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Redes Sociais
SELEÇÃO PÚBLICA DE PROFESSORES | EEMTI Tabelião José
Pinto Quezado
CANDIDATO (A):
 Maria Edcláudia de Souza Ribeiro:
edclaudia.ing@gmail.com
O ser humano é um ser social
 A prática de socializar, formar grupos e trocar
informações é milenar.
O que mudou?
 Novidade, mesmo, é como compartilhamos
a informação.
OBJETIVO
 Compreender e reconhecer as redes sociais
como ferramenta educacional.
SÉRIE/ANO:
 1ª Série – Turma D.
COMPONENTE CURRICULAR:
 Cultura Digital
CONTEÚDO:
 O papel das redes sociais no processo
educacional
HABILIDADES:
 Reconhecer o potencial das redes sociais
como ferramenta para compartilhar e
construir conhecimentos e ampliar as
possibilidades do uso dessa tecnologia como
forma efetiva para que o ensino e a
aprendizagem possam acontecer com
dinâmica, envolvimento e atratividade.
HABILIDADES:
 Demonstrar a capacidade de solucionar
problemas, buscar ajuda e atuar na sociedade
fazendo uso das redes sociais, de forma
responsável e fortalecedora, de modo a
integrar o conhecimento construído na escola
com possibilidades reais de atuação na
sociedade.
METODOLOGIAS:
 A metodologia utilizada será a aula expositiva
e dialogada, iniciando com a exploração do
conhecimento prévio dos alunos, perguntando
sobre como as redes sociais podem contribuir
na sua aprendizagem?
METODOLOGIAS:
 A partir das suas respostas, explicarei aos
alunos, a necessidade que temos de
atualmente convivermos com essa ferramenta
(afinal a pandemia nos aproximou cada vez
mais dela) de forma responsável, explicando o
que é uma rede social, os elementos que
definem esse tipo de ambiente e como
podemos fazer uso fortalecedor delas.
METODOLOGIAS:
 Em pequenos grupos ou com a sala toda, os
alunos irão listar as redes sociais em que são
atuantes e reflitam sobre o tipo de conteúdo
que costumam produzir ou compartilhar.
Afinal, o que pode ser feito com
as mídias sociais?
Aprendizado
 Viralização sempre é uma grande surpresa
 Pois não é garantido
 Mas quando dá certo... E com ferramentas
adequadas
 Revela os caminhos chave
Aprendizado
- Para que usamos as redes sociais?
- O que você faz nelas com mais
frequência?
- Você já participou de alguma discussão
acalorada nas redes sociais? Por quê?
- Você acha que as pessoas se
comportam de forma diferente nos
ambientes online e offline?
Se sim, por quê?
Algumas sugestões de perguntas
para instigar a conversa:
PROPOSTA DE AVALIAÇÃO DA
APRENDIZAGEM:
 Ingressar nas mídias sociais, sabendo o que
buscar e como olhar.
Ciclo
PROPOSTA DE AVALIAÇÃO DA
APRENDIZAGEM:
 Reflexões com os alunos sobre a importância
das redes sociais na educação e na vida
cidadã.
PROPOSTA DE AVALIAÇÃO DA
APRENDIZAGEM:
 Reflexões sobre problemas em sala de aula ou
dificuldades em aprendizagem que gostariam
de solucionar, e que pesquisem se algo já foi
feito nas redes a esse respeito.
Com o poder da coletividade, suas
opiniões ganham uma força sem
precedentes. Pessoas comuns podem
influenciar o mundo ao seu redor.
“A revolução não acontece
quando a sociedade adota
novas ferramentas.
Acontece quando a
sociedade adota novos
comportamentos.”
Clay Shirky – pesquisador de novas mídias
New York University.
Obrigada!

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  • 1. Redes Sociais SELEÇÃO PÚBLICA DE PROFESSORES | EEMTI Tabelião José Pinto Quezado
  • 2. CANDIDATO (A):  Maria Edcláudia de Souza Ribeiro: edclaudia.ing@gmail.com
  • 3. O ser humano é um ser social  A prática de socializar, formar grupos e trocar informações é milenar.
  • 4. O que mudou?  Novidade, mesmo, é como compartilhamos a informação.
  • 5. OBJETIVO  Compreender e reconhecer as redes sociais como ferramenta educacional.
  • 6. SÉRIE/ANO:  1ª Série – Turma D. COMPONENTE CURRICULAR:  Cultura Digital CONTEÚDO:  O papel das redes sociais no processo educacional
  • 7. HABILIDADES:  Reconhecer o potencial das redes sociais como ferramenta para compartilhar e construir conhecimentos e ampliar as possibilidades do uso dessa tecnologia como forma efetiva para que o ensino e a aprendizagem possam acontecer com dinâmica, envolvimento e atratividade.
  • 8. HABILIDADES:  Demonstrar a capacidade de solucionar problemas, buscar ajuda e atuar na sociedade fazendo uso das redes sociais, de forma responsável e fortalecedora, de modo a integrar o conhecimento construído na escola com possibilidades reais de atuação na sociedade.
  • 9. METODOLOGIAS:  A metodologia utilizada será a aula expositiva e dialogada, iniciando com a exploração do conhecimento prévio dos alunos, perguntando sobre como as redes sociais podem contribuir na sua aprendizagem?
  • 10. METODOLOGIAS:  A partir das suas respostas, explicarei aos alunos, a necessidade que temos de atualmente convivermos com essa ferramenta (afinal a pandemia nos aproximou cada vez mais dela) de forma responsável, explicando o que é uma rede social, os elementos que definem esse tipo de ambiente e como podemos fazer uso fortalecedor delas.
  • 11. METODOLOGIAS:  Em pequenos grupos ou com a sala toda, os alunos irão listar as redes sociais em que são atuantes e reflitam sobre o tipo de conteúdo que costumam produzir ou compartilhar.
  • 12. Afinal, o que pode ser feito com as mídias sociais?
  • 13. Aprendizado  Viralização sempre é uma grande surpresa  Pois não é garantido  Mas quando dá certo... E com ferramentas adequadas  Revela os caminhos chave Aprendizado
  • 14. - Para que usamos as redes sociais? - O que você faz nelas com mais frequência? - Você já participou de alguma discussão acalorada nas redes sociais? Por quê? - Você acha que as pessoas se comportam de forma diferente nos ambientes online e offline? Se sim, por quê? Algumas sugestões de perguntas para instigar a conversa:
  • 15. PROPOSTA DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM:  Ingressar nas mídias sociais, sabendo o que buscar e como olhar. Ciclo
  • 16. PROPOSTA DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM:  Reflexões com os alunos sobre a importância das redes sociais na educação e na vida cidadã.
  • 17. PROPOSTA DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM:  Reflexões sobre problemas em sala de aula ou dificuldades em aprendizagem que gostariam de solucionar, e que pesquisem se algo já foi feito nas redes a esse respeito.
  • 18. Com o poder da coletividade, suas opiniões ganham uma força sem precedentes. Pessoas comuns podem influenciar o mundo ao seu redor.
  • 19. “A revolução não acontece quando a sociedade adota novas ferramentas. Acontece quando a sociedade adota novos comportamentos.” Clay Shirky – pesquisador de novas mídias New York University.

Notas del editor

  1. Somos um animal social. Buscamos nos agrupar desde a antiguidade para aumentar nossas chances de sobrevivência. Incluindo as necessidades de se proteger, de obter alimentos e de expandir os laços pessoais/afetivos e, por consequência, as chances de procriação.
  2. Não estamos na era da informação, a informação sempre existiu! As tecnologias da informação e da comunicação estão transformando nossa sociedade e criando hábitos e atitudes que começam a definir nossa época.
  3. O meio físico deixou de ser uma barreira. A comunicação one-way não é mais válida.
  4. O conceito de mídias sociais precede a Internet e as ferramentas tecnológicas - ainda que o termo não fosse utilizado. “A produção de muitos para muitos.”
  5. O conceito de mídias sociais precede a Internet e as ferramentas tecnológicas - ainda que o termo não fosse utilizado. “A produção de muitos para muitos.”
  6. O conceito de mídias sociais precede a Internet e as ferramentas tecnológicas - ainda que o termo não fosse utilizado. “A produção de muitos para muitos.”
  7. O conceito de mídias sociais precede a Internet e as ferramentas tecnológicas - ainda que o termo não fosse utilizado. “A produção de muitos para muitos.”
  8. O conceito de mídias sociais precede a Internet e as ferramentas tecnológicas - ainda que o termo não fosse utilizado. “A produção de muitos para muitos.”
  9. Com as redes sociais o advento de olhar para fora e buscar insights ficou mais fácil, rápido e próximo da empresa.
  10. Com as redes sociais o advento de olhar para fora e buscar insights ficou mais fácil, rápido e próximo da empresa.
  11. Com as redes sociais o advento de olhar para fora e buscar insights ficou mais fácil, rápido e próximo da empresa.
  12. SLIDE REPETITIVO! ESSAS INFORMAÇÕES ESTÃO NO VÍDEO!
  13. Isso tem se tornado um pesadelo de muitos marqueteiros e donos de veículos de comunicação que até pouco tempo atrás ditavam as regras empurrando a mensagem ou informação num único sentido.