1. BAHASA MELAYU DALAM
PENDIDIKAN DAPAT DILIHAT
BERDASARKAN ZAMAN
PRAMERDEKA. BINCANGKAN
DISEDIAKAN OLEH :
EDDY TERINISIP (133215)
NURUL FADILA LACATTA (132708)
NURUL NADHIRAH BT ABDULLAH (134981)
PENSYARAH :
DR. MOHD KHAIDIR BIN HJ.ABD WAHAB
2. PENGENALAN
■ Bahasa melayu mula berada di tanah wujud berabad-abad
berdasarkan pelbagai bukti yang di temui.
■ Bermula dengan bahasa melayu purba hinggalah berlaku banyak
perubahan membentuk bahasa melayu yang lebih moden
■ Penggunaan bahasa melayu dalam masyarakat dapat dilihat
semakin berkembang mengikut peredaran zaman dan salah satu
zaman tersebut ialah pada zaman pramerdeka di mana pada
zaman inilah pengukuhan bahasa melayu semakin rancak
dikukuhkan kedudukannya dalam Alam melayu
■ Zaman pramerdeka merupakan zaman sebelum merdeka yang
boleh dibahagikan kepada dua peringkat ataupun tahap iaitu
zaman sebelum kolonialisme dan zaman kolonialisme.
3. ■ zaman sebelum kolonialisme pada tahun 1400-1786
■ Manakala zaman kolonialisme pula terbahagi kepada dua zaman iaitu
zaman sebelum perang dunia ke-2 (1786-1941) dan zaman selepas perang
dunia ke-2 (1941-1956).
■ Zaman pramerdeka secara khususnya berlaku pada sekitrar tahun 1950-
1957 iaitu zaman di mana tertubuhnya ASAS 50.
■ ASAS 50 ( ANGKATAN SASTERA 50) yang di tubuhkan pada 6 ogos 1950
merupakan pertubuhan yang pertama sekali ditubuhkan yang giat
mempertingkatkan kesusasteraan dan kebudayaan Melayu. Selepas
wujudnya pertubuhan ini wujud pulak Lembaga Bahasa Melayu yang giat
dalam menghidupkan bahasa melayu
■ Kedua-dua pertubuhan inilah yang menitikberatkan soal kedudukan bahasa
sebelum menjelang merdeka.
4. KAEDAH SISTEM PENDIDIKAN
■ Pada awalnya system pendidikan di tanah melayu ini berbentuk tidak formal.
■ Kewujudan system pendidikan ini berkembang bersama-sama dengan penyebaran
agama islam di negeri-negeri Semenanjung Tanah Melayu serta kepulauan Melayu
pada abad-11.
■ Sekolah pada zaman ini juga merupakan sekolah yang di bina oleh orang Arab dan
India yang beragama islam.
■ Mereka telah membina isntitusi pendidikan yg tidak formal seperti sekolah pondok di
perlis, kedah dan Kelantan.
■ Berbeza pada zaman penjajahan telah wujud sekolah-sekolah yang pelbagai aliran
mengikut kaum.
5. ■ Iaitu sekolah vernacular melayu, vernacular cina, vernacular tamil,
vernacular inggeris dan sekolah agama
■ Namun demikian walaupun sekolah diwujudkan semasa zaman
penjajahan, sekolah tersebut bukan berfungsi untuk menjaga
kebajikan masyarakat tetapi hanya mengaburi mata masyarakat.
■ Sekolah vernacular ini merupakan sekolah yang berorentasikan
penggunaan bahasa ibunda sebagai alat perhubungan.
■ menjelang kemerdekaan iaitu zaman pramerdeka ini, telah banyak
timbul kesedaran dalam tokoh-tokoh terhadap pentingnya
penguasaan bahasa melayu dalam pendidikan.
■ Oleh sebab itu pada zaman ini pengwujudan sekolah kebangsaan
telah mula diwujudkan dan bahasa Melayu sebagai bahasa
perhubungan yang digunakan
6. PERANANBAHASAMELAYUMENJELANGPRAMERDEKA
■ Bahasa Melayu merupakan bahasa pengantar yang digunakan sebelum zaman
penjajahan.
■ Pada zaman British bahasa melayu ini telah digunakan secara rasmi di negeri
bersekutu dan tidak bersekutu.
■ Bahasa melayu menjadi alat yang mengembangkan karya penulisan.
■ Menjadi alat penyebar maklumat untuk setiap lapisan masyarakat khusunya
yang menggunakan bahasa melayu sebagai bahasa pertuturan (144-150)
■ Menjelang kemerdekaan bahasa melayu telah dilihat semakin penting apabila
wujudnya pertubuhan yang sedar akan bahasa melayu sebagai alat perpaduan
dalam kalangan rakyat berbilang kaum.
9. Perkara Biodata
Latarbelakang Dilahirkan di Pulau Penyengat, Riau; dikenali sebagai Raja Ali Haji
Berpendidikan ilmu bahasa Arab semasa di Mekah
Berpengetahuan tentang ilmu fekah dan ilmu falak
Perkhidmatan • Mengajarkan ilmu tatabahasa gaya Arab
• Ulama – mengajarkan ilmu syaraf, usuluddin, fekah dan tasauf
• Penasihat kerajaan dalam bidang keagamaan
Sumbangan
Penulisan tentang bahasa:
(i) Bustanul Katibin (Kitab Perkebunan Jurutulis bagi Kanak-kanak yang
hendak Menuntut Belajar akan Dia) (1857)
(ii) Kitab Pengetahuan Bahasa (1858)
Karya-karya lain, antaranya:
(i) Tuhfat al-Nafis (1865) – sejarah raja-raja Melayu dan Bugis
(ii) Salasilah Melayu dan Bugis dan Sekelian Rajanya (1860)
(iii) Gurindam Dua Belas (1847)
Pencapaian/
penghargaan
Kitab Pengetahuan Bahasa diisytiharkan sebagai pegangan bahasa
Gelaran/ nasional Indonesia oleh Kongres Pemuda Indonesia (1928).
Gelaran Pahlawan Nasional daripada Presiden Susilo Bambang
Yudhoyono (2004)
RAJA ALI HAJI BIN RAJA
HAJI AHMAD (1808 – 1873)
10. Perkara Biodata
Latarbelakang Dilahirkan di Kampung Pali, Melaka; dikenali sebagai
Abdullah Munsyi
Menguasai bahasa Melayu, Inggeris, Tamil dan Arab dengan
baik
Perkhidmatan • Kerani, pengumpul naskhah Melayu lama dan jurutulis kepada
Stamford Raffles
• Guru ahasa Melayu kepada sepoi India dan paderi di
Melaka, sehingga digelar munsyi (guru bahasa)
Sumbangan
Penulisan dengan bahasa yang terkeluar daripada bentuk
bahasa Melayu klasik
(i) Syair Singapura Terbakar (1830)
(ii) Kisah Pelayaran Abdullah (1838) – kisah pelayarannya
dari Singapura ke Kelantan
(iii) Dawail-Kulub (1938)
(iv) Hikayat Abdullah (1840)
(v) Syair Kampung Gelam Terbakar (1847)
(vi) Kisah Pelayaran Abdullah ke Juddah (1854) – kisah
pelayarannya ke Mekah; tidak siap kerana meninggal duni
Pencapaian/
penghargaan
Bapa Kesusasteraan Melayu Moden – perintis penggunaan
bahasa dan pengungkapan kisah yang baharu
ABDULLAH BIN ABDUL KADIR
MUNSYI (1976-1854)
11. Perkara Biodata
Latarbelakang Dilahirkan di Seremban; lebih dikenali sebagai Za’ba
Memiliki Ijazah Sarjana Muda Sastera (Bahasa Melayu dan Arab) dari
Universiti London (1953).
Perkhidmatan • Guru bahasa Melayu di English College, Johor Bahru.
• Penterjemah di Maktab Melayu Kuala Kangsar, Pejabat Pelajaran Negeri-
Negeri, dan Maktab Perguruan Sultan Idris di Tanjung Malim
• Pensyarah bahasa Melayu di School of Oriental and African Studies di
London
Sumbangan
• Menubuhkan Pejabat Karang Mengarang di SITC bersama dengan
pengetuanya, O.T. Dussek (1924)
• Penasihat Persaudaraan Sahabat Pena (Paspam) sehingga 1942.
• Buku peraturan bahasa Melayu yang menjadi rujukan utama:
(i) Ilmu Mengarang Melayu (1934)
(ii) Hal karang-mengarang, gaya bahasa Melayu dan bukan Melayu,
pemindahan bahasa, ragam bahasa, peribahasa, puisi dan prosa, kata-kata
daripada bahasa asing, dan loghat daerah
(iii) Pelita Bahasa Melayu Penggal I, Penggal II dan Penggal III (1940)
Pencapaian/
penghargaan
• Doktor Persuratan daripada Universiti Malaya (1959) dan Universiti
Kebangsaan Malaysia (Jun 1973)
• Bintang Panglima Mangku Negara (bergelar Tan Sri) daripada Yang di-Pertuan
ZAINAL ABIDIN BIN AHMAD
(1895-1973)
12. Perkara Biodata
Latarbelakang Dilahirkan di Teluk Belanga, Singapura
Perkhidmatan Kerani di British and Foreign Bible Society (1894)
Bertugas di Pejabat Pos Besar (1902)
Sumbangan
Menunjangi Pakatan Bahasa Melayu Persuratan Buku Diraja Johor
Menerbitkan majalah Peredar
Buku tentang bahasa Melayu:
(i) Buku Katan PBMPB Diraja Johor (1936)
(ii) Jalan Bahasa Melayu (1937)
(iii) Penokok dan Penambah (1939)
(iv) Buku Ketetapan ejaan Melayu (1941)
Karya-karya lain, antaranya:
(i) Hikayat Queen Victoria (1904)
(ii) Hikayat Johor dan Tawarikh Almarhum Sultan Ibrahim (1951)
(iii) Pohon Agama Islam (1946)
Pencapaian/
penghargaan
• Bintang kebesaran Seri Mahkota Johor dan Seri Paduka Mahkota
Johor
• Anugerah Kerabat Diraja daripada DYMM Sultan Ibrahim
MEJAR DATO’ SAID BIN HAJI
SULAIMAN (1876-1955)
13. TOKOH SELEPAS MERDEKA
1. Dr.Asmah bintiHajiOmar (5 Mac1940)
2. Dr.NikSafiahbinti Karim(17 Disember1939)
3. Dr. Hassan bin Ahmad (8 Disember 1936 – 31 Ogos
2011)
15. Perkara Biodata
Latarbelakang • Dilahirkan di Salonika, Greece; dikenali dengan nama R.J. Wilkinson
• Mendapat pendidikan di Trinity College, Cambridge
Perkhidmatan • Pemangku Pengarah Pendidikan di Pulau Pinang (1896-1898)
• Pemangku Ketua Sekolah-sekolah di Negeri-Negeri Selat, Singapura
(1898-1900) Perkhidmatan
• Ketua Setiausaha kepada Residen British, J.W.W Birch di Perak (1906-
191
Sumbangan
• Penulisan tentang bahasa Melayu:
(i) Malay Grammar (bersama dengan R.O. Winstedt) (1913)
(ii) A Vocabulary of Central Sakai (dialek masyarakat orang asli di
Lembah
Gopeng) (1915)
(iii) A English-Malay Dictionary (bersama dengan R.O. Winstedt) (1932)
• Memperkenalkan ejaan Rumi Melayu, dikenali sebagai Ejaan Rumi
Wilkinson
• Karya-karya lain, antaranya:
(i) Malay Biliefs (1906)
(ii) A History of The Peninsular Malaya (bersama dengan R.O. Winstedt)
RICHARD JAMES WIKINSON
(1867-1941)
16. Perkara Biodata
Latarbelakang
• Lahir di Oxford, England; lebih dikenali sebagai R.O.
Winstedt.
• Mendapat pendidikan di Magdelen College School, dan di
New College, Oxford sehingga mendapat ijazah pertama.
Perkhidmatan
• Pemangku Pengarah Pendidikan di Pulau Pinang (1896-1898)
Pemangku Ketua Sekolah-sekolah di Negeri-Negeri Selat,
Singapura (1898-1900) Perkhidmatan
• Ketua Setiausaha kepada Residen British, J.W.W Birch di
Perak (1906-1910)
Sumbangan
• Penasihat di Pejabat Karang Mengarang di Sultan Idris
Training College (SITC) (1924) bersama dengan O.T
Dussek.
• Menerbitkan 85 buah buku bacaan sekolah di bawah Malay
School Sumbangan Series.
• Menghasilkan buku tentang bahasa Melayu:
I. Colloquial Malay: A Simple Grammar with Consorvations
(1920)
II. A Dictionary of Colloquial Malay-English and English-
Malay (1920)
RICHARD OLAF WINDSTEDT
(1878-1966)
17. Perkara Biodata
Latarbelakang • Dilahirkan di Surrey, England; lebih dikenali dengan nama O.T.
Dussek
Perkhidmatan • Guru di Allyne’s Grammar School di England
• Pembantu guru di Sekolah Tinggi Melaka (1912)
• Pengetua di Kolej Melayu Melaka (1914)
• Pengetua pertama di Sultan Idris Training College (SITC) (1922)
Sumbangan
Menubuhkan Pejabat Karang Mengarang di SITC bersama dengan
Za’ba dan dijadikan sebuah jabatan
Mementingkan pemberian ilmu kepada orang Melayu dengan
menerbitkan buku bacaan umum melalui Pejabat Karang Mengarang
Sumbangan
Menulis buku tentang bahasa, Kitab Pelita Mengarang, bersama
dengan Mohd Hashim Haji Talib (1923)
Antara buku bidang laintulisannya ialah Kitab Pedoman Guru Penggal
1 dan 2 (1926), Kitab Hisab I, II, III, IV (1926), Kitab Ilmu Geometri
(1930), dan Melawat ke Eropah (1935)
OMAN THEODORE DUSSEK
(1886)
18. Perkara Biodata
Latarbelakang Dilahirkan di Verval
Mendapat pendidikan di Trinity College, Dublin
Ijazah Doktor Undang-undang Sivil dari Oxford University (1780)
Perkhidmatan
• Pegawai Syarikat Hindia Timur yang berkhidmat di Bengkulu,
Perkhidmatan Sumatera (1771)
• Setiausaha Utama Kerajaan
Sumbangan
• Menulis buku tentang tatabahasa dan kamus bahasa Melayu:
i. A Dictionary of the Malayan Language (1812) – kamus dwibahasa
dengan bahagian Melayu-Inggeris dan Inggeris- Melayu
ii. A Grammar of the Malayan Language (1824) – tentang ejaan,
Sumbangan
Morfologi dan sintaksis bahasa Melayu
Mengasingkan penulisan kamus daripada tatabahasa
Memperkenalkan sistem ejaan Rumi bahasa Melayu, dikenali sebagai
Ejaan Marsden
Memperkenalkan pola keselarasan vokal bahasa Melayu
Kajiannya tentang bahasa Melayu bersifat ilmiah dan menggunakan
pendekatan linguistik
WILLIAM MARSDEN
(1754-1836)
20. PAKATAN BELAJAR MENGAJAR PENGETAHUAN BAHASA MELAYU (
PBMPB @ PAKATAN ) (1888)
Ditubuhkan di Johor Bahru
Diasaskan oleh Dato’ Seri
Diraja Abdul Rahman Andak
dan Dato’ Muhammad Ibrahim
Munshi
Pada 7 April 1934, pakatan ini
dikenali dengan nama
Pakatan Bahasa Melayu dan
Persuratan Buku-Buku
Diraja
Tujuan
Memelihara ,melengkap dan
memodenkan BM
Mengendalikan perbincangan
dan ceramah tentang
permasalahan BM seperti
aspek ejaan
Mewujudkan perpustakaan
21. Sumbangan :
Berjaya menerbitkan majalah Peredar, serta
menerbitkan beberapa buku :
: Jalan Basa Melayu (1937),
:Buku Katan (1936-1937),
:Perihal Tanah Jawa (1939),
:Peribahasa (1930).
Pembentukan istilah terjemahan :
:Setiausaha – secretary
:Pejabat - office
:Kerja raya –public works
Kegiatan utama
PBMPBD ialah
menghasilkan
buku, membentuk
istilah dan
menganjurkan
ceramah bahasa
22. PEJABAT KARANG MENGARANG(1924)
Ditubuhkan di Maktab
Perguruan Sultan Idris
(MPSI)
Diasakan oleh O.T. Dussek
dan Zainal Abidin Ahmad
(Za’ba)
Pejabat beroperasi
sehingga 1957 sahaja
apabila peranannya diambil
alih oleh Dewan Bahasa
dan Pustaka.
Mengeluarkan buku-buku
sekolah BM
Menerbitkan jurnal
bergambar
Mengeluarkan bahan bacaan
untuk orang Melayu
Mengadkanperpustakaan
bergerak ke kawasan luar
bandar
23. Sumbangan
o Sehingga 1941 - 85 judul buku teks sekolah.
o Sehingga 1957 - 64 judul buku terjemahan untuk
perpustakaan sekolah dan bacaan umum
:Sherlock Holmes
:Sang Lomeri
:Aladin dengan Lampu Ajaib
(Abdul Kudus Muhammad, Abdul Rahman Yusof, Yazid
Ahmad dan Ahmad Murad Nasaruddin)
24. PERSAUDARAAN SAHABAT PENAMALAYSIA (PASPAM)(1934)
Ditubuhkan di Pulau
Pinang
Diasaskan oleh Mohd Al-
Khatib dan Ariffin Ishak
melalui ruangan “Sahabat
Pena”
Dikembangkan oleh
Sheikh Ahmad al-Hadi
Paspam berkembang di
seluruh Tanah Melayu,
Sarawak dan Brunei
Tujuan
Mengeratkan hubungan
persaudaraan sesama ahli
o Menggalakkan penulisan dan
pembacaan dalam bahasa
Melayu, meluaskan
pengetahuan sejarah, adat
resam dan bahasa Melayu,
o Mendirikan perpustakaan
25. Sumbangan
■ Menganjurkan persidangan orang Melayu di seluruh Tanah
Melayu
o Menubuhkan Lembaga Bahasa (1938) yang berpusat di
Batu Pahat untuk mengkhususkan kegiatan dalam bidang
bahasa dan persuratan.
1. Buku-buku adat Melayu
2. Kamus Melayu
3. Peraduan karang-mengarang
26. ANGKATAN SASTERAWAN 50 (ASAS
50)
Ditubuhkan pada 6 Ogos
1950 di Singapura dan
didaftarkan pada tahun
1951
Antara pengasasnya ialah
Muhammad Arif Ahmad
(Mas), Kamaludin
Muhammad (Keris Mas),
Hamzah Hussein, Jimmy
Asmara dan Rosmera.
Tujuan
Mengembangkan bahasa da
kesusasteraan Melayu
Menjaga kebajikan dan
kepentingan penulis denagan
melindungi hak pengarang
Mengadakan pembaharuan
dalam bidang penulisan
27. Kongress Bahasa dan
Persuratan Melayu
Pertama (1952)
BM menjadi bahasa
kebangsaan
Kongress Bahasa dan
Persuratan Melayu
Kedua (1954)
Tulisan rumi sebagai
tulisan rasmi Kongress Bahasa dan
Persuratan Melayu
Ketiga (1956)
Mencadangkan
penubuhan Balai
Pustaka (Dewan
Bahasa dan Pustaka)
Mencadangkan BM menjadi
bahasa pengantar di sekolah
29. Lapran Barnes (1951) Menyemak dan memperbaiki keadaan
pendidikan kaum Melayu
Laporan Fenn-Wu (1951) Menyemak pendidikan kaum Cina
Ordinan Pelajaran (1952) Mengesyorka sekolah Kebangsaan
sebagai corak sistem persekolahan
kebangsaan
Laporan Razak (1956) Meletakkan asas bagi
perkembangan sistem pendidikan
untuk
memupuk perpaduan melalui Sistem
Pelajaran Kebangsaan untuk
semua,BM sebagai bahasa penganta
r utama serta kurikulum kebangsaan,
sukatan pelajaran dan sistem
peperiksaan yang sama bagi semua
sekolah.
30. Laporan Razak 1956
■ Batu asas bagi perkembangan sistem pendidikan
kebangsaaan
“ tujuan dasar pelajaran di dalam negeri ini ialah bermaksud
hendak menyatukan budak-budak daripada semua bangsa di
dalam negeri ini dengan memakai satu peraturan pelajaran yang
meliputi semua bangsa dgn menggunakan Bahasa Kebangsaan
sebagai bahasa pengantar yang besar, walaupun perkara ini
tiada dapat dilakukan dengan serta merta melainkan hendaklah
diperbuat dgn beransur-ansur”
(Penyata Razak, perenggan 12, 1956)
32. Bermula dari Negara belum merdeka lagi.
Mengalami pelbagai perubahan berbanding bahasa Melayu sebelumnya (Pramerdeka)
Semakin mantap dari segi tatabahasa, ejaan, dan larasnya.
Laporan Razak (1956) turut mencadangkan supaya bahasa Melayu dijadikan mata
pelajaran wajib di semua sekolah rendah dan menengah bantuan kerajaan.
Pada zaman ini telah tergubal akta-akta yang menyentuh hal kedudukan bahasa Melayu,
malahan telah ditubuhkan institusi yang bertanggungjawab untuk mengembangkan
bahasa kebangsaan.
Bahasa yang berpotensi tinggi, mengalami perubahan dan menjadi medium
perhubungan dan alat menyampaikan buah fikiran dan perasaan (Nik Safiah Karim,
2008)
1
33. Menurut Nik Safiah Karim (2008), perancangan bahasa ialah usaha yang dijalankan
untuk memupuk bahasa ke arah taraf yang lebih maju yang dijalankan oleh badan yang
ditubuhkan khas.
Peringkat Perancangan :
2
35. PERSEKUTUAN BAHASA MELAYU UNIVERSITI
MALAYA (PBMUM)
Perkara Profil
Penubuhan dan Pemimpin • Asalnya ditubuhkan di Universiti Malaya, Singapura.
• Antara tokoh yang pernah menjadi pemimpin ialah Awang Had Salleh, Nordin
Selat, dan Nordin Abdul Razak.
• Namanya berubah menjadi Persatuan Bahasa Melayu Universiti Malaya
(PBMUM) mulai 1969.
Matlamat Penubuhan • Mengembangkan bahasa Melayu dan menggalakkan pengunaannya
• Memberikan sumbangan kepada kekayaan kepustakaan Melayu
• Mengembangkan kesenian dan kebudayaan Melayu
• Menggalakkan dan menjalankan pengajian dalam lapangan kesenian dan
kebudayaan
• Mengambil tahu tentang pelajaran sumbangan yang sewajarnya
Pengisian • Seminar Bahasa Kebangsaan (1966) – mendesak kerajaan agar
melaksanakan Dasar Pelajaran Kebangsaan sepenuhnya di semua peringkat
pendidikan
• Simposium Dasar Pelajaran Kebangsaan (1968) – mendesak kerajaan
menubuhkan Universiti Kebangsaan selewat-lewatnya pada tahun 1970.
• Meminda perlembagaan persatuan dengan menambahkan isu pengajaran
dalam bahasa Melayu bagi semua kursus di universiti tempatan (1969)
Menerbitkan Suara PBMUM
36. INSTITUT BAHASA (12 Januari 1956)
Perkara Profil
Penubuhan dan Pemimpin • Diasaskan di Bukit Senyum, Johor Bahru dengan menggunakan nama Maktab Perguruan
Bahasa (MPB), hasil daripada cadangan Penyata Razak 1956.
• Dirasmikan oleh Yang di-Pertuan Agong, Tuanku Abdul Rahman ibni al-Marhum Tuanku
Muhammad (14 Jun 1956)
• Pada tahun 1957, MPB berpindah ke kampus tetap di Lembah Pantai, Kuala Lumpur
• Pertukaran nama berdasarkan kenaikan taraf:
I. Institut Bahasa (IB) – kursus bertaraf diploma (1986)
II. Institut Bahasa Melayu Malaysia (1998)
III. Institut Perguruan Bahasa Melayu Malaysia (2006)
IV. Institut Pendidikan Guru Bahasa Melayu Malaysia (2007)
Matlamat Penubuhan • Melatih guru-guru yang akan mengajarkan Bahasa Melayu di Sekolah-Sekolah
• Membuat penyelidikan tentang bahasa Melayu dan bahasa lain dan pengajarannya
Pengisian • Kursus Perguruan Asas Sekolah Menengah (dua tahun) – Bahasa Melayu dan Bahasa
Inggeris dan gabungan dengan Sejarah, Ilmu Alam dan Muzik (1958-1969), dan Bahasa Cina
(1959-1961)
• Kursus Asas (tiga tahun) – Bahasa Melayu, Bahasa Inggeris dan Bahasa Cina peringkat
sekolah menengah dan sekolah rendah (1981-1987)
• Kursus Bahasa – Bahasa Melayu dan Bahasa Inggeris (mulai 1986)
• Kursus Perguruan Khas dalam Perkhidmatan
• Kursus Intensif Lepasan Ijazah (mulai 1985)
37. UNIVERSITI MALAYA (UM) (1 Januari 19)
Perkara Profil
Penubuhan dan Pemimpin • Universiti Malaya yang asal ditubuhkan di Singapura (8 Oktober 1949), gabungan daripada
Kolej Perubatan King Edward VI (1905) dan Kolej Raffles (1929)
• Universiti Malaya di Singapura berpecah (1959); yang berpindah ke Malaysia dikekalkan
namanya dengan penubuhan rasmi ditetapkan pada tahun 1962.
• Tunku Abdul Rahman Putra merupakan Canselor pertama. Kampusnya di Lembah Pantai.
Matlamat Penubuhan • Memberikan pendidikan tinggi kepada rakyat Malaysia
Pengisian • Mulai 1983, semua fakulti menggunakan bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar
• Fakulti Sastera dan Sains Sosial menawarkan kursus pengajian Melayu seperti Kesusasteraan
Melayu dan Kebudayaan Melayu.
• Kursus bahasa Melayu sebagai bahasa kedua kepada pelajar bukan Melayu ditawarkan oleh
Jabatan Pengajian Melayu mulai 1964.
• Akademi Pengajian Melayu ditubuhkan pada tahun 1990.
38. UNIVERSITI KEBANGSAAN MALAYSIA (UKM) (18 MEI
1930)
Perkara Profil
Penubuhan dan
Pemimpin
• Penubuhan bermula dengan terbentuknya Jawatankuasa Penaja Penubuhan UKM yang
dipengerusikan oleh Tan Sri Syed Nasir Ismail Penubuhan (1968).
• Tokoh lain yang memainkan peranan antaranya Zainal Abidin Wahid, dan Syed Husin
Ali, Shamsul Bahrin, Abu Bakar Hamid, dan Mohd Zain,Majid.
• Kongres Universiti Kebangsaan Malaysia diadakan di Universiti Malaya (1969).
• Kampus awal terletak di Lembah Pantai, Kuala Lumpur, sebelum
berpindah ke Bandar Baru Bangi, Selangor
Matlamat Penubuhan • Mendaulatkan bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan dan Bahasa ilmu
• Menampung jumlah pelajar dari sekolah menengah aliran Melayu untuk melanjutkan
pengajian ke peringkat yang lebih tinggi
Pengisian • Menggunakan bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar
39. KESIMPULAN
■ Bahasa Melayu sangat penting sebagai medan perpaduan
■ Bahasa melayu kini bebas digunakan dan tinggi darjatnya hasil daripada usaha
tokoh-tokoh orang terdahulu yang sedar akan pentingnya menjadikan bahasa
Melayu sebagai bahasa kebangsaan.
■ Hal ini kerana andai kata bahasa melayu itu bukan bahasa kebagsaan sudah
pastinya penggunaan bahasa Melayu tidak akan digunakan di sekolah
■ Rentetan daripada usaha pihak terdahulu juga kandungan bahasa Melayu
semakin meluas dan adanya peraturan-peraturan bahasa menjadi rujukan pada
masa kini telah memudahkan proses pendidikan terutamanya dalam
penyampaian ilmu bahasa Melayu sama ada pada peringkat sekolah rendah
mahupun peringkat yang lebih tinggi.
40. RUJUKAN
Abdul Rashid Melebek, Amat Juhari Moain. (2006). Sejarah Bahasa Melayu. Kuala Lumpur: Utusan Publications &
Distributors Sdn. Bhd.
Kumpulan Karangan Dewan Bahasa Dan Pustaka. (1993) Disekitar Persoalan Bahasa Melayu 1957-1972. Kuala
Lumpur: Dewan Bahasa Dan Pustaka.
Mazlida Mohammad Akhir (2006). Sejarah Pendidikan Malaysia. Retrieved Oktober 4, 2018, from
https://www.academia.edu/11323628/Sejarah_pendidikan_malaysia
Sufean Hussin. (1993). Pendidikan Di Malaysia Sejarah, Sistem dan Falsafah.
Kuala Lumpur: Dewan Bahasa Dan Pustaka
S. Othman Kelantan. (1992). 100 Tahun Pergerakan Bahasa dan Sastera Melayu 1888-1988. Kuala Lumpur: Dewan
Bahasa dan Pustaka.
Tan Yao Sua. (2008). Politik dalam Pendidikn Vernakular Cina di Semenanjung Malaysia : Satu Perspektif Hubungan
Etnik Majoriti –Minoriti. Jilid 16 Jurnal Pendidikan dan Pendidikan.