Musica ufpb

Universidade Federal da Paraíba
Centro de Comunicação, Turismo e Artes
Programa de Pós-Graduação em Música

Coordenação:
Luis Ricardo Silva Queiroz

Seminário de Acompanhamento dos Programas de
Pós-Graduação da Área de Artes/Música

Brasília, 14 - 16 de fevereiro 2012

1. PROPOSTA DO PROGRAMA

- Programa de Pós-Graduação em Música da UFPB

- Cursos: Mestrado acadêmico

- Conceito: 4

- Ano de criação: 2004


1.1 - Áreas de concentração e linhas de pesquisa:

- Cinco áreas de concentração

- Dez linhas de pesquisa



- Área de Composição

- Processos e Teorias Composicionais: Criação de estruturas formais a partir do
desenvolvimento de organizações específicas de alturas, ritmos, timbres, texturas,
dinâmicas, registros, densidades, andamentos, proporções, temporalidades; a
correspondência e compatibilidade entre estas organizações e nossos meios de percepção
e decodificação; a hierarquização dos parâmetros musicais e a criação de estruturas
temporais específicas; aspectos interdisciplinares do processo composicional; fusões de
linguagens e estilos da música do Século XX; intertextualidade e seus aspectos técnicos e
estilísticos; exploração de novas relações entre música de concerto e elementos culturais
regionais; estudo e desenvolvimento de sistemas de notação.

- Concepções e Aplicações Composicionais: A escrita vocal, instrumental e eletrônica, e
suas diversas utilizações. Composição assistida por computador.



- Área de Educação Musical

- Educação Musical e Cultura: Contempla estudos relacionados à
compreensão de situações, processos e estratégias diversas de ensino e
aprendizagem da música utilizados para a transmissão de conhecimentos
musicais em distintos contextos culturais.

- Processos, Memórias e Práticas Educativo-Musicais: Abrange
estudos acerca de distintas realidades educativo-musicais na
contemporaneidade, considerando a estruturação, concepções e processos
de ensino aprendizagem da música, no que se refere às suas dimensões
pedagógicas, psicológicas, históricas e sociais.



- Área de Etnomusicologia

- Música, Cultura e Performance: Compreensão das diferentes
expressões musicais do Brasil, considerando tanto sua relação com o
contexto cultural em que se inserem, quanto os aspectos fundamentais
que caracterizam suas performances.



- Área de Musicologia

- Musicologia Sistemática: estudo dos sistemas musicais, em particular
sistemas de estruturação formal, podendo abranger desde o período tonal
clássico (Séc. XVIII) até os nossos dias, com enfoque concentrado no
Séc.XX. Análise crítica ou desenvolvimento de teorias, metodologias,
sistemas, com auxílio eventual de ferramentas computacionais. Análise
de repertório no intuito de experimentar ou validar determinadas teorias
ou métodos. Estética e História da música dos Séc. XX-XXI.




- Sonologia: análises e estudos relacionados à fenomenologia do som na
sua interação com a música e o fazer musical. Pode incluir: análise da
música a partir do conceito de som (concreto ou abstrato); acústica,
psicoacústica, na sua interação com a música; timbre ou som
instrumental/vocal; música acusmática, eletrônica, arte sonora, paisagem
sonora (análise, estética, técnicas); áudio (sua função em produtos
multimeios digitais); processamento digital do sinal sonoro,
desenvolvimento ou análise de ferramentas computacionais para
processamento do som para fins composicionais, de análise, de
performance ou de educação.




- Estética, Estilística e Práxis Compositiva: Exame dos fenômenos,
processos e procedimentos musicais, tendo como fundamento analítico a
reflexão estética e histórica que estrutura a investigação e os passos
metodológicos, na exata medida em que a arte é reconhecida como
atividade geneticamente fundada na vida humana, logo, como esfera
imanentemente conexa a seu solo humano-social determinativo.



- Área de Práticas Interpretativas (Piano, Violino, Violoncelo,
Contrabaixo, Trompete, Trombone [até 2010] e Canto)

- Performance e Pedagogia Instrumental/Vocal: Reflexões sobre a
técnica instrumental ou vocal e elaboração/utilização de materiais
didático–pedagógicos.

- Performance e Análise: Estudos dos aspectos estruturais, históricos,
estéticos, culturais e sociológicos do repertório musical e suas
implicações técnico–interpretativas.


1.1 - Projetos em andamento: 20 projetos
1. A música tradicional da Paraíba e de Pernambuco e os registros da Missão
de Pesquisas Folclóricas: continuidade e mudança

3. Aspectos históricos e analíticos de obras para piano, solo e música de
câmera, dos séculos XIX; XX e XXI

5. COMPOMUS – Estudo e desenvolvimento de técnicas e procedimentos
composicionais da música contemporânea

7. Conjuntos Cellos de Câmera: levantamento e análise de repertórios e
técnicas interpretativas

9. Curso Preparatório de Piano: possibilidades pedagógicas para a formação
individual e coletiva de pianistas


1.1 - Projetos em andamento:
1. Educação Musical em João Pessoa: a realidade do ensino e aprendizagem
da música nos espaços formais do município

3. Estudo das Possíveis Relações entre Música e Movimentos Corporais

5. Estética da Sonoridade - Grupo de Pesquisa Mus3

7. Estética, estilística e práxis musical na Renascença

9. Ferramentas computacionais e suas implicações na análise da música do
Século XX

11. Gerardo Parente e seus Contemporâneos: uma leitura da memória musical
da Paraíba entre as décadas de 1960 e 1990


1. Música na Educação Básica: possibilidades e perspectivas da educação
integral na Paraíba

3. Música popular e música folclórica em Pernambuco, Paraíba e Rio Grande
do Norte: controvérsias atuais sobre categorias, práticas e transformações
musicais

5. Música Textural: Sistematização de Procedimentos Composicionais

7. Organologia das tradições musicais brasileiras

9. Performance de práticas musicais urbanas

11. Produção de conhecimento em ciências sociais e humanas e interlocução
com a educação musical


1. Práticas de ensino e aprendizagem musical em diferentes contextos
educativos no município de João Pessoa

3. Referências Analítico-Interpretativas da Literatura para Instrumentos de
Cordas

5. Registro sonoro, documentação e disponibilização de acervo musical de
música tradicional da Paraíba


1.1 Proposta curricular
A estrutura curricular do PPGM está estruturada em disciplinas
obrigatórias de tronco comum (para todas as áreas de concentração);
disciplinas obrigatórias, específicas para cada área de concentração;
disciplinas optativas; e atividades obrigatórias para todas as áreas de
concentração. O número mínimo de créditos para integralização do
programa é de 25, assim distribuídos:

I - Disciplinas obrigatórias comuns: 8 créditos;
II - Estágio Docência orientado: 2 créditos;
III - Disciplinas obrigatórias da área de concentração: 9 créditos;
IV - Disciplinas optativas: 6 créditos.
Relação das disciplinas


1.2. Planejamento do Programa com vistas a seu
desenvolvimento futuro
-Abertura do curso de Doutorado – proposta de abertura para 2013;

- Redefinição da proposta curricular, diminuindo o número de disciplinas
obrigatórias;

-Redefinição das linhas de pesquisa, de acordo com o perfil do corpo
docente, a proposta do programa e as demandas sociais;

-Definição de ações e diretrizes para o estímulo à publicação de artigos e
livros, tanto para docentes quanto para discentes;

-Avaliações periódicas do corpo docente, descredenciando professores
que não tenham perfil adequado e/ou comprometimento com as atividades
do Programa.


1.3. Infra-estrutura para ensino, pesquisa e extensão

- As atividades de ensino são realizadas nas mesmas salas dos cursos de
graduação, utilizando espaços que atendam às especificidades das disciplinas
oferecidas. Toda a infra-estrutura da área de música está sendo redefinida a partir
da construção de um novo prédio que deve ser finalizado até setembro deste ano;

- O PPGM conta com cinco laboratórios de pesquisa (música e tecnologia;
práticas interpretativas; educação musical; etnomusicologia; composição; piano
coletivo), que estão sendo ampliados com a construção;

- Sala da coordenação, que também está sendo reconstruída no novo prédio;

- Dois auditórios, utilizados também pelos cursos de graduação, para a realização
das defesas, concertos e outras atividades artísticas.

2. CORPO DOCENTE

2.1 - 23 professores – todos permanentes
Nome do docente P, C ou V Titulação Ano Disciplina(s) Disciplina (s) Nível Bolsa CNPq/Bolsa FAP
PG G

Adriana Fernandes P Doutora em Etnomusicologia 2005 x x
pela University of Illinois

Alice Lumi Satomi P Doutora em Etnomusicologia 2004 x x
pela Universidade Federal da
Bahia

Ayrton Müzzel P Doutor em Música 2008 x x
Benck Filho (Trompete) pela Universidade
Federal da Bahia

Carlos Sandroni P Doutor em 1997 x x Produtividade em pesquisa - 2
Musicologia/Etnomusicologia
pela Universidade de Tours

Didier Guigue P Doutor em Música e 1996 x x Produtividade em pesquisa – 1B
Musicologia do Século XX
pela École des hautes Études
en Sciences Sociales

Eli-Eri Moura P Doutor em Composição pela 2005 x x
McGill University

2. CORPO DOCENTE

PG G

Eurides Souza P Doutora em Etnomusicologia 2001 x x
Santos pela Universidade Federal da
Bahia

Felipe Avellar de P Doutor em Música (DMA) 2000 x x
Aquino em Performance e Literatura
do Violoncelo pela Eastman
School of Music/University
of Roches
Gláucio Xavier da P Doutor em Música 2005 x x
Fonseca (Trompete) pela Universidade
Federal da Bahia - UFBA

Heloísa Muller P Doutora em Artes pela 2006 x x
Universidade de São Paulo

Hermes Cuzzuol P Doutor em Música (DMA) 2000 x x
Alvarenga em Violino/Performance e
Pedagogia pela The
University of Iowa

Ibaney Chasin P Doutor em História Social 2003 x x
pela Universidade de São
Paulo

2. CORPO DOCENTE

PG G

Luciano Carneiro P Doutor em Música (DMA) 1998 x x
de Lima e Silva em Contrabaixo/Performance
e Pedagogia pela The
University of Iowa/EUA

Luis Ricardo Silva P Doutor em Etnomusicologia 2005 x x
Queiroz pela Universidade Federal da
Bahi

Maria Guiomar de P Doutora em Educação 2006 x x
Carvalho Ribas Musical pela Universidade
Federal do Rio Grande do Sul

Maura Penna P Doutora em Linguística pela 1997 x x
Universidade Federal de
Pernambuco

Maurílio José P Doutor em Educação Musical 2002 x x
Albino Rafael pela Universidade Federal da
Bahia

3. CORPO DISCENTE, TESES E DISSERTAÇÕES

3.2 - Número de dissertaç õ defendidas
es

Alunos Defesas previstas Dissertações Desligamentos Alunos
matriculados defendidas matriculados no
final do ano
2007 6 5 (83%) 1 (17%) 25
31 (alunos)

2008 13 13 (100 %) 0 21
34 (alunos)

2009 9 7 (77,8%) 1 (11,1%) 36
47 (alunos)

2010 11 10 (90,9%) 1 (9,1%) 46
57 (alunos)


3.2 - Distribuiç ão das orientaç õ das dissertaç õ defendidas em
es es
relaç ão aos docentes do programa

Número de dissertações Orientadores de trabalhos Trabalhos distribuídos por orientadores
defendidas concluídos
10 7 1) Luis Ricardo silva Queiroz : 3 dissertações
2) Eurídes de Souza Santos: 2 dissertação
3) Alice Lumi Satomi: 1 dissertação
4) Felipe Avellar de Aquino: 1 dissertação
5) Hermes Alvarenga Cuzzol: 1 dissertação
6) Didier Guigue: 1 dissertação
7) José Orlando Alves: 1 dissertação


3.2 - Trabalhos publicados e produç ão artística associados às
dissertaç õ defendidas
es

Publicações em Publicações em anais de Produção artística
periódicos Evento
2 publicações 18 publicações 12 (10 concertos e 2 CDs gravados)


3.2 - Tempo de formaç ão de mestres e percentual de bolsistas
titulados

Tempo médio de titulação Bolsistas titulados

29 meses 5 (100%)

4. PRODUÇÃO INTELECTUAL

4.1 - Publicaç õ qualificadas do Programa, de acordo com a última
es
classificaç ão QUALIS perió dicos – 2007 a 2010

Periódicos Anais de Evento Livros Capítulos de Total de publicações
livros
2007 3 EV1 e 5 EV2 1 L3 3 L2 - 6 artigos em periódicos
2 B1,1 B3 e 3 B5 - 8 textos em anais de Evento

- 1 livro

- 3 capítulos de livro

2008 1 EV1 e 19 EV2 __ __ - 3 artigos em periódicos
1 B1 e 2 B5 - 20 textos em anais de Evento

2009 2 EV1, 15 EV 2 e 3 L3 1 L2 - 6 artigos em periódicos
1 A2, 3 B1 e 2 C 8 EV3 - 25 textos em anais de Evento

- 3 livros


2010 2 EV1 e 26 EV2 1 L2 3 L2 - 4 artigos em periódicos
1 A2, 2 B1 e 1 B3 - 28 textos em anais de Evento

- 1 livro


4.2 - Distribuiç ão de publicaç õ qualificadas em relaç ão ao corpo
es
docente permanente do Programa, e em relaç ão ao corpo discente
(no triênio passado e em 2010.
Total de publicações Corpo docente permanente do Corpo discente
Programa
- 6 artigos em periódicos 7 docentes 2 discentes
- 8 textos em anais de Evento

- 1 livro




- 3 livros



- 1 livro



4.4 - Produç ã artística de ponta dos docentes em 2010
o

Concertos Gravação de CDs Composições apresentadas

36 concertos de projeção nacional 6 CDs gravados de intérpretes e 18 obras inéditas compostas
compositores para diferentes formações
instrumentais/vocais

5. INSERÇÃO SOCIAL

5.1 – Inserção e impacto regional e nacional do Programa

- Formação de docentes permanentes de diversas universidades brasileiras,
sobretudo do Nordeste, mas também em estados de outras regiões:
- UFRN; UFPE; UNIMONTES; UFC; UFAM, entre outras.

- Titulação de professores atuantes em escolas especializadas de música

- Titulação de professores atuantes em escolas de educação básica

- Titulação de profissionais atuantes em orquestras, corais, ONGs e outros
contextos de atuação técnico-musical do país

- Realização de pesquisas e publicações acerca de produções musicais, acervos
e práticas tradicionais de músicas do Nordeste e do Brasil em geral


5.2 – Integração e cooperação com outros programas e centros de pesquisa
e desenvolvimento profissional relacionados à área de conhecimento do
programa
- Parceria e convênio com a Orquestra Sinfônica da Paraíba

- Parceria e convênio com as escolas de música do Estado

- Parceria e convênio com as Secretarias de Educação e Cultura do município
de João Pessoa e do Estado

- Projetos de pesquisa inter-institucionais com Universidades do Nordeste:
UEPB; UFRN; UERN; UFPE; UFAL; UFBA

- Convênios e intercâmbios com universidades do exterior, contando com a
participação de docentes dessas universidades em atividades dos programa:
University of Rochester; The University of Iowa; Shanandoah University;
McGill University, entre outras.


5.3 - Visibilidade e transparência dada pelo programa à sua atuação

- Divulgação na página do programa dos editais de seleção, das informações
gerais acerca do curso oferecido, dos projetos realizados e das dissertações
defendidas: www.cchla.ufpb.br/ppgm

- Disponibilização das dissertações no diretório da Biblioteca central da UFPB,
com acesso via página do Programa;

- Circulação de um periódico nacional com versão impressa e online.

AVALIAÇÃO GERAL

6.5 – Avaliação do próprio programa do triênio 2007-2009 e do
ano de 2010

Pontos Positivos:
•Aumento do número de alunos e da distribuição dos discentes entre

as áreas de concentração
•Ampliação das áreas de concentração e das linhas de pesquisa
•Aumento do número de professores permanentes;
•Melhoria da estrutura física para a pesquisa, ensino e extensão
•Aumento e qualificação da produção científica
•Consolidação e fortalecimento da produção artística
Inserção social do programa, sobretudo no que se refere à formação
•

profissional

AVALIAÇÃO GERAL

6.5 – Avaliação do próprio programa do triênio 2007-2009 e do
ano de 2010

Pontos Negativos:
•Falta de produção científica (publicações) qualificada de alguns

docentes
•Falta de equilíbrio entre a produção docente
Falta de participação do corpo docente em orientações de iniciação
•

científica
Falta de estímulo o orientação para a ampliação da produção
•

discente
•Falta de interação entre produção artística e produção científica

Universidade Federal da Paraíba
Centro de Comunicação, Turismo e Artes
Programa de Pós-Graduação em Música

Contatos:
Coordenação: ppgm@cchla.ufpb.br / luisrsq@uol.com.br

Secretaria: posmusical@cchla.ufpb.br

Página internet: www.cchla.ufpb.br/ppgm

Seminário de Acompanhamento dos Programas de Pós-Graduação da
Área de Artes/Música

Brasília, 14 - 16 de fevereiro 2012

Musica ufpb

Recomendados

Recomendados

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (19)

Destacado

Destacado (15)

Similar a Musica ufpb

Similar a Musica ufpb (20)

Más de Donguto

Más de Donguto (17)

Musica ufpb