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Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Facultad de Ciencias y Educación
Licenciatura en Pedagogía Infantil
Juego, Tecnología y Conocimiento Infantil
Leidy Daniela Marín López 20161187059
Anderson Duvan Rodriguez 20161187069
Taller Tecnológico
¡Creemos nuestro porta colores!
Presentación
Para el siguiente trabajo es necesario hacer grupos de 3 estudiantes y tener en cuenta:
● Compromiso real y concreto al enfrentar el ejercicio y al mismo tiempo en su
realización
● Realizar todas las actividades propuestas, estas incluyen las preguntas y el ejercicio
práctico
● Trabajar en un verdadero equipo, todos proponen, todos realizan las actividades, es
hora de hacer trabajo colaborativo.
● Sistematizar todo lo realizado, incluyendo borradores, planos y demás ideas, es
necesario para ver el proceso que se tuvo para el ejercicio.
● analizar y generar debates reales, compartir diferentes ideas es necesario para la
verdadera construcción de conocimiento
Propuesta
Para las actividades académicas y el diario vivir usamos diferentes tipos de artefactos que
nos facilitan la vida a los seres humanos, dentro de estos artefactos, trabajaremos hoy con uno
bastante común en nuestros espacios (la escuela o en la casa).
El portacolores es un objeto que tiene como principal función sostener y mantener los lápices,
bolígrafos y otros útiles de dibujo o escritura de forma ordenada y al alcance para utilizarlos
de forma rápida en determinadas situaciones. De este modo, se dan mayores facilidades para
hacer uso de ellos y no perder tiempo en buscarlos, sin despreciar el aporte decorativo que
ofrecen.
Existen millones de motivos y formas de estos portacolores, todos depende de los gusto
personales, de los materiales que tengamos a mano y sobre todo de la creatividad.
Manos a la obra.
Actividad
Para esta actividad tendremos dos momentos, que son necesarios para la construcción de
nuestro portacolores.
1- planeación
2- creación
3- socialización
para la planeación:
● Es necesario hacer una lluvia de ideas con el grupo de trabajo para crear el
portacolores
● Una vez tengan la idea realizarán un esquema o boceto
● identificarán los materiales que necesitan para el diseño y construcción del
portapacolores
● identificarán la importancia social que tiene este artefacto tecnológico respondiendo
- ¿Para qué funcionan?
- ¿cómo funcionan?
- ¿Qué función tiene para ustedes?
- ¿Qué impacto tiene para la sociedad?
Para la creación:
● Construirán sus portacolores con los materiales descritos antes
● Decorar según sus gustos y su creatividad
● sistematizar todo el proceso de construcción
● presentar y socializar el portacolores y su proceso de construccion.
Orientaciones:
● Metodología
1. Para comenzar con la construcción de nuestros portalapices, es necesario tener en
cuenta lo que se ha venido trabajando, es decir, se retomara la lluvia de ideas, con el
fin de dar importancia a las ideas previas de los niños. En conjunto con esto, es de
vital importancia tener presente que los materiales empleados para esta práctica son
netamente reciclables.
2. Posterior a esto los niños se basarán en sus bocetos, diseños, para pasarlos a lo físico.
3. el docente irá guiando poco a poco la actividad, después de tener claro la intención de
los puntos anteriores. Manos a la obra, cortamos las hojas de papel a la medida de los
rollos de papel o envases de plástico, el docente pedirá que sus estudiantes vayan a la
par, por cada paso dará un lapso de tiempo con el fin de que los niños se pongan de
acuerdo en cómo será la personalización de sus objetos.
4. Cuando se tenga el papel cortados a medida, se procederá a forrar ya sea el rollo de
papel o envase plástico.
5. En este caso nuestro portalápices será como lo muestra la imagen numero 2, despues
de tener forrados los envases o rollos, deberán pegar estos con silicona para que no se
despeguen fácilmente.
6. Dependiendo del gusto los niñas irán decorando su portalapiz, en esta parte su
imaginación se pone a flote.
¿A quién va dirigido?
- esta actividad va dirigida para los niños entre las edades de 7 a 10 años, por el tipo de
elementos que usaremos como tijeras, silicona y demás, se considera que a esta los
niños manejan con mayor responsabilidad este tipo de materiales.
● Logros significativos
- gracias a este tipo de actividades donde se requiera de diversos factores artísticos y de
carácter práctico generan varias aspectos positivos para el niño entre estos:
- un desarrollo de pensamiento formal, a través de los esquemas, diseños o bocetos que
realizaron.
- desarrollo/mejora de la motricidad fina
- Situación problema, solución y desarrollo en cuanto a cómo sería su portalapices ideal
- implementar la imaginación como un recurso inamovible
- Arte como otra forma de expresión.
Referencias
● Google. (2017). porta lapices. recuperado de:
https://www.google.com/search?client=firefox-b-
ab&biw=1280&bih=915&q=que+es+un+porta+lapiz%3F&oq=que+es+un+porta+lapiz%3F
&gs_l=psy-
ab.3..0i22i30k1.7655.7655.0.7861.1.1.0.0.0.0.185.185.0j1.1.0.dummy_maps_web_fallback...
0...1.1.64.psy-
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  • 1. Universidad Distrital Francisco José de Caldas Facultad de Ciencias y Educación Licenciatura en Pedagogía Infantil Juego, Tecnología y Conocimiento Infantil Leidy Daniela Marín López 20161187059 Anderson Duvan Rodriguez 20161187069 Taller Tecnológico ¡Creemos nuestro porta colores! Presentación Para el siguiente trabajo es necesario hacer grupos de 3 estudiantes y tener en cuenta: ● Compromiso real y concreto al enfrentar el ejercicio y al mismo tiempo en su realización ● Realizar todas las actividades propuestas, estas incluyen las preguntas y el ejercicio práctico ● Trabajar en un verdadero equipo, todos proponen, todos realizan las actividades, es hora de hacer trabajo colaborativo. ● Sistematizar todo lo realizado, incluyendo borradores, planos y demás ideas, es necesario para ver el proceso que se tuvo para el ejercicio. ● analizar y generar debates reales, compartir diferentes ideas es necesario para la verdadera construcción de conocimiento Propuesta Para las actividades académicas y el diario vivir usamos diferentes tipos de artefactos que nos facilitan la vida a los seres humanos, dentro de estos artefactos, trabajaremos hoy con uno bastante común en nuestros espacios (la escuela o en la casa). El portacolores es un objeto que tiene como principal función sostener y mantener los lápices, bolígrafos y otros útiles de dibujo o escritura de forma ordenada y al alcance para utilizarlos de forma rápida en determinadas situaciones. De este modo, se dan mayores facilidades para hacer uso de ellos y no perder tiempo en buscarlos, sin despreciar el aporte decorativo que ofrecen.
  • 2. Existen millones de motivos y formas de estos portacolores, todos depende de los gusto personales, de los materiales que tengamos a mano y sobre todo de la creatividad. Manos a la obra. Actividad Para esta actividad tendremos dos momentos, que son necesarios para la construcción de nuestro portacolores. 1- planeación 2- creación 3- socialización para la planeación: ● Es necesario hacer una lluvia de ideas con el grupo de trabajo para crear el portacolores ● Una vez tengan la idea realizarán un esquema o boceto ● identificarán los materiales que necesitan para el diseño y construcción del portapacolores ● identificarán la importancia social que tiene este artefacto tecnológico respondiendo
  • 3. - ¿Para qué funcionan? - ¿cómo funcionan? - ¿Qué función tiene para ustedes? - ¿Qué impacto tiene para la sociedad? Para la creación: ● Construirán sus portacolores con los materiales descritos antes ● Decorar según sus gustos y su creatividad ● sistematizar todo el proceso de construcción ● presentar y socializar el portacolores y su proceso de construccion. Orientaciones: ● Metodología 1. Para comenzar con la construcción de nuestros portalapices, es necesario tener en cuenta lo que se ha venido trabajando, es decir, se retomara la lluvia de ideas, con el fin de dar importancia a las ideas previas de los niños. En conjunto con esto, es de vital importancia tener presente que los materiales empleados para esta práctica son netamente reciclables. 2. Posterior a esto los niños se basarán en sus bocetos, diseños, para pasarlos a lo físico.
  • 4. 3. el docente irá guiando poco a poco la actividad, después de tener claro la intención de los puntos anteriores. Manos a la obra, cortamos las hojas de papel a la medida de los rollos de papel o envases de plástico, el docente pedirá que sus estudiantes vayan a la par, por cada paso dará un lapso de tiempo con el fin de que los niños se pongan de acuerdo en cómo será la personalización de sus objetos. 4. Cuando se tenga el papel cortados a medida, se procederá a forrar ya sea el rollo de papel o envase plástico. 5. En este caso nuestro portalápices será como lo muestra la imagen numero 2, despues de tener forrados los envases o rollos, deberán pegar estos con silicona para que no se despeguen fácilmente. 6. Dependiendo del gusto los niñas irán decorando su portalapiz, en esta parte su imaginación se pone a flote. ¿A quién va dirigido? - esta actividad va dirigida para los niños entre las edades de 7 a 10 años, por el tipo de elementos que usaremos como tijeras, silicona y demás, se considera que a esta los niños manejan con mayor responsabilidad este tipo de materiales. ● Logros significativos - gracias a este tipo de actividades donde se requiera de diversos factores artísticos y de carácter práctico generan varias aspectos positivos para el niño entre estos: - un desarrollo de pensamiento formal, a través de los esquemas, diseños o bocetos que realizaron. - desarrollo/mejora de la motricidad fina - Situación problema, solución y desarrollo en cuanto a cómo sería su portalapices ideal - implementar la imaginación como un recurso inamovible - Arte como otra forma de expresión. Referencias ● Google. (2017). porta lapices. recuperado de: