Siempre los primeros y mejores
I. DATOS INFORMATIVOS
II.EE. 0413 ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA FECHA:
21 al
22/03/2023
DURACIÓN 90 MIN.
GRADO Y SECCIÓN: 5° A,B DOCENTE: CIRO DERICK LÓPEZ LÓPEZ
NOMBRE DE LA EdA:
“CON FE Y ENTUSIASMO DEMUESTRAN SUS POTENCIALIDADES PARA EL BUEN RETORNO A CLASES”
TÍTULO SESIÓN: Analizamos y resolvemos la evaluación diagnóstica.
PROPÓSITO Analizarán y comentarán sobre los resultados del exámen de rendimiento académico.
II. APRENDIZAJES ESPERADOS.
Competencia/Capacidad Criterio Evidencia Instrumento
EXPLICA EL MUNDO FÍSICO BASÁNDOSE EN CONOCIMIENTOS
SOBRE LOS SERES VIVOS, MATERIA Y ENERGÍA, BIODIVERSIDAD,
TIERRA Y UNIVERSO.
 Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, Tierra y universo.
Fundamenta su
posición respecto a
sus resultados del
exámen diagnóstica.
Elabora un resumen
del examen tomado
en la evaluación
diagnóstico.
Lista de cotejo.
Competencia Transversal
Enfoque Transversal
Enfoque Valor Actitud
 Gestiona su aprendizaje de
manera autónoma. Búsqueda de la Excelencia Flexibilidad y Apertura
Disposición para adaptarse a los
cambios, modificando si fueran
necesariamente la propia
conducta.
III. SECUENCIA DIDÁCTICA.
INICIO 20 MINUTOS
El docente ingresa al aula, saluda a las y los estudiantes.
El docente escribe en la pizarra preguntas y pide a cada uno de los estudiantes que se pongan de pie y respondan a cada interrogante: ¿Que
dificultades tuvieron al resolver la evaluación diagnóstica? ¿Cuál es la finalidad de la evaluación diagnóstica?
Los estudiantes responden a las preguntas planteadas por el docente a través de la lluvia de ideas.
El docente da a conocer el tema en la pizarra: Analizamos y resolvemos la evaluación diagnóstica.
El docente da a conocer el propósito:
Analizan y registran los estudiantes en la ficha de su evaluación diagnostica tipo ECE sus resultados obtenidos.
DESARROLLO 60 MINUTOS
El docente explica a los estudiantes que se van a resolver el examen conjuntamente con ellos a través de la participación activa con los
estudiantes.
El docente luego de la participación con cada uno de los estudiantes escribe la respuesta correcta en la pizarra.
El docente pregunta a los estudiantes: ¿cuantos estudiantes acertaron en la respuesta y cuantos no acertaron?, de igual forma se hará con
las demás preguntas hasta resolver la evaluación diagnóstica.
diagnóstica del área de Ciencia y Tecnología en la pizarra.
CIERRE 10 MINUTOS
Luego de haber culminado el desarrollo de la evaluación diagnóstica.
El docente realiza las siguientes preguntas: ¿Cómo les pareció el desarrollo de la evaluación diagnóstica? ¿Después de haber resuelto la
prueba diagnóstica hubo alguna dificultad en ustedes?
El docente absuelve las dificultades e inquietudes de los y las estudiantes al culminar el desarrollo de su evaluación diagnóstica.
Se les felicita por el esfuerzo de expresar sus respuestas e indica a los y las estudiantes que la próxima clase se hará el desarrollo de la siguiente
actividad.
IV. ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN (Temas para la próxima clase)
Ninguno.
V. EVALUACIÓN.
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 05 Eda 0

Siempre los primeros y mejores
COMPETENCIAS Y
CAPACIDADES
ESTÁNDAR DE LA
COMPETENCIA DEL
VII CICLO
CRITERIOS EVIDENCIAS
INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN
EXPLICA EL MUNDO
FÍSICO BASÁNDOSE EN
CONOCIMIENTOS
SOBRE LOS SERES
VIVOS, MATERIA Y
ENERGÍA,
BIODIVERSIDAD,
TIERRA Y UNIVERSO.
 Comprende y usa
conocimientos
sobre los seres
vivos, materia y
energía,
biodiversidad,
Tierra y universo.
ESTÁNDAR:
Explica, con base en
evidencias con respaldo
científico, las relaciones
cualitativas y las
cuantificables entre: la
estructura microscópica de
un material y su reactividad
con otros materiales o con
campos y ondas; la
información genética, las
funciones de las células con
las funciones de los
sistemas (homeostasis); el
origen de la Tierra, su
composición, su evolución
física, química y biológica
con los registros fósiles.
DESEMPEÑO:
Fundamenta su posición
con respecto a situaciones
que intervienen en los
fenómenos que amenazan
la sostenibilidad de la
biósfera, y evalúa la
pertinencia científica de los
acuerdos y mecanismos de
conservación y adaptación
al cambio climático para el
desarrollo sostenible.
Fundamenta su
posición respecto a
sus resultados del
exámen diagnóstica.
Elabora un
resumen del
examen tomado en
la evaluación
diagnóstico.
Lista de cotejo.
VI. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR. (ANEXOS)
Útiles de escritorio.
Prof. ROMULO ROJAS URIETA
COORDINADOR
Prof. CIRO DERICK LÓPEZ LÓPEZ
DOCENTE DEL ÁREA