Propostes d'activitats "Coneixem les fruites".

1. “Coneixem les fruites”
Propostes d’activitat

2. Activitat nº 3
Títol de l’activitat El cançoner
Edat dels infants 2-3 anys
Agrupament L’activitat es realitzarà en gran grup.
Objectius
Objectius d’aprenentatge Objectius de l’activitat
 Reconèixer les cançons relacionades amb les fruites.  Reproduir la tonada de la cançó.
 Reproduir la gestualització de la cançó.
 Gaudir de cada activitat o situació proposada.  Conèixer el propi cos.
Continguts Conceptuals:
 Coneixement a partir de les cançons amb vocabulari de fruites.
Procedimentals:
 Coneixement del propi cos.
Actitudinals:
 Iniciació a la dansa.
Durada L’educador/ a haurà de realitzar el cançoner prèviament,o si més no, disposar d’algun cançoner amb cançons on apareguin
fruites. L’aplicació d’aquest al grup classe tindrà una duració d’uns 10-15 minuts aproximadament.
Espai L’aula ordinària.
Desenvolupament Tal i com s’ha dit anteriorment, l’educador/ a haurà de fabricar-se un cançoner amb cançons d’aliments (fruites, en aquest cas),
decorar-lo acuradament, buscar una capseta maca per posar-lo a dins, i posar-hi també joguines de fruites o imatges
plastificades.

3. Desenvolupament Tal i com s’ha dit anteriorment, l’educador/ a haurà de fabricar-se un cançoner amb cançons d’aliments (fruites, en aquest cas),
decorar-lo acuradament, buscar una capseta maca per posar-lo a dins, i posar-hi també joguines de fruites o imatges
plastificades.
Per la seva aplicació, els nens i nenes es colocaran en un semicercle, i l’educador/ a es situarà davant d’ells, que manera que
tothom vegi a tothom.
Mostrarà la capsa on es trobi el cançoner als infants, i els hi mostrarà una per una les fitxes, objectes, etc., del seu interior.
Després, cantarà i ballarà cada cançó un parell de cops, de manera que els infants mica en mica comencin a familiaritzar-se
amb la lletra i els gestos i, poc a poc, siguin capaços de cantar algun tros de les cançons, o d’imitar la gestualització d’aquestes.
Recursos Materials:  Espai lliure d’entrebancs a la classe.
 Capsa per guardar el cançoner.
 Cançoner (cartolina plastificada amb les fitxes, cordill o espiral per mantenir-les unides. Acontinuació
es mostra un exemple de fitxa per al cançoner).
 Fitxes plastificades de dibuixos de fruites.
 Joguines de fruites representades a les cançons (aquestes han de seguir les normatives de seguretat
europees).
Humans:  Es disposarà d’un educador/ a.
 Si es necessari, també es disposarà d’un/ a educador/ a de suport.
Adaptacions En aquest cas, i com que es tracta d’una activitat que té com a eix principal la música, en cas de tenir algun infant amb NEE
(problemes auditius, per exemple), l’educador/ a haurà de situar-lo a prop d’ell/ a per tal de mantenir-hi contacte visual, i
vocalitzar tota l’estona per tal d’arribar amb ell/ a.

4. Activitat nº 6
Títol de l’activitat Estampació amb fruites
Edat dels infants De 2 a 3 anys.
Agrupament Petit grup de 5 infants
Objectius
Objectius d’aprenentatge Objectius de l’activitat
Respectar els companys i el material utilitzat. Esperar el torn, amb respecte i silenci.
Identificar el nom de les fruites Anomenar les diferents fruites treballades
Manipular i observar les fruites i les seves diferents qualitats. Identificar les fruites per la seva silueta i color.
Continguts  Experimentació de les diferents fruites.
 Interès en l'activitat.
 Adquisició de normes de comportament.
Durada 20 minuts aproximadament.
Espai Aquesta activitat es portarà a terme a l'espai classe.
Desenvolupament Primerament, es prepararà el material necessari per portar a terme l'activitat. En una taula es repartirà els recipients amb la
pintura de diferents colors. Es folrarà la pissarra de l'aula amb paper d'embalar, amb el ganivet es partirà les diferents fruites i
es distribuirà als plats de plàstic. Seguidament, s'explicarà l'activitat als infants. Els infants agafaran la fruita, la sucaran al color

5. Desenvolupament Primerament, es prepararà el material necessari per portar a terme l'activitat. En una taula es repartirà els recipients amb la
pintura de diferents colors. Es folrarà la pissarra de l'aula amb paper d'embalar, amb el ganivet es partirà les diferents fruites i
es distribuirà als plats de plàstic. Seguidament, s'explicarà l'activitat als infants. Els infants agafaran la fruita, la sucaran al color
que es correspongui amb el seu i l'estamparan al paper d'embalar. Un cop les siluetes de totes les fruites estiguin reflectides al
paper, es demanarà als infants de quina fruita es tracta i si el color és el corresponent.
Recursos Materials:  Pintura
 Paper d'embalar
 Recipients per posar la pintura
 Taula
 Fruites
 Ganivet
 Plats de plàstic
Humans:  L'educadora tutora i l'assistent infantil o educadora de reforç, en cas d'haver-hi algun infant amb
necessitats especials, també es comptarà amb l'educadora de suport ( vetlladora).
 Grup d'infants.
Adaptacions En cas de tenir algun infant amb necessitats educatives especials, s'adaptarà l'activitat, depenent de la necessitat de l'infant.

6. Activitat nº 7: FEM SUC
Títol de
l’activitat
Fem suc
Edat dels infants 2-3 anys
Agrupament El grup es dividirà en dos petit grup, format per 10 infants per grup
Objectius
Objectius d’aprenentatge Objectius de l’activitat
 Conèixer les diferents fruites
 Manipular i observar les fruites i les seves diferents
qualitats.
 Saber com es diuen els diferents materials utilitzats.
 Tastar la taronja i el suc
 Diferenciar el color, textura i forma de les
taronges.
 Anomenar el material utilitzat.
Continguts Conceptuals:
 .Coneixement de les característiques de les taronges
Procedimentals:
 Experimentació i manipulació
Actitudinals:
 Interès per l’activitat.
Durada 30 minuts aproximadament
Espai L’aula ordinària.

7. Desenvolupament L'educador/ a prepararà les taules, per poder posar a 10 infants drets, i així poder oferir-li una millor atenció.
Un grup farà l'experimentació i l'altre grup estarà assegut a terra jugant a peces de construccions.
Primerament el que farà l'educador/ a, serà mostrar-li als infants l'espremedor que el toquin i dir-li que serveix per fer suc,
exprimint taronges.
Acontinuació l'educador agafarà una taronja, preguntarà als infants quin color té, i quina és la seva forma, per fer partícips als
infants en la comunicació.
Es passarà la taronja per tots els infants, perquè puguin observar les seves característiques de prop, mentre que els infants
observen i manipulen la taronja, l'educador/ a anirà tallant les taronges per la meitat, per donar-li una meitat a cada infant.
Abans que els infants agafin les meitats de taronges, l'educador/ a explicarà com s'ha d'esprémer la taronja i així aconseguir
suc. Una vegada acabada l'explicació, els infants podran començar a realitzar l'activitat, amb l'atenta observació de
l'educador/ a, un cop han finalitzat d'esprémer, l'educador/ a repartirà els gots, perquè buidin el suc de l'espremedor al got, per
poder-lo tastar, sense sucre i desprès si cap infant vol afegir-li sucre, l'adult li posarà una cullereta.
Un cop acabat aquest grup, es netejaran les mans i aniran a jugar han les construccions i l'altre grup vindrà a la taula per fer
l'activitat.
Recursos Materials:  2 taules juntes, expremedor, taronges, ganivet, gots de plàstic, tovalloletes.
Humans:  20 infants
 1 educador
Adaptacions És tracta d'una activitat a desenvolupar per tots els infants, sense cap mena de distinció i això suposa que es farà qualsevol tipus
d'adaptació que es vegi oportuna en els diferents moments de desenvolupament de l'activitat, segons les necessitat que requereixi
l'infant.
És un punt que l'educador té en compte quan proposa l'activitat, al igual que coneix les diferents peculiaritats que pot tenir el
grup d'infants.

8. Activitat nº 9
Títol de l’activitat Tocar, olorar i provar
Edat dels infants 2-3 anys
Agrupament P2 - Activitat en gran grup dividits en petits subgrups de 5
Objectius
Objectius d’aprenentatge Objectius de l’activitat
-Conèixer diferents fruites
- Manipular i observar les fruites i les seves
diferents qualitats
-Respectar als companys, i el material
utilitzat.
-Explorar a través dels sentits les fruites.
-Aprendre característiques diferenciadores de les fruites (color, forma,
gust olor i textures).
-Aprendre a esperar un torn
Continguts • Conceptuals:
- Les característiques de les fruites: vermell, groc, verd, taronja, allargat, arrodonit, olor (de pera, de poma, de taronja, de
plàtan), dolç, llis i rugós.
• Procedimentals:
- Exploració sensorial i recerca.
• Actitudinals:
- Respecte del torn.
Durada 30 minuts
Espai Al'aula
Desenvolupament Per realitzar l'activitat es dividirà el grup de classe en petits subgrups de 5 nens/ es.

9. Per realitzar l'activitat es dividirà el grup de classe en petits subgrups de 5 nens/ es.
Cada taula serà destinada a l'exploració, manipulació d'una fruita. En cadascuna d'elles hi haurà un plat amb mitja fruita pelada i trossejada, una
altra meitat sense pelar ni trossejar i una sencera.
Els nens i nenes podran explorar, manipular, tocar, olorar i provar les fruites.
Al'hora de pelar i tallar les fruites, s'aprofitarà l'ocasió per recordar la importància de rentar la fruita, veure si cal pelar-la i la necessitat de rentar-
se les mans.
Els infants aniran passant per les diferents taules a mesura que l'educadora els vagi indicant el canvi de taula.
Amida que es realitzi l'activitat es podrà:
- Observar i comentar el color, la forma, l'olor i la textura de les fruites.
- Observar que existeixen fruites de forma arrodonida (poma, taronja), de forma allargada, de forma triangular (pera). Així mateix les fruites tenen
colors variats: groc, taronja, verd, etc.
Tot això permet realitzar una descripció oral de les formes i els colors, comparant les seves característiques amb altres objectes coneguts pels nens/ es
i comparant les fruites entre si.
- D'altra banda utilitzant el tacte es podrà observar que hi ha fruites de superfície llisa (poma), de superfície rugosa (taronja), amb pell tova,
dura...etc.
- Utilitzant l'olfacte, detectar l'olor de les diferents fruites.
- Amb la degustació s'estimularà el sentit del gust, es potenciarà el consum de fruites en nens/ es i la importància del consum d'aquests aliments.
Materials: Fruites que estem treballant, plats, tovallons i ganivet, per l’educador/ a.
Humans: L'educador/ a per dinamitzar l'activitat. Infants agrupats en petits grups de 5.
En cas de que fos necessari, s'adaptaria l'activitat per respondre a les diferents necessitats presentades.
Les adaptacions serien d'acompanyament a l'alumnat amb NEE. Ajudar en el desplaçament si hi ha algun infant amb deficiència visual, apropar-li
les fruites perquè les pugui manipular, tastar i donar a conèixer verbalment les diferents fruites que se li presenten.
Si hi ha infants amb mobilitat reduïda, ajudar en el desplaçament i facilitar-li un corre passadissos si això li serveix per poder desplaçar-se.....
Es tindrà també en compte possibles intoleràncies alimentaries a alguna fruita.
S'atendran les necessitats específiques i individuals prenent les mesures d'adaptació i diversificació que calguin.

10. Activitat nº 12
Títol de l’activitat Visitem la fruiteria.
Edat dels infants 2-3 anys
Agrupament Grup classe
Objectius
.Identificar el nom de les fruites.
.Reconèixer les fruites de les mateixes característiques.
Continguts Àrea 1. Parts i elements de les fruites i les seves característiques: pela,/ tija, gran/ petita, colors,etc.
Àrea 2. Identificació de les fruites treballades.
Àrea 3. Vocabulari propi de la fruiteria: poma,pera,taronja,maduixa,plàtan,etc.
Durada Aproximadament 40 minuts.
Espai L’activitat es durà a terme al mercat del poble, a la parada de la fruiteria.
Desenvolupament 1ª part: Un cop realitzades totes les activitats fetes a l’aula, es farà una sortida al mercat del poble a visitar la fruiteria. Allí el
venedor ens explicarà i ensenyarà totes les fruites que hi ha a la parada.Les tocarem, olorarem, compararem i també tastarem.
2ª part: Un cop fet això, jugarem a endevinar:
 Quina fruita és aquesta?
 I de quin color és?
 És gran o petita?
Un cop realitzat aquest joc, comprarem una mica de fruita i ens la menjarem a la llar d’infants per berenar.

11. Recursos Materials: El materia utilitzat per aquesta activitat seran;
 Unes cistelletes que portaran els infants per a posar les fruites que comprarem al mercat.
 Fruites.
Humans: Dues educadores.
Adaptacions En el cas que hi hagués algun infant amb NEE, adaptariem l’activitat segons la dificultat en que ens trobessim.