EWALUACJA
AUTORSKI PLAN LEKCJI
w ramach programu edukacyjnego (adT):
AKADEMIA DYNAMICZNA TOŻSAMOŚĆ
X-XII.2016

AUTORSTWO
• IMIĘ I NAZWISKO: Beata Olkiewicz
• SZKOŁA: Gimnazjum Nr 28
• KLASA: 3dg
• TEMAT LEKCJI: Wybór drogi życiowej – ciekawe zawody..
• GRUPA WIEKOWA: uczniowie 3 klasy gimnazjum
• DATA: 29 listopada 2016r.
• ADRES E-MAIL: beata.olkiewicz@interia.pl

1. Jak Pan/i ocenia swój aktualny stan kontaktów z rodzicami po lekcji otwartej?
a. W skali od 1 do 5; w której 1 jest bardzo zły i 5 jest bardzo dobry – zaznacz jeden krzyżykiem:
ANKIETA DLA NAUCZYCIELA NR 2 (1)
1 2 3 4 5 x

b. Co jest w tych kontaktach pozytywne? (prosimy o krótki opis)
Rodzice, zawsze chętnie słuchają, co mam im do powiedzenia i wspólnie
próbujemy rozwiązać wszystkie problemy i sprawy klasowe.
c. Co jest w tych kontaktach negatywne? (prosimy o krótki opis).
Nie wszyscy rodzice przychodzą na zebrania i spotkania, nie wszyscy
posługują się dziennikiem elektronicznym.
ANKIETA DLA NAUCZYCIELA NR 2 (2)

2. Jakie elementy szkolenia według Pani/ Pana będą użyteczne dla celu zwiększenia i
poprawy umiejętności komunikacji Pani/ Pana z rodzicami?
W skali od 1 do 5; w której 1 jest bardzo zły i 5 jest bardzo dobry – zaznacz jeden krzyżykiem:
ANKIETA DLA NAUCZYCIELA NR 2 (3)
a. Wspólna aktywność – wywiadówka integracyjna/ otwarta lekcja z rodzicem:
1 2 3 4 X 5
b. Kontakt z rodzicem/ rodzicami jako wynik szkolenia:
1 2 3 4 5 X
c. Transfer wiedzy – szkolenia rodziców w szkoleniu:
1 2 3 4 X 5
d. Poprawienie rozumienia profilaktyki:
1 2 3 X 4 5
e. Praca projektem:
1 2 3 X 4 5
f. Utworzenie merytorycznego kanału komunikacji online jak “grupa nauczyciel i rodzice”:
1 2 3 4 X 5
g. [Dla koordynatorów] Wspólna ewaluacja:
1 2 3 4 5

/proszę uzupełnić/
Relacje z „moimi” rodzicami są dobre, a ta lekcja ( i następne w przygotowaniu) tylko
to potwierdziła. Ja staram się słuchać co mówią do mnie ale i oni postępują tak
samo. Jestem otwarta na wszelkie propozycje, informuję rodziców o tym co się
dzieje w szkole i klasie.
JAKI BYŁ WPŁYW NA RELACJE NAUCZYCIELA Z RODZICAMI

JAKI BYŁ WPŁYW NA ODPORNOŚĆMOICH UCZNIÓW W
SYTUACJACH MANIPULACJI
/proszę uzupełnić/
Uczniowie coraz chętniej mówią o swoich dylematach przy wyborze szkoły i
zawodu. Jest to klasa sportowa pływacka – ale większość uczniów na razie nie
planuje koontynuacji drogi sportowej. Zastanawiają się i głośno o tym mówią.

JAKI BYŁ WPŁYW NA KRYTYCZNE IKREATYWNE
PROCESYMYŚLOWE MOICH UCZNIÓW
/proszę uzupełnić/
Uczniowie nie poddają się „presji” otoczenia. Myślą o zawodach praktycznych,
dających godziwe zatrudnienie i płace. Nie wszyscy mówia o studiowaniu, wola
prędzej mieć zawód i własne pieniądze.

JAKI BYŁ WPŁYW NA ATMOSFERĘ W KLASIE, KTÓRA
WPŁYWA NA WYNIKI EDUKACYJNE
/proszę uzupełnić/ Moja klasa na początku nie była bardzo zgrana, przede wszystkim
dlatego, że są dwie grupy , jedna biologiczno – chemiczna i druga sportowa – p
ływacka. Teraz po trzech prawie latach jest dużo lepiej. Uczniowie lepiej się znają,
chętnie ze sobą współpracują. Na lekcji bardzo dobrze podzielili się pracą, potem
ja przedstawili. Oceniam to bardzo dobrze.

Jaka atmosfera była w klasie?
DOKUMENTACJA ZDJĘCIOWA
/proszę tu wkleić zdjęcie (lub zdjęcia) z przeprowadzonej lekcji/

MOJE REFLEKSJE PO LEKCJI
/proszę uzupełnić/ Lekcja wypadła bardzo dobrze, na początku uczniowie byli troch
zaskoczeni , ale potem chętnie zadawali pytania. Byli bardzo zainteresowani zawodem
fizjoterapeuty. Pan Bednarski również wyraził zadowolenie ze spotkania z młodzieżą –
rówieśnikami swojego syna Mateusza. Mam zamiar przeprowadzić takie lekcje ze
wszystkimi chętnymi rodzicami.

WŁASNY KOMENTARZ, KTÓRY MOŻE BYĆ CYTOWANY I
PUBLIKOWANY O SZKOLENIU, O WŁASNEJ LEKCJI
/proszę uzupełnić/

POZOSTAJEMY DO DYSPOZYCJI
(adT) AKADEMIA DYNAMICZNA TOŻSAMOŚĆ
Beata Staszyńska – Hansen: Prezes Zarządu Fundacji Citizen Project
E: staszynska.beata@gmail.com
M: 502 589842