1. Actividades de
aprendizaje
Diana Marcela Córdoba
11-1
ens

2. Actividades de aprendizaje –Tarea
1. ¿Qué diferenciaencuentraentre cienciay tecnología?
Ciencia Tecnología
La cienciatiene que verconel desarrollo
de algunashipótesisque buscandar
explicaciónadeterminadosfenómenos.
Estas hipótesisse sometena
experimentacionescontroladasya
continuaciónse analizanlasobservaciones
para llegara ciertasconclusiones.
La cienciadifiere de latecnologíaenlos
procesos,efectosyresultados.Para
sobresalirenloscamposde la cienciase
necesitanhabilidadesexperimentalesy
lógicas.
La tecnologíaestárelacionadaconel diseñoyel
desarrollode solucionesparaciertosproblemas,
así tambiénconla creaciónde ciertosproductos
que contribuyenafacilitarymejorarla vidade las
personas.
Mientrasque la cienciase basay trabaja con el
métodocientífico,latecnologíase enfocaenel
diseñoyproducción.
Para la tecnologíase requiere que lapersona
tengahabilidadesparadiseñar,construir,
planificar,tomardecisiones,resolverproblemasy
también,habilidadesinterpersonales.
Link: http://diferenciaentre.info/diferencia-entre-ciencia-y-tecnologia/

3. 2. ¿Que diferenciaencuentraentre conocimientocientíficoyconocimiento tecnológico?
conocimiento tecnológico Conocimiento científico
Se considera que el conocimiento tecnológico tiene
sus propios conceptos diferentes, teorías y reglas
teorías y reglas así como su propia escritura dinámica
de cambio pero todo ello son esencialmente
aplicaciones a situaciones reales.
El método científico presenta diversas definiciones
debido a la complicidad y exactitud en su
conceptualización y conjunto de pasos fijados de
antemano por una disciplina con el fin de alcanzar
conocimientos validos mediante instrumentos
confiables.
Conocimiento científico que fundamentalmente trata de
percibir y explicar desde lo esencial hasta lo mas
definitivo, el porque de las cosas,o al menos entiende
este fin.
Por su punto de contacto con la actividad especifica el
tecnológico no puede ser fácilmente categorizado y
codificado como un caso de conocimiento científico.
Link: https://prezi.com/qu0expkpun-g/diferencias-de-conocimiento-cientifico-y-tecnologico/
3. ¿Que son losartefactos?
 Se entiende por artefacto cualquier obra manual realizada con un propósito o función técnica específica. Por
lo cual, la palabra artefacto se refiere tanto a vasijas y esculturas como a vehículos, maquinaria industrial y
otros objetos construidos. Es sinónimo de aparato y de máquina.
La tecnología es el conjunto de saberes, conocimientos, habilidades y destrezas interrelacionados con
procedimientos para la construcción y uso de artefactos naturales o artificiales que permitan transformar el
medio para cubrir necesidades, anhelos, deseos y compulsiones humanas.
Entonces un artefacto tecnológico es cualquier obra manual realizada con un propósito o función técnica
específica aplicando la tecnología. Ejemplos: Computadora, Teléfono, GPS, Televisión, Automóvil, Avión,
Cohete, Lanzamisiles, Pistola, por mencionar algunos

4. link:
https://espanol.answers.yahoo.com/question/index?qid=20130201085624AAq2Von
4. ¿ Cualessonlosartefactostecnológicosque te ayudanati y a tu familiaenel desarrollo de lasactividades
diariasenla casa , trabajocolegio?
 Los artefactosque ayudana mi familiaya mi son :
5. ¿ Que entiende porprocesostecnológicos?ejemplos
Es el conjuntode saberes,habilidades,destrezasymedios
necesariosparallegara unfinpredeterminadomediante el uso
de objetos artificialesy/olaorganizaciónde tareas.
Por "procesotecnológico"entendemosel actode inventar,
crear o producirun objetoque cumplaconsatisfacer
determinadasnecesidadesyque conllevaunaserie de etapas
que se desarrollanenformasecuencial y planificada,evitando
improvisaciones.
 Lavadora
 Computadora
 Televisor
 Memoria
 DvD
 Mp3
 Equipo de sonido
 Portatil
 Estos aparatostecnológicossonmuyútiles
enmi hogar ya que cada día nos ayudan
con el aseoenel hogar , hacencada día
nuestramanerade vidamucho más fácil
aun que muchasvecesabsorbe a los
miembrosde mi familia,creanmucha
dependenciasobre losaparatos
tecnológicos.

5. El procesotecnológicose podríadividirencincofasesoetapas:
- See more at: http://tecnologianivel2.blogspot.com/2011/10/el-proceso-tecnologico-y-sus-
fases.html#sthash.iHbRtwFH.dpuf
1º.- Identificarel problemaolanecesidad 2. Explorary diseñar. 3º.- Planificarel trabajo.
Es decir,enesta fase debemosconocerla
informaciónbásicasobre nuestras
necesidadesyqué queremoshacer.
En estafase deberíamosrealizaruna
investigaciónsobre cualquierotroobjeto
que se haya construidoconanterioridad
para solventarnuestroproblemayqué
solucioneshanaportado.
A continuacióndeberíamosempezara
diseñarnuestroobjeto.Inicialmente no
deberíamosentrarenmuchosdetalles,
simplementebuscamostenerunaidea
básicade qué pretendemoshacer.Con
toda estainformaciónhabráque tomar
decisionesacercade losmaterialesque se
van a emplear,lasaccionesque deberá
realizarel objeto,losesfuerzosque tendrá
que soportar.
En estafase,y unidoal diseño
de la etapaanterior,se reparte
el trabajoentre losmiembros
del grupo,se realizaun
calendariode ejecuciónyse
consiguenlosmaterialesy
utensiliosnecesariosparala
construccióndel objeto.En
definitiva,se tratade identificar
cuálesseránlosfactores
técnicos(materiales,
herramientas),económicos
(presupuesto) yorganizativos
(tiempo,manode obra,espacios
necesarios) yde estimarcómo
vamosa disponerde ellos .
4º.- Construirel objeto 5º.- Evaluacióndel objeto.
En estaetapa pasamosde la ideaa loreal,
construyendoel objetoque hemosplanificado.
Habrá que ajustarse a lostiempos,loscostesy
losmaterialesprevistosenlafase anterior.El
objetose fabricapor piezasysiguiendoel
ordeny lasinstrucciones indicadasenlos
planos
Hemosde comprobar si el objetoque hemos
construidoresuelve nuestroproblemay
satisface nuestrasnecesidades.Suele ser
habitual que el objetofabricadonose
comporte comose esperaba.Eneste caso
habrá que hacer pequeñosajustesovolvera
diseñarpartesoel objetocompleto.También,
deberíamosanalizartodoel procesoseguido
buscandoposiblesmejorasparafuturas
construccionesdel mismoobjeto.

6. 6. ¿Que son los sistemastecnológicos?
 Cuando hablamos de sistema tecnológico nos vamos a referir a un conjunto de elementos y variables
que van a contextuar la acción técnica humana. Aunque en sentido explícito el sistema tecnológico
debería quedar
incluido dentro del
sistema técnico,
históricamente la
técnica es anterior
a la tecnología.
Nosotros vamos a
tomar el nombre
sistema tecnológico
como un genérico
que nos permita
establecer las
conexiones de una
técnica con el
sistema técnico en
el que se inserta.
También veremos,
dentro del amplio
marco del sistema
tecnológico, las
relaciones del
sistema técnico con
el sistema
productivo que lo
posibilita y el
conjunto de
relaciones que mantiene con otros subsistemas como pueden ser: los recursos, los sistemas de
intercambio, los conflictos, los mecanismos de poder o los impactos que todo el entramado puede
generar.
Consideraremos los Sistemas Técnicos como núcleo para el estudio de las relaciones entre la Ciencia, la
Técnica y la Sociedad. Sólo podemos comprender globalmente el funcionamiento de un Sistema Técnico
cualquiera dentro de un contexto más amplio que es el Sistema Productivo del que forma parte y lo
constituye. De este toma los recursos, justifica las relaciones de intercambio, pueden entenderse
los conflictos y las relaciones de poder que genera, así como los impactos o consecuencias que la
dinámica del propio sistema técnico o del más amplio sistema productivo crean.
http://web.educastur.princast.es/proyectos/grupotecne/cts/sistec1.htm
Ejemplo
 sistemas informáticos ( computadoras-su inter relación entre hardware
y software)
sistema de telecomunicaciones (teléfonos, televisión ,radio)

7. 7. ¿ Qué diferencia o similitud existe entre innovación invento y descubrimiento ?
Innovación invento y descubrimiento
La innovación implica
introducir cambios
para mejorar
artefactos,procesos y
sistemas existentes e
incidede manera
significativa en el
desarrollo de
productos y servicios.
Implica tomar una idea
y llevarlaa la práctica
para su utilización
efectiva por parte de la
sociedad,incluyendo
usualmente su
comercialización.
La invencióncorresponde
a un nuevo producto,
sistema o proceso
inexistente hasta el
momento.Lacreación del
láser, del primer
procesador,de la primera
bombilla eléctrica, del
primer teléfono o del
disco compacto, son
múltiples ejemplos que
sirven para ilustrar este
concepto.
El descubrimiento es un
hallazgode unfenómeno
que estaba oculto o era
desconocido, como la
gravedad,lapenicilina,el
carbono catorce o un
nuevo planeta.

8. 1. ¿Qué es un blog?
 Un blog, (también se conocen como weblog o bitácora), es un sitio web que recopila
cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más
reciente. Habitualmente, en cada artículo, los lectores pueden escribir sus comentarios y el
autor darles respuesta, de forma que es posible establecer un diálogo.
El uso o temática de cada blog es particular, los hay de tipo personal, periodístico,
empresarial o corporativo, tecnológico, educativo, etc.
 Sirve para :
 Como diario personal: un jubilado, un gay, una madre.
 para opinar: un columnista, un político, de negocios.
 para enseñar: matemáticas, biología, de leyes.
 Tratan temas tecnológicos: diseño, gadgets, internet.
 Tratar temas culturales: actualidad, historia.
 Tratar temas educativos: un profesor, lengua.
 Tratar temas artísticos: literatura, arte digital.
 Tratar temas recreativos: cine, televisión, coches.
 También lo utilizan las empresas: de marketing, consultoría.

9. 2. Unos educativos :
 Los Blogs ofrecen muchas posibilidades de uso en procesos educativos. Por ejemplo,
para estimular a los alumnos en: escribir, intercambiar ideas, trabajar en equipo,
diseñar, visualizar de manera instantánea de lo que producen, etc. La creación de
Blogs por parte de estudiantes ofrece a los docentes la posibilidad de exigirles realizar
procesos de síntesis, ya que al escribir en Internet deben ser puntuales y precisos, en
los temas que tratan. Los docentes pueden utilizar los Blogs para acercarse a los
estudiantes de nuevas maneras, sin tener que limitar su interacción exclusivamente al
aula. Por ejemplo, publicando materiales de manera inmediata y permitiendo el acceso
a información o a recursos necesarios para realizar proyectos y actividades de aula,
optimizando así el tiempo. También, ofrece a los estudiantes la posibilidad de mejorar
los contenidos académicos, enriqueciéndolos con elementos multimedia les como:
videos, sonidos, imágenes, animaciones u otros Web2.0.

10. 3. Sitios que nos permiten crear y alojar un blog gratis:
Sitios Logos
Blogger, registro y
guía de uso
WordPress registro
y guía de uso
Blog de la educación
El mundo de los
bocados