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Como ser un buen ciudadano digital:Actividad aprendizaje.

Es una experiencia de aprendizaje para tomar conciencia sobre la identidad y la huella digital que dejamos en nuestro paso por el Internet.

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Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
Formulación de la experiencia de aprendizaje
Como serun buen ciudadano digital:
Es una experiencia de aprendizaje para tomar conciencia sobre la identidad y la huella
digital que dejamos en nuestro paso por el internet.
Estándar ISTE de ciudadanía digital:
Ciudadano digital
Los estudiantes reconocen los derechos, responsabilidades y oportunidades de vivir,
aprender y trabajar en un mundo digital interconectado, y actúan y modelan de manera
segura, legal y ética. Los estudiantes:
a. cultivan y gestionan su identidad y reputación digital y son conscientes de la
permanencia de sus acciones en el mundo digital.
Experiencias de aprendizaje de referencia dónde se promueve la ciudadanía digital:
Consulta en español.
Posada Fernando (2014) ciudadanía digital
http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/contenidosdigitales/FormacionTIC/cdtic201
4/04cd/1_ciudadana_e_identidad_digital.html. Gobierno de canarias. Consejería de
educación, universidades y sostenibilidad.
Ciudadanía digital
La expresión "ciudadanía digital" se suele utilizar como sinónimo de los términos
"ciberciudadanía" y "e-ciudadanía" para referirse a los derechos y deberes de los
ciudadanos en su interacción con la sociedad de la información a través de las
tecnologías. En ocasiones se emplea de forma menos rigurosa para referirse a los
procedimientos de alfabetización digital de los ciudadanos sin incluir las cuestiones más
éticas.
Sin embargo la ciudadanía digital supone comprender los temas humanos, culturales y
sociales relacionados con el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación
(TIC) así como la aplicación de conductas pertinentes a esa comprensión ajustándose a
los principios de ética, legalidad, seguridad y responsabilidad en el uso de Internet, las
redes sociales y las tecnologías disponibles.
Identidad digital
La Identidad Digital es el conjunto de informaciones publicadas en Internet sobre mí y
que componen la imagen que los demás tienen de mí: datos personales, imágenes,
Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
noticias, comentarios, gustos, amistades, aficiones, etc. Todos estos datos me describen
en Internet ante los demás y determina mi reputación digital, es decir, la opinión que los
demás tienen de mí en la red. Esta identidad puede construirse sin que se corresponda
exactamente con la realidad. Sin embargo lo que se hace bajo esa identidad digital tiene
sus consecuencias en el mundo real y viceversa.
Consejos para una buena identidad digital
 Creación responsable de perfiles en las redes sociales. Pensar qué datos se van
a publicar en ese perfil y en ocasiones diferenciar entre perfil personal y perfil
laboral/académico.
 Configuración adecuada de la seguridad y privacidad. Definir de forma
correcta las opciones de privacidad del perfil en las redes sociales. Pensar si el
contenido a subir es apropiado para difundir en público o sólo en el círculo de
amistades. Cuando se manejan ordenadores públicos cerrar sesión al terminar para
evitar accesos de otras personas a mi cuenta.
 Participación agradable en la Red. No utilizar un tono maleducado o vejatorio.
Mostrar tolerancia y empatía hacia los demás. No publicar información falsa o
advertir del tono de la misma. Pedir permiso a las personas que aparecen en fotos
o vídeos antes de subirlas. Ser respetuoso en el empleo de etiquetas en fotos y
vídeos.
 Medidas de seguridad en la navegación. Mantener actualizado el sistema
operativo y el antivirus.
 Revisión periódica de la identidad. Utilizar los buscadores para controlar cada
cierto tiempo la información disponible sobre sí mismo en Internet y en especial
en las redes sociales.
 Ayuda. Acude a tus padres o profesores cuando sospeches que alguien está
dañando tu identidad y reputación online utilizando algunas de las técnicas
conocidas: suplantación de la identidad, extorsión, ciberacoso, etc.
Herramientas de construcción de la identidad digital
La identidad digital se puede configurar de muchas maneras y una misma persona puede
tener diferentes identidades utilizando herramientas diversas o tener sólo una. Se dispone
de una serie de herramientas gratuitas y accesibles en la Red, a través de las cuales
cualquier persona puede vertebrar su identidad digital.
Blogs
Micro blogs
Portales de noticias y sitios web
Redes sociales
Textos, fotografías o vídeos en repositorios 2.0
El correo electrónico
Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
Consulta en inglés.
Common sense (2014)https://www.commonsense.org/education/digital-
citizenship/curriculum plan de estudios de ciudadanía digital.
Common sense (2014)https://www.commonsense.org/education/digital-
citizenship/lesson/social-media-and-digital-footprints-our-responsibilities GRADO 8
Redes sociales y huellas digitales: nuestra responsabilidad.
Beneficios e inconvenientes de las redes sociales
 Comunicación: es una manera de mantenerse en contacto y mantenerse conectado
con amigos y familiares.
 Expresión: puede publicar sus opiniones e ideas personales sobre temas
importantes.
 Entretenimiento: es divertido compartir cosas que te interesan.
 Futuro: es una oportunidad para presentar una versión tuya curada para el público
o para las universidades y los empleadores.
Inconvenientes:
 Sobre compartir : cuando las personas comparten algo de lo que luego se
arrepienten
 Permanencia: las publicaciones vergonzosas o lamentables, incluidas las que
"desaparecen" (Snaps, Stories, etc.), se convierten en parte de su huella
digital permanente, lo que podría tener un impacto negativo. Defina la huella
digital como toda la información en línea sobre una persona publicada por esa
persona u otras, de manera intencional o no.
 Presión social: cuando todos los demás publican, sientes presión por participar.
 Balance de vida: administrar múltiples plataformas y cuentas requiere mucho
tiempo.
Los anillos de responsabilidad
Estos son los anillos de responsabilidad, que usamos para pensar en las diferentes
personas con las que tenemos responsabilidades. Tener "responsabilidades" con alguien
significa que usted piensa en cómo sus acciones los afectarán. Hoy vamos a tener una
discusión en círculo sobre las huellas digitales y las responsabilidades que hemos
relacionado con ellas.
Una de las responsabilidades que tengo conmigo mismo cuando uso las redes sociales es
mantener mis publicaciones positivas. Sé que es más probable que me arrepienta después
si publico algo negativo o malo, incluso si elimino la publicación. Entonces, al mantener
mis publicaciones positivas, sé que me sentiré bien con ellas más tarde.
Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
presentación que he tomado de este texto:
https://docs.google.com/presentation/d/1ITKYoWrg72HqyN_B6PE5qHgjoRWIRvlPKtx
zPZn87wU/edit#slide=id.g45cdeaa403_0_0
Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
Nombre de la experiencia:
Como ser un buen ciudadano digital.
Grado:
Octavo 2
Duración:
1.5 horas (90minutos) cada sesión para un total de 3 hora en 2 sesiones de clase.
Descripción de la experiencia:
Como serun buen ciudadano digital, es una experiencia de aprendizaje para tomar
conciencia sobre la identidad y la huella digital que dejamos en nuestro paso por la
internet, donde los estudiante estarán en capacidad de analizar su propia identidad y
huella digital tomando decisiones para crear una identidad digital segura donde puedan
cultivar su identidad y reputación digital mediante la reflexión que se promueve a lo largo
de la clase.
Estándar ISTE de ciudadanía digital:
Los estudiantes reconocen los derechos, responsabilidades y oportunidades de vivir,
aprender y trabajar en un mundo digital interconectado, y actúan y modelan de manera
segura, legal y ética. Los estudiantes:
Cultivan y gestionan su identidad y reputación digital y son conscientes de la
permanencia de sus acciones en el mundo digital.
Objetivos de aprendizaje:
El estudiante comprende el significado de ciudadanía digital y lo demuestra mediante la
aplicación de normas de comportamiento en las redes sociales.
El estudiante estará en capacidad de analizar su propia identidad y huella digital tomando
decisiones para crear una identidad digital segura.
http://eduteka.icesi.edu.co/articulos/Tema15
Actividades de aprendizaje:
1. inicio de la clase. 20 minutos
La docente dará a conocer los objetivos de la clase a los estudiantes.
Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
Repartiremos una hoja en blanco para que los estudiantes respondan preguntas o anoten
sus reflexiones que se entregaran al final de la clase previamente marcada.
Ambientación: Aprendizaje colaborativo.
Lluvia de ideas sobre la ciudadanía digital.
Los estudiantes expresarán sus opiniones sobre que es ciudadanía digital y luego
haremos una construcción colectiva sobre el significado de ciudadanía digital. Y lo
comparamos con el concepto de ciudadanía digital que presenta la docente en la
diapositiva 1.
2. Desarrollo de la clase 60 minutos
Comenzaremos la lección con un debate acerca de la importancia de manejar la
información que compartimos en internet, para lo cual observaremos la diapositiva 2 y 3
y el docente explica su contenido, el concepto de “huella digital” (es el rastro que dejan
nuestras acciones en internet, como fotos, comentarios, videos y publicaciones).mediante
el video contenido en la diapositiva 3 https://www.youtube.com/watch?v=fLKPsy2_2Og
Huella Digital: construir una identidad digital
El docente explicara una a una las características de la información que compartimos en
la web: y debatiremos acerca de la importancia de manejar la información que
compartimos en internet.(diapositiva 4)
1. Es fácil de encontrar: la información que publicamos en internet tiene el potencial de
ser vista por cualquiera, incluso por personas que no conocemos y no son tus amigos.
2. Se puede viralizar: nuestras publicaciones pueden ser compartidas, copiadas,
reenviadas y viralizadas rápidamente.
3. Afecta tu reputación: lo que otras personas piensan sobre usted se puede ver afectado
por lo que compartes en internet y traerte consecuencias negativas en el futuro (piensa,
por ejemplo, en tu futuro empleo o ingreso a la universidad).
4. Permanece: lo que compartimos en internet es muy difícil de borrar porque otras
personas pueden haberlo fotografiado o reenviado antes que vos decidas eliminarlo.
Actividad 1: 20 minutos
El docente pide a los estudiantes que reflexionen acerca de lo que habitualmente
comparten en internet. Y lo consignen en la hoja en blanco.
Donde el docente utilizara estas preguntas como guía:
¿Qué tipo de información publicas en internet?,
¿Alguna vez te arrepentiste de lo que publicaste?,
¿Te sentirías cómodo si tus papás, maestros o abuelos vieran todo lo que compartís en la
web?
Revisas la ortografía cuando haces un comentario en internet?
Tienes en cuenta el vocabulario que usas en tus publicaciones?

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Como ser un buen ciudadano digital:Actividad aprendizaje.

  • 1. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC Formulación de la experiencia de aprendizaje Como serun buen ciudadano digital: Es una experiencia de aprendizaje para tomar conciencia sobre la identidad y la huella digital que dejamos en nuestro paso por el internet. Estándar ISTE de ciudadanía digital: Ciudadano digital Los estudiantes reconocen los derechos, responsabilidades y oportunidades de vivir, aprender y trabajar en un mundo digital interconectado, y actúan y modelan de manera segura, legal y ética. Los estudiantes: a. cultivan y gestionan su identidad y reputación digital y son conscientes de la permanencia de sus acciones en el mundo digital. Experiencias de aprendizaje de referencia dónde se promueve la ciudadanía digital: Consulta en español. Posada Fernando (2014) ciudadanía digital http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/contenidosdigitales/FormacionTIC/cdtic201 4/04cd/1_ciudadana_e_identidad_digital.html. Gobierno de canarias. Consejería de educación, universidades y sostenibilidad. Ciudadanía digital La expresión "ciudadanía digital" se suele utilizar como sinónimo de los términos "ciberciudadanía" y "e-ciudadanía" para referirse a los derechos y deberes de los ciudadanos en su interacción con la sociedad de la información a través de las tecnologías. En ocasiones se emplea de forma menos rigurosa para referirse a los procedimientos de alfabetización digital de los ciudadanos sin incluir las cuestiones más éticas. Sin embargo la ciudadanía digital supone comprender los temas humanos, culturales y sociales relacionados con el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) así como la aplicación de conductas pertinentes a esa comprensión ajustándose a los principios de ética, legalidad, seguridad y responsabilidad en el uso de Internet, las redes sociales y las tecnologías disponibles. Identidad digital La Identidad Digital es el conjunto de informaciones publicadas en Internet sobre mí y que componen la imagen que los demás tienen de mí: datos personales, imágenes,
  • 2. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC noticias, comentarios, gustos, amistades, aficiones, etc. Todos estos datos me describen en Internet ante los demás y determina mi reputación digital, es decir, la opinión que los demás tienen de mí en la red. Esta identidad puede construirse sin que se corresponda exactamente con la realidad. Sin embargo lo que se hace bajo esa identidad digital tiene sus consecuencias en el mundo real y viceversa. Consejos para una buena identidad digital  Creación responsable de perfiles en las redes sociales. Pensar qué datos se van a publicar en ese perfil y en ocasiones diferenciar entre perfil personal y perfil laboral/académico.  Configuración adecuada de la seguridad y privacidad. Definir de forma correcta las opciones de privacidad del perfil en las redes sociales. Pensar si el contenido a subir es apropiado para difundir en público o sólo en el círculo de amistades. Cuando se manejan ordenadores públicos cerrar sesión al terminar para evitar accesos de otras personas a mi cuenta.  Participación agradable en la Red. No utilizar un tono maleducado o vejatorio. Mostrar tolerancia y empatía hacia los demás. No publicar información falsa o advertir del tono de la misma. Pedir permiso a las personas que aparecen en fotos o vídeos antes de subirlas. Ser respetuoso en el empleo de etiquetas en fotos y vídeos.  Medidas de seguridad en la navegación. Mantener actualizado el sistema operativo y el antivirus.  Revisión periódica de la identidad. Utilizar los buscadores para controlar cada cierto tiempo la información disponible sobre sí mismo en Internet y en especial en las redes sociales.  Ayuda. Acude a tus padres o profesores cuando sospeches que alguien está dañando tu identidad y reputación online utilizando algunas de las técnicas conocidas: suplantación de la identidad, extorsión, ciberacoso, etc. Herramientas de construcción de la identidad digital La identidad digital se puede configurar de muchas maneras y una misma persona puede tener diferentes identidades utilizando herramientas diversas o tener sólo una. Se dispone de una serie de herramientas gratuitas y accesibles en la Red, a través de las cuales cualquier persona puede vertebrar su identidad digital. Blogs Micro blogs Portales de noticias y sitios web Redes sociales Textos, fotografías o vídeos en repositorios 2.0 El correo electrónico
  • 3. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC Consulta en inglés. Common sense (2014)https://www.commonsense.org/education/digital- citizenship/curriculum plan de estudios de ciudadanía digital. Common sense (2014)https://www.commonsense.org/education/digital- citizenship/lesson/social-media-and-digital-footprints-our-responsibilities GRADO 8 Redes sociales y huellas digitales: nuestra responsabilidad. Beneficios e inconvenientes de las redes sociales  Comunicación: es una manera de mantenerse en contacto y mantenerse conectado con amigos y familiares.  Expresión: puede publicar sus opiniones e ideas personales sobre temas importantes.  Entretenimiento: es divertido compartir cosas que te interesan.  Futuro: es una oportunidad para presentar una versión tuya curada para el público o para las universidades y los empleadores. Inconvenientes:  Sobre compartir : cuando las personas comparten algo de lo que luego se arrepienten  Permanencia: las publicaciones vergonzosas o lamentables, incluidas las que "desaparecen" (Snaps, Stories, etc.), se convierten en parte de su huella digital permanente, lo que podría tener un impacto negativo. Defina la huella digital como toda la información en línea sobre una persona publicada por esa persona u otras, de manera intencional o no.  Presión social: cuando todos los demás publican, sientes presión por participar.  Balance de vida: administrar múltiples plataformas y cuentas requiere mucho tiempo. Los anillos de responsabilidad Estos son los anillos de responsabilidad, que usamos para pensar en las diferentes personas con las que tenemos responsabilidades. Tener "responsabilidades" con alguien significa que usted piensa en cómo sus acciones los afectarán. Hoy vamos a tener una discusión en círculo sobre las huellas digitales y las responsabilidades que hemos relacionado con ellas. Una de las responsabilidades que tengo conmigo mismo cuando uso las redes sociales es mantener mis publicaciones positivas. Sé que es más probable que me arrepienta después si publico algo negativo o malo, incluso si elimino la publicación. Entonces, al mantener mis publicaciones positivas, sé que me sentiré bien con ellas más tarde.
  • 4. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC presentación que he tomado de este texto: https://docs.google.com/presentation/d/1ITKYoWrg72HqyN_B6PE5qHgjoRWIRvlPKtx zPZn87wU/edit#slide=id.g45cdeaa403_0_0
  • 5. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC Nombre de la experiencia: Como ser un buen ciudadano digital. Grado: Octavo 2 Duración: 1.5 horas (90minutos) cada sesión para un total de 3 hora en 2 sesiones de clase. Descripción de la experiencia: Como serun buen ciudadano digital, es una experiencia de aprendizaje para tomar conciencia sobre la identidad y la huella digital que dejamos en nuestro paso por la internet, donde los estudiante estarán en capacidad de analizar su propia identidad y huella digital tomando decisiones para crear una identidad digital segura donde puedan cultivar su identidad y reputación digital mediante la reflexión que se promueve a lo largo de la clase. Estándar ISTE de ciudadanía digital: Los estudiantes reconocen los derechos, responsabilidades y oportunidades de vivir, aprender y trabajar en un mundo digital interconectado, y actúan y modelan de manera segura, legal y ética. Los estudiantes: Cultivan y gestionan su identidad y reputación digital y son conscientes de la permanencia de sus acciones en el mundo digital. Objetivos de aprendizaje: El estudiante comprende el significado de ciudadanía digital y lo demuestra mediante la aplicación de normas de comportamiento en las redes sociales. El estudiante estará en capacidad de analizar su propia identidad y huella digital tomando decisiones para crear una identidad digital segura. http://eduteka.icesi.edu.co/articulos/Tema15 Actividades de aprendizaje: 1. inicio de la clase. 20 minutos La docente dará a conocer los objetivos de la clase a los estudiantes.
  • 6. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC Repartiremos una hoja en blanco para que los estudiantes respondan preguntas o anoten sus reflexiones que se entregaran al final de la clase previamente marcada. Ambientación: Aprendizaje colaborativo. Lluvia de ideas sobre la ciudadanía digital. Los estudiantes expresarán sus opiniones sobre que es ciudadanía digital y luego haremos una construcción colectiva sobre el significado de ciudadanía digital. Y lo comparamos con el concepto de ciudadanía digital que presenta la docente en la diapositiva 1. 2. Desarrollo de la clase 60 minutos Comenzaremos la lección con un debate acerca de la importancia de manejar la información que compartimos en internet, para lo cual observaremos la diapositiva 2 y 3 y el docente explica su contenido, el concepto de “huella digital” (es el rastro que dejan nuestras acciones en internet, como fotos, comentarios, videos y publicaciones).mediante el video contenido en la diapositiva 3 https://www.youtube.com/watch?v=fLKPsy2_2Og Huella Digital: construir una identidad digital El docente explicara una a una las características de la información que compartimos en la web: y debatiremos acerca de la importancia de manejar la información que compartimos en internet.(diapositiva 4) 1. Es fácil de encontrar: la información que publicamos en internet tiene el potencial de ser vista por cualquiera, incluso por personas que no conocemos y no son tus amigos. 2. Se puede viralizar: nuestras publicaciones pueden ser compartidas, copiadas, reenviadas y viralizadas rápidamente. 3. Afecta tu reputación: lo que otras personas piensan sobre usted se puede ver afectado por lo que compartes en internet y traerte consecuencias negativas en el futuro (piensa, por ejemplo, en tu futuro empleo o ingreso a la universidad). 4. Permanece: lo que compartimos en internet es muy difícil de borrar porque otras personas pueden haberlo fotografiado o reenviado antes que vos decidas eliminarlo. Actividad 1: 20 minutos El docente pide a los estudiantes que reflexionen acerca de lo que habitualmente comparten en internet. Y lo consignen en la hoja en blanco. Donde el docente utilizara estas preguntas como guía: ¿Qué tipo de información publicas en internet?, ¿Alguna vez te arrepentiste de lo que publicaste?, ¿Te sentirías cómodo si tus papás, maestros o abuelos vieran todo lo que compartís en la web? Revisas la ortografía cuando haces un comentario en internet? Tienes en cuenta el vocabulario que usas en tus publicaciones?
  • 7. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC Actividad 2 20 minutos Observamos el video ventajas y desventajas de las redes sociales y contestamos las siguientes preguntas en la hoja en blanco. • Con qué punto de vista del video estás de acuerdo? ¿Por qué? (Sé concreto). • ¿Cuáles son las desventajas de las redes sociales? . Actividad 3 20 minutos Observamos el video https://www.youtube.com/watch?v=Ar2Crk9Axkw seis concejos para ser un buen ciudadano digital y analizaremos los anillos de la responsabilidad (diapositiva 9y 10). ¿Qué responsabilidades tienen con ustedes mismos cuando usan las redes sociales? ¿De qué manera pueden ser responsables de sus propias huellas digitales? ¿Qué responsabilidades tienen con otros cuando usan las redes sociales? ¿De qué manera son responsables de la huella digital de los demás? instrucciones  El/la maestro/a decidirá quién hablará primero. Esa persona tendrá un minuto para compartir con el grupo.  Seguirán hacia la izquierda en sentido horario, y esa persona tendrá un minuto para compartir. Seguirán alrededor del círculo hasta que todos hayan hablado. Entregable sesión1 Hoja de apuntes y reflexiones de la clase. Sesión 2 90 minutos Actividad 1. 30 minutos el Docente solicitara a los estudiantes que hagan un análisis de su propia identidad y huella digital para lo cual deben revisar la privacidad de sus redes sociales (13 años y más) Ingresar a la configuración de privacidad de tu red social y verificar: • ¿Qué tipo de información estás compartiendo? • ¿Hay muchos detalles públicos sobre tu vida privada? • ¿Hay alguna información que podría ponerte en riesgo? • ¿Cuál es el tono de tus publicaciones? ¿Positivas y amigables? ¿Negativas y ofensivas? -.Presente en un párrafo mínimo de media página el análisis de su identidad y huella digital. Actividad 2 20 minutos. -Edite su perfil y cambie la información que considere puede ponerte en riesgo o causar una mala imagen ante otras personas.
  • 8. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC Evaluación: ¿Que tanto aprendimos? 40 minutos. Desarrolle la evaluación y entréguela previamente marcada. Entregables sesión2 -.Presente en un párrafo mínimo de media página el análisis de su identidad y huella digital. - presente la hoja de evaluación previamente desarrollada y marcada.
  • 9. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC Estrategias de evaluación: Defina la estrategia de evaluación ( heteroevaluación, y autoevaluación Actividades heteroevaluación. Si cumple No cumple valoraci ón 1.Presente en un párrafo mínimo de media página el análisis de su identidad y huella digital con buena redacción y coherencia 5 puntos 2. Edite su perfil y cambie la información que considere puede ponerte en riesgo o causar una mala imagen ante otras personas. Analice su huella digital 5 puntos 3 .Entregue la hoja que llevó durante el desarrollo de la clase previamente marcada. 4.desarrolle la evaluación y entréguela previamente marcado 2.0 Puntos 3.0 Puntos Auto evaluación. 1-5 puntos Recursos: Textos: Posada Fernando (2014) ciudadanía digital http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/contenidosdigitales/FormacionTIC/cdtic201 4/04cd/1_ciudadana_e_identidad_digital.html. Gobierno de canarias. Consejería de educación, universidades y sostenibilidad. Common sense (2014) https://www.commonsense.org/education/digital- citizenship/curriculum plan de estudios de ciudadanía digital. presentación que he tomado de este texto: https://docs.google.com/presentation/d/1ITKYoWrg72HqyN_B6PE5qHgjoRWIRvlPKtx zPZn87wU/edit#slide=id.g45cdeaa403_0_0 Videos: https://www.youtube.com/watch?v=Ar2Crk9Axkw seis concejos para ser un buen ciudadano digital. https://www.youtube.com/watch?v=rNmXiYY9iHA Identidad digital ¡quienes somos en la red?
  • 10. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC https://www.youtube.com/watch?v=fLKPsy2_2Og Huella Digital: construir una identidad digital http://eduteka.icesi.edu.co/articulos/estandares-iste-estudiantes-2016 http://www.reverso.net/text_translation.aspx?lang=ES http://c4lpt.co.uk/top100tools/ http://eduteka.icesi.edu.co/herramientas/ herramienta de presentación de clase: power point
  • 11. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
  • 12. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
  • 13. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC Referencia bibliográfica. https://docs.google.com/presentation/d/1ITKYoWrg72HqyN_B6PE5qHgjoRWIRvlPKtx zPZn87wU/edit#slide=id.g45cdeaa403_0_0 DISLEN CASTRILLON RAMIREZ Estudiante de maestría en educación mediada por las TIC de la universidad ICESI
  • 14. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC