О научных презентациях. Version 1
•Download as PPT, PDF•
1 like•759 views
Что делать надо и что делать не надо
Recommended
More Related Content
What's hot
Viewers also liked
Viewers also liked (12)
Similar to О научных презентациях. Version 1
Similar to О научных презентациях. Version 1 (20)
More from St.Petersburg State Polytechnical University
More from St.Petersburg State Polytechnical University (6)
О научных презентациях. Version 1
- 1. О научных презентациях Игорь Асонов
- 2. Почему надо сразу делать хорошо? Чтобы потом не переделывать!
- 13. j i – скорость i -ой частицы – радиус-вектор i -ой частицы – ускорение i - ой частицы – сила со стороны частицы j на частицу i – масса i -ой частицы N – количество частиц Численно проинтегрировать систему уравнений : где Начальные условия :
- 19. Греция 2008
- 20. Чехия 2009
- 21. Сравнение зависимостейскорости от времени, полученных в результате аналитического и численного решений Аналитика:
- 22. Зависимость коэффициента Пуассона от пористости материала (получена в результате численного расчета) Коэффициент пористости материала в % К.П.
- 23. Что-то от чего (экспериментальная зависимость)
- 24. Слайды есть, что дальше?
- 26. Презентация есть, что дальше?
- 27. Выступление!
- 31. Повторим
- 40. И еще: не забывайте почаще сохраняться ;)
Editor's Notes
- А использовать уже имеющиеся наработки
- Не чтобы донести информацию, не потому что "надо выступить", а ради смысла. Не ответив на средние три вопроса невозможно понять структуру презентации и ее форму подачи Если презентация самодостаточна, то вы не нужны. Человек должен быть в центре презентации, а сама презентация – опорные точки для его рассказа.
- Надо это понимать и доносить до аудитории и жюри
- На первом слайде место для: Кто, откуда, название доклада (как заявлено)
- Стандарт де факто. У вашего проекта ведь есть цель?
- Было бы неплохо разбить цель на задачи
- Цвета должны быть контрастными (т.к. проектор занижает контрастность) Если подложка темная, то формулы должны быть на светлом. Много шрифтов Формулы формулами ( R, dt, T) Надо вводить все величины и понятия. Надо спрашивать себя «так ли нужна формула?», «а одним рисунком никак не обойтись?» Если уж нужна формула, то надо объяснять ее значение, а не просто зачитать ее
- Пишите комментарии к слайдам! Этот слайд не идеален – неплохо бы разбить его на несколько (в таком виде слайд хорошо подходит для постера) Несколько идей на слайд - плохо Одним из методов аналитического и численного исследования физических систем, является метод динамики частиц (МДЧ). Согласно этому методу тела́, входящие в рассматриваемую систему, представляются как совокупности частиц, движущихся согласно классическим уравнениям динамики под действием заданных законов межчастичного взаимодействия. МДЧ позволяет описывать такие эффекты, как пластичность, образование трещин, разрушение, температурное изменение свойств материала, фазовые переходы [Кривцов 2007]. Как правило, межчастичное взаимодействие представляет собой взаимодействие частиц посредством заданного потенциала (к примеру, потенциала Леннарда-Джонса, Ми, Морзе, Терсоффа, погруженного атома и др.). Потенциал взаимодействия в МДЧ играет ту же роль, что и тензорные определяющие уравнения в механике сплошной среды, но его вид несоизмеримо проще. Конкретный вид потенциала межчастичного взаимодействия определяется из сравнения механических свойств реального и компьютерного материалов. Для простейших характеристик, таких как, например, упругие модули, это сравнение может быть проведено аналитически. В остальных случаях соответствие устанавливается на основе тестовых компьютерных экспериментов.
- Много текста – не надо его читать! маленькая формула, ненужные вычисления
- Что было, что стало. Понятно в чем состоит бразильский тест? Вот как выглядел бы текст вместо картинок: Бразильский тест – тест по определению прочностных характеристик материала на растяжение. Данный тест представляет собой сжатие цилиндрического образца вдоль диаметра с последующим измерением нагрузки, при которой наступает разрушение образца
- Что было, что стало. Понятно в чем состоит бразильский тест? Вот как выглядел бы текст вместо картинок: Бразильский тест – тест по определению прочностных характеристик материала на растяжение. Данный тест представляет собой сжатие цилиндрического образца вдоль диаметра с последующим измерением нагрузки, при которой наступает разрушение образца
- Слишком яркая подложка – плохая читаемость текста
- Слишком яркая подложка – плохая читаемость текста
- Однако надо использовать изображения, где возможно
- Оси надо подписывать Кривые надо подписывать Графики надо строить красивые (строить в excel, переносить в ppt ) Проверять орфографию как минимум
- Вырвиглаз цвета – плохо Стрелочки бесполезны Маленькие подписи делений на осях Что такое к.П.? Обозначение численного расчета точками – хорошо! Не надо заменять точки кривой
- Экспериментальные точки важны сами по себе!
- Репитиция вслух! Хороша не та презентация, куда больше нечего добавить, а та – откуда больше нечего отнять Сохранить в нескольких местах (инет, флешка - проверить) в нескольких форматах ( pptx, ppt, pdf), если конференция по СПО – odp ;)
- Особое внимание обратить на формулы, анимацию, внешние ссылки, видео Все = судьи + другие выступающие. Не шумите, не болтайте на докладах других
- Также руки не скрещивать за или перед собой. Оптимальный вариант – жестикулировать в темп презентации. В контакте с аудиторией = рассказывать кому-то (сначала одному, потом другому) + стараться найти обратную связь (заинтересованных людей). Нельзя кричать или шептать, а также говорить монотонно, без пауз и т.п.
- Нельзя аппелировать к незнаю людей. Часто люди начинают отвечать не на те вопросы. Если вы считаете, что недостаточно поняли вопрос, то предварительно можно его отзеркалить (повторить вопрос своими словами) или уточнить , а после - дать ответ За хорошие вопросы следует благодарить – это правило хорошего тона.
- не имеет значение - не презентуй! задаться вопросами: зачем я хочу что-то презентовать? Не чтобы донести информацию, не потому что "надо выступить", а ради смысла. кто мои слушатели? что я от них хочу? что они от меня хотят? от этого во многом зависит вся презентация (структура, форма подачи,...) кто центр внимания - вы или слайды? лучше - вы, иначе смысла в выступлении нет перед созданием слайдов - продумать общую структуру Хорошая структура: убедительная, запоминается, масштабируется (желательно) Примеры: проблема - путь - решение проблема - решение - доводы описать commitment опишите ваш вклад проект, дайте понять почему этот проект вам интересен рассчитывать на дураков минимум специфических терминов, больше простых примеров, максимум картинок
- не имеет значение - не презентуй! первый слайд кто, откуда, название доклада как заявлено цели работы/решаемые задачи фактически стандарт – чтобы люди знали, чего ожидать от оставшейся презентации делать всё достаточно крупным не у всех хорошее зрение подписывать оси и кривые иначе графики бесполезны Формулы формулами а не текстом надо найти Вставка-формула ( Microsoft Equation) подписывать все вводимые величины иначе зачем они нужны экспериментальная величина - точки, аналитическая зависимость - линии/кривые аппроксимация точек не замена точкам одна мысль на слайд чтобы не было каши в головах слушателей сделать допслайды как возможность расширения презентации на будущее (что надо доделать, о чем надо подумать) как ответы на возможные допвопросы (вопросы технического характера: формулы интегрирования уравнения движения,…)
- не имеет значение - не презентуй! стремиться упростить презентацию "Все нужно делать как можно проще, но не проще простого.« Проверить правильность в т.ч. Орфографию! отрепетировать вслух! желательно перед кем-то, кто может задать вопросы сделать презентацию в нескольких форматах (ppt, pptx, pdf) дабы избежать проблем с оборудованием
- не имеет значение - не презентуй! проверить презентацию и оборудование избежать задержек и нервоза перед презентацией следить за временем никто не будет ждать завершения - оборвут на самом интересном сказать когда можно задавать вопросы после презентации или по ходу улыбаться улучшение восприятия быть уверенным в себе улучшение восприятия объяснять значения формул, а не читать их люди и без вас умеют читать визуализировать идеи образы лучше воспринимаются обращать внимание на ключевые вещи остальное не запомнится создавать опорные точки доклад - вы, а не слайды, они лишь помогают! впечатлять чтобы запомниться уважительно относится ко всем (в т.ч. к вопросам) общее правило рассказывать кому-то, а не чему-то (пол, потолок, стены) несколько абзацов одному человеку, потом другому... говорить достаточно громко чтобы все слышали наладить обратную связь искать заинтересованность в слущающих людях отвечать на поставленные вопросы предварительно можно отзеркалить (повторить вопрос своими словами) или уточнить вопрос, а после - дать ответ
- читать со слайда "вы - бесполезны" писать много текста на слайде не усвоится использовать много шрифтов (до 3х) каша использовать в речи фамильярные слова не принято нервничать качаться/бегать по аудитории держать руки в карманах или махать ими выглядит по-дурацки говорить сплошняком без акцентов и остановок не воспринимается высказанное/не успевает перевариться сваливать информацию на слайд сделайте постер/распечатки, пишите в комментариях объяснять во введенных обозначениях (если А разделить на Б, то..) невозможно воспринять врать общее правило говорить "я не знаю" (вместо этого надо говорить "не исследовалось", "на мой взгляд" и т.п.) не принято + надо уметь показать класс быть шутом
- соответствовать