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ESPERANDO A SUPERMAN: PELICULA
LIBRO: MATERNIDAD EXTREMA
LIBRO: LA BANDERA DE LAS MADRES CHINAS
LIBRO: SI FUNCIONA CAMBIALO.
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PARADIGMA:
ESTOS SUPUESTOS HAN TENIDO UN GRAN IMPACTO A TRAVES DE LA HISTORIA, TANTO, QUE HAN
PROVOCADO QUE EN CADA SECTOR DE NEGOCIOS, GRUPO EMPRESARIAL O RAMA INDUSTRIAL
EN COMPILA BAJO CIERTAS CONDICIONDS PRESTABELCIDAS.
Paradigma: modelo a seguir, padrón
La forma básica de pensar valorara y actuar en base
Evaluación por su tipo: por el momento en que se aplica
Tipo: Inicial (función: diagnostica)
Tipo: Procesual o continua (función formativa)
Tipo: Final (sumativa)
La evaluación diagnostica:
La evaluación diagnostica es un proceso que pretende determinar.
+si los alumnos poseen los conocimientos para iniciar el estudio de una unidad o curso.
+en que nivel han sido alcanzados.
+se realiza al inicio del ciclo, unidad o tema.
Formativa:
M SCRIVEN.
La evaluación puede adoptar dos funciones distintivas: la formativa y la sumativa.
La evaluación formativa es la que se pone al servicio de un programa en desarrollo, con objeto de
mejorarlo
La evaluación sumativa es a que s orienta
Evaluación formativa
+permite la valoración de procesos
1.- prueba formales
2.-observacion
3.- análisis de tareas
Ejercicio
Solución de problemas}
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Redacción
Fines o propósitos,
+distinguir el avance
Sumativa.
La evaluación sumativa es la que se orienta a comprobar la eficacia del programa una vez aplicada.
+se realiza al término de una etapa del proceso.
Enseñanza aprendizaje para
La parte sumativa permite conocer el grado de logro de los objetivos y no solo permite la emisión
de la calificación.
Tipos de la evaluación.
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  • 1. EVALUACION: ESPERANDO A SUPERMAN: PELICULA LIBRO: MATERNIDAD EXTREMA LIBRO: LA BANDERA DE LAS MADRES CHINAS LIBRO: SI FUNCIONA CAMBIALO. Libro: carta a quien pretende enseñar PARADIGMA: ESTOS SUPUESTOS HAN TENIDO UN GRAN IMPACTO A TRAVES DE LA HISTORIA, TANTO, QUE HAN PROVOCADO QUE EN CADA SECTOR DE NEGOCIOS, GRUPO EMPRESARIAL O RAMA INDUSTRIAL EN COMPILA BAJO CIERTAS CONDICIONDS PRESTABELCIDAS. Paradigma: modelo a seguir, padrón La forma básica de pensar valorara y actuar en base Evaluación por su tipo: por el momento en que se aplica Tipo: Inicial (función: diagnostica) Tipo: Procesual o continua (función formativa) Tipo: Final (sumativa) La evaluación diagnostica: La evaluación diagnostica es un proceso que pretende determinar. +si los alumnos poseen los conocimientos para iniciar el estudio de una unidad o curso. +en que nivel han sido alcanzados. +se realiza al inicio del ciclo, unidad o tema. Formativa: M SCRIVEN. La evaluación puede adoptar dos funciones distintivas: la formativa y la sumativa. La evaluación formativa es la que se pone al servicio de un programa en desarrollo, con objeto de mejorarlo La evaluación sumativa es a que s orienta Evaluación formativa +permite la valoración de procesos 1.- prueba formales 2.-observacion 3.- análisis de tareas Ejercicio Solución de problemas} Trabajos Dibujo Redacción Fines o propósitos, +distinguir el avance
  • 2. Sumativa. La evaluación sumativa es la que se orienta a comprobar la eficacia del programa una vez aplicada. +se realiza al término de una etapa del proceso. Enseñanza aprendizaje para La parte sumativa permite conocer el grado de logro de los objetivos y no solo permite la emisión de la calificación. Tipos de la evaluación. Interna: la que se realiza en la institución Externa: pisa, enlace Por agente que la aplican: Autoevaluación Coevaluacion Eteroevaluación: agente externo (el director)