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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA
VALLE DE LA PASCUA – ESTADO GUARICO
SECCION P – 1
Participante:
Eneyderts Carpio
C.I.V. 19.962.234
MARZO 2019
Test de Wartegg y Test de Raven
02
Test Psicológicos
Son una serie de instrumentos empleados con en el
fin de determinar algunas características psicológicas
de los evaluados, cada test tiene un propósito en
especifico y deben ser aplicados siguiendo el
procedimiento expuesto en su ficha técnica .
Actualmente desde los diversos campos de la
psicología y en especial la infanto juvenil son
múltiples los test aplicados para realizar diversas
valoraciones pero los mas comunes son el Test de
Raven y de Wartegg.
03
Test de Wartegg
El Test de Wartegg es una prueba proyectiva basada en
la teoria del Gestalt creada en 1930 en Alemania por
Ehrig Wartegg y permite el análisis de aspectos
dinámicos de la personalidad tales como el
posicionamiento frente a diferentes miedos, el manejo
de las ansiedades, proyecto de vida, relaciones
personales e interpersonales, entre otras.
La prueba consiste en 8 cuadros de 4
por 4 cm cada uno en blanco. Cada
cuadro presente en el test esta dado
sobre una hoja de 15 por 22.5 cm. Al
sujeto se le indica que dibuje lo que
quiera con un lápiz, donde no hay
reglas ni pauta alguna para la
elaboración, a partir del dibujo inicial.
Cuando se esta aplicando
el Test se le pide al sujeto
que coloque un numero a
cada cuadro y escriba al
pie de la misma que
quiso dibujar y cuales
dibujos le parecieron
mejor logrados y cuales
menos.
04
Los cuadros 1,2,7 y 8 son
representaciones orgánicas y
representan la afectividad y campo
emocional. Inducen al Individuo a
dibujar figuras de la naturaleza
Las emociones son estudiadas por el Test de Watergg
Los cuadros 3, 4, 5 y 6 promueven
la creación de dibujos inanimados
o de objetos; son los campos de lo
racional, pragmático y objetivo.
Las figuras
plasmadas en
estos cuadrantes
por lo general
son objetos
05
Análisis
Constitucional
Para analizar el Test de Watergg se debe evaluar cada
cuadro:
Cuadro 1: representa el Autocepto y expansión del Yo
Repintar el estimulo o agrandarlo indica una tendencia
a exponerse narcisisticamente o de manera histriónica.
Existe inseguridad cuando el estimulo se Multiplica y
se demuestra ansiedad cuando hay un sombreado
tosco.
Campo 2: representa la afectividad y la capacidad de
relacionarse , si se dibuja elementos naturales el
individuo puede relacionarse fácilmente en situaciones
de confianza, dibujar objetos indica evitación a la
relación interpersonales hacer un animal es una atore
presentación de si mismo con respecto a las relaciones
interpersonales.
Repintar o anular el estimulo indica frivolidad.
Campo 3: Indica el Proyecto de vida en
especial en lo laboral prolongar líneas de
manera irregular indica ser desorganizado .
Dibujar escaleras en forma de plataforma
indica conformidad con los propósitos.
Si el estimulo es anulado existe
inconformidad y estancamiento.
06
Análisis
Constitucional
Campo 4: Es el campo del manejo de los Contenidos
Inconscientes, es decir, cómo se comporta frente a sus
ansiedades y represiones Sombrear el cuadro, puede
indicar una disminución en el nivel de actividad ante el
conflicto o una tendencia a la depresión
Dibujar objetos con contenido infantil, puede indicar un
manejo infantil e inmaduro de los problemas, dibujar un
ajedrez o recuadros, puede indicar que la persona es
estratégica y calculadora.
Campo 5: Es el campo del manejo y del cómo hace
frente a la energía vital o a sus Impulsos. Unir los
estímulos y direccionarlos hacia la derecha en diagonal,
indica presumiblemente una tendencia a ser dinámico y
activo, si el dibujo no tiene dirección esto puede indicar
un represamiento de la energía psíquica (demasiada
represión).
Dibujar objetos puede indicar la no canalización
adecuada de la energía.
Campo 6:Es el campo que indica el Tipo de
raciocinio, los procesos de asociación, análisis y
síntesis, la integración de las líneas indica una
tendencia adecuada y equilibrada entre
asociaciones, hacer dos dibujos diferentes pero
asociados puede indicar un estilo de raciocinio
con mejores procesos de asociación que de
síntesis.
07
Análisis
Constitucional
Campo 7: Es el campo de la Madures sexual, y
a nivel laboral, nos indica la actitud
interpersonalal nivel de las relaciones de
trabajo. Si se respeta el estimulo puede
mostrar una tendencia a mantener la calidad
en las relaciones. Si lo dibujado tiene una
función real, puede indicar una tendencia a
una buen madurez sexual, afectiva e
interpersonal. Cuando se repisa el estimulo,
esto puede indicar inmadurez sexual, afectiva
e interpersonal. Si se dibuja algo infantil se
puede interpretar como inmadurez sexual,
afectiva e interpersonal
Campo 8:Es el campo del ámbito
propiamente Laboral, implicando la
capacidad paracomprometerse con la
norma, indicando con ello los niveles de
autonomía. Si lo dibujado se encuentra
por debajo del estimulo, ello puede
indicar un alto nivel de filiación, y un
nivel de sumisión no introyectivo de la
norma. Si lo dibujado se encuentra por
encima del estimulo, ello puede indicar
un alto nivel de critica y de dificultad
con la norma.
08
Test de Raven
Es una prueba Psicométrica cuyo
objetivo de aplicación es medir la
inteligencia de los evaluados , fue
diseñado en 1938 Jhon C. Raven , la
prueba se basa en la Teoria Bifactorial
de Spearman sostenía que si una
persona sobresalía en el área numérica
también lo haria en la lógica. Esto
gracias a los parámetros fundamentales
de la inteligencia Factor “G” y Factor “S”.
Teoría
Bifactorial
Factor G
Hace
referencia una
cualidad
personal y
hereditaria de
inteligencia
Factor S
Hace
referencia a
las habilidades
adquiridas por
una persona
08
El test consiste en aplicar 60 matrices o
problemas repartidos en 5 series. Estas
matrices poseen una cenefa o una
composición geométrica con un espacio
que debe ser completado con alguna de
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inferior de la láminas del test de Raven.
Aplicación
Interpretación de los
Resultados
Una vez que el evaluado ha resuelto el test este
se puede corregir manualmente aplicando
alguna de las siguientes escalas:
SPM: la escala original del test psicométrico de
raven, la puntuación máxima equivale al número
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la puntuación máxima en este caso es de 36
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09
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AMP II: la adaptación anterior pero
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Luego de obtener la puntuación, se
consulta la tabla de percentiles
según la edad que tenga el evaluado.
Una vez obtenido el percentil, se
compara con la tabla de inteligencia
que relaciona cada rango con una
capacidad intelectual
10
Ficha Técnica
La ficha técnica es una serie de
instrucciones en las cuales se
especifican la formas como se va
administrar una prueba psicológica
en esta se detalla la duración, el
tipo de individuos al cual esta
dirigido la prueba, los materiales a
utilizar y cualquier otra acotación
que el autor del test considere
necesario.
Nombre de la prueba: El Test de
Matrices Progresivas, Escala General
de Raven
Objetivo: medir el coeficiente
intelectual
Material: 60 láminas de matrices
progresivas, lápiz y una hoja de
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es un punto, siendo 0 la puntuación
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Láminas: el test de Raven contiene
60 láminas para responder.
Duración: 60 minutos.
Test de Raven
Autor: Ehrig Wartegg.
Administración: Individual o
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Aplicación: Niños,
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Significación: Análisis de
aspectos dinámicos de la
personalidad como:
posicionamiento frente al
medio; relacionamiento
interpersonal; manejo de
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Test de Wartegg
11
REFERENCIAS
BIBLIOGRAFICAS
Carmona, A. (s.f.). Interpretación del test Wartegg. Recuperado el
23 de Marzo de 2019 de https://bit.ly/2TT3lpB
Interpretación de los resultados de Raven.(2017). Recuperado el 21
de Marzo de 2019 de https://bit.ly/2On8os9
Test de Wartergg. (s.f.). Recuperado el 24 de marzo de 2019 de
https://bit.ly/2HE2WAQ
Test de Matrices Progresivas Reven. (2014). Recuperado el 24 de
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REVISTA WARTEGG

  • 1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA VALLE DE LA PASCUA – ESTADO GUARICO SECCION P – 1 Participante: Eneyderts Carpio C.I.V. 19.962.234 MARZO 2019 Test de Wartegg y Test de Raven
  • 2. 02 Test Psicológicos Son una serie de instrumentos empleados con en el fin de determinar algunas características psicológicas de los evaluados, cada test tiene un propósito en especifico y deben ser aplicados siguiendo el procedimiento expuesto en su ficha técnica . Actualmente desde los diversos campos de la psicología y en especial la infanto juvenil son múltiples los test aplicados para realizar diversas valoraciones pero los mas comunes son el Test de Raven y de Wartegg.
  • 3. 03 Test de Wartegg El Test de Wartegg es una prueba proyectiva basada en la teoria del Gestalt creada en 1930 en Alemania por Ehrig Wartegg y permite el análisis de aspectos dinámicos de la personalidad tales como el posicionamiento frente a diferentes miedos, el manejo de las ansiedades, proyecto de vida, relaciones personales e interpersonales, entre otras. La prueba consiste en 8 cuadros de 4 por 4 cm cada uno en blanco. Cada cuadro presente en el test esta dado sobre una hoja de 15 por 22.5 cm. Al sujeto se le indica que dibuje lo que quiera con un lápiz, donde no hay reglas ni pauta alguna para la elaboración, a partir del dibujo inicial. Cuando se esta aplicando el Test se le pide al sujeto que coloque un numero a cada cuadro y escriba al pie de la misma que quiso dibujar y cuales dibujos le parecieron mejor logrados y cuales menos.
  • 4. 04 Los cuadros 1,2,7 y 8 son representaciones orgánicas y representan la afectividad y campo emocional. Inducen al Individuo a dibujar figuras de la naturaleza Las emociones son estudiadas por el Test de Watergg Los cuadros 3, 4, 5 y 6 promueven la creación de dibujos inanimados o de objetos; son los campos de lo racional, pragmático y objetivo. Las figuras plasmadas en estos cuadrantes por lo general son objetos
  • 5. 05 Análisis Constitucional Para analizar el Test de Watergg se debe evaluar cada cuadro: Cuadro 1: representa el Autocepto y expansión del Yo Repintar el estimulo o agrandarlo indica una tendencia a exponerse narcisisticamente o de manera histriónica. Existe inseguridad cuando el estimulo se Multiplica y se demuestra ansiedad cuando hay un sombreado tosco. Campo 2: representa la afectividad y la capacidad de relacionarse , si se dibuja elementos naturales el individuo puede relacionarse fácilmente en situaciones de confianza, dibujar objetos indica evitación a la relación interpersonales hacer un animal es una atore presentación de si mismo con respecto a las relaciones interpersonales. Repintar o anular el estimulo indica frivolidad. Campo 3: Indica el Proyecto de vida en especial en lo laboral prolongar líneas de manera irregular indica ser desorganizado . Dibujar escaleras en forma de plataforma indica conformidad con los propósitos. Si el estimulo es anulado existe inconformidad y estancamiento.
  • 6. 06 Análisis Constitucional Campo 4: Es el campo del manejo de los Contenidos Inconscientes, es decir, cómo se comporta frente a sus ansiedades y represiones Sombrear el cuadro, puede indicar una disminución en el nivel de actividad ante el conflicto o una tendencia a la depresión Dibujar objetos con contenido infantil, puede indicar un manejo infantil e inmaduro de los problemas, dibujar un ajedrez o recuadros, puede indicar que la persona es estratégica y calculadora. Campo 5: Es el campo del manejo y del cómo hace frente a la energía vital o a sus Impulsos. Unir los estímulos y direccionarlos hacia la derecha en diagonal, indica presumiblemente una tendencia a ser dinámico y activo, si el dibujo no tiene dirección esto puede indicar un represamiento de la energía psíquica (demasiada represión). Dibujar objetos puede indicar la no canalización adecuada de la energía. Campo 6:Es el campo que indica el Tipo de raciocinio, los procesos de asociación, análisis y síntesis, la integración de las líneas indica una tendencia adecuada y equilibrada entre asociaciones, hacer dos dibujos diferentes pero asociados puede indicar un estilo de raciocinio con mejores procesos de asociación que de síntesis.
  • 7. 07 Análisis Constitucional Campo 7: Es el campo de la Madures sexual, y a nivel laboral, nos indica la actitud interpersonalal nivel de las relaciones de trabajo. Si se respeta el estimulo puede mostrar una tendencia a mantener la calidad en las relaciones. Si lo dibujado tiene una función real, puede indicar una tendencia a una buen madurez sexual, afectiva e interpersonal. Cuando se repisa el estimulo, esto puede indicar inmadurez sexual, afectiva e interpersonal. Si se dibuja algo infantil se puede interpretar como inmadurez sexual, afectiva e interpersonal Campo 8:Es el campo del ámbito propiamente Laboral, implicando la capacidad paracomprometerse con la norma, indicando con ello los niveles de autonomía. Si lo dibujado se encuentra por debajo del estimulo, ello puede indicar un alto nivel de filiación, y un nivel de sumisión no introyectivo de la norma. Si lo dibujado se encuentra por encima del estimulo, ello puede indicar un alto nivel de critica y de dificultad con la norma.
  • 8. 08 Test de Raven Es una prueba Psicométrica cuyo objetivo de aplicación es medir la inteligencia de los evaluados , fue diseñado en 1938 Jhon C. Raven , la prueba se basa en la Teoria Bifactorial de Spearman sostenía que si una persona sobresalía en el área numérica también lo haria en la lógica. Esto gracias a los parámetros fundamentales de la inteligencia Factor “G” y Factor “S”. Teoría Bifactorial Factor G Hace referencia una cualidad personal y hereditaria de inteligencia Factor S Hace referencia a las habilidades adquiridas por una persona
  • 9. 08 El test consiste en aplicar 60 matrices o problemas repartidos en 5 series. Estas matrices poseen una cenefa o una composición geométrica con un espacio que debe ser completado con alguna de las opciones que se muestran en la parte inferior de la láminas del test de Raven. Aplicación Interpretación de los Resultados Una vez que el evaluado ha resuelto el test este se puede corregir manualmente aplicando alguna de las siguientes escalas: SPM: la escala original del test psicométrico de raven, la puntuación máxima equivale al número de matrices en total, en este caso 60. CPM: escala diseñada para niños de 4 a 10 años, la puntuación máxima en este caso es de 36 puntos
  • 10. 09 Interpretación de los Resultados APM: escala adaptada al examen de la inteligencia en adolescentes y adultos con altas capacidades, la serie I contiene una puntuación máxima de 12 puntos. AMP II: la adaptación anterior pero con una puntuación máxima de 36 puntos Luego de obtener la puntuación, se consulta la tabla de percentiles según la edad que tenga el evaluado. Una vez obtenido el percentil, se compara con la tabla de inteligencia que relaciona cada rango con una capacidad intelectual
  • 11. 10 Ficha Técnica La ficha técnica es una serie de instrucciones en las cuales se especifican la formas como se va administrar una prueba psicológica en esta se detalla la duración, el tipo de individuos al cual esta dirigido la prueba, los materiales a utilizar y cualquier otra acotación que el autor del test considere necesario. Nombre de la prueba: El Test de Matrices Progresivas, Escala General de Raven Objetivo: medir el coeficiente intelectual Material: 60 láminas de matrices progresivas, lápiz y una hoja de respuestas. Respuestas: cada respuesta correcta es un punto, siendo 0 la puntuación mínima y 60 la máxima. Láminas: el test de Raven contiene 60 láminas para responder. Duración: 60 minutos. Test de Raven Autor: Ehrig Wartegg. Administración: Individual o Colectiva. Duración: 25 a 45 minutos aproximadamente. Aplicación: Niños, adolescentes y adultos. Significación: Análisis de aspectos dinámicos de la personalidad como: posicionamiento frente al medio; relacionamiento interpersonal; manejo de ansiedades Test de Wartegg
  • 12. 11 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS Carmona, A. (s.f.). Interpretación del test Wartegg. Recuperado el 23 de Marzo de 2019 de https://bit.ly/2TT3lpB Interpretación de los resultados de Raven.(2017). Recuperado el 21 de Marzo de 2019 de https://bit.ly/2On8os9 Test de Wartergg. (s.f.). Recuperado el 24 de marzo de 2019 de https://bit.ly/2HE2WAQ Test de Matrices Progresivas Reven. (2014). Recuperado el 24 de marzo de 2019 de https://bit.ly/2MdHtR8