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Práctica 1: Reflexión tema 1 Ricardo
2ºB Educación Infantil “Educación y Sociedad
Elisabet Lucas Fernández
Reflexión Módulo 1: Relaciones entre
contexto y escuela
Para empezar, la tesis principal que extraigo del tema es: La importancia e influencia de las
TICS en el aula y fundamentalmente de Internet. Su uso, sus ventajas y sus inconvenientes,
como afecta en el aula y que repercusión está teniendo sobre todo en la forma de aprender de
los alumnos. A partir de ahí, me gustaría analizar por partes los diferentes temas.
En cuanto a Internet, ventajas o inconvenientes en su uso dirigido a la formación... Si partimos
del concepto de Internet como fuente de recursos ilimitados, la respuesta es fácil. Sin duda
internet ayuda y facilita cualquier tarea, de hecho, creo que ese es su objetivo. Ahora, como
todo, depende del uso que se hagas de esa fuente, los resultados serán beneficiosos o
perjudiciales.
En mi opinión, en cuanto a la formación se refiere, internet ha contaminado mucho el proceso
de aprendizaje de los alumnos. Hemos trabajado con textos y artículos que hablaban
precisamente de la influencia de internet y cómo este uso excesivo, sin duda hace que
perjudique a la manera de operar de nuestras mentes. Internet te invita a la multitarea,
entendida como tal, a la capacidad para hacer varias cosas a la vez, escuchas música mientras
lees un artículo, a la vez que te salta publicidad y al a vez que seleccionas y pegas el contenido
que te interesa en una hoja de Word que tienes abierta en tu escritorio…Nos estamos
acostumbrando a que lo difícil no sea encontrar la información o a trabajar con ella, sino que lo
más complicado sea transformar esa información para que sea la misma sin que parezca
copiada al dedillo. En mi caso, al igual que con el inglés, aprendo o retengo palabras o ideas
que me causan impresión de alguna manera o que me cuesta trabajo utilizar. Sin embargo con
los actuales modelos de actividades de “corta y pega”, es información que no se llega a
asimilar, porque no es necesaria trabajar, internet tiene la respuesta a casi todo y además de
una forma muy concreta. Limita la creatividad, nuestra capacidad de esfuerzo, nuestra
habilidad lectora, hace que leer un libro parezca una tarea complicadísima, además de una
pérdida de tiempo, ya que puedes encontrar su resumen en internet. Es por todas estas cosas
por las que el uso de internet debe hacerse de manera responsable y consciente de que es una
fuente de recursos, pero no los únicos y que debe utilizarse como tal, como una herramienta.
Por otro lado, sería hipócrita no reconocer todos sus beneficios, las posibilidades que nos
brinda son infinitas, nos facilita el trabajo, ofreciéndote otra visión sobre las cosas, otra
manera de hacerlas. Puedes estar al día con un solo “click”, lo que hace que organices y
aproveches muchísimo el poco tiempo del que disponemos debido al frenético ritmo de vida
que llevamos. En mi caso, estudiar y trabajar a la vez, está siendo muy duro de compatibilizar,
tan solo dispones de unas horas a la noche para poder “ponerte al día”. Iniciativas informáticas
como la plataforma moodle desde donde puedes seguir el ritmo de la clase, informarte de las
actividades realizadas o tener a tu disposición el temario en cualquier sitio y a cualquier hora
Práctica 1: Reflexión tema 1 Ricardo
2ºB Educación Infantil “Educación y Sociedad
Elisabet Lucas Fernández
son de las cosas que más aprecio. No hace falta mencionar la diversidad de recursos que
ofrece, algunos de calidad buenísima y otros de no tan buena, pero que sin duda es una fuente
muy rica de información, que además está al alcance de todos, por lo que todos, como
alumnos tenemos acceso a la misma información.
En relación a las TICs en el aula, es preciso que los docentes replanteemos nuestro papel en la
construcción del conocimiento. Para ello es preciso que nos centremos en las necesidades de
los alumnos, supervisando su búsqueda de información e intentando facilitar la búsqueda de
información individual de los alumnos ya que el papel de suministrador de conocimiento ha
sido superado por las TIC. He querido recoger un extracto de un artículo “El rol del docente
frente a las TIC”:
 El profesor ha de verse como guía y mediador para facilitar la construcción de
aprendizajes significativos, activando los conocimientos previos, estableciendo
relaciones con las experiencias previas y usando la memorización comprensiva.
 El docente debe proporcionar oportunidades para poner en práctica los nuevos
aprendizajes. Hay que proporcionar al alumnado actividades que permitan plantear y
solucionar problemas, buscando, seleccionando y procesando la información
necesaria, acercando a los alumnos al método científico.
 Los contenidos se deben presentar con una estructura coherente, facilitando la
integración en la estructura lógica propuesta por el profesor de los datos encontrados
por los alumnos.
 El profesor debe ajustar la ayuda pedagógica a las diferentes necesidades del
alumnado y facilitar métodos y recursos variados que permitan dar respuesta a sus
diversas motivaciones, intereses y capacidades. Para atender las diversas capacidades
no se abandonaran enseñanzas, debiendo adaptar todo lo necesario para lograr
alcanzar los conocimientos, las destrezas y los valores que se consideran mínimos. Por
ello se debe potenciar la diversidad metodológica y buscar el equilibrio entre el
trabajo personal y el cooperativo.
Para terminar, simplemente decir que internet y en general las TIC son algo que la actualidad
demanda, hay que estar al día de los nuevos servicios que estas nos pueden aportar y así
trabajar con ellas de manera eficaz. No olvidar que las TIC jamás deben sustituir la labor del
docente, sino que deben servir como apoyo y refuerzo en su tarea educativa.
He encontrado un documento de la Comunidad Valenciana que me parece interesante
adjuntar,” el buen uso de internet”. En él podemos encontrar consejos que llevar a cabo según
la etapa educativa y medidas que pueden ayudarnos a que Internet sea más seguro para los
niños y adolescentes.
http://iesmalilla.edu.gva.es/cms/images/Documentos/manual_buen_uso_internet_es.pdf

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