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SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 12
I. Actividad significativa: Nos encontramos y organizamos.
II. TITULO: La oración y sus clases
III. Fecha: 13 / 04 / 2015
IV. APRENDIZAJES ESPERADOS:
V. SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
COMUNICACIÓN
 Produce textos escritos (oraciones) Revisa sus producciones,
teniendo en cuenta las normas
gramaticales y ortograficas
 Conoce y explica las clases de
oraciones por su estructura
 Lee y escribe diferentes clases
de oraciones por su estructura.
MATERIALES O
RECURSOS
Papelógrafos, plumones, hojas de colores, libro Med del ministerio de educación (Fechas Cívicas).
INICIO
 Recuerdan las normas de convivencia.
 Los niños y niñas leen el texto “Amigas Norteñas” de la Pag. 78 de su libro de comunicaci{ón del ministerio de educación.
 La profesora pedirá de forma voluntaria que lean el texto respetando los signos de puntuación y con una voz adecuada.
Dialogan:
 ¿Cuántas oraciones hay en el cartel?
 ¿Qué diferencias encuentras en su estructura?
 ¿Sabes cómo se denominan a cada una de estas oraciones?
Establecemos el propósito de la sesión: “Hoy aprenderemos La oración y sus clases”
VI.
TRABAJO DE EXTENSIÓN:
Los alumnos reciben la ficha de aplicación sobre el tema trabajado.
VII. EVALUACIÓN:
 Participación de los niños y niñas a lo largo del desarrollo de la sesión.
VI.-FUENTES DE INFORMACIÓN:
DESARROLLO
Leen el siguiente papelografo preparado por la profesora
La Oración
Una oración es la palabra o conjunto de palabras ordenadas y con sentido completo.
Las oraciones siempre comienzan con mayúsculas y terminan con un punto.
Clases de oraciones por estructura
 Bimembres: Son aquellas oraciones que están compuestas por sujeto y predicado.
Ejemplo: Mi mamá me compró una computadora.
Sujeto Predicado
 Unimenbres: Son aquellas oraciones donde no se puede distinguir el sujeto y el predicado.
Ejemplo: ¡Felicitaciones!
 Oraciones Simples: Son aquellas que expresan una sola idea.
Ejemplo: Julia y Rosa son amigas
 Oraciones Compuestas: Son aquellas que expresan dos o más ideas.
Ejemplo: Ellas viven en Perú y bailan festejo.
Dialogan:
Sobre el texto leído, realizando la comprensión lectora literal
Resuelven una ficha de aplicación sobre el tema desarrollado
Transcriben el papelote en su cuaderno de comunicación y pegan la ficha de aplicación desarrollada.
CIERRE
 Responden las siguientes preguntas metacognitivas:
¿Qué aprendieron hoy?
¿Qué dificultades tuvieron?
¿Cómo las solucionaron?
¿Para qué les servirá lo que aprendieron hoy?
Perú. Ministerio de Educación. (2013). Fascículo de Rutas del Aprendizaje de Comunicación del V ciclo. Lima: Ministerio de Educación
https://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=hdBRucCcsbU#t=88
LISTA DE COTEJO
Nº
orden
APELLIDOS Y
NOMBRES
INDICADORES
 Conoce y explica las clases de oraciones por su estructura
 Lee y escribe diferentes clases de oraciones por su
estructura.
Lee correctamente
el texto respetando
los puntos y comas.
Reconoce las partes de
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significado de las
nuevas palabras.
SÍ NO SÍ NO SÍ NO
01
ABREGO ILLAHUAMAN, Sebastian Gustavo
02
AÑES JUAREZ, Eileen Nicole
03
ARNAO MARMARILLO, Fabiano
04
CHANG PERALTA, Jorge
05
GARCÍA FALCON, Segundo Enrique
06
GRIMALDI CCARRILLO, Zoila Anell
07
LICLA AYMYMITUMA, Brenda
08
LLAQUE MUÑOZ, Jahaira Jadira
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MASCCO CCARGUAS, José Andrés
10
PITA TELLO, Luis Fabiano
11
SERNAQUE VASQUEZ, Yanely Erika
12
SHARDIN RIMACHI, Carlos Luis
13
ROJAS ARENAS, Angie Maly
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  • 1. SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 12 I. Actividad significativa: Nos encontramos y organizamos. II. TITULO: La oración y sus clases III. Fecha: 13 / 04 / 2015 IV. APRENDIZAJES ESPERADOS: V. SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE: ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES COMUNICACIÓN  Produce textos escritos (oraciones) Revisa sus producciones, teniendo en cuenta las normas gramaticales y ortograficas  Conoce y explica las clases de oraciones por su estructura  Lee y escribe diferentes clases de oraciones por su estructura. MATERIALES O RECURSOS Papelógrafos, plumones, hojas de colores, libro Med del ministerio de educación (Fechas Cívicas). INICIO  Recuerdan las normas de convivencia.  Los niños y niñas leen el texto “Amigas Norteñas” de la Pag. 78 de su libro de comunicaci{ón del ministerio de educación.  La profesora pedirá de forma voluntaria que lean el texto respetando los signos de puntuación y con una voz adecuada. Dialogan:  ¿Cuántas oraciones hay en el cartel?  ¿Qué diferencias encuentras en su estructura?  ¿Sabes cómo se denominan a cada una de estas oraciones? Establecemos el propósito de la sesión: “Hoy aprenderemos La oración y sus clases”
  • 2. VI. TRABAJO DE EXTENSIÓN: Los alumnos reciben la ficha de aplicación sobre el tema trabajado. VII. EVALUACIÓN:  Participación de los niños y niñas a lo largo del desarrollo de la sesión. VI.-FUENTES DE INFORMACIÓN: DESARROLLO Leen el siguiente papelografo preparado por la profesora La Oración Una oración es la palabra o conjunto de palabras ordenadas y con sentido completo. Las oraciones siempre comienzan con mayúsculas y terminan con un punto. Clases de oraciones por estructura  Bimembres: Son aquellas oraciones que están compuestas por sujeto y predicado. Ejemplo: Mi mamá me compró una computadora. Sujeto Predicado  Unimenbres: Son aquellas oraciones donde no se puede distinguir el sujeto y el predicado. Ejemplo: ¡Felicitaciones!  Oraciones Simples: Son aquellas que expresan una sola idea. Ejemplo: Julia y Rosa son amigas  Oraciones Compuestas: Son aquellas que expresan dos o más ideas. Ejemplo: Ellas viven en Perú y bailan festejo. Dialogan: Sobre el texto leído, realizando la comprensión lectora literal Resuelven una ficha de aplicación sobre el tema desarrollado Transcriben el papelote en su cuaderno de comunicación y pegan la ficha de aplicación desarrollada. CIERRE  Responden las siguientes preguntas metacognitivas: ¿Qué aprendieron hoy? ¿Qué dificultades tuvieron? ¿Cómo las solucionaron? ¿Para qué les servirá lo que aprendieron hoy? Perú. Ministerio de Educación. (2013). Fascículo de Rutas del Aprendizaje de Comunicación del V ciclo. Lima: Ministerio de Educación https://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=hdBRucCcsbU#t=88
  • 3. LISTA DE COTEJO Nº orden APELLIDOS Y NOMBRES INDICADORES  Conoce y explica las clases de oraciones por su estructura  Lee y escribe diferentes clases de oraciones por su estructura. Lee correctamente el texto respetando los puntos y comas. Reconoce las partes de una oración Deduce el significado de las nuevas palabras. SÍ NO SÍ NO SÍ NO 01 ABREGO ILLAHUAMAN, Sebastian Gustavo 02 AÑES JUAREZ, Eileen Nicole 03 ARNAO MARMARILLO, Fabiano 04 CHANG PERALTA, Jorge 05 GARCÍA FALCON, Segundo Enrique 06 GRIMALDI CCARRILLO, Zoila Anell 07 LICLA AYMYMITUMA, Brenda 08 LLAQUE MUÑOZ, Jahaira Jadira 09 MASCCO CCARGUAS, José Andrés 10 PITA TELLO, Luis Fabiano 11 SERNAQUE VASQUEZ, Yanely Erika 12 SHARDIN RIMACHI, Carlos Luis 13 ROJAS ARENAS, Angie Maly