تواصل_تطوير المحاضرة ال 170 المهندس / إبراهيم فهمي بعنوان خريطة الطريق لتطبيق الإصلاح الجذري لمنظومة التعليم يوم الإثنين 29 أغسطس 2022 الثامنة مساء توقيت القاهرة التاسعة مساء توقيت مكة المكرمة و الحضور عبر تطبيق زووم https://us02web.zoom.us/meeting/register/tZ0sduChrjoqGtO8O7w7SxLdvBZQ49obuFyI علما ان هناك بث مباشر للمحاضرة على القنوات الخاصة بجمعية المهندسين المصريين ونأمل أن نوفق في تقديم ما ينفع المهندس ومهمة الهندسة في عالمنا العربي والله الموفق للتواصل مع إدارة المبادرة عبر قناة التليجرام https://t.me/EEAKSA ومتابعة المبادرة والبث المباشر عبر نوافذنا المختلفة رابط اللينكدان والمكتبة الالكترونية https://www.linkedin.com/company/eeaksa-egyptian-engineers-association/ رابط قناة التويتر https://twitter.com/eeaksa رابط قناة الفيسبوك https://www.facebook.com/EEAKSA رابط قناة اليوتيوب https://www.youtube.com/user/EEAchannal رابط التسجيل العام للمحاضرات https://forms.gle/vVmw7L187tiATRPw9 ملحوظة : توجد شهادات حضور مجانية لمن يسجل فى رابط التقيم اخر المحاضرة.

2. ‫التعليم‬ ‫لمنظومة‬ ‫الجذري‬ ‫اإلصالح‬ ‫لتطبيق‬ ‫الطريق‬ ‫خريطة‬
Road Map For Implementing Radical Reform
of Education System.
‫المهندس‬
:
‫العاطي‬ ‫عبد‬ ‫فهمي‬ ‫إبراهيم‬
Ibrahim Fahmy Abdelaty, CEng CMarEng, Fellow IMarEST

3. ‫المحاضرة‬ ‫محاور‬
.1
‫ونتائجها‬ ‫التعليم‬ ‫لمنظومة‬ ‫الحالي‬ ‫الوضع‬
.
.2
‫التعليم‬ ‫إلصالح‬ ‫متكررة‬ ‫شكلية‬ ‫عمليات‬ ‫فشل‬ ‫أسباب‬
.
.3
‫التعليم‬ ‫لمنظومة‬ ‫جذري‬ ‫إصالح‬ ‫لتطبيق‬ ‫وحلول‬ ‫الطريق‬ ‫خريطة‬
.
.4
‫للتعليم‬ ‫جذرية‬ ‫إصالحات‬ ‫طبقت‬ ‫دول‬
.

4. .1
‫لمنظومة‬ ‫الحالي‬ ‫الوضع‬
‫التعليم‬
•
‫والجامعي‬ ‫الجامعي‬ ‫قبل‬ ‫للتعليم‬ ‫جدا‬ ‫وهزيلة‬ ‫مركزية‬ ‫ميزانية‬
.
•
‫التعليم‬ ‫إدارة‬ ‫علي‬ ‫والقائمين‬ ‫للمعلمين‬ ‫جدا‬ ‫هزيلة‬ ‫مرتبات‬
.
•
‫الطالب‬ ‫عدد‬ ‫ثلث‬ ‫تكفي‬ ‫ال‬ ‫مدارس‬
(
35
‫مليون‬
)
.
•
‫متوسط‬ ‫الدراسي‬ ‫اليوم‬
4
‫ساعات‬
/
‫وثالثة‬ ‫فترتين‬ ‫مدارس‬
.
•
‫آمنة‬ ‫وغير‬ ‫منطقية‬ ‫غير‬ ‫وفصول‬ ‫مدارس‬ ‫كثافة‬
.
•
‫مؤهلة‬ ‫غير‬ ‫تعليمية‬ ‫إدارات‬
.
•
‫مؤهل‬ ‫غير‬ ‫المعلم‬
.
•
‫مجهزة‬ ‫غير‬ ‫مدارس‬
.
•
‫متهالكة‬ ‫مدارس‬
.
•
‫مراجعات‬ ‫تحتاج‬ ‫مناهج‬
.
•
‫األنشطة‬ ‫غياب‬
.
•
‫بمصروفات‬ ‫مجاني‬ ‫غير‬ ‫تعليم‬
.
•
‫الخصوصية‬ ‫الدروس‬
.
•
‫منزلي‬ ‫شبه‬ ‫تعليم‬
.

5. ‫التعليم‬ ‫لمنظومة‬ ‫الحالي‬ ‫الوضع‬ ‫نتائج‬
•
‫األمية‬ ‫نسبة‬ ‫ارتفاع‬
.
•
‫الجمعي‬ ‫الوعي‬ ‫انخفاض‬
.
•
‫الجهل‬ ‫انتشار‬
.
•
‫والعشوائية‬ ‫الفوضي‬ ‫سيادة‬
.
•
‫والنظم‬ ‫والقوانين‬ ‫الدستور‬ ‫مخالفة‬ ‫شيوع‬
.
•
‫الجريمة‬ ‫نسبة‬ ‫زيادة‬
.
•
‫النفسي‬ ‫بالصحة‬ ‫المرتبطة‬ ‫األمراض‬ ‫زيادة‬
‫ة‬
•
‫المهارات‬ ‫تراجع‬
.
•
‫للفقر‬ ‫مرتفعة‬ ‫معدالت‬
.
•
‫المشكالت‬ ‫مع‬ ‫التعايش‬
.
•
‫البطالة‬ ‫نسبة‬ ‫زيادة‬
.
•
‫الصناعة‬ ‫تراجع‬
.
•
‫الحقيقي‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫تراجع‬
.
•
‫االقتصادي‬ ‫التأخر‬
.

6. .2
‫ال‬ ‫إلصالح‬ ‫متكررة‬ ‫شكلية‬ ‫عمليات‬ ‫فشل‬ ‫أسباب‬
‫تعليم‬
.
•
‫الرشيدة‬ ‫الحوكمة‬ ‫بأسس‬ ‫الجهل‬
.
•
‫السلطات‬ ‫بين‬ ‫حقيقي‬ ‫فصل‬ ‫وجود‬ ‫عدم‬
.
•
‫المؤسس‬ ‫من‬ ‫لغيرها‬ ‫التنفيذية‬ ‫السلطة‬ ‫ابتالع‬
‫ات‬
.
•
‫المستقلة‬ ‫الحقيقية‬ ‫الكفاءات‬ ‫استبعاد‬
‫القيادة‬ ‫من‬
.
•
‫الحقائق‬ ‫إنكار‬
.
•
‫والثقة‬ ‫الوالء‬ ‫أهل‬ ‫علي‬ ‫المطلق‬ ‫االعتماد‬
.
•
‫والخبرة‬ ‫المعرفة‬ ‫أهل‬ ‫آراء‬ ‫إهمال‬
.

7. .3
‫التعل‬ ‫لمنظومة‬ ‫الجذري‬ ‫اإلصالح‬ ‫لتطبيق‬ ‫الطريق‬ ‫خريطة‬
‫يم‬
.

8. ‫الجذري‬ ‫اإلصالح‬ ‫محاور‬
.
•
‫الرشيدة‬ ‫الحوكمة‬ ‫وشروط‬ ‫وأحكام‬ ‫أسس‬ ‫تطبيق‬
.
•
‫تخصيص‬
10
%
‫للتعليم‬ ‫اإلجمالي‬ ‫المحلي‬ ‫الناتج‬ ‫قيمة‬ ‫من‬
.
•
‫السلطات‬ ‫بين‬ ‫الحقيقي‬ ‫الفصل‬
.
•
‫بالتعليم‬ ‫المختصة‬ ‫التنفيذية‬ ‫السلطة‬ ‫هيكلة‬ ‫إعادة‬
.
•
‫المستقلة‬ ‫الحقيقية‬ ‫الكفاءات‬ ‫علي‬ ‫المطلق‬ ‫االعتماد‬
‫القيادة‬ ‫في‬
.
•
‫التعليم‬ ‫تسييس‬ ‫وعدم‬ ‫بالحقائق‬ ‫االعتراف‬
.
•
‫والخبرة‬ ‫المعرفة‬ ‫أهل‬ ‫بآراء‬ ‫األخذ‬ ،‫والثقة‬ ‫الوالء‬ ‫أهل‬ ‫استبعاد‬
.

9. ‫الجذري‬ ‫اإلصالح‬ ‫محاور‬
.
•
‫بنسبة‬ ‫المجتمعية‬ ‫المسؤولية‬ ‫ضريبة‬ ‫فرض‬
5
%
‫علي‬ ‫سنويا‬
‫والصحة‬ ‫للتعليم‬ ‫وتخصص‬ ‫المؤسسات‬ ‫جميع‬ ‫أرباح‬
.
•
‫لبناء‬ ‫قومي‬ ‫مشروع‬
30000
‫خالل‬ ‫وتجهيزها‬ ‫حديثة‬ ‫مدرسة‬
3
‫المحافظات‬ ‫بجميع‬ ‫األحياء‬ ‫داخل‬ ‫سنوات‬
•
‫القديمة‬ ‫المدارس‬ ‫لجميع‬ ‫والتجهيز‬ ‫التحديث‬ ‫إلعادة‬ ‫قومي‬ ‫مشروع‬
.
•
‫إلعداد‬ ‫قومي‬ ‫مشروع‬
/
‫تأهيل‬ ‫إعادة‬
200000
‫لمدة‬ ‫عام‬ ‫كل‬ ‫كفؤ‬ ‫معلم‬
5
‫سنوات‬
.
•
‫إلعداد‬ ‫قومي‬ ‫مشروع‬
/
‫تأهيل‬ ‫إعادة‬
50000
‫لمدة‬ ‫عام‬ ‫كل‬ ‫كفؤ‬ ‫إداري‬
5
‫سنوات‬
.
•
‫سنوات‬ ‫خمس‬ ‫ليصبح‬ ‫الحكومي‬ ‫الثانوي‬ ‫تطويرالتعليم‬
‫سن‬ ‫مرحلتين‬ ‫علي‬ ‫ومجانية‬ ‫موحدة‬ ‫إلزامية‬
16
/
18
.
•
‫الحكومية‬ ‫الجامعة‬ ‫لرئيس‬ ‫محافظة‬ ‫كل‬ ‫داخل‬ ‫الثانوي‬ ‫للتعليم‬ ‫واإلدارة‬ ‫المباشر‬ ‫اإلشراف‬ ‫إسناد‬
.

10. ‫الجذري‬ ‫اإلصالح‬ ‫محاور‬
.
•
‫استثناء‬ ‫بال‬ ‫بالمدارس‬ ‫الطالب‬ ‫من‬ ‫الضعيفة‬ ‫الفئات‬ ‫كل‬ ‫إدماج‬
.
•
‫العام‬ ‫الثانوي‬ ‫التعليم‬ ‫من‬ ‫األولي‬ ‫المرحلة‬ ‫نهاية‬ ‫بعد‬ ‫يبدأ‬ ‫الفني‬ ‫التعليم‬
.
•
‫واإلداريين‬ ‫للمعلمين‬ ‫متميز‬ ‫أجور‬ ‫هيكل‬
.
•
‫مدرسة‬ ‫لكل‬ ‫منفصلة‬ ‫سنوية‬ ‫ميزانية‬
.
•
‫واإلداريين‬ ‫والمعلمين‬ ‫المدارس‬ ‫ونتائج‬ ‫أداء‬ ‫لتقييم‬ ‫مستقلة‬ ‫رقابية‬ ‫هيئة‬
.
•
‫والتصحيح‬ ‫والتقييم‬ ‫االمتحانات‬ ‫لوضع‬ ‫مستقلة‬ ‫تنفيذية‬ ‫هيئة‬
.
•
‫والتشغيل‬ ‫بالتدريب‬ ‫الجامعي‬ ‫التعليم‬ ‫ومسار‬ ‫الفني‬ ‫التعليم‬ ‫مسار‬ ‫ربط‬
.

11. ‫للتعلي‬ ‫الرشيدة‬ ‫اإلدارة‬ ‫من‬ ‫المنتظرة‬ ‫النتائج‬
‫م‬
•
‫األمية‬ ‫علي‬ ‫القضاء‬
.
•
‫الجمعي‬ ‫الوعي‬ ‫ارتفاع‬
.
•
‫المعرفة‬ ‫ازدهار‬
.
•
‫منظم‬ ‫مجتمع‬
.
•
‫والنظم‬ ‫والقوانين‬ ‫الدستور‬ ‫احترام‬ ‫شيوع‬
.
•
‫الجريمة‬ ‫نسبة‬ ‫انخفاض‬
.
•
‫النفسي‬ ‫بالصحة‬ ‫المرتبطة‬ ‫األمراض‬ ‫انخفاض‬
‫ة‬
.
•
‫المهارات‬ ‫تعزيز‬
.
•
‫للفقر‬ ‫منخفضة‬ ‫معدالت‬
.
•
‫للمشكالت‬ ‫جذرية‬ ‫حلول‬
.
•
‫البطالة‬ ‫نسبة‬ ‫انخفاض‬
.
•
‫الصناعة‬ ‫تقدم‬
‫التكنولوجيا‬ ‫وتوطين‬
.
•
‫الحقيقي‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫تمكين‬
.
•
‫المستم‬ ‫الحقيقي‬ ‫االقتصادي‬ ‫النمو‬
‫ر‬
.

12. .4
‫للتعليم‬ ‫جذرية‬ ‫إصالحات‬ ‫طبقت‬ ‫دول‬
:
‫ماليزيا‬
-
‫سنغافورة‬
-
‫الصين‬
-
‫اليابان‬
-
‫بريطانيا‬
-
‫أمريكا‬
-
‫ألمانيا‬
-
‫فنلن‬
‫دا‬
-
‫الخليج‬ ‫دول‬

13. Good Governance Principles ‫الرشيدة‬ ‫الحوكمة‬ ‫مبادئ‬
•
‫المسؤولية‬
•
‫النزاهة‬
•
‫المساءلة‬
•
‫المحاسبية‬
•
‫الشفافية‬
•
‫االستقالل‬
•
‫المشاركة‬
•
‫الثقة‬
•
‫الصراحة‬
•
‫األمانة‬
•
‫باألداء‬ ‫االلتزام‬
•
‫التمييز‬ ‫وعدم‬ ‫العدالة‬ ‫تحقيق‬
•
‫الفساد‬ ‫مكافحة‬
•
‫القانون‬ ‫أمام‬ ‫المساواة‬
•
‫المجتمعية‬ ‫المسؤولية‬

14. ‫التعليم‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫اإلنسان‬ ‫في‬ ‫االستثمار‬
•
‫الشخصية‬ ‫بناء‬
‫للحياة‬ ‫واإلعداد‬
.
•
‫التربية‬
‫الصحيحة‬ ‫السلوكيات‬ ‫وتعليم‬
.
•
‫واألخالق‬ ‫القيم‬ ‫زرع‬
.
•
‫بالمعارف‬ ‫تزويد‬
‫والعلوم‬
.
•
‫المهارات‬ ‫إكساب‬
.
•
‫أسرة‬ ‫وبناء‬ ‫وظيفة‬ ‫علي‬ ‫للحصول‬ ‫الطريق‬ ‫تمهيد‬
.

15. •
‫متكامل‬ ‫بشكل‬ ‫اإلنسان‬ ‫بناء‬ ‫في‬ ‫األهم‬ ‫المرحلة‬ ‫هو‬ ‫المدارس‬ ‫في‬ ‫األساسي‬ ‫التعليم‬
• The purpose of education is to prepare people for life, equipping them with
the knowledge and skills to contribute to thriving society.
• Acquiring knowledge in various fields.
•
‫المجتمع‬ ‫داخل‬ ‫االندماج‬
•
‫السلوكية‬ ‫التربية‬
•
‫القيم‬
•
‫المعرفة‬
•
‫الوعي‬
•
‫النفسية‬ ‫الصحة‬
•
‫صداقات‬ ‫تكوين‬
•
‫الجماعي‬ ‫العمل‬
•
‫وال‬ ‫والقوانين‬ ‫القواعد‬ ‫احترام‬
‫ناس‬
•
‫الن‬ ‫علي‬ ‫واالعتماد‬ ‫المسئولية‬
‫فس‬
•
‫المهارات‬
•
‫الوقت‬ ‫تنظيم‬
•
‫واألنشطة‬ ‫الهوايات‬
•
‫والكتاب‬ ‫بالقراءة‬ ‫االرتباط‬
‫ة‬
•
‫والفنون‬ ‫الرياضة‬ ‫ممارسة‬

16. United States Institutions in S&E Higher Education
Associate’s degrees : 92% Public+ 3% Private non profit
Bachelor’s degrees : 72% Public+ 25% Private non profit
Master’s degrees : 55% Public+ 40% Private non profit
Doctoral degrees : 65% Public+ 30% Private non profit

17. United States Higher Educations graduates by Numbers:
Higher Education Science& Engineering BSc Degrees obtained in Academic year 2018/2019
Engineering : Approx. 125000
Computer Science : Approx. 95000
Physical Science : Approx. 25000
Math& Statistics : Approx. 25000
Higher Education Science& Engineering Associate Degrees obtained in Academic year 2018/2019
Engineering : Approx. 8000
Computer Science : Approx. 30000
Physical Science : Approx. 7000
Math& Statistics : Approx. 7000
Higher Education Science& Engineering Technologies Associate Degrees obtained in 2018/2019
Engineering Technologies : Approx. 35000
Health Technologies : Approx. 95000

18. UK Higher Educations graduates by Numbers:
Higher Education STEM Degrees obtained in Academic year 2020/2021
Engineering and Technology: Approx. 30000
Computing : Approx. 21000
Physical Science : Approx. 11500
Math : Approx. 10000
Student enrolments Academic year 2019/2020 First Year, All Undergraduate, All UK, Full time& Part time.
Engineering and Technology: Approx. 44000
Computing : Approx. 37000
Physical Science : Approx. 16000
Math : Approx. 11000
Note: Enrolment 2019/2020 Engineering and Technology: 34710 Full Time First Degree.

19. THANK YOU
Q/A
‫المهندس‬
:
‫العاطي‬ ‫عبد‬ ‫فهمي‬ ‫إبراهيم‬
Ibrahim Fahmy Abdelaty, CEng CMarEng, Fellow IMarEST