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Diseño y Planificación de la Instrucción
PRESENTADO POR:

Emilio Batista Him

Profesora: Nereida S. de Núñez

Emilio Batista Him

12/17/2013

1
TEORIA DE SKINNER
Burrhus Frederic Skinner

Nació el 20 de marzo de
1904 en la pequeña
ciudad de Susquehanna
en Pensilvania.
Pensilvania.

Emilio Batista Him

12/17/2013

2
Burrhus recibió su graduado en
Inglés del Colegio Hamilton en el
norte de Nueva York
En
Harvard:
Harvard:
Consiguió
su
licenciatura en psicología en 1930
y su doctorado en 1931
Se
quedó
allí
para
investigación hasta 1936.
Emilio Batista Him

hacer
12/17/2013

3
En 1945 adquirió la posición de jefe del
departamento
de
psicología
en
la
Universidad de Indiana
En 1948 fue invitado a volver a Harvard,
donde se quedó por el resto de su vida
Muere el 18 de agosto de 1990, de
1990,
leucemia,
después
de
convertirse
probablemente en el psicólogo más famoso
desde Sigmund Freud.
Freud.
Emilio Batista Him

12/17/2013

4
Teoría
Condicionamiento Operante
La conducta voluntaria del cuerpo, en
su relación con el medio ambiente,
basados en un método experimental.
experimental.
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ser reforzada de manera positiva o
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debilite.
Emilio Batista Him

12/17/2013

5
Es la operación que incrementa la
probabilidad de la respuesta o
conducta en relación a un Estímulo
discriminativo y a otro llamado
estimulo reforzador.
reforzador.

Emilio Batista Him

12/17/2013

6
El refuerzo positivo:
1. Los comportamientos que son
reforzados positivamente tienden a
repetirse pues son gratificados con
premios o estímulos positivos. Este
tipo de estímulos pueden modificar
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una forma positiva. Ver gráficos
Emilio Batista Him

12/17/2013

7
Emilio Batista Him

12/17/2013

8
2. El refuerzo negativo
Ayuda a exterminar ciertos
comportamientos indeseados en el ser
humano.
Castigos, amenazas, regaños son algunos
de los estímulos negativos que nos
ayudan a no repetir un comportamiento
Emilio Batista Him

12/17/2013

9
Emilio Batista Him

12/17/2013

10
El comportamiento se puede condicionar con el empleo
de refuerzos positivos y negativo
Los refuerzos positivos condicionan al ratón para que
encuentre el final del laberinto.
El ratón es recompensado con un alimento cuando
llega a la primera etapa (A).
Una vez que este tipo de conducta se ha arraigado, el
ratón no recibe más recompensas, hasta que alcanza la
segunda etapa (B).
Después de varios intentos, el ratón debe encontrar el
final del laberinto para recibir su recompensa (C).

Emilio Batista Him

12/17/2013

11
CONDUCTISMO :SEGÚN BURHRUS SKINNER (19041990) FORTALEZAS:

- Utiliza refuerzos positivos para modificar la
conducta.
- Incluye en los estudios los fenómenos internos
como los sentimientos.
- Podía estudiar científicamente los
comportamientos complejos como el lenguaje, a
partir de la relación con las consecuencias que
tienen para el sujeto (positivas o negativas).
- Mediante el modela miento se explica cómo los
individuos pueden pasar de conductas simples
a unas más complejas.
Emilio Batista Him

12/17/2013

12
DEBILIDADES
:
-Si no hay un refuerzo positivo la relación no se
repite.
-Pueden aparecer otros tipos de comportamientos,
si el reforzamiento no es aplicado correctamente
(conductas indeseables).
-Prescinde por completo de los procesos
cognoscitivos (conocimiento).
-Utiliza el castigo como medio para buscar controlar
el comportamiento.
-Hay que esperar a que ocurra una respuesta algo
parecida a la deseada para que se pueda reforzar o
no reforzar la conducta.
Emilio Batista Him

12/17/2013

13
¿Las criticas que se le hace a la teoría de
Skinner:
1. Únicamente toma en cuenta el refuerzo mas
no las condiciones del sujeto (salud,etc)
2. Comparación abusiva, al tratar de explicar los
procesos de la vida real en experimentos de
laboratorio (animales).
3. Se pueden aceptar los resultados de sus
experimentos, sin necesidad de generalizar.
4. Tiende a destruir la noción de la naturaleza
humana (maquina o animales)

Emilio Batista Him

12/17/2013

14
CONCLUSIÓN

Las recompensas más
simples pueden condicionar
formas complejas de
comportamiento.

Emilio Batista Him

12/17/2013

15

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diseño y planificación de la instrucción

  • 1. Diseño y Planificación de la Instrucción PRESENTADO POR: Emilio Batista Him Profesora: Nereida S. de Núñez Emilio Batista Him 12/17/2013 1
  • 2. TEORIA DE SKINNER Burrhus Frederic Skinner Nació el 20 de marzo de 1904 en la pequeña ciudad de Susquehanna en Pensilvania. Pensilvania. Emilio Batista Him 12/17/2013 2
  • 3. Burrhus recibió su graduado en Inglés del Colegio Hamilton en el norte de Nueva York En Harvard: Harvard: Consiguió su licenciatura en psicología en 1930 y su doctorado en 1931 Se quedó allí para investigación hasta 1936. Emilio Batista Him hacer 12/17/2013 3
  • 4. En 1945 adquirió la posición de jefe del departamento de psicología en la Universidad de Indiana En 1948 fue invitado a volver a Harvard, donde se quedó por el resto de su vida Muere el 18 de agosto de 1990, de 1990, leucemia, después de convertirse probablemente en el psicólogo más famoso desde Sigmund Freud. Freud. Emilio Batista Him 12/17/2013 4
  • 5. Teoría Condicionamiento Operante La conducta voluntaria del cuerpo, en su relación con el medio ambiente, basados en un método experimental. experimental. Ante un estimulo, se produce una respuesta voluntaria, la cual, puede ser reforzada de manera positiva o negativa provocando que la conducta operante se fortalezca o debilite. debilite. Emilio Batista Him 12/17/2013 5
  • 6. Es la operación que incrementa la probabilidad de la respuesta o conducta en relación a un Estímulo discriminativo y a otro llamado estimulo reforzador. reforzador. Emilio Batista Him 12/17/2013 6
  • 7. El refuerzo positivo: 1. Los comportamientos que son reforzados positivamente tienden a repetirse pues son gratificados con premios o estímulos positivos. Este tipo de estímulos pueden modificar comportamientos é incrementarlos en una forma positiva. Ver gráficos Emilio Batista Him 12/17/2013 7
  • 9. 2. El refuerzo negativo Ayuda a exterminar ciertos comportamientos indeseados en el ser humano. Castigos, amenazas, regaños son algunos de los estímulos negativos que nos ayudan a no repetir un comportamiento Emilio Batista Him 12/17/2013 9
  • 11. El comportamiento se puede condicionar con el empleo de refuerzos positivos y negativo Los refuerzos positivos condicionan al ratón para que encuentre el final del laberinto. El ratón es recompensado con un alimento cuando llega a la primera etapa (A). Una vez que este tipo de conducta se ha arraigado, el ratón no recibe más recompensas, hasta que alcanza la segunda etapa (B). Después de varios intentos, el ratón debe encontrar el final del laberinto para recibir su recompensa (C). Emilio Batista Him 12/17/2013 11
  • 12. CONDUCTISMO :SEGÚN BURHRUS SKINNER (19041990) FORTALEZAS: - Utiliza refuerzos positivos para modificar la conducta. - Incluye en los estudios los fenómenos internos como los sentimientos. - Podía estudiar científicamente los comportamientos complejos como el lenguaje, a partir de la relación con las consecuencias que tienen para el sujeto (positivas o negativas). - Mediante el modela miento se explica cómo los individuos pueden pasar de conductas simples a unas más complejas. Emilio Batista Him 12/17/2013 12
  • 13. DEBILIDADES : -Si no hay un refuerzo positivo la relación no se repite. -Pueden aparecer otros tipos de comportamientos, si el reforzamiento no es aplicado correctamente (conductas indeseables). -Prescinde por completo de los procesos cognoscitivos (conocimiento). -Utiliza el castigo como medio para buscar controlar el comportamiento. -Hay que esperar a que ocurra una respuesta algo parecida a la deseada para que se pueda reforzar o no reforzar la conducta. Emilio Batista Him 12/17/2013 13
  • 14. ¿Las criticas que se le hace a la teoría de Skinner: 1. Únicamente toma en cuenta el refuerzo mas no las condiciones del sujeto (salud,etc) 2. Comparación abusiva, al tratar de explicar los procesos de la vida real en experimentos de laboratorio (animales). 3. Se pueden aceptar los resultados de sus experimentos, sin necesidad de generalizar. 4. Tiende a destruir la noción de la naturaleza humana (maquina o animales) Emilio Batista Him 12/17/2013 14
  • 15. CONCLUSIÓN Las recompensas más simples pueden condicionar formas complejas de comportamiento. Emilio Batista Him 12/17/2013 15