SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 7
Descargar para leer sin conexión
Resumen:
¨ Retos y desafíos del desarrollo sostenible y el trabajo social¨
Licda. Raquel Delgado Pérez
Universidad Internacional San Isidro Labrador
Curso: EDU- 20
Educación Ambiental
Facilitador:
Jonathan Hernández Zúñiga
Notas del Autor:
La investigación se realiza según la fuente solicitada.
Resumen: Retos y desafíos del desarrollo sostenible y el trabajo social
El informe del Desarrollo y el Medio Ambiente, del Banco Mundial del año de 1992,
estimó que en algunos países la pérdida del potencial productivo atribuido al agotamiento de
los suelos puede alcanzar del 0.5% al 1.5% del PIB. En los años ochenta, la deforestación de
los trópicos se produjo a razón de una tasa del 0.9% anual. Es posible que a futuro las
temperaturas mundiales varíen de menos 2 Celsius a más de 5 Celsius. Asimismo, los
bosques de Africa se redujeron en un 8% durante la década pasada. En los EUA se
consumieron 280 gigajaulios per capita, en Brazil 22 y en Nigeria 5. En este panorama
desolador surge la inquietud de examinar la situación de Costa Rica, las opciones, retos y
desafíos frente a la problemática ambiental, y los posibles aportes del Trabajo Social en este
campo. Por consiguiente, diferentes indicadores dejan entrever que la crisis ambiental ocurre
a nivel global.
Surgimiento Y Manifestaciones De La Crisis Ambiental
Desde la segunda mitad del siglo XX se produce un deterioro acelerado de los recursos
naturales en Costa Rica, que ha llevado a la actual existencia de la crisis ambiental. Este
deterioro puede explicarse por una combinación de factores de orden social, cultural y
económico, veamos:
1.- Cultura y Medio Ambiente. Hasta hace pocos años existía la concepción que los
recursos naturales eran renovables e infinitos (agua, aire, suelo, bosque). Por ende, no
importa si el uso que se les daba provocaba su deterioro y destrucción, ya que existía la
posibilidad de reemplazarlos.
2.- Valores Económicos versus Conservación. El desarrollo de la actividad ganadera
extensiva destruyó los bosques tropicales secos de Guanacaste; la industria cafetalera en el
Valle Central y Zona Sur y las plantaciones bananeras de la Vertiente Atlántica y Pacífica,
donde no se respetó la riqueza natural de la zona provocando el rápido agotamiento de los
suelos, constituyen algunas de las manifestaciones más palpables de la valoración económica
cortoplacista, y centrada en el capital creado por el hombre para generar ingresos a corto
plazo.
3.- Aumento de la Población y Necesidades Humanas. El incremento poblacional supuso
la búsqueda de nuevos terrenos para la explotación agropecuaria, por la presencia de más
familias con lo que se elevó la presión sobre las áreas silvestres que hasta ese momento no
habían sido explotadas. Por lo tanto, aumentó directamente la demanda de bienes provocando
la ampliación de la base productiva. Consecuentemente, las nuevas empresas destinadas a
satisfacer estas necesidades elevaron los índices de deterioro ambiental.
4.- Manifestaciones de la crisis ambiental. La deforestación implica la destrucción directa
de la biodiversidad como la ruptura de los corredores biológicos y el deterioro de los bancos
genéticos, los cuales permiten la evolución y adaptación de las especies, que previenen las
anomalías genéticas. Además, las cuencas hidrográficas, y en general las zonas de alta
pendiente, se deterioran rápidamente debido al sobrepastoreo, siembra de cultivos intensivos
en laderas, y prácticas agropecuarias contrarias a la conservación de suelos, provocando con
ello erosión y la reducción en la disponibilidad del agua. Asimismo, entre 1970 y 1983 el
dióxido de azufre en la ciudad capital se incrementó en un 300%. Paralelamente, el número
de vehículos automotores pasó de 70.000 en 1970 a más de un cuarto de millón en 1988,
esperándose cerca de 600.000 vehículos para el año 2.000.
La opción del Desarrollo Sostenible
Surge el Desarrollo Sostenible para plantear un modelo de interacción hombre/ambiente,
en el cual se puedan extraer los recursos de la naturaleza para satisfacer las necesidades del
hombre, de éstas y las generaciones venideras, sin afectar la capacidad de la misma para
regenerarse y mantenerse en el tiempo. Según Constanza (1991), el crecimiento económico,
como un incremento en la cantidad, no puede ser sostenible en forma indefinida en un planeta
finito. Afortunadamente, se determina que el "Desarrollo Económico, entendido como
mejoramiento en la calidad de vida, sin necesariamente causar un aumento en la cantidad de
recursos consumidos, puede ser sostenible.
Retos y Desafíos del Desarrollo Sostenible en Costa Rica
• Retos. El primero de ellos, consiste en la creación y desarrollo de un sistema de áreas de
conservación de los recursos naturales, en relación a la flora y fauna nacional, se protegen
zonas de producción de agua, la generación de energía eléctrica y se guardan para el futuro,
bosques de valor eminentemente forestal. El segundo esfuerzo de Costa Rica donde no
trascendió en la práctica, la “Estrategia de Conservación para el Desarrollo Sostenible de
Costa Rica" (ECODES). Perdieron los objetivos propuestos.
• Desafíos. Son aquellas Interrogantes que se formulan en la búsqueda de la sostenibilidad
la necesidad de plantear estrategias creativas e innovadoras.
1. ¿Cómo pueden competir los productos nacionales, interna e externamente con la
producción de la variable ambiental?
2) ¿Qué tan atractivo sería el país para la inversión extranjera, si las disposiciones materia
ambiental implican un encarecimiento de los costos de producción?
3) ¿Cuál sería el grado de voluntad política de los gobernantes por modificar el sistema
económico actual basado en el gasto del capital natural?
4) ¿Cómo financiar la investigación técnica y la implementación de los proyectos sostenibles,
en momentos en los que el país ya no es prioridad para las agencias internacionales?
La Práctica Profesional y el Desarrollo Sostenible
De tal forma, los desafíos a la implementación de la sostenibilidad y la respuesta a sus
interrogantes, debe ser abordado por el colectivo en sus diferentes espacios de trabajo y a la
luz de sus actividades laborales.
✓ ¿Cómo sensibilizar la opinión de los gobernantes con respecto a la necesidad
de un desarrollo sostenible?
✓ ¿En qué forma propiciar la transformación de los valores de consumo, de
interés a corto plazo, de búsqueda de los beneficios inmediatos, en valores globales, y
basados en la conciencia de los efectos de las acciones en el ambiente?
✓ ¿Qué estrategias apropiadas podrían utilizarse para superar los desafíos
económicos sociales de la sostenibilidad?
Un Espacio Concreto De Trabajo: El Ecoturismo
La actividad comercial del ecoturismo constituye uno de los espacios económicos que
muestran mayor dinamismo en Costa Rica. De hecho, se convierte en una de las alternativas
viables que supone la revalorización de todas aquellas prácticas positivas con el ambiente,
apropiadas a las condiciones locales y del rescate de todas aquellas tradiciones, leyendas,
costumbres, que reflejan el pasado de la gente donde. Al mismo tiempo, se pretende que el
impacto de esta visita y de la oferta de servicios a los turistas, no afecten negativamente los
ecosistemas naturales y culturales en los cuales se desarrollan.
Conclusión
El norte que oriente esta acción profesional será recordar que los objetivos de la
disciplina buscan la promoción de las habilidades y potencialidades del hombre, y el
bienestar presente y futuro del ser humano. Este bienestar no solo se define en función de
variables sociales y económicas, sino también en las interacciones de las mismas con la
naturaleza. De tal modo, aparece el ecoturismo para formar parte de la visita con fines de
esparcimiento y educación ambiental, a sitios en los que se mantienen los procesos
ecológicos naturales y existen manifestaciones atractivas de la diversidad biológica.
Asimismo, la amenaza del impacto cultural negativo puede ser asumida por el trabajador
Social mediante procesos de revalorización del acervo cultural del pueblo. Con las técnicas e
instrumentos que posee el Trabajador Social en materia de planificación, administración e
investigación, y su sensibilidad social, es posible contribuir a la consolidación de las
relaciones del personal de las unidades productivas y su integración grupal por la discusión y
toma de decisiones democráticas sobre la misión y políticas de las organizaciones. También
es posible participar en los análisis de mercado, diseño y oferta de servicios, atención de los
visitantes y calidad de las relaciones con los clientes o usuarios.
Bibliografía
Lectura 3. Vargas, R. (s.f). Retos y desafíos del desarrollo sostenible y el trabajo social.
TABLA DE EVALUACIÓN SEMANA 4, EDU -20
Instrumento de evaluación del Resumen.
Estudiante: Escala
Consigna 1 2 3 4
Organización de ideas.
Reconocimiento de ideas principales.
Utiliza Fuente Times New Roman 12.
Principios ortográficos y gramaticales.
Extensión y cohesión de ideas – contenido.
Sintetiza la información en la extensión solicitada.
Valor: 20% Valor, 24 pts.
4: Excelente. 3: Bueno. 2: Necesita mejorar. 1: Insuficiente. Puntos obtenidos: _
Calificación= Puntos obt. • 100 / 24 → • 0,20

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Delgado raquel semana#4_bas 16_mapa conceptual
Delgado raquel semana#4_bas 16_mapa conceptualDelgado raquel semana#4_bas 16_mapa conceptual
Delgado raquel semana#4_bas 16_mapa conceptualMEP, Costa Rica
 
Delgado_Raquel_Semana 7_EDU 20__Cuadro Sinóptico.pdf
Delgado_Raquel_Semana 7_EDU 20__Cuadro Sinóptico.pdfDelgado_Raquel_Semana 7_EDU 20__Cuadro Sinóptico.pdf
Delgado_Raquel_Semana 7_EDU 20__Cuadro Sinóptico.pdfMEP, Costa Rica
 
Delgado_Raquel_Semana#1_EDU-42_Mapa Mental.pdf
Delgado_Raquel_Semana#1_EDU-42_Mapa Mental.pdfDelgado_Raquel_Semana#1_EDU-42_Mapa Mental.pdf
Delgado_Raquel_Semana#1_EDU-42_Mapa Mental.pdfMEP, Costa Rica
 
Delgado_Raquel_EDU 42_Semana 7__Reflexión.pdf
Delgado_Raquel_EDU 42_Semana 7__Reflexión.pdfDelgado_Raquel_EDU 42_Semana 7__Reflexión.pdf
Delgado_Raquel_EDU 42_Semana 7__Reflexión.pdfMEP, Costa Rica
 
Delgado_Raquel_Semana 3_EDU 20_Brochure.pdf
Delgado_Raquel_Semana 3_EDU 20_Brochure.pdfDelgado_Raquel_Semana 3_EDU 20_Brochure.pdf
Delgado_Raquel_Semana 3_EDU 20_Brochure.pdfMEP, Costa Rica
 
Delgado_Raquel_ Semana 1_BAS_35_ Resumen.pdf
Delgado_Raquel_ Semana 1_BAS_35_ Resumen.pdfDelgado_Raquel_ Semana 1_BAS_35_ Resumen.pdf
Delgado_Raquel_ Semana 1_BAS_35_ Resumen.pdfMEP, Costa Rica
 
Delgado raquel semana#2_bas-16_power point-1
Delgado raquel semana#2_bas-16_power point-1Delgado raquel semana#2_bas-16_power point-1
Delgado raquel semana#2_bas-16_power point-1MEP, Costa Rica
 
Delgado_Raquel_Semana 5_EDU-42_Mapa Conceptual.pdf
Delgado_Raquel_Semana 5_EDU-42_Mapa Conceptual.pdfDelgado_Raquel_Semana 5_EDU-42_Mapa Conceptual.pdf
Delgado_Raquel_Semana 5_EDU-42_Mapa Conceptual.pdfMEP, Costa Rica
 
Educación ambiental y su contribución al cuidado y protección del ecosistema”...
Educación ambiental y su contribución al cuidado y protección del ecosistema”...Educación ambiental y su contribución al cuidado y protección del ecosistema”...
Educación ambiental y su contribución al cuidado y protección del ecosistema”...DayannaSegura3
 
Delgado raquel semana#3_bas-16_mapa mental.docx-1
Delgado raquel semana#3_bas-16_mapa mental.docx-1Delgado raquel semana#3_bas-16_mapa mental.docx-1
Delgado raquel semana#3_bas-16_mapa mental.docx-1MEP, Costa Rica
 
Acón Chacón_Karla_Semana#2_Power Point.pptx
Acón Chacón_Karla_Semana#2_Power Point.pptxAcón Chacón_Karla_Semana#2_Power Point.pptx
Acón Chacón_Karla_Semana#2_Power Point.pptxkali171
 
Las escuelas unidocentes de costa rica 2
Las escuelas unidocentes de costa rica 2Las escuelas unidocentes de costa rica 2
Las escuelas unidocentes de costa rica 2dinoguevara
 
Mapa Mental sobre la concepción de la evaluación del aprendizaje y los retos ...
Mapa Mental sobre la concepción de la evaluación del aprendizaje y los retos ...Mapa Mental sobre la concepción de la evaluación del aprendizaje y los retos ...
Mapa Mental sobre la concepción de la evaluación del aprendizaje y los retos ...javiermartinez25
 
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS - Tema 1: La Medida en Educación
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS - Tema 1: La Medida en EducaciónTÉCNICAS E INSTRUMENTOS - Tema 1: La Medida en Educación
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS - Tema 1: La Medida en EducaciónMarcos Román González
 
La evaluación de Instituciones de Educación Superior
La evaluación de Instituciones de Educación SuperiorLa evaluación de Instituciones de Educación Superior
La evaluación de Instituciones de Educación SuperiorOrlandomontes79
 
Aplicación del Modelo instruccional EDDIE
Aplicación del Modelo instruccional EDDIEAplicación del Modelo instruccional EDDIE
Aplicación del Modelo instruccional EDDIEfer ga
 
Nuevas tendencia de la gestión educativa: democracia y calidad.
Nuevas tendencia de la gestión educativa: democracia y calidad.Nuevas tendencia de la gestión educativa: democracia y calidad.
Nuevas tendencia de la gestión educativa: democracia y calidad.IIsain Ramìrez Osorio
 
Dimensiones de la gestion educativa
Dimensiones de la gestion educativaDimensiones de la gestion educativa
Dimensiones de la gestion educativaAngelitaaaaa
 
Tipos de Evaluacion
Tipos de EvaluacionTipos de Evaluacion
Tipos de Evaluacionirislizam
 

La actualidad más candente (20)

Delgado raquel semana#4_bas 16_mapa conceptual
Delgado raquel semana#4_bas 16_mapa conceptualDelgado raquel semana#4_bas 16_mapa conceptual
Delgado raquel semana#4_bas 16_mapa conceptual
 
Delgado_Raquel_Semana 7_EDU 20__Cuadro Sinóptico.pdf
Delgado_Raquel_Semana 7_EDU 20__Cuadro Sinóptico.pdfDelgado_Raquel_Semana 7_EDU 20__Cuadro Sinóptico.pdf
Delgado_Raquel_Semana 7_EDU 20__Cuadro Sinóptico.pdf
 
Delgado_Raquel_Semana#1_EDU-42_Mapa Mental.pdf
Delgado_Raquel_Semana#1_EDU-42_Mapa Mental.pdfDelgado_Raquel_Semana#1_EDU-42_Mapa Mental.pdf
Delgado_Raquel_Semana#1_EDU-42_Mapa Mental.pdf
 
Delgado_Raquel_EDU 42_Semana 7__Reflexión.pdf
Delgado_Raquel_EDU 42_Semana 7__Reflexión.pdfDelgado_Raquel_EDU 42_Semana 7__Reflexión.pdf
Delgado_Raquel_EDU 42_Semana 7__Reflexión.pdf
 
Delgado_Raquel_Semana 3_EDU 20_Brochure.pdf
Delgado_Raquel_Semana 3_EDU 20_Brochure.pdfDelgado_Raquel_Semana 3_EDU 20_Brochure.pdf
Delgado_Raquel_Semana 3_EDU 20_Brochure.pdf
 
Delgado_Raquel_ Semana 1_BAS_35_ Resumen.pdf
Delgado_Raquel_ Semana 1_BAS_35_ Resumen.pdfDelgado_Raquel_ Semana 1_BAS_35_ Resumen.pdf
Delgado_Raquel_ Semana 1_BAS_35_ Resumen.pdf
 
Delgado raquel semana#2_bas-16_power point-1
Delgado raquel semana#2_bas-16_power point-1Delgado raquel semana#2_bas-16_power point-1
Delgado raquel semana#2_bas-16_power point-1
 
Delgado_Raquel_Semana 5_EDU-42_Mapa Conceptual.pdf
Delgado_Raquel_Semana 5_EDU-42_Mapa Conceptual.pdfDelgado_Raquel_Semana 5_EDU-42_Mapa Conceptual.pdf
Delgado_Raquel_Semana 5_EDU-42_Mapa Conceptual.pdf
 
Educación ambiental y su contribución al cuidado y protección del ecosistema”...
Educación ambiental y su contribución al cuidado y protección del ecosistema”...Educación ambiental y su contribución al cuidado y protección del ecosistema”...
Educación ambiental y su contribución al cuidado y protección del ecosistema”...
 
Delgado raquel semana#3_bas-16_mapa mental.docx-1
Delgado raquel semana#3_bas-16_mapa mental.docx-1Delgado raquel semana#3_bas-16_mapa mental.docx-1
Delgado raquel semana#3_bas-16_mapa mental.docx-1
 
Acón Chacón_Karla_Semana#2_Power Point.pptx
Acón Chacón_Karla_Semana#2_Power Point.pptxAcón Chacón_Karla_Semana#2_Power Point.pptx
Acón Chacón_Karla_Semana#2_Power Point.pptx
 
Las escuelas unidocentes de costa rica 2
Las escuelas unidocentes de costa rica 2Las escuelas unidocentes de costa rica 2
Las escuelas unidocentes de costa rica 2
 
Mapa Mental sobre la concepción de la evaluación del aprendizaje y los retos ...
Mapa Mental sobre la concepción de la evaluación del aprendizaje y los retos ...Mapa Mental sobre la concepción de la evaluación del aprendizaje y los retos ...
Mapa Mental sobre la concepción de la evaluación del aprendizaje y los retos ...
 
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS - Tema 1: La Medida en Educación
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS - Tema 1: La Medida en EducaciónTÉCNICAS E INSTRUMENTOS - Tema 1: La Medida en Educación
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS - Tema 1: La Medida en Educación
 
Supervisión educativa
Supervisión educativaSupervisión educativa
Supervisión educativa
 
La evaluación de Instituciones de Educación Superior
La evaluación de Instituciones de Educación SuperiorLa evaluación de Instituciones de Educación Superior
La evaluación de Instituciones de Educación Superior
 
Aplicación del Modelo instruccional EDDIE
Aplicación del Modelo instruccional EDDIEAplicación del Modelo instruccional EDDIE
Aplicación del Modelo instruccional EDDIE
 
Nuevas tendencia de la gestión educativa: democracia y calidad.
Nuevas tendencia de la gestión educativa: democracia y calidad.Nuevas tendencia de la gestión educativa: democracia y calidad.
Nuevas tendencia de la gestión educativa: democracia y calidad.
 
Dimensiones de la gestion educativa
Dimensiones de la gestion educativaDimensiones de la gestion educativa
Dimensiones de la gestion educativa
 
Tipos de Evaluacion
Tipos de EvaluacionTipos de Evaluacion
Tipos de Evaluacion
 

Similar a Delgado_Raquel_EDU 20_Semana#4__Resumen.pdf

“Desarrollo sostenible. Grupo 5 .pptx
“Desarrollo sostenible. Grupo 5 .pptx“Desarrollo sostenible. Grupo 5 .pptx
“Desarrollo sostenible. Grupo 5 .pptxAnaYancysolanoacua
 
74849367 desarrollo-sostenible
74849367 desarrollo-sostenible74849367 desarrollo-sostenible
74849367 desarrollo-sostenibleKiaraReyes7
 
Trabajo final 40%_ Grupo 207
Trabajo final 40%_ Grupo 207Trabajo final 40%_ Grupo 207
Trabajo final 40%_ Grupo 207DISE2013
 
“Desarrollo sostenible. Gruupo 5.pptx
“Desarrollo sostenible. Gruupo 5.pptx“Desarrollo sostenible. Gruupo 5.pptx
“Desarrollo sostenible. Gruupo 5.pptxAnaYancysolanoacua
 
27deSept-EcosistemasdeInnovacinlocalparafortalecerlaagroecologaenColombia.pdf
27deSept-EcosistemasdeInnovacinlocalparafortalecerlaagroecologaenColombia.pdf27deSept-EcosistemasdeInnovacinlocalparafortalecerlaagroecologaenColombia.pdf
27deSept-EcosistemasdeInnovacinlocalparafortalecerlaagroecologaenColombia.pdfAngieKaori1
 
Gestión de Cuencas Hidográficas.pdf
Gestión de Cuencas Hidográficas.pdfGestión de Cuencas Hidográficas.pdf
Gestión de Cuencas Hidográficas.pdfErnestoCaldern7
 
Río+20: Balance de lo bueno, lo malo y lo feo
Río+20: Balance de lo bueno, lo malo y lo feoRío+20: Balance de lo bueno, lo malo y lo feo
Río+20: Balance de lo bueno, lo malo y lo feoRed ARA Venezuela
 
Procesos de resistencia de las comunidades afectadas por el proyecto minero l...
Procesos de resistencia de las comunidades afectadas por el proyecto minero l...Procesos de resistencia de las comunidades afectadas por el proyecto minero l...
Procesos de resistencia de las comunidades afectadas por el proyecto minero l...Andrés Felipe Gualtero Rojas
 
DESARROLLO EMPRESARIAL DE INVERSIÓN AGROPECUARIO FORESTAL
DESARROLLO EMPRESARIAL DE INVERSIÓN AGROPECUARIO FORESTALDESARROLLO EMPRESARIAL DE INVERSIÓN AGROPECUARIO FORESTAL
DESARROLLO EMPRESARIAL DE INVERSIÓN AGROPECUARIO FORESTALeatorresg
 
"PERSPECTIVA SOCIAL DE LA INGENIERÍA HIDRAÚLICA EN EL DESARROLLO URBANO JALIS...
"PERSPECTIVA SOCIAL DE LA INGENIERÍA HIDRAÚLICA EN EL DESARROLLO URBANO JALIS..."PERSPECTIVA SOCIAL DE LA INGENIERÍA HIDRAÚLICA EN EL DESARROLLO URBANO JALIS...
"PERSPECTIVA SOCIAL DE LA INGENIERÍA HIDRAÚLICA EN EL DESARROLLO URBANO JALIS...Academia de Ingeniería de México
 
Planificación Ambiental y Ordenamiento Territorial
Planificación Ambiental y Ordenamiento TerritorialPlanificación Ambiental y Ordenamiento Territorial
Planificación Ambiental y Ordenamiento TerritorialMinisterio del Ambiente
 
Jovenes con perspectivas para rio+20
Jovenes con perspectivas para rio+20Jovenes con perspectivas para rio+20
Jovenes con perspectivas para rio+20CO2.cr
 
Proyecto seminario francisco sevilla
Proyecto seminario francisco sevillaProyecto seminario francisco sevilla
Proyecto seminario francisco sevillaPrograma De Economia
 

Similar a Delgado_Raquel_EDU 20_Semana#4__Resumen.pdf (20)

“Desarrollo sostenible. Grupo 5 .pptx
“Desarrollo sostenible. Grupo 5 .pptx“Desarrollo sostenible. Grupo 5 .pptx
“Desarrollo sostenible. Grupo 5 .pptx
 
74849367 desarrollo-sostenible
74849367 desarrollo-sostenible74849367 desarrollo-sostenible
74849367 desarrollo-sostenible
 
Trabajo final 40%_ Grupo 207
Trabajo final 40%_ Grupo 207Trabajo final 40%_ Grupo 207
Trabajo final 40%_ Grupo 207
 
“Desarrollo sostenible. Gruupo 5.pptx
“Desarrollo sostenible. Gruupo 5.pptx“Desarrollo sostenible. Gruupo 5.pptx
“Desarrollo sostenible. Gruupo 5.pptx
 
Informe práctica de campo
Informe práctica de campoInforme práctica de campo
Informe práctica de campo
 
27deSept-EcosistemasdeInnovacinlocalparafortalecerlaagroecologaenColombia.pdf
27deSept-EcosistemasdeInnovacinlocalparafortalecerlaagroecologaenColombia.pdf27deSept-EcosistemasdeInnovacinlocalparafortalecerlaagroecologaenColombia.pdf
27deSept-EcosistemasdeInnovacinlocalparafortalecerlaagroecologaenColombia.pdf
 
Gestión de Cuencas Hidográficas.pdf
Gestión de Cuencas Hidográficas.pdfGestión de Cuencas Hidográficas.pdf
Gestión de Cuencas Hidográficas.pdf
 
6a edición Revista LaJunta, Ecoturismo Nacional
6a edición Revista LaJunta, Ecoturismo Nacional6a edición Revista LaJunta, Ecoturismo Nacional
6a edición Revista LaJunta, Ecoturismo Nacional
 
PROTOCOLO DE INVESTIGACION
PROTOCOLO DE INVESTIGACIONPROTOCOLO DE INVESTIGACION
PROTOCOLO DE INVESTIGACION
 
Río+20: Balance de lo bueno, lo malo y lo feo
Río+20: Balance de lo bueno, lo malo y lo feoRío+20: Balance de lo bueno, lo malo y lo feo
Río+20: Balance de lo bueno, lo malo y lo feo
 
Actividad extra mtzordazsonia
Actividad extra mtzordazsoniaActividad extra mtzordazsonia
Actividad extra mtzordazsonia
 
Procesos de resistencia de las comunidades afectadas por el proyecto minero l...
Procesos de resistencia de las comunidades afectadas por el proyecto minero l...Procesos de resistencia de las comunidades afectadas por el proyecto minero l...
Procesos de resistencia de las comunidades afectadas por el proyecto minero l...
 
Ecologia
EcologiaEcologia
Ecologia
 
Ecologia
EcologiaEcologia
Ecologia
 
Combas diapositivas
Combas diapositivasCombas diapositivas
Combas diapositivas
 
DESARROLLO EMPRESARIAL DE INVERSIÓN AGROPECUARIO FORESTAL
DESARROLLO EMPRESARIAL DE INVERSIÓN AGROPECUARIO FORESTALDESARROLLO EMPRESARIAL DE INVERSIÓN AGROPECUARIO FORESTAL
DESARROLLO EMPRESARIAL DE INVERSIÓN AGROPECUARIO FORESTAL
 
"PERSPECTIVA SOCIAL DE LA INGENIERÍA HIDRAÚLICA EN EL DESARROLLO URBANO JALIS...
"PERSPECTIVA SOCIAL DE LA INGENIERÍA HIDRAÚLICA EN EL DESARROLLO URBANO JALIS..."PERSPECTIVA SOCIAL DE LA INGENIERÍA HIDRAÚLICA EN EL DESARROLLO URBANO JALIS...
"PERSPECTIVA SOCIAL DE LA INGENIERÍA HIDRAÚLICA EN EL DESARROLLO URBANO JALIS...
 
Planificación Ambiental y Ordenamiento Territorial
Planificación Ambiental y Ordenamiento TerritorialPlanificación Ambiental y Ordenamiento Territorial
Planificación Ambiental y Ordenamiento Territorial
 
Jovenes con perspectivas para rio+20
Jovenes con perspectivas para rio+20Jovenes con perspectivas para rio+20
Jovenes con perspectivas para rio+20
 
Proyecto seminario francisco sevilla
Proyecto seminario francisco sevillaProyecto seminario francisco sevilla
Proyecto seminario francisco sevilla
 

Más de MEP, Costa Rica

Delgado_Raquel_ Semana 1_BAS_21_ Mapa Mental.pdf
Delgado_Raquel_ Semana 1_BAS_21_ Mapa Mental.pdfDelgado_Raquel_ Semana 1_BAS_21_ Mapa Mental.pdf
Delgado_Raquel_ Semana 1_BAS_21_ Mapa Mental.pdfMEP, Costa Rica
 
Hanging out Activities 7th-Unit 2. Junio.pptx
Hanging out Activities 7th-Unit 2. Junio.pptxHanging out Activities 7th-Unit 2. Junio.pptx
Hanging out Activities 7th-Unit 2. Junio.pptxMEP, Costa Rica
 
Delgado raquel semana ii_ bin 17_mapa conceptual
Delgado raquel semana ii_ bin 17_mapa conceptualDelgado raquel semana ii_ bin 17_mapa conceptual
Delgado raquel semana ii_ bin 17_mapa conceptualMEP, Costa Rica
 
Listening Practice using a Short Story
Listening Practice using a Short StoryListening Practice using a Short Story
Listening Practice using a Short StoryMEP, Costa Rica
 
Anime Routine at High School
Anime Routine at High SchoolAnime Routine at High School
Anime Routine at High SchoolMEP, Costa Rica
 

Más de MEP, Costa Rica (7)

Delgado_Raquel_ Semana 1_BAS_21_ Mapa Mental.pdf
Delgado_Raquel_ Semana 1_BAS_21_ Mapa Mental.pdfDelgado_Raquel_ Semana 1_BAS_21_ Mapa Mental.pdf
Delgado_Raquel_ Semana 1_BAS_21_ Mapa Mental.pdf
 
Hanging out Activities 7th-Unit 2. Junio.pptx
Hanging out Activities 7th-Unit 2. Junio.pptxHanging out Activities 7th-Unit 2. Junio.pptx
Hanging out Activities 7th-Unit 2. Junio.pptx
 
Delgado raquel semana ii_ bin 17_mapa conceptual
Delgado raquel semana ii_ bin 17_mapa conceptualDelgado raquel semana ii_ bin 17_mapa conceptual
Delgado raquel semana ii_ bin 17_mapa conceptual
 
15 Daily Routines
15 Daily Routines 15 Daily Routines
15 Daily Routines
 
Listening Practice using a Short Story
Listening Practice using a Short StoryListening Practice using a Short Story
Listening Practice using a Short Story
 
Anime Routine at High School
Anime Routine at High SchoolAnime Routine at High School
Anime Routine at High School
 
Media in the classroom
Media in the classroomMedia in the classroom
Media in the classroom
 

Último

Buenas Practicas de Manufactura para Industria Farmaceutica
Buenas Practicas de Manufactura para Industria FarmaceuticaBuenas Practicas de Manufactura para Industria Farmaceutica
Buenas Practicas de Manufactura para Industria FarmaceuticaMarco Camacho
 
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdfMEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdfJosé Hecht
 
TALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptx
TALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptxTALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptx
TALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptxMartaChaparro1
 
historieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías productohistorieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías productommartinezmarquez30
 
Descripción del Proceso de corte y soldadura
Descripción del Proceso de corte y soldaduraDescripción del Proceso de corte y soldadura
Descripción del Proceso de corte y soldaduraJose Sanchez
 
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docxEJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docxFabianValenciaJabo
 
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO 2022.pdf
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO  2022.pdfNUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO  2022.pdf
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO 2022.pdfEDNAMONICARUIZNIETO
 
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/FEl PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/FJulio Lozano
 
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectosTrishGutirrez
 
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.monthuerta17
 
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...Martin M Flynn
 
Salvando mi mundo , mi comunidad , y mi entorno
Salvando mi mundo , mi comunidad  , y mi entornoSalvando mi mundo , mi comunidad  , y mi entorno
Salvando mi mundo , mi comunidad , y mi entornoday561sol
 
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...MagalyDacostaPea
 
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxNataliaGonzalez619348
 
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejorLOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejormrcrmnrojasgarcia
 
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docxMagalyDacostaPea
 

Último (20)

Buenas Practicas de Manufactura para Industria Farmaceutica
Buenas Practicas de Manufactura para Industria FarmaceuticaBuenas Practicas de Manufactura para Industria Farmaceutica
Buenas Practicas de Manufactura para Industria Farmaceutica
 
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdfMEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
 
TALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptx
TALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptxTALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptx
TALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptx
 
historieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías productohistorieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías producto
 
Descripción del Proceso de corte y soldadura
Descripción del Proceso de corte y soldaduraDescripción del Proceso de corte y soldadura
Descripción del Proceso de corte y soldadura
 
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docxEJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
 
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO 2022.pdf
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO  2022.pdfNUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO  2022.pdf
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO 2022.pdf
 
¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx
¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx
¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx
 
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/FEl PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
 
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
 
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
 
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
 
Salvando mi mundo , mi comunidad , y mi entorno
Salvando mi mundo , mi comunidad  , y mi entornoSalvando mi mundo , mi comunidad  , y mi entorno
Salvando mi mundo , mi comunidad , y mi entorno
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
 
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
 
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejorLOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
 
Acuerdo segundo periodo - Grado Sexto.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Sexto.pptxAcuerdo segundo periodo - Grado Sexto.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Sexto.pptx
 
Acuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptxAcuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptx
 
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
 

Delgado_Raquel_EDU 20_Semana#4__Resumen.pdf

  • 1. Resumen: ¨ Retos y desafíos del desarrollo sostenible y el trabajo social¨ Licda. Raquel Delgado Pérez Universidad Internacional San Isidro Labrador Curso: EDU- 20 Educación Ambiental Facilitador: Jonathan Hernández Zúñiga Notas del Autor: La investigación se realiza según la fuente solicitada.
  • 2. Resumen: Retos y desafíos del desarrollo sostenible y el trabajo social El informe del Desarrollo y el Medio Ambiente, del Banco Mundial del año de 1992, estimó que en algunos países la pérdida del potencial productivo atribuido al agotamiento de los suelos puede alcanzar del 0.5% al 1.5% del PIB. En los años ochenta, la deforestación de los trópicos se produjo a razón de una tasa del 0.9% anual. Es posible que a futuro las temperaturas mundiales varíen de menos 2 Celsius a más de 5 Celsius. Asimismo, los bosques de Africa se redujeron en un 8% durante la década pasada. En los EUA se consumieron 280 gigajaulios per capita, en Brazil 22 y en Nigeria 5. En este panorama desolador surge la inquietud de examinar la situación de Costa Rica, las opciones, retos y desafíos frente a la problemática ambiental, y los posibles aportes del Trabajo Social en este campo. Por consiguiente, diferentes indicadores dejan entrever que la crisis ambiental ocurre a nivel global. Surgimiento Y Manifestaciones De La Crisis Ambiental Desde la segunda mitad del siglo XX se produce un deterioro acelerado de los recursos naturales en Costa Rica, que ha llevado a la actual existencia de la crisis ambiental. Este deterioro puede explicarse por una combinación de factores de orden social, cultural y económico, veamos: 1.- Cultura y Medio Ambiente. Hasta hace pocos años existía la concepción que los recursos naturales eran renovables e infinitos (agua, aire, suelo, bosque). Por ende, no importa si el uso que se les daba provocaba su deterioro y destrucción, ya que existía la posibilidad de reemplazarlos. 2.- Valores Económicos versus Conservación. El desarrollo de la actividad ganadera extensiva destruyó los bosques tropicales secos de Guanacaste; la industria cafetalera en el Valle Central y Zona Sur y las plantaciones bananeras de la Vertiente Atlántica y Pacífica, donde no se respetó la riqueza natural de la zona provocando el rápido agotamiento de los suelos, constituyen algunas de las manifestaciones más palpables de la valoración económica cortoplacista, y centrada en el capital creado por el hombre para generar ingresos a corto plazo.
  • 3. 3.- Aumento de la Población y Necesidades Humanas. El incremento poblacional supuso la búsqueda de nuevos terrenos para la explotación agropecuaria, por la presencia de más familias con lo que se elevó la presión sobre las áreas silvestres que hasta ese momento no habían sido explotadas. Por lo tanto, aumentó directamente la demanda de bienes provocando la ampliación de la base productiva. Consecuentemente, las nuevas empresas destinadas a satisfacer estas necesidades elevaron los índices de deterioro ambiental. 4.- Manifestaciones de la crisis ambiental. La deforestación implica la destrucción directa de la biodiversidad como la ruptura de los corredores biológicos y el deterioro de los bancos genéticos, los cuales permiten la evolución y adaptación de las especies, que previenen las anomalías genéticas. Además, las cuencas hidrográficas, y en general las zonas de alta pendiente, se deterioran rápidamente debido al sobrepastoreo, siembra de cultivos intensivos en laderas, y prácticas agropecuarias contrarias a la conservación de suelos, provocando con ello erosión y la reducción en la disponibilidad del agua. Asimismo, entre 1970 y 1983 el dióxido de azufre en la ciudad capital se incrementó en un 300%. Paralelamente, el número de vehículos automotores pasó de 70.000 en 1970 a más de un cuarto de millón en 1988, esperándose cerca de 600.000 vehículos para el año 2.000. La opción del Desarrollo Sostenible Surge el Desarrollo Sostenible para plantear un modelo de interacción hombre/ambiente, en el cual se puedan extraer los recursos de la naturaleza para satisfacer las necesidades del hombre, de éstas y las generaciones venideras, sin afectar la capacidad de la misma para regenerarse y mantenerse en el tiempo. Según Constanza (1991), el crecimiento económico, como un incremento en la cantidad, no puede ser sostenible en forma indefinida en un planeta finito. Afortunadamente, se determina que el "Desarrollo Económico, entendido como mejoramiento en la calidad de vida, sin necesariamente causar un aumento en la cantidad de recursos consumidos, puede ser sostenible. Retos y Desafíos del Desarrollo Sostenible en Costa Rica • Retos. El primero de ellos, consiste en la creación y desarrollo de un sistema de áreas de conservación de los recursos naturales, en relación a la flora y fauna nacional, se protegen zonas de producción de agua, la generación de energía eléctrica y se guardan para el futuro, bosques de valor eminentemente forestal. El segundo esfuerzo de Costa Rica donde no
  • 4. trascendió en la práctica, la “Estrategia de Conservación para el Desarrollo Sostenible de Costa Rica" (ECODES). Perdieron los objetivos propuestos. • Desafíos. Son aquellas Interrogantes que se formulan en la búsqueda de la sostenibilidad la necesidad de plantear estrategias creativas e innovadoras. 1. ¿Cómo pueden competir los productos nacionales, interna e externamente con la producción de la variable ambiental? 2) ¿Qué tan atractivo sería el país para la inversión extranjera, si las disposiciones materia ambiental implican un encarecimiento de los costos de producción? 3) ¿Cuál sería el grado de voluntad política de los gobernantes por modificar el sistema económico actual basado en el gasto del capital natural? 4) ¿Cómo financiar la investigación técnica y la implementación de los proyectos sostenibles, en momentos en los que el país ya no es prioridad para las agencias internacionales? La Práctica Profesional y el Desarrollo Sostenible De tal forma, los desafíos a la implementación de la sostenibilidad y la respuesta a sus interrogantes, debe ser abordado por el colectivo en sus diferentes espacios de trabajo y a la luz de sus actividades laborales. ✓ ¿Cómo sensibilizar la opinión de los gobernantes con respecto a la necesidad de un desarrollo sostenible? ✓ ¿En qué forma propiciar la transformación de los valores de consumo, de interés a corto plazo, de búsqueda de los beneficios inmediatos, en valores globales, y basados en la conciencia de los efectos de las acciones en el ambiente? ✓ ¿Qué estrategias apropiadas podrían utilizarse para superar los desafíos económicos sociales de la sostenibilidad? Un Espacio Concreto De Trabajo: El Ecoturismo La actividad comercial del ecoturismo constituye uno de los espacios económicos que muestran mayor dinamismo en Costa Rica. De hecho, se convierte en una de las alternativas viables que supone la revalorización de todas aquellas prácticas positivas con el ambiente, apropiadas a las condiciones locales y del rescate de todas aquellas tradiciones, leyendas, costumbres, que reflejan el pasado de la gente donde. Al mismo tiempo, se pretende que el impacto de esta visita y de la oferta de servicios a los turistas, no afecten negativamente los ecosistemas naturales y culturales en los cuales se desarrollan.
  • 5. Conclusión El norte que oriente esta acción profesional será recordar que los objetivos de la disciplina buscan la promoción de las habilidades y potencialidades del hombre, y el bienestar presente y futuro del ser humano. Este bienestar no solo se define en función de variables sociales y económicas, sino también en las interacciones de las mismas con la naturaleza. De tal modo, aparece el ecoturismo para formar parte de la visita con fines de esparcimiento y educación ambiental, a sitios en los que se mantienen los procesos ecológicos naturales y existen manifestaciones atractivas de la diversidad biológica. Asimismo, la amenaza del impacto cultural negativo puede ser asumida por el trabajador Social mediante procesos de revalorización del acervo cultural del pueblo. Con las técnicas e instrumentos que posee el Trabajador Social en materia de planificación, administración e investigación, y su sensibilidad social, es posible contribuir a la consolidación de las relaciones del personal de las unidades productivas y su integración grupal por la discusión y toma de decisiones democráticas sobre la misión y políticas de las organizaciones. También es posible participar en los análisis de mercado, diseño y oferta de servicios, atención de los visitantes y calidad de las relaciones con los clientes o usuarios.
  • 6. Bibliografía Lectura 3. Vargas, R. (s.f). Retos y desafíos del desarrollo sostenible y el trabajo social.
  • 7. TABLA DE EVALUACIÓN SEMANA 4, EDU -20 Instrumento de evaluación del Resumen. Estudiante: Escala Consigna 1 2 3 4 Organización de ideas. Reconocimiento de ideas principales. Utiliza Fuente Times New Roman 12. Principios ortográficos y gramaticales. Extensión y cohesión de ideas – contenido. Sintetiza la información en la extensión solicitada. Valor: 20% Valor, 24 pts. 4: Excelente. 3: Bueno. 2: Necesita mejorar. 1: Insuficiente. Puntos obtenidos: _ Calificación= Puntos obt. • 100 / 24 → • 0,20