1
NAUCZYCIEL
IMIĘ I NAZWISKO
IMIĘ I NAZWISKO
RODZIC/ - E
PANI MONIKA ROWIŃSKA
SZKOŁA/ KLASA DATA –
19.12.2016
ADRES E-MAIL
TEMAT
LEKCJI
PRZEDMIOT PROGRAMOWY: GODZINA WYCHOWAWCZA LUB LEKCJA LUB
ZAJĘCIA POZAPROGRAMOWE:
JAKI: język angielski Godzina wychowawcza
WYZWANIA/
SZANSE
–
–
CELE
NAUCZANIA
– zarówno uczniowie jaki i rodzic podają podstawową funkcję szkoły.
– Rodzic przedstawia swoją oczekiwania względem szkoły i konfrontuje je
z oczekiwaniami uczniów.Porównuje dzisiejszjszą szkołę z tę do której kiedyś
uczęszczał.
– wszyscy zadają sobie pytanie dlaczego warto się uczyć.
– Definiują słowo motywacja i różnicują ją na wewnętrzną i zewnętrzną.
KRYTERIA
SUKCESU
– wypracowanie tak w uczniach jak i rodzicu przekonania, że nasza szkoła
jest przyjaznym i otwartym miejscem dla wszystkich
– poprawa wizerunku szkoły
– zmotywowanie uczniów do nauki
PLANOWANY WPŁYW LEKCJI :
PLAN LEKCJI (45 minut) LEKCJA OTWARTA Z RODZICEM
(adT) AKADEMIA DYNAMICZNA TOŻSAMOŚĆ_ GDAŃSK X-XII 2016

2
NA RELACJE
NAUCZYCIELA Z
RODZICAMI
Zacieśnianie więzi między nauczycielem , klasą i poszczególnym rodzicem.Obustronne
spersonalizowanie wzajemnych kontaktów .
NA ODPORNOŚĆ
MOICH UCZNIÓW W
SYTUACJACH
MANIPULACJI
– zmotywowanie uczniów do uczenia się jak i regularnego
uczęszczania do szkoły
– pokazanie im poprzez osobiste doświadczenia życiowe rodzica
jak ważna w ich życiu jest edukacja , szczególnie nauka języków
obcych.
NA KRYTYCZNE I
KREATYWNE PROCESY
MYŚLOWE MOICH
UCZNIÓW
- zmotywowanie ucznia do systematycznej i sumiennej pracy.
Wzmocnienie ich motywacji i zmuszenie do myślenia w dłuższej
perspektywie czasowej, wzięcia odpowiedzialności za swoje życie.
NA ATMOSFERĘ
W KLASIE, KTÓRA
WPŁYWA NA WYNIKI
EDUKACYJNE
– integracja klasy z nauczycielem i rodzicem
– wzbudzenie w uczniach poczucia, że szkoła chce im pomóc i
jest miejscem, gdzie zawsze znajdą wsparcie czy to w osobie
nauczyciela, pedagoga bądź dyrekcji
OPIS PLANU LEKCJI/ PRZEBIEG:
CZAS
45`

3
5 minut – zapoznanie uczniów z tematyką dzisiejszych zajęć. Przedstawienie
rodzica, który będzie uczestniczył w lekcji
10 min – rozmowa – wywiad.
Nauczyciel zadaje rodzicowi kilka pytań na temat jego wspomnień związanych ze
szkołą i jego wizją dzisiejszej szkoły.
20 min – wspólnie z uczniami dyskutujemy nad różnicami między szkołą dziś , a
wczoraj. Zapisujemy wnioski na tablicy. Następnie przechodzimy do rozmowy na
drugą część tematu czyli dlaczego warto się uczyć.
Nauczyciel przeprowadza krótki wywiad z 3 - 4 uczniami:
Czy lubisz się uczyć? Kiedy się uczysz? Ile czasu dziennie zajmuje Ci nauka
(średnio)? Czy uczysz się systematycznie? Czy napotkałeś(aś) kiedykolwiek
problemy podczas uczenia się?
– Definicja słowa „motywacja” Nauczyciel: Do uczenia się potrzebna jest
odpowiednia motywacja. Nauczyciel prosi, o wyjaśnienie słowa „motywacja” -
uczniowie podają luźne skojarzenia z tym słowem, zapisywanie propozycji na tablicy
( mind map )
Na koniec nauczyciel zbiera wszystkie informacje i formułuje krótką definicję tego
pojęcia
- Ostatnią część lekcji uczniowie w parach przedstawiają swoją wizję wymarzonej
szkoły. Wyniki prezentują na forum klasy.
– 10 min Uzyskanie informacji zwrotnej. Nauczyciel rozdaje karteczki i prosi
każego z uczniów jak i rodzica o dokończenie zdania :
„Z dzisiejszej godziny wychowawczej dowiedziałem się, że ….........
Czy ta wiedza będzie mi przydatna? Jeśli tak to krótko wyjaśnij dlaczego...”

4