Estrctura de un curso en línea
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Estrctura de un curso en línea
- 1. Estructurar y publicar un curso en línea MC. Elvia Garduño Teliz
- 2. Antes de empezar… • Define el nombre del curso • Define a quién va dirigido • Define cuál es la intención pedagógica (hacia el estudiante) • Define la modalidad: semipresencial o en línea • Define el tiempo en horas que le dedicarás al curso y que tus estudiantes le podrán dedicar (el profesor dedica inicialmente el doble del tiempo)
- 3. Elección del espacio virtual Va en función al nivel de mediación y control que deseas tener, y puede ser: Plataforma educativa cerrada (Moodle, Blackboard, Dokeos, etc) Plataforma educativa abierta o pública on line (Edmodo, Canvas, Moodle cloud) Comunidades de aprendizaje o redes sociales (Google +, grupos cerrados en Facebook) Blogs Educativos (Blogger)
- 4. ¿Cómo elegir? Puedes guiarte por las siguientes preguntas: 1. ¿Qué conocimientos tengo para administrar el espacio web? 2. ¿Qué nivel de participación va a darse ? 3. ¿Qué información requiero para evaluar ? 4. ¿Qué nivel de control y evaluación pretendo tener?
- 5. PROCESO
- 6. INICIO DESARROLLO CIERRE ETAPAS A CONSIDERAR Recuperar conocimiento previo Problematizar Obtener conocimiento nuevo Relacionar el conocimiento nuevo, anterior y colateral Aplicar el conocimiento a situaciones concretas Reflexionar sobre lo aprendido
- 7. Recursos a utilizar (Los selecciona y diseña el docente para cumplir con la intención pedagógica) Lecturas cortas Infografías Cómics Historias Presentaciones electrónicas Cortometrajes Sitios web Objetos Digitales de Aprendizaje
- 8. Actividades a publicar (Las realiza de manera estructurada, indidivual o colaborativa el estudiante) Quizzes Juegos Encuestas Infografías Cómics Historias Presentaciones electrónicas/Documentos en word Video Organizadores gráficos
- 9. Estructura del curso Bienvenida (Aquí puedes anotar la intención pedagógica a desarrollar) Encuadre (Reglas del curso, evidencias y forma de evaluar) Desarrollo (Recursos y actividades) Cierre (Preguntas reflexivas y evaluación propositiva )
- 10. RETO Realiza un curso en línea que puedas aplicar en una semana a un grupo de 3 a 5 estudiantes en el espacio virtual de tu preferencia. Como parte de tus alumnos DEBES elegir: 1. Uno de tus compañeros 2. Uno de los facilitadores de esta capacitación
Notas del editor
- This template can be used as a starter file to give updates for project milestones. Sections Sections can help to organize your slides or facilitate collaboration between multiple authors. On the Home tab, under Slides, click Section, and then click Add Section. Notes Use the Notes pane for delivery notes or to provide additional details for the audience. You can see these notes in Presenter View during your presentation. Keep in mind the font size (important for accessibility, visibility, videotaping, and online production) Coordinated colors Pay particular attention to the graphs, charts, and text boxes. Consider that attendees will print in black and white or grayscale. Run a test print to make sure your colors work when printed in pure black and white and grayscale. Graphics, tables, and graphs Keep it simple: If possible, use consistent, non-distracting styles and colors. Label all graphs and tables.
- What is the project about? Define the goal of this project Is it similar to projects in the past or is it a new effort? Define the scope of this project Is it an independent project or is it related to other projects? * Note that this slide is not necessary for weekly status meetings
- * If any of these issues caused a schedule delay or need to be discussed further, include details in next slide.
- Duplicate this slide as necessary if there is more than one issue. This and related slides can be moved to the appendix or hidden if necessary.
- The following slides show several examples of timelines using SmartArt graphics. Include a timeline for the project, clearly marking milestones, important dates, and highlight where the project is now.
- Prepare slides for the appendix in the event that more details or supplemental slides are needed. The appendix is also useful if the presentation is distributed later.