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ESPAÑOL
Primer Grado de Secundaria




                             Elaborado por:
                  Mª de Jesús Rodríguez Garza
                      Humberto Cueva García
                           Rogelio Reyes Reyes



            2
Prácticas Específicas:
                                                                     1° “A” Buscar,
                                                                     seleccionar y registrar
BLOQUE 1                                                             información de distintos
PRIMER BIMESTRE (SEPTIEMBRE – OCTUBRE)                               textos.
Práctica General: Obtener y organizar información.                   “B” Escribir resúmenes
                                                                     como apoyo al estudio



                                     Ámbito: Estudio


Busca información



Escribe una lista de preguntas para buscar información sobre el tema que vas a investigar.

                             LISTA DE PREGUNTAS
1. ¿____________________________________________________________________
   ?
2. ¿____________________________________________________________________
   ?
3. ¿____________________________________________________________________
   ?


¿Qué materiales impresos y/o electrónicos vas a consultar (o consultaste) en relación con
las preguntas planteadas anteriormente?

                                 Materiales por consultar:

1. ____________________________________________________________________
   __
2. ____________________________________________________________________
   __
3. ____________________________________________________________________
   __



Consulta en tu libro de texto o bien en otras fuentes el siguiente tema de reflexión.


                             TEMA DE REFLEXIÓN
  Maneras de organizar la información en el texto (tema y subtemas, orden
  cronológico, problema y su solución).

                                             3
Escribe enseguida un resumen de tu consulta.



  ____________________________________________________________________
   ____________________________________________________________________
  ____________________________________________________________________
   ____________________________________________________________________
  ____________________________________________________________________
   ____________________________________________________________________
  ____________________________________________________________________
   ____________________________________________________________________
  ____________________________________________________________________
   ____________________________________________________________________
  ____________________________________________________________________
   ____________________________________________________________________

Consulta en tu libro de texto o en otros materiales el siguiente tema de reflexión.


                              TEMA DE REFLEXIÓN
  Propósitos y características de los textos informativos.



En resumen, ¿en qué consisten los textos informativos?
Escribe en el siguiente recuadro.




                                             4
 Localiza un artículo que trate de un tema relacionado con Ciencias y resuelve las
  siguientes cuestiones.

Escribe enseguida el título del artículo científico:
_______________________________________________________________________
_

En pocas palabras, ¿de qué trata el artículo? Responde en las siguientes líneas.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
__


 En el siguiente espacio realiza una gráfica, esquema o dibujo del contenido del
  artículo.




 Completa la siguiente ficha en relación al mismo artículo.


Ficha de un texto

                                           5
Título:____________________________________________________________________
Síntesis:___________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Fuente____________________________________________________________________




Consulta en tu libro de texto o bien en otras fuentes el siguiente tema de reflexión.


                              TEMA DE REFLEXIÓN
  Funciones y características de los componentes gráficos del texto (apartados,
  subapartados, títulos, subtítulos, índices, ilustraciones, gráficas y tablas).



1. Localiza tu libro de texto de Biología.
2. ¿Tiene subtítulo? Escríbelo.
3. ¿Cuántos capítulos tiene?
4. ¿Cuál es el título del primer capítulo o apartado?         ______
5. ¿Qué ilustraciones gráficas o tablas tiene el primer capítulo o apartado?

 Reproduce en el siguiente recuadro una ilustración, gráfica o tabla.




Consulta en tu libro de texto o bien en otras fuentes el siguiente tema de reflexión.


                             TEMA DE REFLEXIÓN
  Funciones de las gráficas, tablas, diagramas y cuadros sinópticos en la
  presentación de la información.
                                     6
 Selecciona un diagrama y cópialo en el siguiente recuadro.




 Explica la información del diagrama.
_______________________________________________________________________
_
_______________________________________________________________________
_
_______________________________________________________________________
_
_______________________________________________________________________
_
_______________________________________________________________________
_
_______________________________________________________________________
_


 Localiza un tema de una de tus clases que pueda representarse con un diagrama.
  Emplea una cartulina que pueda exhibirse en el salón de clases.




                                          7
 Reproduce un cuadro sinóptico en el siguiente espacio.




Consulta en tu libro de texto o bien en otras fuentes el siguiente tema de reflexión.


                                             8
TEMA DE REFLEXIÓN
  Propósitos y características de las fichas bibliográficas.




                                      EJERCICIOS

 Escoge tres libros que te gusten y elabora una ficha bibliográfica para cada uno.
 Elige una de tus fichas e intercámbiala con la de alguno de tus compañeros. Contesta
  las siguientes preguntas.

¿La ficha bibliográfica está bien hecha? ___________ ¿Por qué? ___________________

Comenta con tu compañero o compañera estas cuestiones:

¿Con cuáles características cumple?

¿Con cuáles no?

¿Cómo la mejorarías?




                                           9
Práctica Específica:
BLOQUE1                                                              1° Investigar sobre relatos
Práctica General: Leer para conocer otros pueblos.                      míticos y leyendas de
                                                                          distintos pueblos.

                                    Ámbito: Literatura


Consulta en tu libro de texto o bien en otras fuentes el siguiente tema de reflexión.


                              TEMA DE REFLEXIÓN
  Noción y características del mito.




Consulta en tu libro de texto o en otras fuentes de consulta un concepto de mito y
escríbelo en este recuadro.




Leer relatos míticos

Completa el siguiente recuadro con los nombres de los relatos que has leído.

                                 RELATOS MÍTICOS
 PUEBLO                                                                NOMBRE DEL RELATO




Consulta en tu libro de texto o bien en otras fuentes el siguiente tema de reflexión.


                             TEMA DE REFLEXIÓN
  Diferencias y semejanzas entre mito y leyenda.




                                             10
Completa lo siguiente.

 Una leyenda es diferente de un mito porque
 _________________________________________________________________________________


                                       EJERCICIOS

 Lee una leyenda de tu libro de texto o de un libro de la biblioteca.

                                                        Contesta.

1. ¿Qué características hacen de esta historia una leyenda?




         ___________________________________________


Consulta en tu libro de texto o bien en otras fuentes el siguiente tema de reflexión.


                               TEMA DE REFLEXIÓN
     Temas y personajes recurrentes en los relatos míticos o en las leyendas.



Indagar sobre mitos y personajes míticos.

 Explora diccionarios de mitología, diccionarios de literatura o enciclopedias y
  completa el siguiente recuadro.

                              MITOS Y PERSONAJES
                   NOMBRE DEL MITO               PERSONAJE CENTRAL
 1
 2
 3
 4
 5
 6
 7

                                             11
8

Consulta en tu libro de texto o bien en otras fuentes el siguiente tema de reflexión.


                                TEMA DE REFLEXIÓN
     Funciones de los personajes en los relatos míticos y leyendas.




1. ¿Qué personajes, objetos o espacios de la mitología clásica crees que sigan vigentes
hoy en día?




2. ¿Por qué crees que sea así?




3. ¿Crees que los mitos son algo que se debe dejar de lado o crees que deban preservarse
como parte de nuestra cultura e identidad? ¿Sí? ¿No? ¿Por qué?




Consulta en tu libro de texto o bien en otras fuentes el siguiente tema de reflexión.


                                TEMA DE REFLEXIÓN
     El significado del mito como relato explicativo del origen del mundo.



Investiga de qué se trata un mito. Luego, elabora un resumen.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

                                             12
_______________________________________________________________________
_________


Indagar si existe algún mito o leyenda de tradición oral en la comunidad.


Consulta en tu libro de texto o bien en otras fuentes el siguiente tema de reflexión.


                             TEMA DE REFLEXIÓN
 La función del mito y las leyendas como fuente de valores de un grupo social.
 Contesta.

1. ¿Conoces algún mito o leyenda que influya en la manera en que se lleve la vida en tu
comunidad? ¿Cuál?



__________________________________________________________________

2. ¿De qué manera influye en la gente a tu alrededor?



       _________________________________________________________________

3. ¿También te influye a ti?



__________________________________________________________________

Consulta en tu libro de texto o bien en otras fuentes el siguiente tema de reflexión.


                            TEMA DE REFLEXIÓN
  Las versiones de un mismo relato mítico o una leyenda



1. Pide a tus papás, tíos y abuelos que te cuenten la leyenda conocida como La Llorona.

2. Escribe un resumen de dicha leyenda tal como te la contaron.
_______________________________________________________________________
_

                                             13
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
__
_______________________________________________________________________
_
_______________________________________________________________________
_
_______________________________________________________________________
_
_______________________________________________________________________
_
_______________________________________________________________________
_
_______________________________________________________________________
_
_______________________________________________________________________
_
4. Responde en los siguientes renglones. ¿Qué diferencias y semejanzas hay en las
versiones?




                                       14
BLOQUE 1
Práctica General: Leer y utilizar documentos administrativos y
                                                                      Práctica Específica:
legales.                                                              1º Explorar, leer y
                                                                      participar en la elaboración
                            Ámbito: Participación ciudadana           de reglamentos.




Indagar si existe un reglamento interno en la escuela.

¿Cuándo se inscribieron en la secundaria les dieron a conocer el reglamento de la
escuela?
¿Qué podrías hacer para tener una copia de tal reglamento?

Revisarlo y localizar derechos y obligaciones.

 Localicen en el reglamento lo que dice de los derechos y obligaciones de los
  integrantes de la comunidad escolar.

Escuela Secundaria:_______________________________________________________


Identificar quién lo suscribe y su fecha de expedición.

 Completa el siguiente recuadro.

REGLAMENTO DE LA ESC. SEC.__________________________________________
SUSCRIBEN:____________________________________________________________
FECHA DE EXPEDICIÓN:
              CANTIDAD DE DERECHOS Y OBLIGACIONES
                       ¿Cuántos derechos?       ¿Cuántas obligaciones?
ESTUDIANTES
MAESTROS
DIRECTIVOS
PADRES

Consulta en tu libro de texto o bien en otras fuentes el siguiente tema de reflexión.


                            TEMA DE REFLEXIÓN
  Formas de redactar obligaciones y derechos en los reglamentos: tipos de verbos,
  modos y tiempos verbales que se emplean (imperativo, infinitivo o verbos
  conjugados en futuro de indicativo).

                                             15
1. ¿Qué verbos aparecen más en el reglamento escolar?



__________________________________________________________________

2. ¿En qué tiempos están conjugados?


__________________________________________________________________

3. ¿Por qué crees que se usen esos verbos en particular y que se conjuguen en esos
tiempos?




Hacer un reglamento del grupo.
 En reunión con tus compañeros y compañeras de equipo, responde y comenta lo
   siguiente:

   ¿Qué situaciones del salón de clases deben aparecer en un reglamento del grupo?

 Lee el índice de la Constitución Mexicana, luego contesta las preguntas.

1. ¿Cuántos apartados tiene la Constitución? ¿Cómo se llaman?




2. ¿Cuántos capítulos tiene cada apartado?



__________________________________________________________________

3. ¿Cómo se presentan los artículos?



__________________________________________________________________

4. ¿Para qué sirven los incisos en cada artículo? ¿Dejan más clara la información legal o
la confunden?

                                             16
Producir el reglamento del grupo.

Consulta en tu libro de texto o bien en otras fuentes el siguiente tema de reflexión.


                              TEMA DE REFLEXIÓN
  Distribución del espacio y marcas gráficas (letras, números, tipografía) en la
  organización gráfica del texto).

 Responde a las preguntas.
1. ¿De qué manera está organizada la Constitución Mexicana?




__________________________________________________________________
2. ¿Qué marcas gráficas tiene?



       _________________________________________________________________




                                             17

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Primer grado de secundaria: Obtener y organizar información

  • 1. 1
  • 2. ESPAÑOL Primer Grado de Secundaria Elaborado por: Mª de Jesús Rodríguez Garza Humberto Cueva García Rogelio Reyes Reyes 2
  • 3. Prácticas Específicas: 1° “A” Buscar, seleccionar y registrar BLOQUE 1 información de distintos PRIMER BIMESTRE (SEPTIEMBRE – OCTUBRE) textos. Práctica General: Obtener y organizar información. “B” Escribir resúmenes como apoyo al estudio Ámbito: Estudio Busca información Escribe una lista de preguntas para buscar información sobre el tema que vas a investigar. LISTA DE PREGUNTAS 1. ¿____________________________________________________________________ ? 2. ¿____________________________________________________________________ ? 3. ¿____________________________________________________________________ ? ¿Qué materiales impresos y/o electrónicos vas a consultar (o consultaste) en relación con las preguntas planteadas anteriormente? Materiales por consultar: 1. ____________________________________________________________________ __ 2. ____________________________________________________________________ __ 3. ____________________________________________________________________ __ Consulta en tu libro de texto o bien en otras fuentes el siguiente tema de reflexión. TEMA DE REFLEXIÓN Maneras de organizar la información en el texto (tema y subtemas, orden cronológico, problema y su solución). 3
  • 4. Escribe enseguida un resumen de tu consulta.  ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________  ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________  ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________  ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________  ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________  ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ Consulta en tu libro de texto o en otros materiales el siguiente tema de reflexión. TEMA DE REFLEXIÓN Propósitos y características de los textos informativos. En resumen, ¿en qué consisten los textos informativos? Escribe en el siguiente recuadro. 4
  • 5.  Localiza un artículo que trate de un tema relacionado con Ciencias y resuelve las siguientes cuestiones. Escribe enseguida el título del artículo científico: _______________________________________________________________________ _ En pocas palabras, ¿de qué trata el artículo? Responde en las siguientes líneas. _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ __  En el siguiente espacio realiza una gráfica, esquema o dibujo del contenido del artículo.  Completa la siguiente ficha en relación al mismo artículo. Ficha de un texto 5
  • 6. Título:____________________________________________________________________ Síntesis:___________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ Fuente____________________________________________________________________ Consulta en tu libro de texto o bien en otras fuentes el siguiente tema de reflexión. TEMA DE REFLEXIÓN Funciones y características de los componentes gráficos del texto (apartados, subapartados, títulos, subtítulos, índices, ilustraciones, gráficas y tablas). 1. Localiza tu libro de texto de Biología. 2. ¿Tiene subtítulo? Escríbelo. 3. ¿Cuántos capítulos tiene? 4. ¿Cuál es el título del primer capítulo o apartado? ______ 5. ¿Qué ilustraciones gráficas o tablas tiene el primer capítulo o apartado?  Reproduce en el siguiente recuadro una ilustración, gráfica o tabla. Consulta en tu libro de texto o bien en otras fuentes el siguiente tema de reflexión. TEMA DE REFLEXIÓN Funciones de las gráficas, tablas, diagramas y cuadros sinópticos en la presentación de la información. 6
  • 7.  Selecciona un diagrama y cópialo en el siguiente recuadro.  Explica la información del diagrama. _______________________________________________________________________ _ _______________________________________________________________________ _ _______________________________________________________________________ _ _______________________________________________________________________ _ _______________________________________________________________________ _ _______________________________________________________________________ _  Localiza un tema de una de tus clases que pueda representarse con un diagrama. Emplea una cartulina que pueda exhibirse en el salón de clases. 7
  • 8.  Reproduce un cuadro sinóptico en el siguiente espacio. Consulta en tu libro de texto o bien en otras fuentes el siguiente tema de reflexión. 8
  • 9. TEMA DE REFLEXIÓN Propósitos y características de las fichas bibliográficas. EJERCICIOS  Escoge tres libros que te gusten y elabora una ficha bibliográfica para cada uno.  Elige una de tus fichas e intercámbiala con la de alguno de tus compañeros. Contesta las siguientes preguntas. ¿La ficha bibliográfica está bien hecha? ___________ ¿Por qué? ___________________ Comenta con tu compañero o compañera estas cuestiones: ¿Con cuáles características cumple? ¿Con cuáles no? ¿Cómo la mejorarías? 9
  • 10. Práctica Específica: BLOQUE1 1° Investigar sobre relatos Práctica General: Leer para conocer otros pueblos. míticos y leyendas de distintos pueblos. Ámbito: Literatura Consulta en tu libro de texto o bien en otras fuentes el siguiente tema de reflexión. TEMA DE REFLEXIÓN Noción y características del mito. Consulta en tu libro de texto o en otras fuentes de consulta un concepto de mito y escríbelo en este recuadro. Leer relatos míticos Completa el siguiente recuadro con los nombres de los relatos que has leído. RELATOS MÍTICOS PUEBLO NOMBRE DEL RELATO Consulta en tu libro de texto o bien en otras fuentes el siguiente tema de reflexión. TEMA DE REFLEXIÓN Diferencias y semejanzas entre mito y leyenda. 10
  • 11. Completa lo siguiente. Una leyenda es diferente de un mito porque _________________________________________________________________________________ EJERCICIOS  Lee una leyenda de tu libro de texto o de un libro de la biblioteca. Contesta. 1. ¿Qué características hacen de esta historia una leyenda? ___________________________________________ Consulta en tu libro de texto o bien en otras fuentes el siguiente tema de reflexión. TEMA DE REFLEXIÓN Temas y personajes recurrentes en los relatos míticos o en las leyendas. Indagar sobre mitos y personajes míticos.  Explora diccionarios de mitología, diccionarios de literatura o enciclopedias y completa el siguiente recuadro. MITOS Y PERSONAJES NOMBRE DEL MITO PERSONAJE CENTRAL 1 2 3 4 5 6 7 11
  • 12. 8 Consulta en tu libro de texto o bien en otras fuentes el siguiente tema de reflexión. TEMA DE REFLEXIÓN Funciones de los personajes en los relatos míticos y leyendas. 1. ¿Qué personajes, objetos o espacios de la mitología clásica crees que sigan vigentes hoy en día? 2. ¿Por qué crees que sea así? 3. ¿Crees que los mitos son algo que se debe dejar de lado o crees que deban preservarse como parte de nuestra cultura e identidad? ¿Sí? ¿No? ¿Por qué? Consulta en tu libro de texto o bien en otras fuentes el siguiente tema de reflexión. TEMA DE REFLEXIÓN El significado del mito como relato explicativo del origen del mundo. Investiga de qué se trata un mito. Luego, elabora un resumen. _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 12
  • 13. _______________________________________________________________________ _________ Indagar si existe algún mito o leyenda de tradición oral en la comunidad. Consulta en tu libro de texto o bien en otras fuentes el siguiente tema de reflexión. TEMA DE REFLEXIÓN La función del mito y las leyendas como fuente de valores de un grupo social.  Contesta. 1. ¿Conoces algún mito o leyenda que influya en la manera en que se lleve la vida en tu comunidad? ¿Cuál? __________________________________________________________________ 2. ¿De qué manera influye en la gente a tu alrededor? _________________________________________________________________ 3. ¿También te influye a ti? __________________________________________________________________ Consulta en tu libro de texto o bien en otras fuentes el siguiente tema de reflexión. TEMA DE REFLEXIÓN Las versiones de un mismo relato mítico o una leyenda 1. Pide a tus papás, tíos y abuelos que te cuenten la leyenda conocida como La Llorona. 2. Escribe un resumen de dicha leyenda tal como te la contaron. _______________________________________________________________________ _ 13
  • 15. BLOQUE 1 Práctica General: Leer y utilizar documentos administrativos y Práctica Específica: legales. 1º Explorar, leer y participar en la elaboración Ámbito: Participación ciudadana de reglamentos. Indagar si existe un reglamento interno en la escuela. ¿Cuándo se inscribieron en la secundaria les dieron a conocer el reglamento de la escuela? ¿Qué podrías hacer para tener una copia de tal reglamento? Revisarlo y localizar derechos y obligaciones.  Localicen en el reglamento lo que dice de los derechos y obligaciones de los integrantes de la comunidad escolar. Escuela Secundaria:_______________________________________________________ Identificar quién lo suscribe y su fecha de expedición.  Completa el siguiente recuadro. REGLAMENTO DE LA ESC. SEC.__________________________________________ SUSCRIBEN:____________________________________________________________ FECHA DE EXPEDICIÓN: CANTIDAD DE DERECHOS Y OBLIGACIONES ¿Cuántos derechos? ¿Cuántas obligaciones? ESTUDIANTES MAESTROS DIRECTIVOS PADRES Consulta en tu libro de texto o bien en otras fuentes el siguiente tema de reflexión. TEMA DE REFLEXIÓN Formas de redactar obligaciones y derechos en los reglamentos: tipos de verbos, modos y tiempos verbales que se emplean (imperativo, infinitivo o verbos conjugados en futuro de indicativo). 15
  • 16. 1. ¿Qué verbos aparecen más en el reglamento escolar? __________________________________________________________________ 2. ¿En qué tiempos están conjugados? __________________________________________________________________ 3. ¿Por qué crees que se usen esos verbos en particular y que se conjuguen en esos tiempos? Hacer un reglamento del grupo.  En reunión con tus compañeros y compañeras de equipo, responde y comenta lo siguiente: ¿Qué situaciones del salón de clases deben aparecer en un reglamento del grupo?  Lee el índice de la Constitución Mexicana, luego contesta las preguntas. 1. ¿Cuántos apartados tiene la Constitución? ¿Cómo se llaman? 2. ¿Cuántos capítulos tiene cada apartado? __________________________________________________________________ 3. ¿Cómo se presentan los artículos? __________________________________________________________________ 4. ¿Para qué sirven los incisos en cada artículo? ¿Dejan más clara la información legal o la confunden? 16
  • 17. Producir el reglamento del grupo. Consulta en tu libro de texto o bien en otras fuentes el siguiente tema de reflexión. TEMA DE REFLEXIÓN Distribución del espacio y marcas gráficas (letras, números, tipografía) en la organización gráfica del texto).  Responde a las preguntas. 1. ¿De qué manera está organizada la Constitución Mexicana? __________________________________________________________________ 2. ¿Qué marcas gráficas tiene? _________________________________________________________________ 17