Ewaluacja - adT2

1. EWALUACJA
AUTORSKI PLAN LEKCJI
w ramach programu edukacyjnego (adT):
AKADEMIA DYNAMICZNA TOŻSAMOŚĆ
X-XII.2016
Lekcja wychowawcza z udziałem rodzica
„Jak dotrzymać postanowień (nie tylko noworocznych)?”

2. AUTORSTWO
• IMIĘ I NAZWISKO: Irena Żywluk-Dudowicz
• SZKOŁA:Zespół Szkół Łączności w Gdańsku
• KLASA: 3c
• TEMAT LEKCJI: Jak dotrzymać postanowień ( w tym noworocznych)?
• GRUPA WIEKOWA: 18 lat
• DATA:20.12.2016
• ADRES E-MAIL:i.zywluk.dudowicz@zsl.gda.pl

3. 1. Jak Pan/i ocenia swój aktualny stan kontaktów z rodzicami po lekcji otwartej?
a. W skali od 1 do 5; w której 1 jest bardzo zły i 5 jest bardzo dobry – zaznacz jeden krzyżykiem:
ANKIETA DLA NAUCZYCIELA NR 2 (1)
1 2 3 4 x 5

4. b. Co jest w tych kontaktach pozytywne? (prosimy o krótki opis)
Stały kontakt mailowy i telefoniczny. Aktywny udział w spotkaniach z
rodzicami. Pomoc przy organizacji wycieczek szkolnych.
c. Co jest w tych kontaktach negatywne? (prosimy o krótki opis)
Brak negatywnych doświadczeń.
ANKIETA DLA NAUCZYCIELA NR 2 (2)

5. 2. Jakie elementy szkolenia według Pani/ Pana będą użyteczne dla celu zwiększenia i
poprawy umiejętności komunikacji Pani/ Pana z rodzicami?
W skali od 1 do 5; w której 1 jest bardzo zły i 5 jest bardzo dobry – zaznacz jeden krzyżykiem:
ANKIETA DLA NAUCZYCIELA NR 2 (3)
a. Wspólna aktywność – wywiadówka integracyjna/ otwarta lekcja z rodzicem: 4
1 2 3 4 5
b. Kontakt z rodzicem/ rodzicami jako wynik szkolenia: 4
1 2 3 4 5
c. Transfer wiedzy – szkolenia rodziców w szkoleniu: 4
1 2 3 4 5
d. Poprawienie rozumienia profilaktyki: 5
1 2 3 4 5
e. Praca projektem: 5
1 2 3 4 5
f. Utworzenie merytorycznego kanału komunikacji online jak “grupa nauczyciel i rodzice”: 4
1 2 3 4 5
g. [Dla koordynatorów] Wspólna ewaluacja: 5
1 2 3 4 5

6. /proszę uzupełnić/
Lekcja pozytywnie wpłynęła na relacje nauczyciel – rodzic. Pozwoliła poznać
nauczycielowi lepiej rodzica. Uczniom lekcja przyniosła nowe doświadczenie ,
poznali punkt widzenia na sposoby dotrzymywania postanowień nie tylko
nauczyciela – wychowawcy ale także innej dorosłej osoby – rodzica. Rodzic chętnie
włączał się w dyskusję podsumowującą pracę grupową uczniów. Po zajęciach wraz
z nauczycielem podsumował zajęcia jako ciekawe doświadczenie.
JAKI BYŁ WPŁYW NA RELACJE NAUCZYCIELA Z RODZICAMI

7. JAKI BYŁ WPŁYW NA ODPORNOŚĆMOICH UCZNIÓW W
SYTUACJACH MANIPULACJI
/proszę uzupełnić/
Uczniowie mieli okazję nie tylko wysłuchać wypracowanych przez różne grupy sposoby
dotrzymywania postanowień ale także komentarze ze strony nauczyciela, rodzica i
innych uczniów. Czasami komentarze były krytyczne a czasami uzupełniając,
dające poszerzoną wiedzę (nt. diety). Uczniowie chętnie angażowali się w dyskusję.

8. JAKI BYŁ WPŁYW NA KRYTYCZNE I KREATYWNE PROCESY
MYŚLOWE MOICH UCZNIÓW
/proszę uzupełnić/
Uczniowie chętnie zaangażowali się w pracę grupową wypracowując w grupach
pomysły na sposoby dotrzymywania postanowień. Po prezentacjach
przedstawicieli poszczególnych grup chętnie odnosili się do wypracowanych metod
konfrontując je z własnymi doświadczeniami. Wysłuchali porad rodzica. Zadawali
dodatkowe pytania.

9. JAKI BYŁ WPŁYW NA ATMOSFERĘ W KLASIE, KTÓRA
WPŁYWA NA WYNIKI EDUKACYJNE
/proszę uzupełnić/
Atmosfera w klasie była bardzo dobra. Udział rodzica wpłynął pozytywnie na jej
przebieg. Uczniowie ze skupieniem przyjmowali porady rodzica.

10. Jaka atmosfera była w klasie?
DOKUMENTACJA ZDJĘCIOWA
/proszę tu wkleić zdjęcie (lub zdjęcia) z przeprowadzonej lekcji/
Niestety dynamika zajęć i bardzo duże zaangażowanie zarówno ze strony nauczyciela - wychowawcy, uczniów jak i rodzica spowodowało, że ten element
zajęć umknął uwadze i nie wykonano żadnych zdjęć. Do zajęć przygotowano prezentację oraz uczniowie wykonali podsumowanie prac grupowych
zarówno na kartkach papierowych jak i na tablicy online (https://padlet.com/irenagd/noworoczne_postanowienia). Kartki z rezultatami zostały
umieszczone na ścianie.

11. MOJE REFLEKSJE PO LEKCJI
/proszę uzupełnić/
Lekcja miała dynamiczny przebieg. Nie udało się zrealizować wszystkich elementów
lekcji nt. zaprezentować przygotowanego materiału video z poradami ekspertek. Ten
element został przeniesiony na kolejne zajęcia. Uczniowie wykonali zadania w grupach.
Liderzy grup zaprezentowali swoje rezultaty. Byli otwarci na pytania i komentarze ze
strony zarówno rówieśników jak i nauczyciela oraz rodzica. Wysłuchali z uwagą
dodatkowych komentarzy.

12. WŁASNY KOMENTARZ, KTÓRY MOŻE BYĆ CYTOWANY I
PUBLIKOWANY O SZKOLENIU, O WŁASNEJ LEKCJI
/proszę uzupełnić/
Lekcja wychowawcza z udziałem rodzica okazała się bardzo ciekawym doświadczeniem
dla wszystkich uczestników. Pozwoliła na przełamanie barier między uczniami i
rodzicem. Uczniowie chętnie podejmowali dyskusję z rodzicem na tematy związane
ze sposobami dotrzymywania postanowień (nie tylko noworocznych). Rodzic okazał
się „ekspertem” a jej doświadczenie życiowe pozwoliło uczniom zweryfikować
swoje poglądy. Lekcja z udziałem rodzica okazała się udanym „eksperymentem”, w
którym rodzic stanowił jego integralną część.

13. POZOSTAJEMY DO DYSPOZYCJI
(adT) AKADEMIA DYNAMICZNA TOŻSAMOŚĆ
Beata Staszyńska – Hansen: Prezes Zarządu Fundacji Citizen Project
E: staszynska.beata@gmail.com
M: 502 589842