1. EWALUACJA
AUTORSKI PLAN LEKCJI
w ramach programu edukacyjnego (adT):
AKADEMIA DYNAMICZNA TOŻSAMOŚĆ
X-XII 2016

2. AUTORSTWO
• IMIĘ I NAZWISKO: Lucyna Szymańska
• SZKOŁA: Szkoła Podstawowa nr 65 w Gdańsku
• KLASA: V a
• TEMAT LEKCJI: Czar Świąt. Wykonywanie dekoracji
bożonarodzeniowych. (60 min.)
• GRUPA WIEKOWA: 10 lat /11 lat
• DATA: 06.12.2016 r.
• ADRES E-MAIL: lucy.szymanska@wp.pl

3. 1. Jak Pan/i ocenia swój aktualny stan kontaktów z rodzicami po lekcji otwartej?
a. W skali od 1 do 5; w której 1 jest bardzo zły i 5 jest bardzo dobry – zaznacz jeden krzyżykiem:
ANKIETA DLA NAUCZYCIELA NR 2 (1)
1 2 3 4 5 X

4. b. Co jest w tych kontaktach pozytywne? (prosimy o krótki opis)
- wzajemne zaufanie
- możliwość współpracy
c. Co jest w tych kontaktach negatywne? (prosimy o krótki opis)
Nie dotyczy
ANKIETA DLA NAUCZYCIELA NR 2 (2)

5. 2. Jakie elementy szkolenia według Pani/ Pana będą użyteczne dla celu zwiększenia i
poprawy umiejętności komunikacji Pani/ Pana z rodzicami?
W skali od 1 do 5; w której 1 jest bardzo zły i 5 jest bardzo dobry – zaznacz jeden krzyżykiem:
ANKIETA DLA NAUCZYCIELA NR 2 (3)
a. Wspólna aktywność – wywiadówka integracyjna/ otwarta lekcja z rodzicem:
1 2 3 4 5 x
b. Kontakt z rodzicem/ rodzicami jako wynik szkolenia:
1 2 3 4 5 x
c. Transfer wiedzy – szkolenia rodziców w szkoleniu:
1 2 3 4 5 x
d. Poprawienie rozumienia profilaktyki:
1 2 3 4 5 x
e. Praca projektem:
1 2 3 4 5 x
f. Utworzenie merytorycznego kanału komunikacji online jak “grupa nauczyciel i rodzice”:
1 2 3 4 x 5
g. [Dla koordynatorów] Wspólna ewaluacja:
1 2 3 4 5

6. Relacje nauczyciel – rodzice są pozytywne. Po przeprowadzonej lekcji uległy
wzmocnieniu. Rodzice poczuli się docenieni jako współtworzący proces
edukacji uczniów.
JAKI BYŁ WPŁYW NA RELACJE NAUCZYCIELA Z RODZICAMI

7. JAKI BYŁ WPŁYW NA ODPORNOŚĆMOICH UCZNIÓW W
SYTUACJACH MANIPULACJI
Uczniom lekcja bardzo się podobała. Dzieci były bardzo zaangażowane.
Starały się pokazać z jak najlepszej strony.

8. JAKI BYŁ WPŁYW NA KRYTYCZNE I KREATYWNE PROCESY
MYŚLOWE MOICH UCZNIÓW
Uczniowie potrafili stworzyć rolę w przedstawieniu bożonarodzeniowym „Jak
anioł diabła pokonał” i wykonać świąteczne ozdoby.

9. JAKI BYŁ WPŁYW NA ATMOSFERĘ W KLASIE, KTÓRA
WPŁYWA NA WYNIKI EDUKACYJNE
Atmosfera była pozytywna oraz przyjazna pracy. Uczniowie nie stresowali się
obecnością gości.

10. Jaka atmosfera była w klasie?
DOKUMENTACJA ZDJĘCIOWA

11. Jaka atmosfera była w klasie?
DOKUMENTACJA ZDJĘCIOWA

12. Jaka atmosfera była w klasie?
DOKUMENTACJA ZDJĘCIOWA

14. MOJE REFLEKSJE PO LEKCJI
Zajęcia były ciekawe. Wszyscy uczniowie i rodzice pracowali z
zaangażowaniem.

15. WŁASNY KOMENTARZ, KTÓRY MOŻE BYĆ CYTOWANY I
PUBLIKOWANY O SZKOLENIU, O WŁASNEJ LEKCJI
/proszę uzupełnić/

16. POZOSTAJEMY DO DYSPOZYCJI
(adT) AKADEMIA DYNAMICZNA TOŻSAMOŚĆ
Beata Staszyńska – Hansen: Prezes Zarządu Fundacji Citizen Project
E: staszynska.beata@gmail.com
M: 502 589842