Crean una empresa
- Desarrolla las actividades propuestas en el Blog:
http://gestionempresarialbasico.blogspot.com
III BIMESTRE
(10 semanas)
Deficiente uso
de los
materiales
educativos
Educación
para el éxito
(Educación
motivacional
para un
mejor
desempeño
académico)
“Aprendiendo a usar
correctamente los
materiales
educativos”
“APLICAMOS
PRINCIPIOS
TECNOLÓGICOS”
COMPRENSIÓN Y
APLICACIÓN DE
TECNOLOGÍAS.
- Identifica y aplica los principios
tecnológicos de los materiales y estructuras
en la producción de bienes.
- En equipos de trabajo dialogan y elaboran un organizador visual sobre
recursos tecnológicos
- Observan un objeto (la computadora) y elaboran un organizador de
información en el que describen los recursos tecnológicos.
- Observan imágenes y elaboran infografías.
- Organizados en equipos observan imágenes y videos de los materiales
naturales y elaboran un cuadro comparativo y dibujan los materiales
naturales utilizados en la construcción de las computadoras.
- Lectura individual de la hoja de información: nuevos materiales y la
contaminación ambiental, organizados en equipos de trabajo elaboran un
organizador de información.
- En equipos de trabajo elaboran una lista de materiales tradicionales de un
producto.
- En equipos de trabajo elaboran un organizador de información de las
estructuras.
- Elaboran una infografía sobre los tipos de estructuras.
- Elaboran una infografía sobre las estructuras que conforman las
computadoras y otras maquinas.
- Elaboran un folleto sobre los recursos tecnológicos.
IV BIMESTRE
(10 semanas)
4. “RECONOCEMOS LAS
HABILIDADES
SOCIALES PARA EL
TRABAJO”
Aprendizaje
COMPRENSIÓN Y
APLICACIÓN DE
TECNOLOGÍAS.
Analiza y evalúa las habilidades
sociales que se requieren para
desempeñarse en una actividad laboral
- Investigan en internet y Elaboran un organizador visual sobre las
actividades laborales, profesionales y oportunidades de empleo en un
programa de Ms. Office.
- Observan un video sobre las habilidades sociales en el trabajo y elaboran
un organizador de información
- Visitan una empresa y observan sobre las habilidades sociales que
muestran sus empleados y elaboran una información grupal
- Elaboración de diapositivas y subir en slideshare sobre las habilidades
sociales
- Elaboran una infografía sobre el trabajo en equipo
- Elaboran varios afiches sobre las emociones en el trabajo
5. MATRIZ DE LA PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL 2015
DATOS INFORMATIVOS:
1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : N° 1156 “JOSÉ SEBASTIÁN BARRANCA LOVERA”
1.2. DIRECTOR : DEMETRIO CCESA RAYME
1.2 SUBDIRECTORA :
1.3. NIVEL : SECUNDARIA
1.4. AREA : EDUCACION PARA EL TRABAJO
1.5. DOCENTE : LIC. ELIDA MALINA GUADALUPE RODRIGUEZ
1.6. GRADO Y SECCION : 2do A – B
1.7. TURNO : TARDE
PROBLEMA O
DEMANDA
CONTENIDO
TRANSVERSAL
PROPUESTA DE
TEMA O TITULO
TIPO DE
UNIDAD
DIDACTICA
COMPETENCIA
CAPACIDADES ACTIVIDADES TEMPORIZACIÓN
Desinterés
por el
Aprendizaje
Educación
para el éxito.
(motivada,
emprendedora
, creativa e
innovadora)
MEJORANDO
NUESTROS
APRENDIZAJES
“CREANDO
VIDEOS
TURISTICOS DEL
CERCADO DE
LIMA CON MOVIE
MAKER”
PROYECTO
Gestiona
procesos de
estudio de
mercado
diseño,
planificación,
de bienes o
servicios de
diversas
opciones
ocupacionales
Ejecuta
procesos
básicos para la
producción de
un bien o
prestación de
un servicio de la
especialidad de
computación e
informática y
ENTORNO PRODUCTIVO
Realiza procesos de estudio
de mercado para la
producción de videos
turísticos en Movie Maker de
Windows
- Búsqueda en internet posibilidades de negocio
- Encuesta sobre potencial turístico a mostrar en Cercado de Lima.
I BIMESTRE
II BIMESTRE
(14 SEMANAS)
DISEÑO DEL BIEN –
PLANIFICACIÓN DE LA
PRODUCCIÓN
Organiza y ejecuta procesos de
diseño, planificación de la
producción de videos turísticos
en Movie Maker de Windows.
- Elaboración de cuadro comparativo
- Hoja de especificación técnica para la producción de CD de video.
- Diagrama DOP de video turístico del cercado de Lima
- Elaboración presupuesto para Cd de video turístico
- Elaborar croquis y señalización de seguridad en el aula de informática
EJECUCIÓN DE LA PRODUCCIÓN y ejecuta procesos de diseño, planificación de la prod
- Selecciona materiales e
insumos para la producción de
videos turísticos en Movie
Maker de Windows
considerando, interpretando
diagramas y especificaciones
técnicas.
- Realiza tareas y operaciones con
herramientas para la producción
de videos turísticos en Movie
Maker de Windows considerando
- Señalar y adecuar aula de informática según croquis. Hacer un listado
de términos técnicos.
- Aplicación de fichas de características de hardware y software básicos
para hacer videos caseros.
- Practica sobre diversos extensiones de datos y su relación en los
formatos mas conocidos.
- Practica dirigido sobre manejo de PC
- Practica dirigida sobre ventanas y su relación con el sistema operativo
- Practica dirigida sobre el manejo de archivos y carpetas
- Practica dirigida captura e importación de videos, sonido e imágenes
de dispositivos externos a Movie Maker
6. comercio
exterior,
considerando
las normas de
seguridad
Comprende y
aplica
elementos y
procesos
básicos del
diseño y
herramientas
informáticas
que se utilizan
para la
producción de
un bien o
servicio.
Comprende y
analiza
características
del mercado
local, regional y
nacional y las
habilidades y
actitudes del
emprendedor.
las normas de seguridad y control
de calidad..
- Practica dirigida sobre edición y exportación de videos
- Practica sobre grabación de cd de videos
COMERCIALIZACIÓN DE LA
PRODUCCIÓN
Organiza y ejecuta procesos de
comercialización de la
producción de videos turísticos
en Movie Macker
- Elaboración de bocetos e ideas para diseño de presentación de Cd de
videos.
- Expo-ventas de videos en el AULA DE COMPUTACIÓN E
INFORMATICA DE ZONAS TURISTICAS DEL Cercado De Lima.
EVALUACIÓN DE LA
PRODUCCIÓN
- Realiza procesos básicos de
control de calidad. Makerde Windows.
- Practica de control de calidad en los procesos de elaboración de cd
de videos.
- Practica sobre el balance sobre utilidades obtenidas en el proyecto
videos turísticos de Cercado de Lima.
Deficiente
práctica de
los valores
Educación en
valores o
formación
ética
PRACTICAMOS LOS
VALORES
“INVESTIGAMOS LOS
PRINCIPIOS Y
ELEMENTOS DEL
DISEÑO”
-Aprendizaje
COMPRENSIÓN Y
APLICACIÓN DE
TECNOLOGÍAS.
- Diferencia los campos de
aplicación empresarial, los
procesos generales y elementos
básicos del diseño.
- Aplica técnicas y procedimientos
de dibujo
geométrico, bocetos y croquis
-En equipos de trabajo dialogan y elaboran un organizador visual sobre el
concepto y definición de diseño.
- Onservan un objeto (la computadora) y elaboran un organizador de información
en el que describen los elementos básicos del diseño que se ha considerado en
su composición.
- Observan fotografías, artesanías y construcciones del entorno local y regional y
elaboran un organizador de información en el que explicitan los motivos e
iconografías que utilizan en su diseño.
- Organizados en equipos observan fotografías de la artesanía de diversas
culturas phrehispanicas y elaboran un cuadro comparativo de los elementos que
utilizaron en el diseño.
- Dibujan las figuras y formas que se utilizaran como elemento de ornamentación
de los proyectos.
- Lectura individual de la hoja de información “campos de aplicación del diseño”
organizados en equipos de trabajo elaboran un organizador de información.
- En equipos de trabajo elaboran una lista de las actividades que se realizan
para el diseño de un producto.
- En equipos de trabajo elaboran un organizador de información de los
materiales e instrumentos de dibujo en que señalan características, tipos, usos
y las normas de seguridad.
- Elaboran trazos de líneas horizontales, verticales, oblicuas y curvas a mano
alzada.
- Elaboran trazos de líneas horizontales, verticales y curvas con instrumentos.
- Elaboran dibujos de figuras geométricas regulares e irregulares a mano
alzada.
- Elaboran dibujos de figuras geométricas regulares con instrumentos.
- Elaboran bocetos y croquis bidimensionales y tridimensionales.
II BIMESTRE
(6 SEMANAS)
7. Bajo Nivel de
Comprensión
Lectora y
lógico
matemática
Educación
para el éxito
y desarrollo
sostenible
“La lectura hace al
hombre completo:
competente,
emprendedor y
productivo”
“CONOCIENDO A
LOS
EMPRENDEDORES”
APRENDIZAJE
COMPRENSIÓN Y
APLICACIÓN DE
TECNOLOGÍAS.
Comprende las características del
mercado de consumo, el mercado
laboral y las características del
emprendedor.
- Observan un video y elaboran un organizador visual obre las características
de una persona con espíritu emprendedor y los aspectos claves para lanzarse
a una aventura empresarial.
- Leen una lectura sobre “ los jóvenes emprendedores” y Elaboran una
historieta en el programa Ms. Word
- Organicen un juego de roles o sociodrama donde representen a los diferentes
personajes de
una empresa. Puede ser de una bodega, una panadería, una farmacia, una
fábrica de queso, etc.
_ Elaboran presentación de diapositivas sobre la empresa
- Elaboran un organizador de información sobre las fases de una empresa
- Elaboran un esquema sobre la constitución de una empresa
- Entrevistan a un empresario de su localidad sobre el inicio de su negocio,
las dificultades y
Facilidades que encontró en su camino. Hacen un resumen de la entrevista y
discuten sus resultados con sus compañeros
- Revisan el mapa de potencialidades de su localidad he identifican una idea
factible de negocio
. Se organizan en grupo y Crean una empresa
- Desarrolla las actividades propuestas en el Blog:
http://gestionempresarialbasico.blogspot.com
III BIMESTRE
(10 semanas)
Deficiente uso
de los
materiales
educativos
Educación
para el éxito
(Educación
motivacional
para un
mejor
desempeño
académico)
“Aprendiendo a usar
correctamente los
materiales
educativos”
“APLICAMOS
PRINCIPIOS
TECNOLÓGICOS”
COMPRENSIÓN Y
APLICACIÓN DE
TECNOLOGÍAS.
- Identifica y aplica los principios
tecnológicos de los materiales y
estructuras en la producción de
bienes.
- En equipos de trabajo dialogan y elaboran un organizador visual sobre
recursos tecnológicos
- Observan un objeto (la computadora) y elaboran un organizador de
información en el que describen los recursos tecnológicos.
- Observan imágenes y elaboran infografías.
- Organizados en equipos observan imágenes y videos de los materiales
naturales y elaboran un cuadro comparativo y dibujan los materiales naturales
utilizados en la construcción de las computadoras.
- Lectura individual de la hoja de información: nuevos materiales y la
contaminación ambiental, organizados en equipos de trabajo elaboran un
organizador de información.
- En equipos de trabajo elaboran una lista de materiales tradicionales de un
producto.
- En equipos de trabajo elaboran un organizador de información de las
estructuras.
- Elaboran una infografía sobre los tipos de estructuras.
- Elaboran una infografía sobre las estructuras que conforman las
computadoras y otras maquinas.
- Elaboran un folleto sobre los recursos tecnológicos.
IV BIMESTRE
(10 semanas)
8. “RECONOCEMOS LAS
HABILIDADES
SOCIALES PARA EL
TRABAJO”
Aprendizaje
COMPRENSIÓN Y
APLICACIÓN DE
TECNOLOGÍAS.
Analiza y evalúa las habilidades
sociales que se requieren para
desempeñarse en una actividad
laboral
- Investigan en internet y Elaboran un organizador visual sobre las actividades
laborales, profesionales y oportunidades de empleo en un programa de Ms.
Office.
- Observan un video sobre las habilidades sociales en el trabajo y elaboran un
organizador de información
- Visitan una empresa y observan sobre las habilidades sociales que muestran
sus empleados y elaboran una información grupal
- Elaboración de diapositivas y subir en slideshare sobre las habilidades
sociales
- Elaboran una infografía sobre el trabajo en equipo
- Elaboran varios afiches sobre las emociones en el trabajo
9. MATRIZ DE LA PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL 2015
DATOS INFORMATIVOS:
1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : N° 1156 “JOSÉ SEBASTIÁN BARRANCA LOVERA”
1.2. DIRECTOR : DEMETRIO CCESA RAYME
1.2 SUBDIRECTORA
1.3. NIVEL : SECUNDARIA
1.4. AREA : EDUCACION PARA EL TRABAJO
1.5. DOCENTE : LIC. ELIDA MALINA GUADALUPE RODRIGUEZ
1.6. GRADO Y SECCION : 3ERO A - B
1.7. TURNO : TARDE
PROBLEMA O
DEMANDA
CONTENIDO
TRANSVERSAL
PROPUESTA DE
TEMA O TITULO
TIPO DE
UNIDAD
DIDACTICA
COMPETENCIA
CAPACIDADES ACTIVIDADES TEMPORIZACIÓN
Desinterés por
el Aprendizaje
Educación para el
éxito. (motivada,
emprendedora,
creativa e
innovadora)
MEJORANDO
NUESTROS
APRENDIZAJES
“APROVECHANDO
UNA OPORTUNIDAD:
LA EMPRESA”
APRENDIZAJE
Gestiona
procesos de
estudio de
mercado
Ejecuta
procesos
básicos para la
producción de
un bien o
prestación de
un servicio
Gestión de procesos
Analiza: el entorno de una
Empresa
Emplea: los términos usados
en Comercio Exterior
- Estudia casos, reflexiona y
debate en grupo sobre las
Empresas de su entorno local
- Crea pequeñas Empresa
- Observa y analiza imágenes y
esquemas sobre la empresa
- Elabora un mapa conceptual
sobre los requisitos para
formalizar una empresa.
Hace comentarios en el Blog:
http://comercioexteriorbasico.blogspot
.com sobre el video aprovechando las
oportunidades
I BIMESTRE
Deficiente
práctica de los
valores
Educación en
valores o
formación ética
PRACTICAMOS LOS
VALORES
“LA EMPRESA
EXPORTADORA:
DESARROLLANDO
LA OFERTA”
Aprendizaje
Identifica las ofertas y
demandas de los productos
que brindan en el mercado de
su entorno local.
Ejecución de procesos
Selecciona las empresas de
su entorno local y regional
Analiza un plan de negocios
de su entorno
Selecciona los productos que
exporta el Perú.
- Observa y analiza imágenes y
caricaturas sobre la empresa
exportadora.
- Analiza textos (El uso del
Internet)
- Investiga y elabora informes
individuales y grupales de las
capacidades exportadoras.
- Elabora un organizador visual
sobre el desarrollo de un producto
con sus respectivas
II BIMESTRE
10. Comprende y
aplica principios
de herramientas
informáticas.
características.
Hace comentarios en el Blog:
http://comercioexteriorbasico.blogspot
.com
- Elaboran un Plan de
negocio.
Bajo Nivel de
Comprensión
Lectora y lógico
matemática
Educación para el
éxito y desarrollo
sostenible
“La lectura hace al
hombre completo:
competente,
emprendedor y
productivo”
MERCADOS
POTENCIALES
APRENDIZAJE
Analiza los mercados
potenciales a nivel local, a
nivel del País y a nivel
Mundial.
- Observa y analiza imágenes e
historietas en búsqueda de
mercados potenciales
- Navega en internet para realizar
un estudio de mercado potencial
- Debate en grupos
- Elabora esquemas visuales de
Marketing Internacional
- Analiza cuadros estadísticos
III BIMESTRE
Deficiente uso
de los
materiales
educativos
Educación para el
éxito (Educación
motivacional para un
mejor desempeño
académico)
“Aprendiendo a usar
correctamente los
materiales
educativos”
EXPORTACIÓN CON
RESPONSABILIDAD
SOCIAL.
Aprendizaje
Analiza las estrategias
para exportar con
responsabilidad
- Observa y analiza imágenes
sobre exportando con
responsabilidad de algunas
empresas de su entorno local
- Analiza casos sobre la
responsabilidad social
corporativa
- Elabora un cuadro comparativo
sobre el desarrollo sostenible y
el compromiso del estado.
- Aplica el reciclaje
IV BIMESTRE
Diseñando
presentaciones de
los productos
Aprendizaje Comprensiòn y
Aplicaciòn de
tecnologías
(INFORMÀTICA)
Realiza presentaciones de
los productos publicidad
gràfica utilizando
herramientas informàticas
- Identifica las Herramientas
para presentar a los clientes
los productos que produce
una empresa
- Aplica las herramientas de
diseño gràfico aplicados a la
publicidad de bienes o
servicios, empaques.
11. MATRIZ DE LA PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL 2015
DATOS INFORMATIVOS:
1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : N° 1156 “JOSÉ SEBASTIÁN BARRANCA LOVERA”
1.2. DIRECTOR : DEMETRIO CCESA RAYME
1.2 SUBDIRECTORA :
1.3. NIVEL : SECUNDARIA
1.4. AREA : EDUCACION PARA EL TRABAJO
1.5. DOCENTE : LIC. ELIDA MALINA GUADALUPE RODRIGUEZ
1.6. GRADO Y SECCION : 4TO A – B
1.7. TURNO : TARDE
PROBLEMA
O DEMANDA
CONTENIDO
TRANSVERSAL
PROPUESTA DE
TEMA O TITULO
TIPO DE
UNIDAD
DIDACTICA
COMPETENCIA
CAPACIDADES ACTIVIDADES TEMPORIZACIÓN
Desinterés por
el Aprendizaje
Educación para el
éxito. (motivada,
emprendedora,
creativa e
innovadora)
MEJORANDO
NUESTROS
APRENDIZAJES
“LAS CIFRAS EN
MOVIMIENTO:
GASTOS Y
EGRESOS”
APRENDIZAJE
Gestiona
procesos de
estudio de
mercado
diseño,
planificación,
comercializació
n de bienes o
servicios
Gestión de procesos
Analiza: las cifras y
movimientos de los gastos e
ingresos de su entorno local y
del Perú
- Estudia, textos.
- Observa y analiza imágenes y
esquemas.
- Elabora organizadores virtuales
- Elabora presupuestos.
- Hace comentarios en el Blog:
http://comercioexteriorpara4to.blogs
pot.com/ sobre el video LOS
ELEMENTOS DEL COSTO DE
PRODUCCIÒN
I BIMESTRE
Deficiente
práctica de los
valores
Educación en
valores o
formación ética
PRACTICAMOS LOS
VALORES
“LA COMPRA –
VENTA DE
PRODUCTOS”
Aprendizaje
Identifica y analiza la compra
y venta de productos de su
entorno local, del Perú y a
nivel Mundial..
- Observa y analiza imágenes y
caricaturas
- Analiza textos y documentos
- Elabora infografías y otros
organizadores de información
Hace comentarios en el Blog:
http://comercioexteriorpara
4to.blogspot.com
II BIMESTRE
12. Bajo Nivel de
Comprensión
Lectora y
lógico
matemática
Educación para el
éxito y desarrollo
sostenible
“La lectura hace al
hombre completo:
competente,
emprendedor y
productivo”
“BUSCANDO UNA
CORRECTA
COORDINACIÓN:
LA LOGÍSTICA
COMERCIAL”
APRENDIZAJE
Ejecuta
procesos
básicos para la
producción de
un bien o
prestación de
un servicio
Comprende y
aplica principios
de herramientas
informáticas
que se utilizan
para la
producción de
un bien o
servicio.
Investiga la Logística
Comercial buscando una
correcta coordinación.
- Observa y analiza noticias
- Observa y analiza mapas
- Analiza gráficos estadísticos
- Elabora esquemas visuales
- Elabora maquetas
Desarrolla las actividades
propuestas en el Blog:
http://comercioexteriorpara
4to.blogspot.com
III BIMESTRE
Deficiente
uso de los
materiales
educativos
Educación para el
éxito (Educación
motivacional para un
mejor desempeño
académico)
“Aprendiendo a
usar correctamente
los materiales
educativos”
PRINCIPIOS
BÁSICOS DE
GESTIÓN
Aprendizaje
Ejecución de procesos
Analiza el avance
comercial contra la
naturaleza
Identifica y selecciona los
principios básicos de
gestión
Identifica los términos
usados en comercio
exterior
- Observa y analiza imágenes
- Estudia y Analiza casos
- Analiza artículos de la
constitución política del Perú
Desarrolla las actividades
propuestas en el Blog:
- http://comercioexteriorpara
4to.blogspot.com
- Elabora un glosario de los
términos usados en comercio
exterior
IV BIMESTRECOMPRENSIÒN Y
APLICACIÒN DE
TECNOLOGÌAS
Realiza presupuesto de
productos, proveedores y
clientes
- Hoja de calculo aplicado a
la elaboración de costos,
presupuestos, análisis y
proyecciones.
- Herramientas para el
manejo y administración
de base de datos
aplicados ala manejo de
información sobre
productos, clientes y
proveedores.
13. MATRIZ DE LA PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL 2015
DATOS INFORMATIVOS:
1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : N° 1156 “JOSÉ SEBASTIÁN BARRANCA LOVERA”
1.2. DIRECTOR : DEMETRIO CCESA RAYME
1.2 SUBDIRECTORA :
1.3. NIVEL : SECUNDARIA
1.4. AREA : EDUCACION PARA EL TRABAJO
1.5. DOCENTE : LIC. ELIDA MALINA GUADALUPE RODRIGUEZ
1.6. GRADO Y SECCION : 5TO UNICA
1.7. TURNO : TARDE
PROBLEMA
O DEMANDA
CONTENIDO
TRANSVERSAL
PROPUESTA DE
TEMA O TITULO
TIPO DE
UNIDAD
DIDACTICA
COMPETENCIA
CAPACIDADES ACTIVIDADES TEMPORIZACIÓN
Desinterés por
el Aprendizaje
Educación para el
éxito. (motivada,
emprendedora,
creativa e
innovadora)
MEJORANDO
NUESTROS
APRENDIZAJES
“SUMANDO
ESFUERZOS: LA
INTEGRACIÓN
MUNDIAL”
APRENDIZAJE
Gestiona
procesos de
estudio de
mercado
diseño,
planificación,
comercializació
n de bienes o
servicios de uno
o más puestos
de trabajo de la
Especialidad de
Comercio
Exterior
Ejecuta
procesos
básicos para la
producción de
un bien o
prestación de
un servicio de
uno o mas
Gestión de procesos
Investiga y analiza la
Integración Mundial
- Analiza gráficos estadísticos
- Estudia casos actuales.
- Observa mapas.
- Compara los diversos acuerdos
comerciales.
- Desarrolla las actividades
propuestas en el Blog::
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I BIMESTRE
Deficiente
práctica de los
valores
Educación en
valores o
formación ética
PRACTICAMOS LOS
VALORES
“PROMOCIÓN
COMERCIAL”
- Aprendizaje
- Proyecto
Identifica y reflexiona sobre la
promoción mundial.
Investiga sobre el comercio
exterior
Ejecución de procesos
Elabora un plan estratégico
para promover los productos
del mercado de su entorno
local
-Analiza casos y situaciones
hipotéticas
-Elabora una feria de promoción
- Elabora organizadores visuales
- Investiga y elabora informes
individuales y grupales
- Expone trabajos finales.
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II BIMESTRE
Bajo Nivel de
Comprensión
Lectora y
Educación para el
éxito y desarrollo
sostenible
“La lectura hace al
hombre completo:
competente,
APRENDIZAJE
Identifica y selecciona los
sectores comerciales de su
entorno local y del Perú.
- Analiza noticias y casos
Analiza gráficos estadísticos
- Investiga en internet y en otras
III BIMESTRE
14. lógico
matemática
emprendedor y
productivo”
“SECTORES
COMERCIALES”
puestos de
trabajo de la
especialidad de
comercio
exterior,
considerando
las normas de
seguridad
Comprende y
aplica principios
de herramientas
informáticas
que se utilizan
para la
producción de
un bien o
servicio.
Comprende,
analiza y evalúa
planes de
negocios,
normas y
procesos para
la constitución
de una
empresa.
fuentes
- Elabora diagramas de causa-
efecto
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Deficiente
uso de los
materiales
educativos
Educación para el
éxito (Educación
motivacional para un
mejor desempeño
académico)
“Aprendiendo a usar
correctamente los
materiales
educativos”
EXPORTANDO
PASO A PASO
Aprendizaje
Relaciona la exportación
de productos con otros
países valorando su
importancia
- Analiza casos
- Reflexiona y debate en grupo
- Elabora informes escritos
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IV BIMESTRECOMPRENSIÒN Y
APLICACIÒN DE
TECNOLOGÌAS
Produce un producto y
diseña la comunicación del
producto y la imagen de la
empresa.
- Herramientas para diseño
asistido por computadora
8manejo virtual de objetos 3D).