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Benemérita Universidad Autónoma del  Estado de Puebla Diplomado: Estrategias Didácticas Constructivistas para la Docencia Módulo 3. Estrategias de enseñanza constructivista Facilitadora: Mtra. Mireya Minero Rubio Septiembre.2011
BUAP Profesor constructivista Es un mediador entre el conocimiento y el aprendizaje de sus alumnos, comparte experiencias y saberes en un proceso de negociación o construcción conjunta (co-construcción) del conocimiento. Bases constructivistas Fuente: Estrategias docentes para un aprendizaje significativo una interpretación constructivista. Frida Díaz-Barriga Arceo, Gerardo Hernández Rojas. (McGrawHill.2007) 2
Competencias docentes El profesor constructivista 3 Fuente: Estrategias docentes para un aprendizaje significativo una interpretación constructivista. Frida Díaz-Barriga Arceo, Gerardo Hernández Rojas. (McGrawHill.2007)
Estrategias de enseñanza Enseñanza Proceso que pretende apoya o, si se prefiere el término ‘andamiar’ el logro de aprendizajes significativos. Enseñanza y estrategias Estrategias de enseñanza Son procedimientos que el agente de enseñanza utiliza en forma reflexiva y flexible para promover el logro de aprendizajes significativos. (Mayer, 1984; Shuell, 1988, Farmer y Wolff, 1991) 4 Fuente: Estrategias docentes para un aprendizaje significativo una interpretación constructivista. Frida Díaz-Barriga Arceo, Gerardo Hernández Rojas. (McGrawHill.2007)
Estrategias de enseñanza Consideración de las características generales de los aprendices Tipo de dominio del conocimiento en general y del contenido curricular en particular, que se va a abordar La intencionalidad o meta que se desea lograr y las actividades cognitivas y pedagógicas que debe realizar el alumno para conseguirlo Aspectos esenciales para elegir estrategias Vigilancia constante del proceso de enseñanza, así como del progreso y aprendizaje de los alumnos Determinación del contexto intersubjetivo (conocimiento ya compartido) creado con los alumnos hasta ese momento, si es el caso 5
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Estrategias de enseñanza constructivista

  • 1. Benemérita Universidad Autónoma del Estado de Puebla Diplomado: Estrategias Didácticas Constructivistas para la Docencia Módulo 3. Estrategias de enseñanza constructivista Facilitadora: Mtra. Mireya Minero Rubio Septiembre.2011
  • 2. BUAP Profesor constructivista Es un mediador entre el conocimiento y el aprendizaje de sus alumnos, comparte experiencias y saberes en un proceso de negociación o construcción conjunta (co-construcción) del conocimiento. Bases constructivistas Fuente: Estrategias docentes para un aprendizaje significativo una interpretación constructivista. Frida Díaz-Barriga Arceo, Gerardo Hernández Rojas. (McGrawHill.2007) 2
  • 3. Competencias docentes El profesor constructivista 3 Fuente: Estrategias docentes para un aprendizaje significativo una interpretación constructivista. Frida Díaz-Barriga Arceo, Gerardo Hernández Rojas. (McGrawHill.2007)
  • 4. Estrategias de enseñanza Enseñanza Proceso que pretende apoya o, si se prefiere el término ‘andamiar’ el logro de aprendizajes significativos. Enseñanza y estrategias Estrategias de enseñanza Son procedimientos que el agente de enseñanza utiliza en forma reflexiva y flexible para promover el logro de aprendizajes significativos. (Mayer, 1984; Shuell, 1988, Farmer y Wolff, 1991) 4 Fuente: Estrategias docentes para un aprendizaje significativo una interpretación constructivista. Frida Díaz-Barriga Arceo, Gerardo Hernández Rojas. (McGrawHill.2007)
  • 5. Estrategias de enseñanza Consideración de las características generales de los aprendices Tipo de dominio del conocimiento en general y del contenido curricular en particular, que se va a abordar La intencionalidad o meta que se desea lograr y las actividades cognitivas y pedagógicas que debe realizar el alumno para conseguirlo Aspectos esenciales para elegir estrategias Vigilancia constante del proceso de enseñanza, así como del progreso y aprendizaje de los alumnos Determinación del contexto intersubjetivo (conocimiento ya compartido) creado con los alumnos hasta ese momento, si es el caso 5
  • 7. Estrategias de enseñanza BUAP Objetivos Enunciados que establecen condiciones, tipo de actividad y forma de evaluación del aprendizaje del alumno. Como estrategias de enseñanza compartidas con los alumnos generan expectativas apropiadas. ALGUNAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA 7 Fuente: Estrategias docentes para un aprendizaje significativo una interpretación constructivista. Frida Díaz-Barriga Arceo, Gerardo Hernández Rojas. (McGrawHill.2007)
  • 8. Estrategias de enseñanza BUAP Resúmenes Síntesis y abstracción de la información relevante de un discurso oral o escrito. Enfatizan conceptos clave, principios y argumento central. ALGUNAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA 8 Fuente: Estrategias docentes para un aprendizaje significativo una interpretación constructivista. Frida Díaz-Barriga Arceo, Gerardo Hernández Rojas. (McGrawHill.2007)
  • 9. Estrategias de enseñanza BUAP Organizadores previos Información de tipo introductorio y contextual. Tienden un puente cognitivo entre la información nueva y la previa. ALGUNAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA 9 Fuente: Estrategias docentes para un aprendizaje significativo una interpretación constructivista. Frida Díaz-Barriga Arceo, Gerardo Hernández Rojas. (McGrawHill.2007)
  • 10. Estrategias de enseñanza BUAP Ilustraciones Representaciones visuales de objetos o situaciones sobre una teoría o tema específico (fotografías, dibujos, dramatizaciones, etcétera) ALGUNAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA 10 Fuente: Estrategias docentes para un aprendizaje significativo una interpretación constructivista. Frida Díaz-Barriga Arceo, Gerardo Hernández Rojas. (McGrawHill.2007)
  • 11. Estrategias de enseñanza BUAP Organizadores gráficos Representaciones visuales de conceptos, explicaciones o patrones de información (cuadros sinópticos, cuadros C-Q-A) ALGUNAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA 11 Fuente: Estrategias docentes para un aprendizaje significativo una interpretación constructivista. Frida Díaz-Barriga Arceo, Gerardo Hernández Rojas. (McGrawHill.2007)
  • 12. Estrategias de enseñanza BUAP Analogías Proposiciones que indican que una cosa o evento (concreto y familiar) es semejante a otro (desconocido y abstracto o completo) ALGUNAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA 12 Fuente: Estrategias docentes para un aprendizaje significativo una interpretación constructivista. Frida Díaz-Barriga Arceo, Gerardo Hernández Rojas. (McGrawHill.2007)
  • 13. Estrategias de enseñanza BUAP Preguntas intercaladas Preguntas insertadas en la situación de enseñanza o en un texto. Mantienen la atención y favorecen la práctica, la retención y la obtención de información relevante. ALGUNAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA 13 Fuente: Estrategias docentes para un aprendizaje significativo una interpretación constructivista. Frida Díaz-Barriga Arceo, Gerardo Hernández Rojas. (McGrawHill.2007)
  • 14. Estrategias de enseñanza BUAP Señalizaciones Señalamientos que se hacen en un texto o en la situación de enseñanza para enfatizar u organizar elementos relevantes del contenido por aprender. ALGUNAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Fuente: Estrategias docentes para un aprendizaje significativo una interpretación constructivista. Frida Díaz-Barriga Arceo, Gerardo Hernández Rojas. (McGrawHill.2007) 14
  • 15. Estrategias de enseñanza BUAP Mapas y redes conceptuales Representaciones gráficas de esquemas de conocimiento (indican conceptos, proposiciones y explicaciones). ALGUNAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Fuente: Estrategias docentes para un aprendizaje significativo una interpretación constructivista. Frida Díaz-Barriga Arceo, Gerardo Hernández Rojas. (McGrawHill.2007) 15
  • 16. Estrategias de enseñanza BUAP Organizadores textuales Organizaciones retóricas de un discurso que influyen en la comprensión y el recuerdo. ALGUNAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA 16 Fuente: Estrategias docentes para un aprendizaje significativo una interpretación constructivista. Frida Díaz-Barriga Arceo, Gerardo Hernández Rojas. (McGrawHill.2007)
  • 17. Clasificación de estrategias de enseñanza por momento de uso y presentación Preinstruccionales Coinstruccionales Postinstruccionales EPISODIO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE 17
  • 18. Episodio de enseñanza-aprendizaje ESTRATEGIAS PREINSTRUCCIONALES 18 Fuente: Estrategias docentes para un aprendizaje significativo una interpretación constructivista. Frida Díaz-Barriga Arceo, Gerardo Hernández Rojas. (McGrawHill.2007)
  • 19. Episodio de enseñanza-aprendizaje ESTRATEGIAS COINSTRUCCIONALES 19
  • 20. Episodio de enseñanza-aprendizaje ESTRATEGIAS POSTINSTRUCCIONALES 20
  • 21. Clasificación de las estrategias de enseñanza según el proceso cognitivo aprendido 21
  • 22. Clasificación de las estrategias de enseñanza según el proceso cognitivo aprendido 22
  • 23. Estrategias y efectos esperados en el aprendizaje de los alumnos 23
  • 24. Estrategias y efectos esperados en el aprendizaje de los alumnos 24
  • 25. Estrategias y efectos esperados en el aprendizaje de los alumnos 25
  • 26. 26 Fuente consultada: Estrategias docentes para un aprendizaje significativo una interpretación constructivista. Frida Díaz-Barriga Arceo, Gerardo Hernández Rojas. (McGrawHill.2007)