tugas

1. PEMANFAATAN GOOGLE EARTH DALAM PENGAJARAN GEOMETRI MATERI
KESEBANGUNAN
EKA SUSANTI
NIM. 06022681620026
PPs FKIP Matematika
Universitas sriwijaya
2016
PENDAHULUAN
Matematika merupakan mata pelajaran pokok di setiap satuan pendidikan, mulai dari
Sekolah Dasar (SD) sampai dengan Perguruan Tinggi. Akan tetapi pada kenyataannya
matematika sering dianggap sebagai pelajaran yang sulit, menakutkan dan membosankan bagi
sebagian besar anak sekolah, meskipun tidak sedikit yang menyenangi pelajaran ini.
Pembelajaran matematika bisa menyenangkan apabila materi pelajaran matematika yang
dirancang dapat mengembangkan siswa dalam penalaran, representasi, pemecahan masalah,
komunikasi, koneksi serta proses berpikir kritis dan kreatif. Melalui proses pembelajaran
matematika yang menyenangkan diharapkan siswa dapat menyukai pelajaran matematika.
Dengan menyukai pelajaran matematika maka diharapkan tujuan mata pelajaran matematika
pada pendidikan dasar dan menengah berdasarkan Kurikulum 2006, menyebutkan bahwa
matematika merupakan salah satu peranannya untuk mempersiapkan siswa agar sanggup
menghadapi perubahan keadaan atau tantangan-tantangan didalam kehidupan dan di dunia yang
selalu berkembang dapat tercapai.
Media pembelajaran merupakan sarana atau alat komunikasi sekaligus merupakan
sumber informasi. Disebut alat komunikasi karena istilah media merujuk pada segala sesuatu
yang membawa atau mengantar pesan dari sumber kepada penerima. Sedangkan media dikatakan
sumber informasi karena isi pesan yang terkandung di dalam sarana tersebut. Beberapa contoh
antara lain gambar atau foto, televisi, video, diagram, barang-barang cetakan, program
computer,layanan internet, atau radio. Agar pembelajaran matematika yang menyenangkan dapat
diterapkan di kelas, maka seorang pendidik harus memahami dan menguasai berbagai model
atau pendekatan pembelajaran, berbagai soal pemecahan masalah serta dapat menggunakan
sarana komputer/internet sebagai alat bantu pembelajaran.

2. Internet dirasakan sangat bermanfaat di dalam bidang pendidikan. Sebelum adanya
internet, masyarakat Indonesia terutama kalangan akademisi sungguh tidak mudah untuk
mencari sumber informasi. Kendati berbagai buku maupun jurnal banyak terdapat di
perpustakaan konvensional, namun belum tentu sesuai kebutuhan. Kehadiran internet telah
mempermudah seseorang untuk mengakses berbagai informasi yang dibutuhkan, di manapun itu
(nasional dan mancanegara). Proses distance learning atau kelas jauh yang beberapa waktu lalu
mungkin dianggap mustahil, kini sangat memungkinkan dilakukan. Layanan yang dapat
digunakan dalam mengakses informasi yakni salah satu nya google earth
Google Earth merupakan sebuah program globe virtual yang sebenarnya disebut Earth
Viewer dan dibuat oleh Keyhole, Inc.. Program ini memetakan bumi dari superimposisi gambar
yang dikumpulkan dari pemetaan satelit, fotografi udara dan globe GIS 3D. Google Earth juga
memiliki data model elevasi digital (DEM) yang dikumpulkan oleh Misi Topografi Radar Ulang
Alik NASA. Ini bermaksud agar kita dapat melihat Grand Canyon atau Gunung Everest dalam
tiga dimensi, daripada 2D di situs/program peta lainnya. Sejak November 2006, pemandangan
3D pada pegunungan, termasuk Gunung Everest, telah digunakan dengan penggunaan
data DEM untuk memenuhi gerbang di cakupan SRTM.[5]
Banyak orang yang menggunakan aplikasi ini menambah datanya sendiri dan menjadikan
mereka tersedia melalui sumber yang berbeda, seperti BBS atau blog. Google Earth mampu
menunjukkan semua gambar permukaan Bumi. dan juga merupakan sebuah klien Web Map
Service. Google Earth mendukung pengelolaan data Geospasial tiga dimensi melalui Keyhole
Markup Language(KML).
Google Earth memiliki kemampuan untuk memperlihatkan bangunan dan struktur (seperti
jembatan) 3D, yang meliputi buatan pengguna yang menggunakan SketchUp, sebuah
program pemodelan 3D. Google Earth versi lama (sebelum Versi 4), bangunan 3d terbatas pada
beberapa kota, dan memiliki pemunculan yang buruk tanpa tekstur apapun. Banyak bangunan
dan struktur di seluruh dunia memiliki detail 3D-nya; termasuk (tetapi tidak terbatas kepada) di
negara Amerika Serikat, Britania Raya, Irlandia, India, Jepang, Jerman, Kanada, Pakistan dan
kota Amsterdam dan Alexandria.[7] Bulan Agustus 2007, Hamburg menjadi kota pertama yang
seluruhnya ditampilkan dalam bentuk 3D, termasuk tekstur seperti facade. Pemunculan tiga
dimensi itu tersedia untuk beberapa bangunan dan struktur di seluruh dunia melalui Gudang 3D
Google dan situs web lainnya. Sehingga pemanfaatan google earth dalam pembelajaran geometri
sangat tepat sekali karena tampilan yang disajikan berupa 3D sehingga siswa dapat melihat
bagian bagian bangunan geometri secara jelas.
Dengan bantuan google earth kita dapat memberikan pengajaran geometri sesuai dengan
Tahapan berpikir atau tingkat kognitif yang dilalui peserta didik. Menurut Van Hiele, tingkatan
berpikir anak dalam belajar geometri melalui tiga tahapan yakni : Tingkat Visualisasi yang
disebut juga tingkat pengenalan. Pada tingkat ini, peserta didik memandang sesuatu bangun
geometri sebagai suatu keseluruhan (wholistic), Tingkat Analisis yakni dikenal sebagai tingkat
deskriptif. Pada tingkat ini peserta didik sudah mengenal bangun-bangun geometri berdasarkan
ciri-ciri dari masing-masing bangun, dan Tingkat Abstraksi yang disebut juga tingkat pengurutan
atau tingkat relasional. Pada tingkat ini, peserta didik sudah bisa memahami hubungan antar ciri
yang satu dengan ciri yang lain pada suatu bangun. Artikel ini bertujuan untuk memberikan

3. pengetahuan singkat mengenai google earth dan hubungan aplikasi google earth dengan materi
geometri khususnya kesebangunan.
DISKUSI
Sebelum menggunakan layanan google earth, ada baiknya kita mengunduh terlebih dahulu
aplikasi google earth tersebut dengan cara Kunjungi Situs Google Earth. Kemudian anda dapat
mengunduh Google Earth secara gratis dari situs Google. Ketika anda mengunjungi situs Google
Earth, anda akan disambut dengan pesan "Hello, Earth" serta gambar yang diambil secara acak
dari Google Maps. Pilih menu download google earth.
Setelah google earth unduh dan terinstalasi di komputer anda silahkan pilih atau ketik
nama kota tujuan pada kotak “fly to” kemudian tekan enter. Pada artikel ini penulis akan
mencoba mengaplikasikan google earth pada pembelajaran khususnya kesebangunan. Salah satu
bangun yang berkaitan dengan kesebangunan adalah pagoda. Pagoda banyak di temui di daerah
yang berpenduduk mayoritas budha. Pada kali ini pagoda yang akan di cari di google earth
adalah pagoda leifeng di china. Pagoda Liefeng dahulu namanya adalah Huang fei ta, kenapa
bisa dinamakan Huang Fei Ta? Pada tahun 977 tempat ini dijadikan tempat berdoa bagi
perdamaian bangsa dan keselamatan orang, dimana Qian Chu, raja Wu Yue yang kemudian
berdamai melekat pada Dinasti Nyanyian Utara. Qiang Chu ditugaskan untuk Raja Deng dan dia
begitu mepercayai ajaran Budha dan membangun pagoda di Hangzhou, termasuk Leifeng
Pagoda. Dia membangung pagoda ini dengan memiliki ruang bawah tanah sebagai tempat
peninggalan budaya yang berharga serta benda-benda persembahan yang indah seperti Ayuwang
Pagoda yang terbuat dari perak murni, dan juga patung Sakyamuni.
Gbr 1. Pagoda leifeng tampak dari kejauhan

4. Gbr 2. Pagoda leifeng tampak atas berdasarkan google earth
Gbr 3. Pagoda leifeng tampak samping

5. Dari gambar-gambar yang dihasilkan oleh google earth diatas, tampak bangunan pagoda
leifeng tergambar dengan jelas yang dapat dilihat dari tampak kejauhan, tampak atas, dan tampak
samping. Atap pagoda yang tergambar pada google earth terlihat jelas berbentuk segi delapan
yang jika digambarkan secara sketsa berbentuk
Penggunaan konteks Pagoda ini ternyata dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis
matematis siswa (Somakim, 2009, 2010, 2011). Bangun pagoda ini sebagai konteks dipakai
untuk konten kesebangunan, hal ini disebabkan bangunan pagoda memiliki beberapa tingkat
yang bentuknya sama dan ukurannya berbeda. Hal ini sesuai dengan konsep kesebangunan yakni
dua bangun datar atau lebih dengan perbandingan panjang sisi yang senilai dan sudut yang
bersesuaian maka bangun datar tersebut sebangun.
Kesimpulan
Google earth menghasilkan gambar suatu bangunan bentuk 3D yang dapat membantu visualisasi
siswa dalam mempelajari kesebangunan
Daftar Rujukan
Abous T.A.(2016). Effect of the Van Hiele Model in Geometric Concepts Acquisition: The
Attitudes towards Geometry and Learning Transfer Effect of the First Three Grades Students in
Jordan
9039 Published by Canadian Center of Science and Education; Vol. 9, No. 4; 2016 ISSN 1913-
9020
Depdiknas (2006). Kurikulum 2006 Standar Isi Mata Pelajaran Matematika. Jakarta: Depdiknas.

6. Burger. W. F. (1986) and Shaughnessy, J. M. (1986) Characterising the Van Hiele levels of
development in geometry. Journal for Research in Mathematics Education, 17, 31-48
https://id.wikipedia.org/wiki/Google_Earth
Somakim. 2011. Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa SMP dengan
Penggunakan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Matematika. Jurnal Forum MIPA
Vol. 14 No. 1 Januari 2011
_______. 2010. Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis dan Self-Efficacy Matematik Siswa
Sekolah Menengah Pertama dengan Penggunaan Pendekatan Matematika Realistik. Desertasi.
Tidak dipublikasi. UPI Bandung. .
________2009. Peran Konteks dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematik
Siswa (Tinjauan pengembangan KonteksKesebangunanBerbasisMatematikaRealistik).Prosiding
Makalah Seminar