SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 29
Descargar para leer sin conexión
ΠΛΗ31
ΕΝΟΤΗΤΑ 3: ΝΕΥΡΩΝΙΚΑ ∆ΙΚΤΥΑ
Μάθηµα 3.1:
∆ίκτυα ενός Νευρώνα - Εισαγωγή
∆ηµήτρης Ψούνης
ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ
A.Θεωρία
1. Εισαγωγή
1. Η δοµή του ανθρώπινου εγκέφαλου
2. Η λειτουργία ενός νευρώνα
1. Συναρτήσεις Ενεργοποίησης
2. Σκοπός του Νευρώνα
3. Perceptron
2. Νευρώνες και Λογικές Πύλες
1. Το πρόβληµα του OR
2. Το πρόβληµα του AND
3. Προβλήµατα Λογικών Πυλών
3. Γραµµική ∆ιαχωρισιµότητα
1. Ορισµοί
2. Παραδείγµατα
Β.Μεθοδολογία
1. Γραφική Επίλυση
2. Επίλυση µε Ανισώσεις
Β.Ασκήσεις
1. Ασκήσεις Κατανόησης
2. Εφαρµογές
2∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ31, Μάθηµα 3.1: ∆ίκτυα ενός Νευρώνα - Εισαγωγή
A. Θεωρία
1. Εισαγωγή
1. Η δοµή του ανθρώπινου εγκεφάλου
3∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ31, Μάθηµα 3.1: ∆ίκτυα ενός Νευρώνα - Εισαγωγή
Το στοιχειώδες υπολογιστικό εργαλείο του εγκεφάλου είναι το νευρωνικό κύτταρο (ή
νευρώνας):
• ∆έχεται εισόδους (από άλλους νευρώνες) µέσω των δενδριτών.
• Εκτελείται µια ενέργεια στην σύναψη που παράγει την τελική είσοδο που θα
φτάσει στον πυρήνα του νευρώνα.
• Ο πυρήνας του νευρώνα µαζεύει όλα τα σήµατα από τις συνάψεις και παράγει την
έξοδο του νευρώνα.
• Η έξοδος αυτή µεταφέρεται µέσω του άξονα και σπάει σε δενδρίτες που είναι
είσοδοι σε επόµενους νευρώνες.
Ο εγκέφαλος έχει περίπου 1010 νευρώνες και οι συνάψεις κάθε νευρώνα είναι
αρκετές δεκάδες χιλιάδες!
A. Θεωρία
1. Εισαγωγή
2. Η λειτουργία ενός νευρώνα
4∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ31, Μάθηµα 3.1: ∆ίκτυα ενός Νευρώνα - Εισαγωγή
Ένα δίκτυο ενός υπολογιστικού
νευρώνα ακολουθεί την παρακάτω
δοµή:
x1
x2
⋮
xn
w1
w2
wn
Υπολογισµός δυναµικού
ενεργοποίησης v:
⋯
Υπολογισµός εξόδου από
την συνάρτηση
ενεργοποίησης (ή
µεταφορας):
⋯
y
x3
w3
Είσοδοι
του
νευρώνα
Βάρη των
συνάψεων
(συνήθως
από -1 εώς 1)
Τα σήµατα αθροίζονται
πολλαπλασιασµένα µε τα
βάρη τους
Η τελική έξοδος
υπολογίζεται από µια
συνάρτηση του δυναµικού
ενεργοποίησης
Ο νευρώνας παράγει
πάντα µία µοναδική
έξοδο!
x0
w0
H x0 είναι µια ειδική είσοδος που µπορεί να
πάρει µόνο 3 τιµές:
• x0=0 οπότε αγνοείται
• x0= -1, τότε w0=θ (θ καλείται κατώφλι)
• x0=1, τότε w0=b (b καλείται πόλωση)
A. Θεωρία
1. Εισαγωγή
2. Η λειτουργία ενός νευρώνα (Συναρτήσεις ενεργοποίησης).
5∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ31, Μάθηµα 3.1: ∆ίκτυα ενός Νευρώνα - Εισαγωγή
Η παραγόµενη έξοδος εξαρτάται από την συνάρτηση ενεργοποίησης (ή µεταφοράς):
• Γενικά µπορεί να υπάρχει οποιαδήποτε συνάρτηση παραγωγής της εξόδου
Οι πιο συχνές συναρτήσεις είναι
• Βηµατική Συνάρτηση ειδικά αν χρησιµοποιείται η είσοδος κατωφλίου σηµαίνει:
1,
0,
					
0
0
1,
0,
					
∑
∑
Σε κάποιες ασκήσεις το δυναµικό ορίζεται ως :
• ∑ οπότε η συνάρτηση ενεργοποίησης γράφεται:
•
1,
0,
					
∑
∑
άρα γραφικά:
1
v
f(v)
1
u
f(u)
θ
0
0
A. Θεωρία
1. Εισαγωγή
2. Η λειτουργία ενός νευρώνα (Συναρτήσεις ενεργοποίησης).
6∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ31, Μάθηµα 3.1: ∆ίκτυα ενός Νευρώνα - Εισαγωγή
Άλλες συναρτήσεις είναι:
• Συνάρτηση Προσήµου
	sign
1,
1,
					
0
0
• Τµηµατικά Γραµµική Συνάρτηση
• Σιγµοειδής Συνάρτηση
1,
,
0,
					
0.5
0.5 0.5
0.5
1
1/2
1/2
-1/2
1
=
!"#∙%
v
φ(v)
-1
A. Θεωρία
1. Εισαγωγή
2. Η λειτουργία ενός νευρώνα (Το µοντέλο McCullough-Pitts).
7∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ31, Μάθηµα 3.1: ∆ίκτυα ενός Νευρώνα - Εισαγωγή
Το µοντέλο McCullough-Pitts είναι το συνηθέστερο που χρησιµοποιείται σε έναν
νευρώνα. Χρησιµοποιεί την βηµατική συνάρτηση ενεργοποίησης και στάνταρ είσοδο
κατωφλίου.
Ο παραπάνω νευρώνας καλείται και Perceptron.
x1
x2
⋮
xn
w1
w2
wn
Δυναμικό:
⋯
Ενεργοποίηση:
1,
0,
					
0
0
y
x3
w3
-1
θ
A. Θεωρία
1. Εισαγωγή
2. Η λειτουργία ενός Νευρώνα (Σκοπός)
8∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ31, Μάθηµα 3.1: ∆ίκτυα ενός Νευρώνα - Εισαγωγή
Ένα δίκτυο ενός νευρώνα µε συνάρτηση ενεργοποίησης τη βηµατική συνάρτηση
ονοµάζεται Perceptron (ή απλός αισθητήρας)
Ο σκοπός ενός νευρώνα είναι:
• Ανάλογα µε την είσοδο που δέχεται ως µία διατεταγµένη n-άδα x1, x2, …, xn
Να την ταξινοµήσει
• σε µία από δύο κλάσεις: Κ1 και K2
• Συνήθως η µία κλάση δίνει την απάντηση «ΝΑΙ»
• Και η άλλη κλάση δίνει την απάντηση «ΌΧΙ»
Μαθηµατικά ο κανόνας απόφασης για την ταξινόµηση είναι:
• να αναθέτει το σηµείο που αναπαριστούν τα x1, x2, …, xn στην κλάση K1, εάν η
έξοδος y του Perceptron είναι +1
• και στην κλάση K2 εάν η έξοδος y του Perceptron είναι 0.
Το πρόβληµά µας: Να κατασκευάσουµε το πιο απλό ΤΝ∆ στη λογική συνάρτηση OR
Απαιτούνται δύο είσοδοι (Χ1 και X2) και και θέλουµε η έξοδος να µοντελοποιεί σωστά τον
πίνακα αλήθειας του OR.
Απαιτείται να εντοπιστούν κατάλληλες τιµές στα βάρη των συνάψεων έτσι ώστε να
υπολογίζεται o πίνακας αλήθειας του OR.
A. Θεωρία
2. Νευρώνες και Λογικές Πύλες
1. Το πρόβληµα του OR (1.∆ιατύπωση)
9∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ31, Μάθηµα 3.1: ∆ίκτυα ενός Νευρώνα - Εισαγωγή
X1 X2 Y
0 0 0
0 1 1
1 0 1
1 1 1
8
1
8
Ένας συνδυασµός βαρών που θα δουλέψει είναι ο ακόλουθος: w1=1.1, w2=1.1, w0=1
Επαληθεύουµε την ορθή λειτουργία του νευρώνα:
A. Θεωρία
2. Νευρώνες και Λογικές Πύλες
1. Το πρόβληµα του OR (2.Νευρωνικό ∆ίκτυο)
10∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ31, Μάθηµα 3.1: ∆ίκτυα ενός Νευρώνα - Εισαγωγή
8
w1=1.1
w2= 1.1
φ
1,
0,
					
0
0
y
s=-1
w0=θ=1
8 ∆υναµικό Συν.∆υναµικού
0 0 8 8 0 ∙ 1.1 0 ∙ 1.1 1 1 1 0 0
0 1 8 8 0 ∙ 1.1 1 ∙ 1.1 1 0,1 0.1 1 1
1 0 8 8 1 ∙ 1.1 0 ∙ 1.1 1 0,1 0.1 1 1
1 1 8 8 1 ∙ 1.1 1 ∙ 1.1 1 1,2 1.2 1 1
A. Θεωρία
2. Νευρώνες και Λογικές Πύλες
1. Το πρόβληµα του OR (3.Εξίσωση Ευθείας)
11∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ31, Μάθηµα 3.1: ∆ίκτυα ενός Νευρώνα - Εισαγωγή
(0,1)
x(0,0) (1,0)
y
Ευθεία Απόφασης: 1.1y + 1.1x – 1=0
(0,0.91)
Θετικά Πρότυπα
Αρνητικά Πρότυπα
∆υναµικό Ενεργοποίησης: 1.1Χ1+1.1Χ2-1
(1,1)
(0.91,0)
A. Θεωρία
2. Νευρώνες και Λογικές Πύλες
1. Το πρόβληµα του OR (4. Και άλλα Perceptrons που λύνουν το πρόβληµα)
12∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ31, Μάθηµα 3.1: ∆ίκτυα ενός Νευρώνα - Εισαγωγή
(0,1)
x
(1,0)
y
Η ευθεία περνάει από τα σηµεία: (0.5,0) και (0,0.5). Άρα προκύπτει η ευθεία απόφασης:
:; .<
.<;
=;
; .<
⇒
:; .<
.<
=
; .<
⇒ 0.5 ⇒ 0.5 ⇒ 0.5 ⇒ 0.5 0
Συνεπώς σε σχέση µε την συνάρτηση ενεργοποίησης κατωφλίου: w1X+w2Y-θ=0 προκύπτει
άµεσα το νευρωνικό δίκτυο µε βάρη: w1=1, w2=1, θ=0.5
(0.5,0)(0,0)
Υπάρχουν πολλές ευθείες που µπορούν να διαχωρίσουν τα δεδοµένα στις δύο κλάσεις K1 και K2
Πρακτικά πρέπει να διαχωρίζονται τα θετικά από τα αρνητικά πρότυπα από την ευθεία. Σχεδιάζουµε την συνάρτηση και
υπολογίζουµε δύο σηµεία της (x1,y1) και (x2,y2). Η εξίσωση ευθείας υπολογίζεται από τον τύπο:
8 8
(1,1)
(0,0.5)
(0,1)
x
(1,0)
y
Η ευθεία περνάει από τα σηµεία: (0.1,0) και (0,0.8). Άρα προκύπτει η ευθεία απόφασης:
:; .
. ;
=;
; .?
⇒
:; .
.
=
; .?
⇒ 0.8 0.08 0.1 ⇒ 0.8 0.1 0.08 0
Συνεπώς σε σχέση µε την συνάρτηση ενεργοποίησης κατωφλίου: w1X+w2Y-θ=0 προκύπτει
άµεσα το νευρωνικό δίκτυο µε βάρη: w1=0.8, w2=0.1, θ=0.08(0.1,0)
(0,0)
(1,1)
(0,0.8)
Το πρόβληµά µας: Να κατασκευάσουµε το πιο απλό ΤΝ∆ στη λογική συνάρτηση AND
Απαιτούνται δύο είσοδοι (Χ1 και X2) και και θέλουµε η έξοδος να µοντελοποιεί σωστά τον
πίνακα αλήθειας του AND.
Απαιτείται να εντοπιστούν κατάλληλες τιµές στα βάρη των συνάψεων έτσι ώστε να
υπολογίζεται o πινακας αλήθειας του AND
A. Θεωρία
2. Νευρώνες και Λογικές Πύλες
2. Το πρόβληµα του AND (1.∆ιατύπωση)
13∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ31, Μάθηµα 3.1: ∆ίκτυα ενός Νευρώνα - Εισαγωγή
X1 X2 Y
0 0 0
0 1 0
1 0 0
1 1 1
8
1
8
Ένας συνδυασµός βαρών που θα δουλέψει είναι ο ακόλουθος: w1=0.6, w2=0.6, w0=1
Επαληθεύουµε την ορθή λειτουργία του νευρώνα:
A. Θεωρία
2. Νευρώνες και Λογικές Πύλες
2. Το πρόβληµα του AND (2.Νευρωνικό ∆ίκτυο)
14∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ31, Μάθηµα 3.1: ∆ίκτυα ενός Νευρώνα - Εισαγωγή
8
w1=0.6
w2= 0.6
φ
1,
0,
					
0
0
y
s=-1
w0=θ=1
8 ∆υναµικό Συν.∆υναµικού
0 0 8 8 0 ∙ 0.6 0 ∙ 0.6 1 1 1 0 0
0 1 8 8 0 ∙ 0.6 1 ∙ 0.6 1 0.4 0.4 0 0
1 0 8 8 1 ∙ 0.6 0 ∙ 0.6 1 0.4 0.4 0 0
1 1 8 8 1 ∙ 0.6 1 ∙ 0.6 1 0.2 0.2 1 1
A. Θεωρία
2. Νευρώνες και Λογικές Πύλες
2. Το πρόβληµα του AND (3.Εξίσωση Ευθείας)
15∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ31, Μάθηµα 3.1: ∆ίκτυα ενός Νευρώνα - Εισαγωγή
(0,1)
X1(1,0)
X2
∆υναµικό Ενεργοποίησης: 0.6Χ1+0.6Χ2-1
(0,1.66)
Θετικά Πρότυπα
Αρνητικά Πρότυπα
Εξισωση Ευθείας: 0.6Χ1+0.6Χ2=1
(0,0)
(1,1)
(1.66,0)
A. Θεωρία
2. Νευρώνες και Λογικές Πύλες
3. Προβλήµατα Λογικών Πυλών
16∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ31, Μάθηµα 3.1: ∆ίκτυα ενός Νευρώνα - Εισαγωγή
Παρακάτω βλέπουµε τις 16 λογικές πύλες δύο εισόδων που υπάρχουν.
Μπορούµε να παρατηρήσουµε γραφικά ότι οι µόνες δύο λογικές πύλες που δεν µπορούν
να διαχωριστούν από µία ευθεία είναι η XOR και η XNOR
X1 	C2 NONE ΑΝD C ∧ ~C8 C C8 ∧ ~C C8 XOR OR NOR XNOR ~C8 C8 ⟶ C ~C C ⟶ C8 NAND ANY
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1
0 1 0 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1
1 0 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1
1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1
(0,1)
(1,0)
(0,0)
(1,1)
ΠΥΛΗ C ∧ ~C8
(1,0)
(1,0)
(0,0)
(1,1)
ΠΥΛΗ ~C8
(0,1)
(1,0)
(0,0)
(1,1)
ΠΥΛΗ CGH
??
(0,1)
(1,0)
(0,0)
(1,1)
ΠΥΛΗ CIGH
??
A. Θεωρία
3. Γραµµική ∆ιαχωρισιµότητα
1. Ορισµοί
17∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ31, Μάθηµα 3.1: ∆ίκτυα ενός Νευρώνα - Εισαγωγή
ΟΡΙΣΜΟΣ: Έστω µία συνάρτηση εισόδου-εξόδου ενός νευρώνα. Αν η συνάρτηση µπορεί
να αναπαρασταθεί µε ένα δίκτυο ενός µόνο νευρώνα λέγεται γραµµικά διαχωρίσιµη.
• Για παράδειγµα οι συναρτήσεις που αντιστοιχούν στις πύλες AND και OR καλούνται
γραµµικά διαχωρίσιµες.
• Πρακτικά, αν τα θετικά από τα αρνητικά δεδοµένα µπορούν να διαχωριστούν από µόνο
µία ευθεία τότε η συνάρτηση καλείται γραµµικά διαχωρίσιµη.
• Συναρτήσεις που είναι γραµµικά διαχωρίσιµες θα υλοποιούνται από ένα δίκτυο ενός
νευρώνα.
ΟΡΙΣΜΟΣ: Μία συνάρτηση εισόδου-εξόδου που δεν µπορεί να αναπαρασταθεί από µόνο
ένα νευρώνα θα καλείται µη γραµµικά διαχωρίσιµη.
• Για παράδειγµα οι συναρτήσεις των XOR, XNOR είναι µη γραµµικά διαχωρίσιµες.
• Για την υλοποίηση τους από Νευρωνικό ∆ίκτυο θα απαιτηθεί να έχουµε περισσότερους
νευρώνες σε συγκεκριµένη συνδεσµολογία (Μάθηµα 3.2)
A. Θεωρία
3. Γραµµική ∆ιαχωρισιµότητα
2. Παραδείγµατα
18∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ31, Μάθηµα 3.1: ∆ίκτυα ενός Νευρώνα - Εισαγωγή
Παραδείγµατα γραµµικά διαχωρίσιµων συναρτήσεων:
Παραδείγµατα µη γραµµικά διαχωρίσιµων συναρτήσεων:
B. Μεθοδολογία
1. Κατασκευή Νευρώνα
1. Γραφική Επίλυση
19∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ31, Μάθηµα 3.1: ∆ίκτυα ενός Νευρώνα - Εισαγωγή
Εκφώνηση: Κατασκευάστε έναν νευρώνα που διαχωρίζει δεδοµένα σε δύο κλάσεις. Τα
δεδοµένα δίδονται ως σηµεία (ή µε πίνακα). Ζητείται να επιλυθεί γραφικά
Βήµα 1: Κατασκευάζουµε τον αληθοπίνακα σε σύστηµα αξόνων (οριζόντιος άξονας το
x1 και κάθετος άξονας το x2) τα σηµεία κάνοντας µαύρα τα σηµεία που είναι 1 και λευκα
τα σηµεία που είναι 0.
Παράδειγµα: Κατασκευάστε έναν αισθητήρα δύο εισόδων που ακολουθεί το µοντέλο McCullough-
Pitts που αποφασίζει την λογική συνάρτηση:C8 ∧ ~C . Η επίλυση να γίνει µε γραφική απεικόνιση της
εξίσωσης ευθείας του νευρώνα.
Επίλυση: έχουµε:
8 Έξοδος: C8 ∧ ~C
0 0 0
0 1 1
1 0 0
1 1 0
(0,1)
(1,0)
(0,0)
(1,1)
B. Μεθοδολογία
1. Κατασκευή Νευρώνα
1. Γραφική Επίλυση
20∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ31, Μάθηµα 3.1: ∆ίκτυα ενός Νευρώνα - Εισαγωγή
Βήµα 2: Σχεδιάζουµε µια ευθεία που διαχωρίζει τα πρότυπα των δύο κλάσεων, έτσι
ώστε να περνάει από δύο συγκεκριµένα σηµεία των οποιών οι συντεταγµένες είναι
εύκολο να εντοπιστούν. Ειδικά για λογικές πύλες, οι συντεταγµένες των σηµείων θα
είναι πολλαπλάσια του 0.5
Επίλυση: έχουµε:
8 Έξοδος:	C8∧ ~C
0 0 0
0 1 1
1 0 0
1 1 0
(0,1)
(1,0)
(0,0)
(1,1)
(0.5,1)
(0,0.5)
B. Μεθοδολογία
1. Κατασκευή Νευρώνα
1. Γραφική Επίλυση
21∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ31, Μάθηµα 3.1: ∆ίκτυα ενός Νευρώνα - Εισαγωγή
Βήµα 3: Βρίσκουµε την ευθεία απόφασης ως εξής. Ονοµάζουµε τα δύο σηµεία (x1,y1)
και (x2,y2) και υπολογίζουµε την εξίσωση ευθείας από τον τύπο:
:;:J
:J;:K
=;=J
=J;=K
.
Έπειτα φέρουµε την εξίσωση ευθείας στη µορφή: α L M 0
Επίλυση: ∆ύο σηµεία από τα οποία διέρχεται η ευθεία είναι: , N0,0.5O και 8, 8 N0.5,1O
Άρα η ζητούµενη ευθεία είναι η:
:;:J
:J;:K
=;=J
=J;=K
⇒
:;
; .<
=; .<
.<;
⇒
:
; .<
=; .<
; .<
⇒
0.5 0.5 0.5 ⇒ 0.5 0.5 0.25 ⇒ N 0.5O 0.5 0.25 0
∆ύο ειδικές περιπτώσεις ευθειών:
P
Ευθεία: P
και γράφεται:
1 0 N PO 0
P Ευθεία: P
και γράφεται:
0 1 N PO 0
B. Μεθοδολογία
1. Κατασκευή Νευρώνα
1. Γραφική Επίλυση
22∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ31, Μάθηµα 3.1: ∆ίκτυα ενός Νευρώνα - Εισαγωγή
Βήµα 4: Κάνουµε 1:1 συσχέτιση των σταθερών των εξισώσεων:
Εξίσωση Ευθείας: 			α 		 		L 		 M 0
Εξίσωση Νευρώνα: 8 8 0
Και εντοπίζουµε τα βάρη του νευρώνα.
Επίλυση:
Εξίσωση Ευθείας:			 0.5 0.5 0.25 0
Εξίσωση Νευρώνα: 8 8 0
Συνεπώς τα βάρη του νευρώνα είναι: 0.5, 8 0.5, 0.25
Άρα ο νευρώνας είναι:
8
1
0.5
0.5
0.25
B. Μεθοδολογία
1. Κατασκευή Νευρώνα
1. Γραφική Επίλυση
23∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ31, Μάθηµα 3.1: ∆ίκτυα ενός Νευρώνα - Εισαγωγή
Σχόλιο: Μία ευθεία χωρίζει το επίπεδο σε δύο ηµιεπίπεδα. Όποιο σηµείο είναι στο ένα
ηµιεπίπεδο παράγει έξοδο 1 και όποιο είναι στο άλλο παίρνει την έξοδο 0. Προκειµένου
να έχουµε αντίστροφες εξόδους, αλλάζουµε τα πρόσηµα σε όλην την εξίσωση ευθείας.
8 Έξοδος:C8 ∧ ~C
0 0 0
0 1 1
1 0 0
1 1 0
(0,1)
(1,0)
(0,0)
(1,1)
(0.5,1)
(0,0.5)
8 Έξοδος: 8 ⟶
0 0 1
0 1 0
1 0 1
1 1 1
(0,1)
(1,0)
(0,0)
(1,1)
(0.5,1)
(0,0.5)
Εξίσωση Ευθείας:			 0.5 0.5 0.25 0
Εξίσωση Νευρώνα: 8 8 0
Άρα 0.5, 8 0.5, 0.25
Εξίσωση Ευθείας:			0.5 0.5 0.25 0
Εξίσωση Νευρώνα: 8 8 0
Άρα 0.5, 8 0.5, 0.25
B. Μεθοδολογία
1. Κατασκευή Νευρώνα
2. Επίλυση µε Ανισώσεις
24∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ31, Μάθηµα 3.1: ∆ίκτυα ενός Νευρώνα - Εισαγωγή
Εκφώνηση: Κατασκευάστε έναν νευρώνα που διαχωρίζει δεδοµένα σε δύο κλάσεις. Τα
δεδοµένα δίδονται ως σηµεία (ή µε πίνακα). Ζητείται να µην επιλυθεί γραφικά
Βήµα 1: Υπολογίζουµε το δυναµικό για κάθε συνδυασµό εισόδου. Επειδή η έξοδος
είναι προκαθορισµένη, µε βάση την βηµατική συνάρτηση προκύπτει ένα σύστηµα 4
ανισώσεων (για λογικές πύλες) µε αγνώστους w1,w2,θ
Παράδειγµα: Κατασκευάστε έναν αισθητήρα δύο εισόδων που ακολουθεί το µοντέλο McCullough-
Pitts που αποφασίζει την λογική συνάρτηση: C ∧ ~C8.
Επίλυση: Πρέπει να ισχύουν:
8 ∆υναµικό Έξοδος Ανίσωση
0 0 8 8 0 80 0 0
0 1 8 8 0 81 8 0 8 0
1 0 8 8 1 80 1 0
1 1 8 8 1 81 8 0 8 0
B. Μεθοδολογία
1. Κατασκευή Νευρώνα
2. Επίλυση µε Ανισώσεις
25∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ31, Μάθηµα 3.1: ∆ίκτυα ενός Νευρώνα - Εισαγωγή
Βήµα 2: Επιλύουµε το σύστηµα ανισώσεων δοκιµάζοντας τιµές στις µεταβλητές. Αρκεί
να βρούµε έναν συνδυασµό τιµών που να συναληθεύουν οι ανισώσεις. Οι κατάλληλες
τιµές εµπειρικά συνήθως είναι µεταξύ του -1 και του 1.
Επίλυση: Πρέπει να ισχύουν:
0. Επιλέγω 0.5
8 0. Άρα έχω: 8 0.5 0 ⇒ 8 0.5. Επιλέγω 8 0.5
0. Άρα έχω: 0.5 0 ⇒ 0.5. Επιλέγω 0.8
8 0. Άρα έχω: 0.8 0.5 0.5 0 ⇒ 0.2 0 που ισχύει.
Συνεπώς ο αισθητήρας που αποφασίζει την λογική πύλη: C ∧ ~C8
8
1
0.5
0.8
0.5
B.Ασκήσεις
Άσκηση Κατανόησης 1
Θεωρείστε ένα Perceptron µε δύο νευρώνες εισόδου και ένα νευρώνα εξόδου.
Επιθυµούµε να εκπαιδεύσουµε το Perceptron αυτό έτσι ώστε να υλοποιεί τη λογική
συνάρτηση “ANY” η οποία ορίζεται ως εξής:
Κατασκευάστε ένα Perceptron δύο εισόδων που µοντελοποιεί το παραπάνω
πρόβληµα. Να γίνει γραφική επίλυση
26∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ31, Μάθηµα 3.1: ∆ίκτυα ενός Νευρώνα - Εισαγωγή
x1 x2 έξοδος
0 0 1
0 1 1
1 0 1
1 1 1
B.Ασκήσεις
Άσκηση Κατανόησης 2
Θεωρείστε ένα Perceptron µε δύο νευρώνες εισόδου και ένα νευρώνα εξόδου.
Επιθυµούµε να εκπαιδεύσουµε το Perceptron αυτό έτσι ώστε να υλοποιεί τη λογική
συνάρτηση “NOR” η οποία ορίζεται ως εξής:
Na γίνει επίλυση µε σύστηµα ανισώσεων.
27∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ31, Μάθηµα 3.1: ∆ίκτυα ενός Νευρώνα - Εισαγωγή
x1 x2 έξοδος
0 0 1
0 1 0
1 0 0
1 1 0
B.Ασκήσεις
Εφαρµογή 1
28∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ31, Μάθηµα 3.1: ∆ίκτυα ενός Νευρώνα - Εισαγωγή
∆ίνονται 4 σύνολα προτύπων που αντιστοιχούν σε 4 προβλήµατα ταξινόµησης.
Υπάρχουν 3 κλάσεις (µαύρες κουκίδες, γκρι κουκίδες και λευκές κουκίδες). Ποιο/α από
τα 4 προβλήµατα λύνει ο αισθητήρας που δίνεται στο παρακάτω σχήµα; ∆ικαιολογήστε
τις απαντήσεις σας;
29∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ31, Μάθηµα 3.1: ∆ίκτυα ενός Νευρώνα - Εισαγωγή

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 1.4
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 1.4 ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 1.4
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 1.4 Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ30 ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2
ΠΛΗ30 ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2ΠΛΗ30 ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2
ΠΛΗ30 ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ30 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 1
ΠΛΗ30 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 1ΠΛΗ30 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 1
ΠΛΗ30 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 1Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ20 ΤΥΠΟΛΟΓΙΟ ΣΥΝΔΥΑΣΤΙΚΗΣ
ΠΛΗ20 ΤΥΠΟΛΟΓΙΟ ΣΥΝΔΥΑΣΤΙΚΗΣΠΛΗ20 ΤΥΠΟΛΟΓΙΟ ΣΥΝΔΥΑΣΤΙΚΗΣ
ΠΛΗ20 ΤΥΠΟΛΟΓΙΟ ΣΥΝΔΥΑΣΤΙΚΗΣDimitris Psounis
 
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 4.2 - ΒΕΛΤΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗ ΑΡΙΘΜΗΤΙΚΩΝ ΣΥΝΑΡΤΗΣΕΩΝ
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 4.2 - ΒΕΛΤΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗ ΑΡΙΘΜΗΤΙΚΩΝ ΣΥΝΑΡΤΗΣΕΩΝ ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 4.2 - ΒΕΛΤΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗ ΑΡΙΘΜΗΤΙΚΩΝ ΣΥΝΑΡΤΗΣΕΩΝ
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 4.2 - ΒΕΛΤΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗ ΑΡΙΘΜΗΤΙΚΩΝ ΣΥΝΑΡΤΗΣΕΩΝ Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ30 ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 7
ΠΛΗ30 ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 7ΠΛΗ30 ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 7
ΠΛΗ30 ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 7Dimitris Psounis
 

La actualidad más candente (20)

ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 1.4
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 1.4 ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 1.4
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 1.4
 
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.6
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.6ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.6
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.6
 
ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 31
ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 31ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 31
ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 31
 
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 2.2
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 2.2ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 2.2
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 2.2
 
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 4.4
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 4.4ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 4.4
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 4.4
 
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 1.2
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 1.2ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 1.2
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 1.2
 
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 4.5
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 4.5ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 4.5
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 4.5
 
ΠΛΗ30 ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2
ΠΛΗ30 ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2ΠΛΗ30 ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2
ΠΛΗ30 ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2
 
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 0.3
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 0.3ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 0.3
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 0.3
 
ΠΛΗ30 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 1
ΠΛΗ30 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 1ΠΛΗ30 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 1
ΠΛΗ30 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 1
 
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 0.4
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 0.4ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 0.4
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 0.4
 
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 6.3
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 6.3ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 6.3
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 6.3
 
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 2.3
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 2.3ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 2.3
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 2.3
 
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 1.2
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 1.2ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 1.2
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 1.2
 
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 1.3
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 1.3ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 1.3
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 1.3
 
ΠΛΗ20 ΤΥΠΟΛΟΓΙΟ ΣΥΝΔΥΑΣΤΙΚΗΣ
ΠΛΗ20 ΤΥΠΟΛΟΓΙΟ ΣΥΝΔΥΑΣΤΙΚΗΣΠΛΗ20 ΤΥΠΟΛΟΓΙΟ ΣΥΝΔΥΑΣΤΙΚΗΣ
ΠΛΗ20 ΤΥΠΟΛΟΓΙΟ ΣΥΝΔΥΑΣΤΙΚΗΣ
 
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 4.2 - ΒΕΛΤΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗ ΑΡΙΘΜΗΤΙΚΩΝ ΣΥΝΑΡΤΗΣΕΩΝ
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 4.2 - ΒΕΛΤΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗ ΑΡΙΘΜΗΤΙΚΩΝ ΣΥΝΑΡΤΗΣΕΩΝ ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 4.2 - ΒΕΛΤΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗ ΑΡΙΘΜΗΤΙΚΩΝ ΣΥΝΑΡΤΗΣΕΩΝ
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 4.2 - ΒΕΛΤΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗ ΑΡΙΘΜΗΤΙΚΩΝ ΣΥΝΑΡΤΗΣΕΩΝ
 
ΠΛΗ30 ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 7
ΠΛΗ30 ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 7ΠΛΗ30 ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 7
ΠΛΗ30 ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 7
 
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 5.1
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 5.1ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 5.1
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 5.1
 
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 1.5
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 1.5ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 1.5
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 1.5
 

Destacado

ΠΛΗ31 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.1
ΠΛΗ31 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.1ΠΛΗ31 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.1
ΠΛΗ31 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.1Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ31 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ31 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ31 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ31 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ31 ΤΥΠΟΛΟΓΙΟ ΕΝΟΤΗΤΑΣ 3
ΠΛΗ31 ΤΥΠΟΛΟΓΙΟ ΕΝΟΤΗΤΑΣ 3ΠΛΗ31 ΤΥΠΟΛΟΓΙΟ ΕΝΟΤΗΤΑΣ 3
ΠΛΗ31 ΤΥΠΟΛΟΓΙΟ ΕΝΟΤΗΤΑΣ 3Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.5 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.5 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.5 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.5 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.4 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.4 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.4 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.4 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ31 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.3
ΠΛΗ31 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.3 ΠΛΗ31 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.3
ΠΛΗ31 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.3 Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ31 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.4
ΠΛΗ31 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.4ΠΛΗ31 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.4
ΠΛΗ31 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.4Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.7 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.7 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.7 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.7 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ31 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.6
ΠΛΗ31 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.6ΠΛΗ31 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.6
ΠΛΗ31 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.6Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.6 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.6 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.6 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.6 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ31 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.5
ΠΛΗ31 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.5ΠΛΗ31 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.5
ΠΛΗ31 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.5Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ31 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.5 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ31 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.5 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ31 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.5 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ31 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.5 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)Dimitris Psounis
 

Destacado (20)

ΠΛΗ31 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.1
ΠΛΗ31 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.1ΠΛΗ31 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.1
ΠΛΗ31 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.1
 
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
 
ΠΛΗ31 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ31 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ31 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ31 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
 
ΠΛΗ31 ΤΥΠΟΛΟΓΙΟ ΕΝΟΤΗΤΑΣ 3
ΠΛΗ31 ΤΥΠΟΛΟΓΙΟ ΕΝΟΤΗΤΑΣ 3ΠΛΗ31 ΤΥΠΟΛΟΓΙΟ ΕΝΟΤΗΤΑΣ 3
ΠΛΗ31 ΤΥΠΟΛΟΓΙΟ ΕΝΟΤΗΤΑΣ 3
 
ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 11
ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 11ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 11
ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 11
 
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.5 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.5 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.5 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.5 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
 
ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 14
ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 14ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 14
ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 14
 
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.7
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.7ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.7
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.7
 
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.4 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.4 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.4 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.4 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
 
ΠΛΗ31 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.3
ΠΛΗ31 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.3 ΠΛΗ31 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.3
ΠΛΗ31 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.3
 
ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 15
ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 15ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 15
ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 15
 
ΠΛΗ31 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.4
ΠΛΗ31 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.4ΠΛΗ31 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.4
ΠΛΗ31 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.4
 
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.7 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.7 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.7 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.7 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
 
ΠΛΗ31 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.6
ΠΛΗ31 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.6ΠΛΗ31 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.6
ΠΛΗ31 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.6
 
ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 16
ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 16ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 16
ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 16
 
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.6 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.6 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.6 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.6 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
 
ΠΛΗ31 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.5
ΠΛΗ31 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.5ΠΛΗ31 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.5
ΠΛΗ31 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.5
 
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
 
ΠΛΗ31 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.5 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ31 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.5 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ31 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.5 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ31 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.5 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
 
ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 17
ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 17ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 17
ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 17
 

Similar a ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.1

Paper on electric circuits: Second experiment
Paper on electric circuits: Second experimentPaper on electric circuits: Second experiment
Paper on electric circuits: Second experimentntsormpa
 
Electric Circuits: Final experiment
Electric Circuits: Final experimentElectric Circuits: Final experiment
Electric Circuits: Final experimentntsormpa
 
Τεχνική Έκθεση Εργασίας
Τεχνική Έκθεση ΕργασίαςΤεχνική Έκθεση Εργασίας
Τεχνική Έκθεση ΕργασίαςStathis Papaliakos
 
Interference
InterferenceInterference
Interferencentsormpa
 
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2007/ Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2007/ Θέματα και ΛύσειςΠανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2007/ Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2007/ Θέματα και ΛύσειςHOME
 
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2008/ Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2008/ Θέματα και ΛύσειςΠανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2008/ Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2008/ Θέματα και ΛύσειςHOME
 
Nonlinear dynamics and chaos in neural networks course project
Nonlinear dynamics and chaos in neural networks course projectNonlinear dynamics and chaos in neural networks course project
Nonlinear dynamics and chaos in neural networks course projectKonstantinos Dragonas
 
Third experiment on electric circuits' laboratory
Third experiment on electric circuits' laboratoryThird experiment on electric circuits' laboratory
Third experiment on electric circuits' laboratoryntsormpa
 
Θέματα Φυσικής Γ Λυκείου Κατεύθυνσης
Θέματα Φυσικής Γ Λυκείου ΚατεύθυνσηςΘέματα Φυσικής Γ Λυκείου Κατεύθυνσης
Θέματα Φυσικής Γ Λυκείου ΚατεύθυνσηςStathis Gourzis
 
ΠΛΗ30 ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 8
ΠΛΗ30 ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 8ΠΛΗ30 ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 8
ΠΛΗ30 ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 8Dimitris Psounis
 

Similar a ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.1 (20)

Paper on electric circuits: Second experiment
Paper on electric circuits: Second experimentPaper on electric circuits: Second experiment
Paper on electric circuits: Second experiment
 
Electric Circuits: Final experiment
Electric Circuits: Final experimentElectric Circuits: Final experiment
Electric Circuits: Final experiment
 
Τεχνική Έκθεση Εργασίας
Τεχνική Έκθεση ΕργασίαςΤεχνική Έκθεση Εργασίας
Τεχνική Έκθεση Εργασίας
 
ΠΛΗ10 ΜΑΘΗΜΑ 1.3
ΠΛΗ10 ΜΑΘΗΜΑ 1.3ΠΛΗ10 ΜΑΘΗΜΑ 1.3
ΠΛΗ10 ΜΑΘΗΜΑ 1.3
 
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.3
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.3ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.3
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.3
 
ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 28
ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 28ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 28
ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 28
 
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.5
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.5ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.5
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.5
 
Λογικά Κυκλώματα - Ασκήσεις
Λογικά Κυκλώματα - ΑσκήσειςΛογικά Κυκλώματα - Ασκήσεις
Λογικά Κυκλώματα - Ασκήσεις
 
Interference
InterferenceInterference
Interference
 
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2007/ Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2007/ Θέματα και ΛύσειςΠανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2007/ Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2007/ Θέματα και Λύσεις
 
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 6.1
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 6.1ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 6.1
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 6.1
 
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2008/ Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2008/ Θέματα και ΛύσειςΠανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2008/ Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2008/ Θέματα και Λύσεις
 
Τεχνικό έντυπο ηλεκτροκινητήρων
Τεχνικό έντυπο ηλεκτροκινητήρωνΤεχνικό έντυπο ηλεκτροκινητήρων
Τεχνικό έντυπο ηλεκτροκινητήρων
 
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 1.1
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 1.1ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 1.1
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 1.1
 
Nonlinear dynamics and chaos in neural networks course project
Nonlinear dynamics and chaos in neural networks course projectNonlinear dynamics and chaos in neural networks course project
Nonlinear dynamics and chaos in neural networks course project
 
Third experiment on electric circuits' laboratory
Third experiment on electric circuits' laboratoryThird experiment on electric circuits' laboratory
Third experiment on electric circuits' laboratory
 
ΠΛΗ31 - ΤΕΣΤ 33
ΠΛΗ31 - ΤΕΣΤ 33ΠΛΗ31 - ΤΕΣΤ 33
ΠΛΗ31 - ΤΕΣΤ 33
 
ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 18
ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 18ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 18
ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 18
 
Θέματα Φυσικής Γ Λυκείου Κατεύθυνσης
Θέματα Φυσικής Γ Λυκείου ΚατεύθυνσηςΘέματα Φυσικής Γ Λυκείου Κατεύθυνσης
Θέματα Φυσικής Γ Λυκείου Κατεύθυνσης
 
ΠΛΗ30 ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 8
ΠΛΗ30 ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 8ΠΛΗ30 ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 8
ΠΛΗ30 ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 8
 

Más de Dimitris Psounis

Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 4 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΝΑΦΟΡΕΣ
Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 4 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΝΑΦΟΡΕΣΗ ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 4 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΝΑΦΟΡΕΣ
Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 4 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΝΑΦΟΡΕΣDimitris Psounis
 
Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 4 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΝΑΦΟΡΕΣ (4διαφ)
Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 4 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΝΑΦΟΡΕΣ (4διαφ)Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 4 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΝΑΦΟΡΕΣ (4διαφ)
Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 4 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΝΑΦΟΡΕΣ (4διαφ)Dimitris Psounis
 
ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 3 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΙΚΤΕΣ (4δ)
ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 3 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΙΚΤΕΣ (4δ)ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 3 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΙΚΤΕΣ (4δ)
ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 3 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΙΚΤΕΣ (4δ)Dimitris Psounis
 
ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 3 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΙΚΤΕΣ
ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 3 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΙΚΤΕΣΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 3 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΙΚΤΕΣ
ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 3 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΙΚΤΕΣDimitris Psounis
 
Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 2 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΚΛΑΣΕΙΣ
Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 2 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΚΛΑΣΕΙΣΗ ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 2 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΚΛΑΣΕΙΣ
Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 2 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΚΛΑΣΕΙΣDimitris Psounis
 
Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 2 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΚΛΑΣΕΙΣ (4 διαφ)
Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 2 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΚΛΑΣΕΙΣ (4 διαφ)Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 2 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΚΛΑΣΕΙΣ (4 διαφ)
Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 2 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΚΛΑΣΕΙΣ (4 διαφ)Dimitris Psounis
 
C++ - ΜΑΘΗΜΑ 1 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗ C
C++ - ΜΑΘΗΜΑ 1 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗ CC++ - ΜΑΘΗΜΑ 1 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗ C
C++ - ΜΑΘΗΜΑ 1 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗ CDimitris Psounis
 
C++ - ΜΑΘΗΜΑ 1 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗ C (4sl/p)
C++ - ΜΑΘΗΜΑ 1 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗ C (4sl/p)C++ - ΜΑΘΗΜΑ 1 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗ C (4sl/p)
C++ - ΜΑΘΗΜΑ 1 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗ C (4sl/p)Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ20 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 6
ΠΛΗ20 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 6ΠΛΗ20 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 6
ΠΛΗ20 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 6Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ20 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 5
ΠΛΗ20 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 5ΠΛΗ20 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 5
ΠΛΗ20 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 5Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.2
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.2ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.2
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.2Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.1
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.1ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.1
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.1Dimitris Psounis
 
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 7
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 7ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 7
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 7Dimitris Psounis
 
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 8 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 8 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 8 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 8 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)Dimitris Psounis
 
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 8
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 8ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 8
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 8Dimitris Psounis
 
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 7 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 7 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 7 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 7 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)Dimitris Psounis
 
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 6
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 6 ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 6
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 6 Dimitris Psounis
 
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 6 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 6 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 6 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 6 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)Dimitris Psounis
 

Más de Dimitris Psounis (20)

Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 4 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΝΑΦΟΡΕΣ
Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 4 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΝΑΦΟΡΕΣΗ ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 4 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΝΑΦΟΡΕΣ
Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 4 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΝΑΦΟΡΕΣ
 
Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 4 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΝΑΦΟΡΕΣ (4διαφ)
Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 4 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΝΑΦΟΡΕΣ (4διαφ)Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 4 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΝΑΦΟΡΕΣ (4διαφ)
Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 4 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΝΑΦΟΡΕΣ (4διαφ)
 
ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 3 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΙΚΤΕΣ (4δ)
ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 3 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΙΚΤΕΣ (4δ)ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 3 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΙΚΤΕΣ (4δ)
ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 3 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΙΚΤΕΣ (4δ)
 
ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 3 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΙΚΤΕΣ
ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 3 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΙΚΤΕΣΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 3 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΙΚΤΕΣ
ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 3 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΙΚΤΕΣ
 
Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 2 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΚΛΑΣΕΙΣ
Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 2 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΚΛΑΣΕΙΣΗ ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 2 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΚΛΑΣΕΙΣ
Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 2 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΚΛΑΣΕΙΣ
 
Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 2 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΚΛΑΣΕΙΣ (4 διαφ)
Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 2 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΚΛΑΣΕΙΣ (4 διαφ)Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 2 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΚΛΑΣΕΙΣ (4 διαφ)
Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 2 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΚΛΑΣΕΙΣ (4 διαφ)
 
C++ - ΜΑΘΗΜΑ 1 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗ C
C++ - ΜΑΘΗΜΑ 1 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗ CC++ - ΜΑΘΗΜΑ 1 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗ C
C++ - ΜΑΘΗΜΑ 1 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗ C
 
C++ - ΜΑΘΗΜΑ 1 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗ C (4sl/p)
C++ - ΜΑΘΗΜΑ 1 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗ C (4sl/p)C++ - ΜΑΘΗΜΑ 1 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗ C (4sl/p)
C++ - ΜΑΘΗΜΑ 1 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗ C (4sl/p)
 
ΠΛΗ20 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 6
ΠΛΗ20 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 6ΠΛΗ20 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 6
ΠΛΗ20 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 6
 
ΠΛΗ20 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 5
ΠΛΗ20 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 5ΠΛΗ20 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 5
ΠΛΗ20 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 5
 
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
 
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.2
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.2ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.2
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.2
 
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
 
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.1
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.1ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.1
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.1
 
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 7
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 7ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 7
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 7
 
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 8 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 8 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 8 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 8 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
 
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 8
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 8ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 8
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 8
 
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 7 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 7 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 7 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 7 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
 
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 6
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 6 ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 6
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 6
 
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 6 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 6 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 6 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 6 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
 

Último

Σχολικός εκφοβισμός
Σχολικός                             εκφοβισμόςΣχολικός                             εκφοβισμός
Σχολικός εκφοβισμόςDimitra Mylonaki
 
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΜαρία Διακογιώργη
 
Δημιουργία εφημερίδας .pdf
Δημιουργία εφημερίδας                       .pdfΔημιουργία εφημερίδας                       .pdf
Δημιουργία εφημερίδας .pdfDimitra Mylonaki
 
Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνεDimitra Mylonaki
 
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docxΕνσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docxMichail Desperes
 
Διαχείριση χρόνου παιδιών
Διαχείριση χρόνου                    παιδιώνΔιαχείριση χρόνου                    παιδιών
Διαχείριση χρόνου παιδιώνDimitra Mylonaki
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΜαρία Διακογιώργη
 
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptx
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptxΞενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptx
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptxDimitraKarabali
 
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.Michail Desperes
 
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Areti Arvithi
 
ΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτερα
ΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτεραΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτερα
ΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτεραssuser2bd3bc
 
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptxΕκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx36dimperist
 
Οι στόχοι των παιδιών
Οι στόχοι των                       παιδιώνΟι στόχοι των                       παιδιών
Οι στόχοι των παιδιώνDimitra Mylonaki
 
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptxΜοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx36dimperist
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docxΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docxtheologisgr
 
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxMertxu Ovejas
 
Παρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Άρτας
Παρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας ΆρταςΠαρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Άρτας
Παρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Άρταςsdeartas
 
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - ΠένναΗ κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - ΠένναΣάσα Καραγιαννίδου - Πέννα
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx7gymnasiokavalas
 

Último (20)

Σχολικός εκφοβισμός
Σχολικός                             εκφοβισμόςΣχολικός                             εκφοβισμός
Σχολικός εκφοβισμός
 
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
 
Δημιουργία εφημερίδας .pdf
Δημιουργία εφημερίδας                       .pdfΔημιουργία εφημερίδας                       .pdf
Δημιουργία εφημερίδας .pdf
 
Λαπμπουκ .pdf
Λαπμπουκ                                                    .pdfΛαπμπουκ                                                    .pdf
Λαπμπουκ .pdf
 
Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνε
 
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docxΕνσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
 
Διαχείριση χρόνου παιδιών
Διαχείριση χρόνου                    παιδιώνΔιαχείριση χρόνου                    παιδιών
Διαχείριση χρόνου παιδιών
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
 
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptx
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptxΞενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptx
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptx
 
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
 
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
 
ΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτερα
ΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτεραΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτερα
ΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτερα
 
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptxΕκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
 
Οι στόχοι των παιδιών
Οι στόχοι των                       παιδιώνΟι στόχοι των                       παιδιών
Οι στόχοι των παιδιών
 
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptxΜοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docxΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
 
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
 
Παρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Άρτας
Παρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας ΆρταςΠαρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Άρτας
Παρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Άρτας
 
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - ΠένναΗ κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
 

ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.1

  • 1. ΠΛΗ31 ΕΝΟΤΗΤΑ 3: ΝΕΥΡΩΝΙΚΑ ∆ΙΚΤΥΑ Μάθηµα 3.1: ∆ίκτυα ενός Νευρώνα - Εισαγωγή ∆ηµήτρης Ψούνης
  • 2. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ A.Θεωρία 1. Εισαγωγή 1. Η δοµή του ανθρώπινου εγκέφαλου 2. Η λειτουργία ενός νευρώνα 1. Συναρτήσεις Ενεργοποίησης 2. Σκοπός του Νευρώνα 3. Perceptron 2. Νευρώνες και Λογικές Πύλες 1. Το πρόβληµα του OR 2. Το πρόβληµα του AND 3. Προβλήµατα Λογικών Πυλών 3. Γραµµική ∆ιαχωρισιµότητα 1. Ορισµοί 2. Παραδείγµατα Β.Μεθοδολογία 1. Γραφική Επίλυση 2. Επίλυση µε Ανισώσεις Β.Ασκήσεις 1. Ασκήσεις Κατανόησης 2. Εφαρµογές 2∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ31, Μάθηµα 3.1: ∆ίκτυα ενός Νευρώνα - Εισαγωγή
  • 3. A. Θεωρία 1. Εισαγωγή 1. Η δοµή του ανθρώπινου εγκεφάλου 3∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ31, Μάθηµα 3.1: ∆ίκτυα ενός Νευρώνα - Εισαγωγή Το στοιχειώδες υπολογιστικό εργαλείο του εγκεφάλου είναι το νευρωνικό κύτταρο (ή νευρώνας): • ∆έχεται εισόδους (από άλλους νευρώνες) µέσω των δενδριτών. • Εκτελείται µια ενέργεια στην σύναψη που παράγει την τελική είσοδο που θα φτάσει στον πυρήνα του νευρώνα. • Ο πυρήνας του νευρώνα µαζεύει όλα τα σήµατα από τις συνάψεις και παράγει την έξοδο του νευρώνα. • Η έξοδος αυτή µεταφέρεται µέσω του άξονα και σπάει σε δενδρίτες που είναι είσοδοι σε επόµενους νευρώνες. Ο εγκέφαλος έχει περίπου 1010 νευρώνες και οι συνάψεις κάθε νευρώνα είναι αρκετές δεκάδες χιλιάδες!
  • 4. A. Θεωρία 1. Εισαγωγή 2. Η λειτουργία ενός νευρώνα 4∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ31, Μάθηµα 3.1: ∆ίκτυα ενός Νευρώνα - Εισαγωγή Ένα δίκτυο ενός υπολογιστικού νευρώνα ακολουθεί την παρακάτω δοµή: x1 x2 ⋮ xn w1 w2 wn Υπολογισµός δυναµικού ενεργοποίησης v: ⋯ Υπολογισµός εξόδου από την συνάρτηση ενεργοποίησης (ή µεταφορας): ⋯ y x3 w3 Είσοδοι του νευρώνα Βάρη των συνάψεων (συνήθως από -1 εώς 1) Τα σήµατα αθροίζονται πολλαπλασιασµένα µε τα βάρη τους Η τελική έξοδος υπολογίζεται από µια συνάρτηση του δυναµικού ενεργοποίησης Ο νευρώνας παράγει πάντα µία µοναδική έξοδο! x0 w0 H x0 είναι µια ειδική είσοδος που µπορεί να πάρει µόνο 3 τιµές: • x0=0 οπότε αγνοείται • x0= -1, τότε w0=θ (θ καλείται κατώφλι) • x0=1, τότε w0=b (b καλείται πόλωση)
  • 5. A. Θεωρία 1. Εισαγωγή 2. Η λειτουργία ενός νευρώνα (Συναρτήσεις ενεργοποίησης). 5∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ31, Μάθηµα 3.1: ∆ίκτυα ενός Νευρώνα - Εισαγωγή Η παραγόµενη έξοδος εξαρτάται από την συνάρτηση ενεργοποίησης (ή µεταφοράς): • Γενικά µπορεί να υπάρχει οποιαδήποτε συνάρτηση παραγωγής της εξόδου Οι πιο συχνές συναρτήσεις είναι • Βηµατική Συνάρτηση ειδικά αν χρησιµοποιείται η είσοδος κατωφλίου σηµαίνει: 1, 0, 0 0 1, 0, ∑ ∑ Σε κάποιες ασκήσεις το δυναµικό ορίζεται ως : • ∑ οπότε η συνάρτηση ενεργοποίησης γράφεται: • 1, 0, ∑ ∑ άρα γραφικά: 1 v f(v) 1 u f(u) θ 0 0
  • 6. A. Θεωρία 1. Εισαγωγή 2. Η λειτουργία ενός νευρώνα (Συναρτήσεις ενεργοποίησης). 6∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ31, Μάθηµα 3.1: ∆ίκτυα ενός Νευρώνα - Εισαγωγή Άλλες συναρτήσεις είναι: • Συνάρτηση Προσήµου sign 1, 1, 0 0 • Τµηµατικά Γραµµική Συνάρτηση • Σιγµοειδής Συνάρτηση 1, , 0, 0.5 0.5 0.5 0.5 1 1/2 1/2 -1/2 1 = !"#∙% v φ(v) -1
  • 7. A. Θεωρία 1. Εισαγωγή 2. Η λειτουργία ενός νευρώνα (Το µοντέλο McCullough-Pitts). 7∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ31, Μάθηµα 3.1: ∆ίκτυα ενός Νευρώνα - Εισαγωγή Το µοντέλο McCullough-Pitts είναι το συνηθέστερο που χρησιµοποιείται σε έναν νευρώνα. Χρησιµοποιεί την βηµατική συνάρτηση ενεργοποίησης και στάνταρ είσοδο κατωφλίου. Ο παραπάνω νευρώνας καλείται και Perceptron. x1 x2 ⋮ xn w1 w2 wn Δυναμικό: ⋯ Ενεργοποίηση: 1, 0, 0 0 y x3 w3 -1 θ
  • 8. A. Θεωρία 1. Εισαγωγή 2. Η λειτουργία ενός Νευρώνα (Σκοπός) 8∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ31, Μάθηµα 3.1: ∆ίκτυα ενός Νευρώνα - Εισαγωγή Ένα δίκτυο ενός νευρώνα µε συνάρτηση ενεργοποίησης τη βηµατική συνάρτηση ονοµάζεται Perceptron (ή απλός αισθητήρας) Ο σκοπός ενός νευρώνα είναι: • Ανάλογα µε την είσοδο που δέχεται ως µία διατεταγµένη n-άδα x1, x2, …, xn Να την ταξινοµήσει • σε µία από δύο κλάσεις: Κ1 και K2 • Συνήθως η µία κλάση δίνει την απάντηση «ΝΑΙ» • Και η άλλη κλάση δίνει την απάντηση «ΌΧΙ» Μαθηµατικά ο κανόνας απόφασης για την ταξινόµηση είναι: • να αναθέτει το σηµείο που αναπαριστούν τα x1, x2, …, xn στην κλάση K1, εάν η έξοδος y του Perceptron είναι +1 • και στην κλάση K2 εάν η έξοδος y του Perceptron είναι 0.
  • 9. Το πρόβληµά µας: Να κατασκευάσουµε το πιο απλό ΤΝ∆ στη λογική συνάρτηση OR Απαιτούνται δύο είσοδοι (Χ1 και X2) και και θέλουµε η έξοδος να µοντελοποιεί σωστά τον πίνακα αλήθειας του OR. Απαιτείται να εντοπιστούν κατάλληλες τιµές στα βάρη των συνάψεων έτσι ώστε να υπολογίζεται o πίνακας αλήθειας του OR. A. Θεωρία 2. Νευρώνες και Λογικές Πύλες 1. Το πρόβληµα του OR (1.∆ιατύπωση) 9∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ31, Μάθηµα 3.1: ∆ίκτυα ενός Νευρώνα - Εισαγωγή X1 X2 Y 0 0 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 8 1 8
  • 10. Ένας συνδυασµός βαρών που θα δουλέψει είναι ο ακόλουθος: w1=1.1, w2=1.1, w0=1 Επαληθεύουµε την ορθή λειτουργία του νευρώνα: A. Θεωρία 2. Νευρώνες και Λογικές Πύλες 1. Το πρόβληµα του OR (2.Νευρωνικό ∆ίκτυο) 10∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ31, Μάθηµα 3.1: ∆ίκτυα ενός Νευρώνα - Εισαγωγή 8 w1=1.1 w2= 1.1 φ 1, 0, 0 0 y s=-1 w0=θ=1 8 ∆υναµικό Συν.∆υναµικού 0 0 8 8 0 ∙ 1.1 0 ∙ 1.1 1 1 1 0 0 0 1 8 8 0 ∙ 1.1 1 ∙ 1.1 1 0,1 0.1 1 1 1 0 8 8 1 ∙ 1.1 0 ∙ 1.1 1 0,1 0.1 1 1 1 1 8 8 1 ∙ 1.1 1 ∙ 1.1 1 1,2 1.2 1 1
  • 11. A. Θεωρία 2. Νευρώνες και Λογικές Πύλες 1. Το πρόβληµα του OR (3.Εξίσωση Ευθείας) 11∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ31, Μάθηµα 3.1: ∆ίκτυα ενός Νευρώνα - Εισαγωγή (0,1) x(0,0) (1,0) y Ευθεία Απόφασης: 1.1y + 1.1x – 1=0 (0,0.91) Θετικά Πρότυπα Αρνητικά Πρότυπα ∆υναµικό Ενεργοποίησης: 1.1Χ1+1.1Χ2-1 (1,1) (0.91,0)
  • 12. A. Θεωρία 2. Νευρώνες και Λογικές Πύλες 1. Το πρόβληµα του OR (4. Και άλλα Perceptrons που λύνουν το πρόβληµα) 12∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ31, Μάθηµα 3.1: ∆ίκτυα ενός Νευρώνα - Εισαγωγή (0,1) x (1,0) y Η ευθεία περνάει από τα σηµεία: (0.5,0) και (0,0.5). Άρα προκύπτει η ευθεία απόφασης: :; .< .<; =; ; .< ⇒ :; .< .< = ; .< ⇒ 0.5 ⇒ 0.5 ⇒ 0.5 ⇒ 0.5 0 Συνεπώς σε σχέση µε την συνάρτηση ενεργοποίησης κατωφλίου: w1X+w2Y-θ=0 προκύπτει άµεσα το νευρωνικό δίκτυο µε βάρη: w1=1, w2=1, θ=0.5 (0.5,0)(0,0) Υπάρχουν πολλές ευθείες που µπορούν να διαχωρίσουν τα δεδοµένα στις δύο κλάσεις K1 και K2 Πρακτικά πρέπει να διαχωρίζονται τα θετικά από τα αρνητικά πρότυπα από την ευθεία. Σχεδιάζουµε την συνάρτηση και υπολογίζουµε δύο σηµεία της (x1,y1) και (x2,y2). Η εξίσωση ευθείας υπολογίζεται από τον τύπο: 8 8 (1,1) (0,0.5) (0,1) x (1,0) y Η ευθεία περνάει από τα σηµεία: (0.1,0) και (0,0.8). Άρα προκύπτει η ευθεία απόφασης: :; . . ; =; ; .? ⇒ :; . . = ; .? ⇒ 0.8 0.08 0.1 ⇒ 0.8 0.1 0.08 0 Συνεπώς σε σχέση µε την συνάρτηση ενεργοποίησης κατωφλίου: w1X+w2Y-θ=0 προκύπτει άµεσα το νευρωνικό δίκτυο µε βάρη: w1=0.8, w2=0.1, θ=0.08(0.1,0) (0,0) (1,1) (0,0.8)
  • 13. Το πρόβληµά µας: Να κατασκευάσουµε το πιο απλό ΤΝ∆ στη λογική συνάρτηση AND Απαιτούνται δύο είσοδοι (Χ1 και X2) και και θέλουµε η έξοδος να µοντελοποιεί σωστά τον πίνακα αλήθειας του AND. Απαιτείται να εντοπιστούν κατάλληλες τιµές στα βάρη των συνάψεων έτσι ώστε να υπολογίζεται o πινακας αλήθειας του AND A. Θεωρία 2. Νευρώνες και Λογικές Πύλες 2. Το πρόβληµα του AND (1.∆ιατύπωση) 13∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ31, Μάθηµα 3.1: ∆ίκτυα ενός Νευρώνα - Εισαγωγή X1 X2 Y 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 8 1 8
  • 14. Ένας συνδυασµός βαρών που θα δουλέψει είναι ο ακόλουθος: w1=0.6, w2=0.6, w0=1 Επαληθεύουµε την ορθή λειτουργία του νευρώνα: A. Θεωρία 2. Νευρώνες και Λογικές Πύλες 2. Το πρόβληµα του AND (2.Νευρωνικό ∆ίκτυο) 14∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ31, Μάθηµα 3.1: ∆ίκτυα ενός Νευρώνα - Εισαγωγή 8 w1=0.6 w2= 0.6 φ 1, 0, 0 0 y s=-1 w0=θ=1 8 ∆υναµικό Συν.∆υναµικού 0 0 8 8 0 ∙ 0.6 0 ∙ 0.6 1 1 1 0 0 0 1 8 8 0 ∙ 0.6 1 ∙ 0.6 1 0.4 0.4 0 0 1 0 8 8 1 ∙ 0.6 0 ∙ 0.6 1 0.4 0.4 0 0 1 1 8 8 1 ∙ 0.6 1 ∙ 0.6 1 0.2 0.2 1 1
  • 15. A. Θεωρία 2. Νευρώνες και Λογικές Πύλες 2. Το πρόβληµα του AND (3.Εξίσωση Ευθείας) 15∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ31, Μάθηµα 3.1: ∆ίκτυα ενός Νευρώνα - Εισαγωγή (0,1) X1(1,0) X2 ∆υναµικό Ενεργοποίησης: 0.6Χ1+0.6Χ2-1 (0,1.66) Θετικά Πρότυπα Αρνητικά Πρότυπα Εξισωση Ευθείας: 0.6Χ1+0.6Χ2=1 (0,0) (1,1) (1.66,0)
  • 16. A. Θεωρία 2. Νευρώνες και Λογικές Πύλες 3. Προβλήµατα Λογικών Πυλών 16∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ31, Μάθηµα 3.1: ∆ίκτυα ενός Νευρώνα - Εισαγωγή Παρακάτω βλέπουµε τις 16 λογικές πύλες δύο εισόδων που υπάρχουν. Μπορούµε να παρατηρήσουµε γραφικά ότι οι µόνες δύο λογικές πύλες που δεν µπορούν να διαχωριστούν από µία ευθεία είναι η XOR και η XNOR X1 C2 NONE ΑΝD C ∧ ~C8 C C8 ∧ ~C C8 XOR OR NOR XNOR ~C8 C8 ⟶ C ~C C ⟶ C8 NAND ANY 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 (0,1) (1,0) (0,0) (1,1) ΠΥΛΗ C ∧ ~C8 (1,0) (1,0) (0,0) (1,1) ΠΥΛΗ ~C8 (0,1) (1,0) (0,0) (1,1) ΠΥΛΗ CGH ?? (0,1) (1,0) (0,0) (1,1) ΠΥΛΗ CIGH ??
  • 17. A. Θεωρία 3. Γραµµική ∆ιαχωρισιµότητα 1. Ορισµοί 17∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ31, Μάθηµα 3.1: ∆ίκτυα ενός Νευρώνα - Εισαγωγή ΟΡΙΣΜΟΣ: Έστω µία συνάρτηση εισόδου-εξόδου ενός νευρώνα. Αν η συνάρτηση µπορεί να αναπαρασταθεί µε ένα δίκτυο ενός µόνο νευρώνα λέγεται γραµµικά διαχωρίσιµη. • Για παράδειγµα οι συναρτήσεις που αντιστοιχούν στις πύλες AND και OR καλούνται γραµµικά διαχωρίσιµες. • Πρακτικά, αν τα θετικά από τα αρνητικά δεδοµένα µπορούν να διαχωριστούν από µόνο µία ευθεία τότε η συνάρτηση καλείται γραµµικά διαχωρίσιµη. • Συναρτήσεις που είναι γραµµικά διαχωρίσιµες θα υλοποιούνται από ένα δίκτυο ενός νευρώνα. ΟΡΙΣΜΟΣ: Μία συνάρτηση εισόδου-εξόδου που δεν µπορεί να αναπαρασταθεί από µόνο ένα νευρώνα θα καλείται µη γραµµικά διαχωρίσιµη. • Για παράδειγµα οι συναρτήσεις των XOR, XNOR είναι µη γραµµικά διαχωρίσιµες. • Για την υλοποίηση τους από Νευρωνικό ∆ίκτυο θα απαιτηθεί να έχουµε περισσότερους νευρώνες σε συγκεκριµένη συνδεσµολογία (Μάθηµα 3.2)
  • 18. A. Θεωρία 3. Γραµµική ∆ιαχωρισιµότητα 2. Παραδείγµατα 18∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ31, Μάθηµα 3.1: ∆ίκτυα ενός Νευρώνα - Εισαγωγή Παραδείγµατα γραµµικά διαχωρίσιµων συναρτήσεων: Παραδείγµατα µη γραµµικά διαχωρίσιµων συναρτήσεων:
  • 19. B. Μεθοδολογία 1. Κατασκευή Νευρώνα 1. Γραφική Επίλυση 19∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ31, Μάθηµα 3.1: ∆ίκτυα ενός Νευρώνα - Εισαγωγή Εκφώνηση: Κατασκευάστε έναν νευρώνα που διαχωρίζει δεδοµένα σε δύο κλάσεις. Τα δεδοµένα δίδονται ως σηµεία (ή µε πίνακα). Ζητείται να επιλυθεί γραφικά Βήµα 1: Κατασκευάζουµε τον αληθοπίνακα σε σύστηµα αξόνων (οριζόντιος άξονας το x1 και κάθετος άξονας το x2) τα σηµεία κάνοντας µαύρα τα σηµεία που είναι 1 και λευκα τα σηµεία που είναι 0. Παράδειγµα: Κατασκευάστε έναν αισθητήρα δύο εισόδων που ακολουθεί το µοντέλο McCullough- Pitts που αποφασίζει την λογική συνάρτηση:C8 ∧ ~C . Η επίλυση να γίνει µε γραφική απεικόνιση της εξίσωσης ευθείας του νευρώνα. Επίλυση: έχουµε: 8 Έξοδος: C8 ∧ ~C 0 0 0 0 1 1 1 0 0 1 1 0 (0,1) (1,0) (0,0) (1,1)
  • 20. B. Μεθοδολογία 1. Κατασκευή Νευρώνα 1. Γραφική Επίλυση 20∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ31, Μάθηµα 3.1: ∆ίκτυα ενός Νευρώνα - Εισαγωγή Βήµα 2: Σχεδιάζουµε µια ευθεία που διαχωρίζει τα πρότυπα των δύο κλάσεων, έτσι ώστε να περνάει από δύο συγκεκριµένα σηµεία των οποιών οι συντεταγµένες είναι εύκολο να εντοπιστούν. Ειδικά για λογικές πύλες, οι συντεταγµένες των σηµείων θα είναι πολλαπλάσια του 0.5 Επίλυση: έχουµε: 8 Έξοδος: C8∧ ~C 0 0 0 0 1 1 1 0 0 1 1 0 (0,1) (1,0) (0,0) (1,1) (0.5,1) (0,0.5)
  • 21. B. Μεθοδολογία 1. Κατασκευή Νευρώνα 1. Γραφική Επίλυση 21∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ31, Μάθηµα 3.1: ∆ίκτυα ενός Νευρώνα - Εισαγωγή Βήµα 3: Βρίσκουµε την ευθεία απόφασης ως εξής. Ονοµάζουµε τα δύο σηµεία (x1,y1) και (x2,y2) και υπολογίζουµε την εξίσωση ευθείας από τον τύπο: :;:J :J;:K =;=J =J;=K . Έπειτα φέρουµε την εξίσωση ευθείας στη µορφή: α L M 0 Επίλυση: ∆ύο σηµεία από τα οποία διέρχεται η ευθεία είναι: , N0,0.5O και 8, 8 N0.5,1O Άρα η ζητούµενη ευθεία είναι η: :;:J :J;:K =;=J =J;=K ⇒ :; ; .< =; .< .<; ⇒ : ; .< =; .< ; .< ⇒ 0.5 0.5 0.5 ⇒ 0.5 0.5 0.25 ⇒ N 0.5O 0.5 0.25 0 ∆ύο ειδικές περιπτώσεις ευθειών: P Ευθεία: P και γράφεται: 1 0 N PO 0 P Ευθεία: P και γράφεται: 0 1 N PO 0
  • 22. B. Μεθοδολογία 1. Κατασκευή Νευρώνα 1. Γραφική Επίλυση 22∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ31, Μάθηµα 3.1: ∆ίκτυα ενός Νευρώνα - Εισαγωγή Βήµα 4: Κάνουµε 1:1 συσχέτιση των σταθερών των εξισώσεων: Εξίσωση Ευθείας: α L M 0 Εξίσωση Νευρώνα: 8 8 0 Και εντοπίζουµε τα βάρη του νευρώνα. Επίλυση: Εξίσωση Ευθείας: 0.5 0.5 0.25 0 Εξίσωση Νευρώνα: 8 8 0 Συνεπώς τα βάρη του νευρώνα είναι: 0.5, 8 0.5, 0.25 Άρα ο νευρώνας είναι: 8 1 0.5 0.5 0.25
  • 23. B. Μεθοδολογία 1. Κατασκευή Νευρώνα 1. Γραφική Επίλυση 23∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ31, Μάθηµα 3.1: ∆ίκτυα ενός Νευρώνα - Εισαγωγή Σχόλιο: Μία ευθεία χωρίζει το επίπεδο σε δύο ηµιεπίπεδα. Όποιο σηµείο είναι στο ένα ηµιεπίπεδο παράγει έξοδο 1 και όποιο είναι στο άλλο παίρνει την έξοδο 0. Προκειµένου να έχουµε αντίστροφες εξόδους, αλλάζουµε τα πρόσηµα σε όλην την εξίσωση ευθείας. 8 Έξοδος:C8 ∧ ~C 0 0 0 0 1 1 1 0 0 1 1 0 (0,1) (1,0) (0,0) (1,1) (0.5,1) (0,0.5) 8 Έξοδος: 8 ⟶ 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 (0,1) (1,0) (0,0) (1,1) (0.5,1) (0,0.5) Εξίσωση Ευθείας: 0.5 0.5 0.25 0 Εξίσωση Νευρώνα: 8 8 0 Άρα 0.5, 8 0.5, 0.25 Εξίσωση Ευθείας: 0.5 0.5 0.25 0 Εξίσωση Νευρώνα: 8 8 0 Άρα 0.5, 8 0.5, 0.25
  • 24. B. Μεθοδολογία 1. Κατασκευή Νευρώνα 2. Επίλυση µε Ανισώσεις 24∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ31, Μάθηµα 3.1: ∆ίκτυα ενός Νευρώνα - Εισαγωγή Εκφώνηση: Κατασκευάστε έναν νευρώνα που διαχωρίζει δεδοµένα σε δύο κλάσεις. Τα δεδοµένα δίδονται ως σηµεία (ή µε πίνακα). Ζητείται να µην επιλυθεί γραφικά Βήµα 1: Υπολογίζουµε το δυναµικό για κάθε συνδυασµό εισόδου. Επειδή η έξοδος είναι προκαθορισµένη, µε βάση την βηµατική συνάρτηση προκύπτει ένα σύστηµα 4 ανισώσεων (για λογικές πύλες) µε αγνώστους w1,w2,θ Παράδειγµα: Κατασκευάστε έναν αισθητήρα δύο εισόδων που ακολουθεί το µοντέλο McCullough- Pitts που αποφασίζει την λογική συνάρτηση: C ∧ ~C8. Επίλυση: Πρέπει να ισχύουν: 8 ∆υναµικό Έξοδος Ανίσωση 0 0 8 8 0 80 0 0 0 1 8 8 0 81 8 0 8 0 1 0 8 8 1 80 1 0 1 1 8 8 1 81 8 0 8 0
  • 25. B. Μεθοδολογία 1. Κατασκευή Νευρώνα 2. Επίλυση µε Ανισώσεις 25∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ31, Μάθηµα 3.1: ∆ίκτυα ενός Νευρώνα - Εισαγωγή Βήµα 2: Επιλύουµε το σύστηµα ανισώσεων δοκιµάζοντας τιµές στις µεταβλητές. Αρκεί να βρούµε έναν συνδυασµό τιµών που να συναληθεύουν οι ανισώσεις. Οι κατάλληλες τιµές εµπειρικά συνήθως είναι µεταξύ του -1 και του 1. Επίλυση: Πρέπει να ισχύουν: 0. Επιλέγω 0.5 8 0. Άρα έχω: 8 0.5 0 ⇒ 8 0.5. Επιλέγω 8 0.5 0. Άρα έχω: 0.5 0 ⇒ 0.5. Επιλέγω 0.8 8 0. Άρα έχω: 0.8 0.5 0.5 0 ⇒ 0.2 0 που ισχύει. Συνεπώς ο αισθητήρας που αποφασίζει την λογική πύλη: C ∧ ~C8 8 1 0.5 0.8 0.5
  • 26. B.Ασκήσεις Άσκηση Κατανόησης 1 Θεωρείστε ένα Perceptron µε δύο νευρώνες εισόδου και ένα νευρώνα εξόδου. Επιθυµούµε να εκπαιδεύσουµε το Perceptron αυτό έτσι ώστε να υλοποιεί τη λογική συνάρτηση “ANY” η οποία ορίζεται ως εξής: Κατασκευάστε ένα Perceptron δύο εισόδων που µοντελοποιεί το παραπάνω πρόβληµα. Να γίνει γραφική επίλυση 26∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ31, Μάθηµα 3.1: ∆ίκτυα ενός Νευρώνα - Εισαγωγή x1 x2 έξοδος 0 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1
  • 27. B.Ασκήσεις Άσκηση Κατανόησης 2 Θεωρείστε ένα Perceptron µε δύο νευρώνες εισόδου και ένα νευρώνα εξόδου. Επιθυµούµε να εκπαιδεύσουµε το Perceptron αυτό έτσι ώστε να υλοποιεί τη λογική συνάρτηση “NOR” η οποία ορίζεται ως εξής: Na γίνει επίλυση µε σύστηµα ανισώσεων. 27∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ31, Μάθηµα 3.1: ∆ίκτυα ενός Νευρώνα - Εισαγωγή x1 x2 έξοδος 0 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0
  • 28. B.Ασκήσεις Εφαρµογή 1 28∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ31, Μάθηµα 3.1: ∆ίκτυα ενός Νευρώνα - Εισαγωγή ∆ίνονται 4 σύνολα προτύπων που αντιστοιχούν σε 4 προβλήµατα ταξινόµησης. Υπάρχουν 3 κλάσεις (µαύρες κουκίδες, γκρι κουκίδες και λευκές κουκίδες). Ποιο/α από τα 4 προβλήµατα λύνει ο αισθητήρας που δίνεται στο παρακάτω σχήµα; ∆ικαιολογήστε τις απαντήσεις σας;
  • 29. 29∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ31, Μάθηµα 3.1: ∆ίκτυα ενός Νευρώνα - Εισαγωγή