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RelatoríaEvaluación EducativaClase 515 defebrero de 2014
Primera actividad: Iniciamos el día con la lectura: El maestro-aula (Ginot)realizamos una lectura
teatral,leída por 9 compañeros y el catedrático. Inicia la lectura: -Un tema de desesperación- Se
inicia una reunión de docentes jóvenes los cuales dialogan sobre las situaciones controversiales
que viven en su trabajo docente con alumnos de educación básica, hablan con desilusión sobre
las frustraciones que viven en el quehacer cotidiano en el centro de trabajo . Conforme la
lectura va avanzandolas ideas vertidas por todos se convierten en exposiciones de anécdotas
tristes y desesperantes en el aula con los alumnos, cada uno manifiesta sentimientos negativos
hacia su carrera. Después aparece unareflexión
¿Qué puede hacer el maestro mientras cambia el sistema y mejoran sus oportunidades?
Reflexiones sobre la lectura. El grupo opina que los docentes podemos equilibrarnos en
nuestras emociones.
Entramos a hablar de evaluación Dinámica por equipos
Se forman 3 equipos y presentamos la adaptación de una canción de diferentes géneros
musicales, conla música de ranchero “Allá en el rancho grande”se presentó el coro, del equipo
1
“Allá en la escuela grande allá donde enseñaba había unos clientecitos que siempre me decían”
así sucesivamente los siguientes 2 equipos.
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Vemos una escena de la película Los coristas después completamos una evaluación por
escrito, queda de tarea ver la película y contestar el cuestionario.
Hoy es la quinta evaluación: 5 evaluaciones de las actividades realizadas al momento
En la sesión 10 se nos evaluará.
De el libro de Sergio Tobón se evaluará de la siguiente forma:Se realizará una pregunta,
explique el capitulo que se le indique.
Los modelos orientados al consumidor
Michael Scribe, nace en Gran Bretaña,
Patenta el modelo al consumidor en proyecto sistematiza la evaluación como proceso que el
consumidor demanda cada mas se vuelve mas exigente producto dirigido al consumidor su
finalidad satisfacer dimensiones formativas
Modelos orientados al consumidor, según modelo sin referencia o meta
Ideas básicas.- el papel del evaluador es ser sustituto del consumidor, el sustituto debe estar
bien informado
Que el consumidor tenga una propia elección
Enlugar de aceptar las metas propuestas el evaluador debe juzgar si el hecho de alcanzar las
metas puedeconstruirle bienestar de los consumidores(Stufflebeam y Shinkfield)
El método práctico según Scriven debe: Identificar y ordenar programas y productos opcionales
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