SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 6
COMPROBANDO NUESTRA COMPRENSIÓN LECTORA
PRIMER GRADO
(1ra EVALUACIÓN)
Apellidos y Nombres: ____________________________________________ 1° ____
INDICACIONES.- concéntrate y marca la alternativa correcta.
A LA DERIVA
1. ¿Cómo se llaman los esposos, protagonistas del cuento?
a) Dorotea y Alves b) Dorotea y míster Dougald
c) Dorotea y Paulino d) Dorotea y Lorenzo Cubilla
2. ¿Cómo se llamaba la serpiente que picó al hombre?
a) Yaracu b) Yararacusú c) Yacumama d) Shushupe
3. ¿Después de la mordedura, hacia dónde se dirigió el hombre?
a) Hacia un hospital b) Hacia su rancho. c) Hacia su canoa d) Hacia la Casa Hacienda.
4. ¿Con qué lo compara la hinchazón del pie del protagonista?
a) Con un globo inflada. b) Con una monstruosa morcilla.
c) Con un cuerpo deforme. d) Con un pie desconocida.
5. ¿A dónde quería llegar el hombre a bordo de su canoa?
a) A Iguazú. b) A Paraná c) A Tacurú-Pucú. d) A Puerto Esperanza.
6. ¿Dónde muere el protagonista?
a) En la canoa b) En el río Paraná.
c) En la canoa cuando viajaba por el Paraná.d) En su viaje a Turucú-Pucú.
7. ¿Cuál es el tema del cuento?
a) La picadura de una serpiente venenosa. b) El accidente de Paulino.
c) El viaje a la deriva de Paulino. d) Dolor por la picadura de una serpiente.
8. ¿Por qué Paulino le decía a su esposa que le había dado agua, cuando lo que le había dado era caña?
a) Porque el hombre ya no sentía la caña en la garganta
b) Porque su esposa se equivocó con agua
c) Porque paulino tomo la caña muy rápido
d) Porque la caña estaba muy aguada
9. ¿Por qué pidió ayuda a su compadre Alves, pese a estar disgustado con él?
a) Porque estaba desesperado y solo no podría llegar a su destino
b) Porque su compadre Alves conocía el camino del río por dónde ir.
c) Porque su compadre Alves le debía un favor
d) Porque su compadre Alves era de los que no niegan ningún favor.
10. ¿Qué sensación te causa el final del cuento?
Marca la alternativa incorrecta.
a) Tristeza. b) Pesar de la forma cómo perdió la vida.
c) Pena por el hombre. d) Una sensación de tranquilidad por el hombre
11. ¿Cuál es el mensaje del cuento?
a) Nos hace pensar que de la vida a la muerte solo nos separa un paso.
b) Nos hace pensar de la muerte del protagonista.
c) Nos hace pensar que la culpa la tuvo el propio protagonista.
d) Nos hace pensar que las personas no ayudan cuando tenemos una desgracia.
UNA MADRE
1. Según el cuento: ¿quién es la madre a la que se hace referencia?
a) La esposa de Crisóstomo. b) La señora Da Silva.
c) La jergona venenosa. d) La señora Morey.
2. ¿Dónde ocurren los hechos?
a) En un campo de la costa. b) En un paraje de la sierra.
c) En la selva de Iquitos. d) En la selva de Ucayali.
3. ¿En dónde se refugia la serpiente a mitad del camino?
a) En una pila de raja de leñas. b) En un montón de cilindros.
c) Debajo de unos arbustos. d) Debajo de unos troncos gruesos.
4. ¿A dónde llevaban la leña los cargadores?
a) A una lancha b) A un camión.
c) A una casa d) A una camioneta.
5. ¿Qué ordenaron que hagan con el leñero mordido, sus compañeros?
a) Que le ligue el brazo. b) Que le chupe fuerte el mordisco.
c) Que tome cachaza. d) Todas las anteriores.
6. ¿Cuál es el tema del cuento?
a) La picadura de una serpiente. b) El accidente de un leñero.
c) El abuso de los leñeros. d) La muerte inevitable de una serpiente.
7. ¿Crees que el hombre que ha sido mordido habrá muerto de manera inevitable? ¿Por qué?
a) Sí, porque la mordedura de un serpiente no se puede curar.
b) Sí, porque los leñeros se encontraban lejos de la población.
c) No, porque estaban acompañados de personas y en la selva saben curar.
d) No, porque los leñeros son expertos curando mordeduras de serpiente.
8. ¿Por qué la serpiente no pudo volver a la cocha?
Marca la alternativa incorrecta:
a) Porque en el camino se encontraba gente.
b) Porque en el camino jugaban muchos niños.
c) Porque había perros con olfato fino y ojo avizor.
d) Porque en el camino había serpientes que querrían atacarlo.
9. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones son correctas?
I. Los leñeros mataron a la serpiente en un acto de venganza
II. Los leñeros fueron crueles con la serpiente.
III. Animales venenosas como la serpiente no deben existir.
IV. Todo animal, incluido la serpiente, tiene derecho a la vida
a) I, II b) I, II, III c) II, III d) I, II, IV
10. ¿Estás de acuerdo con que lo hayan matado a la serpiente? ¿Por qué?
a) Sí, porque hubiera picado a otras personas o a un niño.
b) Sí, porque las serpientes venenosas no deben existir.
c) No, porque todo animal, por más venenosos que sean, tiene derecho a la vida.
d) No, solo le hubiera dejado irse.
11. ¿Qué hubieras hecho tú de encontrarte en semejante situación?
a) Hubiera actuado igual que los leñeros.
b) De miedo le hubiera dejado irse.
c) De saber la verdadera situación de la serpiente, con razón le hubiera dejado irse
d) No hubiera podido hacer nada por miedo.
LA LEYENDA DE POMACOCHAS
1. ¿Quiénes son los personajes principales?
a) La viejita b) El viejito y su perro
c) La viejita, el viejito y su perro d) La viejita, el viejito y la población.
2. ¿Dónde ocurren los hechos?
a) En el distrito de Pomacochas, su capital florida.
b) En la provincia de Bongará, departamento de Amazonas.
c) En el distrito de Pomacochas, provincia de Bongará, departamento de Amazonas.
d) Todas las anteriores son correctas.
3. ¿Qué había en el lugar de la laguna, antes de ser laguna?
a) Una tribu muy rica. b) Una tribu muy pobre.
c) Un valle muy productivo. d) Una hacienda poderosa.
4. ¿Qué ofreció de comida la señora al viejito que apareció con su perro?
a) Un guiso de gallina. b) Un caldo de cordero.
c) Un plato de sopa y cancha. d) Nada, solo tenía una gallina entera.
5. ¿Cuál es la secuencia de los hechos?
a) Conversaba la viejita Tomasa Valle, aparece el viejito y desaparece el pueblo.
b) Aparece el viejito, busca comida en el pueblo y desaparece el pueblo.
c) Conversaba la viejita, aparece el viejito, pide comida, no le dan y desaparece el pueblo.
d) Aparece el viejito, aparece la viejita, pide comida, no le dan y desaparece el pueblo.
6. ¿Por qué no ingresaban a ese pueblo ninguna persona particular y menos los pobres?
a) Porque el capazote no permitía que ingresaran sin su permiso.
b) Porque el capazote desaparecía a las personas que ingresaban a su pueblo
c) Porque era un lugar encantado y todos tenían miedo de ingresar.
d) Porque temía a las tempestades que se precipitaban en ese lugar.
7. Tema, ¿de qué trata la leyenda?
a) De una viejita que vive sola en la puna. b) De Dios que vino a castigar al pueblo.
c) De un viejito que le negaron comida. d) De un pueblo que desapareció.
8. ¿Cuál de las alternativas es la correcta?
a) Con el tiempo la señora se casó y tuvo tres hijos.
b) Con el paso de los años la señora solo tuvo un hijo.
c) Se quedó sola gozando de la riqueza que le había dado el viejito.
d) Con el tiempo la señora tuvo dos hijos y repartió sus bienes a los dos.
9. ¿A qué conclusión llegamos después de leer la leyenda?
a) Que el viejito se compadeció de la pobreza de la señora y le dio oro y plata.
b) Que el viejito se molestó porque la gente hacía mucha fiesta en el pueblo.
c) Que el viejito era Dios y castigó al pueblo por ser cruel y malo.
d) Que el viejito era Dios y quería que haya una laguna en ese lugar.
10. ¿Cuál es el mensaje de la leyenda?
a) Que debemos ser compasivos y buenos con los viejitos.
b) Que debemos rechazar la actitud del pueblo y del viejito.
c) Que las personas no debemos ser malas, más bien debemos ser solidarios.
d) Que las viejitas y viejitos deben ser bien tratados y respetados.
EL DUENDE DE LA TORMENTA
1. ¿Qué encontraron unos viajeros cerca de una mina abandonada?
a) Un muchachito indio cantando. b) Un muchachito indio llorando.
c) Un muchachito indio dormido. d) Un muchachito indio bailando.
2. Al recoger al muchachito, ¿dónde lo dejaron?
Marca la alternativa incorrecta.
a) En manos de una buena mujer.
b) En la vivienda de una mujer que vivía con cierta comodidad.
c) En manos de una viuda con dos hijos.
d) En poder de una mujer rica con varios hijos.
3. ¿Qué actividades realizaba con placer el muchachito?
a) Le gustaba cosechar los productos de la chacra.
b) Le gustaba cuidar el rebaño.
c) Le gustaba seguir a los peones a trabajar a las minas.
d) Le gustaba hacer cualquier mandado de la casa.
4. ¿Cómo trataba la buena mujer al muchachito extraño?
a) Con recelo. b) Con cariño c) Con desconfianza d) Con desprecio.
5. ¿Qué es lo que más hacía el muchachito en los días de sol?
a) Salía al patio a solearse
b) Iba a bañarse a una cercana laguna.
c) Se metía al rincón más oscuro de la casa
d) Iba a cosechar papas llevando costales.
6. ¿Por qué el duende amaba la oscuridad?
a) Porque dormía con placer en la oscuridad.
b) Porque era el duende de las minas acostumbrado a vivir en la oscuridad
c) Porque había crecido desde niño en la oscuridad.
d) Porque temía a los truenos de la tempestad.
7. ¿Por qué con la tempestad los ojos del muchachito brillaban de alegría?
Marca la alternativa incorrecta
a) Porque el muchachito era el duende de la tormenta.
b) Porque el muchachito era elduende de la oscuridad.
c) Porque el muchachito amaba los relámpagos de la tormenta.
d) Porque el muchachito amaba todo lo que fuera oscuro.
8. ¿Por qué crees que el muchachito ayudó a salvarlo al hijo de la señora?
a) Porque la señora le suplicaba que le ayude llorando.
b) Porque la señora daba lástima y lloraba para salvar a su hijo
c) Porque el duende agradecía con un favor la bondad de la señora.
d) Porque el duende era bueno con todos.
9. ¿Qué opinas de la acción del duende?
a) Estuvo bien porque el duende fue agradecido con la señora.
b) Me pareció bien porque el duende solo amaba la oscuridad.
c) Me parece mal porque el duende no debió escaparse de la casa.
d) Estuvo mal porque el duende debió quedarse en la casa de la señora
10. ¿Cuál es la enseñanza del cuento?
a) Una acción buena es reconocida con otra acción buena.
b) Una acción buena es reconocida con una acción mala.
c) Una acción mala es reconocida con una acción buena.
d) Una acción mala es reconocida con una acción buena
EL GRAN PACTO
1. ¿Qué es una tradición oral?
a) Es la creación de los trabajares de Pomalca.
b) Son los cuentos creados en el norte del país.
c) Son cuentos de origen diabólico.
d) Son los cuentos que se transmiten de generación en generación.
2. ¿Por qué se sentían bien los trabajadores de la hacienda?
Marca la alternativa incorrecta
a) Porque tenían pescado todos los días. b) Porque tenían bono de alimentos.
c) Porque tenían regalo en sus cumpleaños. d) Porque tenían su pago todas las semanas.
3. ¿Cuál era lo malo de la hacienda?
a) Que los obreros perdían sus brazos y sus piernas.
b) Que había en la hacienda horribles muertes.
c) Que algunos obreros morían molidos por la máquina.
d) Todas las anteriores son correctas.
4. ¿Cómo regresaba el hacendado despuésde reunirse con el diablo?
a) Saltando de alegría por haberse reunido con el diablo.
b) Molesto porque a veces no se ponía de acuerdo con el diablo.
c) Con los ojos rojos y un aspecto muy agotado que se le notaba al caminar.
d) Alegre y sonriente por haber logrado su objetivo con el diablo.
5. ¿Gracias a quién fue descubierto el pacto con el diablo?
a) A la acción de un obrero.
b) A la acción del chofer.
c) A la acción de una trabajadora
d) A la acción de la gente del pueblo
6. ¿Por qué ocurrían estos accidentes?
a) Porque los obreros eran descuidados.
b) Porque los obreros no respetaban las normas de seguridad.
c) Porque el diablo había hecho un pacto con el hacendado.
d) Porque el diablo había hecho un pactos con los obreros.
7. ¿Por qué el patrón se dirigía al cerro los días martes y viernes?
Marca la alternativa incorrecta.
a) Porque en estos días se reunían el patrón con el diablo.
b) Porque en estos días el patrón tenía cita con el diablo.
c) Porque el cerro quería que se le visite en estos días.
d) Porque estos días eran los preferidos del diablo.
8. ¿Por qué había muchos accidentes en la fábrica?
a) Por el descuido de los directivos de la empresa.
b) Por descuido de los propios trabajadores.
c) Por obra y gracia del pacto con el diablo
d) Por una mala administración de la empresa.
9. ¿Qué opinas del pacto realizado de los dueños con el diablo?
a. Está mal porque eso no nos conduce a nada bueno
b. Estaba mal porque se morían muchos trabajadores de la hacienda
c. Está bien, solo así la empresa sale adelante
d. Estaba bien, porque es una fábrica que desea progresar para el bien de toda la empresa
10. ¿Cuál es la enseñanza del cuento?
a. Que el dinero adquirido por cualquier medio es bueno
b. Que el dinero que se adquiere costa de la vida de las personas es injusto.
c. Que no importa como adquirir el dinero, lo importante es tenerlo.
d. Que el dinero adquirido por cualquier medio dura mucho tiempo.
Lic. Isaac Lindo Vera

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Sesión de aprendizaje la comunicación
Sesión   de   aprendizaje la comunicaciónSesión   de   aprendizaje la comunicación
Sesión de aprendizaje la comunicación
Adolfo Macedo
 
Sesión 1: Periódico Mural
Sesión 1: Periódico Mural Sesión 1: Periódico Mural
Sesión 1: Periódico Mural
rociobetty
 
2 sesion de-aprendizaj-tipos-de-textos-narrativos
2 sesion de-aprendizaj-tipos-de-textos-narrativos2 sesion de-aprendizaj-tipos-de-textos-narrativos
2 sesion de-aprendizaj-tipos-de-textos-narrativos
Cristian Ramos Liberato
 
Sesión de aprendizaje n° 04
Sesión de aprendizaje n° 04Sesión de aprendizaje n° 04
Sesión de aprendizaje n° 04
kawen94
 
Sesiones de aprendizaje.
Sesiones de aprendizaje.Sesiones de aprendizaje.
Sesiones de aprendizaje.
ermilasalazar
 

La actualidad más candente (20)

Sesión del artículo de opinión
Sesión del artículo de opiniónSesión del artículo de opinión
Sesión del artículo de opinión
 
Sesion de aprendizaje: tipos de textos
Sesion de aprendizaje: tipos de textos Sesion de aprendizaje: tipos de textos
Sesion de aprendizaje: tipos de textos
 
Sesión de aprendizaje la comunicación
Sesión   de   aprendizaje la comunicaciónSesión   de   aprendizaje la comunicación
Sesión de aprendizaje la comunicación
 
Sesión 1: Periódico Mural
Sesión 1: Periódico Mural Sesión 1: Periódico Mural
Sesión 1: Periódico Mural
 
2 sesion de-aprendizaj-tipos-de-textos-narrativos
2 sesion de-aprendizaj-tipos-de-textos-narrativos2 sesion de-aprendizaj-tipos-de-textos-narrativos
2 sesion de-aprendizaj-tipos-de-textos-narrativos
 
Sesion comuni lenguaje formal e informal
Sesion comuni lenguaje formal e informalSesion comuni lenguaje formal e informal
Sesion comuni lenguaje formal e informal
 
Sesión de aprendizaje: Organizadores visuales
Sesión de aprendizaje: Organizadores visualesSesión de aprendizaje: Organizadores visuales
Sesión de aprendizaje: Organizadores visuales
 
Las marcas significativas de un texto
Las marcas significativas de un textoLas marcas significativas de un texto
Las marcas significativas de un texto
 
Sesión de clase el resumen
Sesión de clase el resumenSesión de clase el resumen
Sesión de clase el resumen
 
Sesion de aprendizaje 7 copia
Sesion de aprendizaje 7   copiaSesion de aprendizaje 7   copia
Sesion de aprendizaje 7 copia
 
Sesion n-1-v-figuras-literarias
Sesion n-1-v-figuras-literariasSesion n-1-v-figuras-literarias
Sesion n-1-v-figuras-literarias
 
SESION DE APRENDIZAJE
SESION DE APRENDIZAJESESION DE APRENDIZAJE
SESION DE APRENDIZAJE
 
Sesion 5 texto argumentativo
Sesion 5 texto  argumentativoSesion 5 texto  argumentativo
Sesion 5 texto argumentativo
 
Sesión de aprendizaje N° 2 exposición oral 2017
Sesión de aprendizaje N° 2 exposición oral   2017Sesión de aprendizaje N° 2 exposición oral   2017
Sesión de aprendizaje N° 2 exposición oral 2017
 
Sesionde aprendizaje sobre inferencia
Sesionde aprendizaje sobre  inferenciaSesionde aprendizaje sobre  inferencia
Sesionde aprendizaje sobre inferencia
 
Sesión de aprendizaje n° 04
Sesión de aprendizaje n° 04Sesión de aprendizaje n° 04
Sesión de aprendizaje n° 04
 
Sesiones de aprendizaje.
Sesiones de aprendizaje.Sesiones de aprendizaje.
Sesiones de aprendizaje.
 
Sesión de aprendizaje MIO CID
Sesión de aprendizaje MIO CIDSesión de aprendizaje MIO CID
Sesión de aprendizaje MIO CID
 
Sesion de historieta
Sesion de historietaSesion de historieta
Sesion de historieta
 
Sesion 1 mayo esquemas mapas conceptuales
Sesion 1 mayo esquemas mapas conceptualesSesion 1 mayo esquemas mapas conceptuales
Sesion 1 mayo esquemas mapas conceptuales
 

Similar a Preguntas de la antología literaria 1° grado

Prueba de lectura el gato que le enseño a volar a una gaviota
Prueba de lectura el gato que le enseño a volar a una gaviotaPrueba de lectura el gato que le enseño a volar a una gaviota
Prueba de lectura el gato que le enseño a volar a una gaviota
martinafrancisca
 
Prueba increible mundo de llanca
Prueba increible mundo de llancaPrueba increible mundo de llanca
Prueba increible mundo de llanca
José Luis Vera
 
Historia de una gaviota y del gato que le enseñó a volar
Historia de una gaviota y del gato que le enseñó a volarHistoria de una gaviota y del gato que le enseñó a volar
Historia de una gaviota y del gato que le enseñó a volar
Yurka Mac-innes
 
Lecturas comprensivas II
Lecturas comprensivas IILecturas comprensivas II
Lecturas comprensivas II
Patri Caro
 
Prueba de evaluación inicial comunicacion 2° gr
Prueba de evaluación inicial comunicacion 2° grPrueba de evaluación inicial comunicacion 2° gr
Prueba de evaluación inicial comunicacion 2° gr
JORGE FLOREZ LOAIZA
 

Similar a Preguntas de la antología literaria 1° grado (20)

Prueba de lenguaje
Prueba de lenguajePrueba de lenguaje
Prueba de lenguaje
 
Gato y gaviota
Gato y gaviotaGato y gaviota
Gato y gaviota
 
Pruebadelecturaelgatoqueleenseoavolaraunagaviota
Pruebadelecturaelgatoqueleenseoavolaraunagaviota Pruebadelecturaelgatoqueleenseoavolaraunagaviota
Pruebadelecturaelgatoqueleenseoavolaraunagaviota
 
Prueba de lectura el gato que le enseño a volar a una gaviota
Prueba de lectura el gato que le enseño a volar a una gaviotaPrueba de lectura el gato que le enseño a volar a una gaviota
Prueba de lectura el gato que le enseño a volar a una gaviota
 
394816020-Prueba-Mitos-y-Leyendas.doc
394816020-Prueba-Mitos-y-Leyendas.doc394816020-Prueba-Mitos-y-Leyendas.doc
394816020-Prueba-Mitos-y-Leyendas.doc
 
200812240939530.prueba de lenguaje_y_comunicacion_sexto
200812240939530.prueba de lenguaje_y_comunicacion_sexto200812240939530.prueba de lenguaje_y_comunicacion_sexto
200812240939530.prueba de lenguaje_y_comunicacion_sexto
 
Prueba increible mundo de llanca
Prueba increible mundo de llancaPrueba increible mundo de llanca
Prueba increible mundo de llanca
 
Historia de una gaviota y del gato que le enseñó a volar
Historia de una gaviota y del gato que le enseñó a volarHistoria de una gaviota y del gato que le enseñó a volar
Historia de una gaviota y del gato que le enseñó a volar
 
Control pepito y sus libruras 3º
Control pepito y sus libruras 3ºControl pepito y sus libruras 3º
Control pepito y sus libruras 3º
 
1º Básico.doc
1º Básico.doc1º Básico.doc
1º Básico.doc
 
Comprension Lectora Simce 2 Educarchile
Comprension Lectora Simce 2 EducarchileComprension Lectora Simce 2 Educarchile
Comprension Lectora Simce 2 Educarchile
 
Ensayo lenguaje Simce nº5
Ensayo lenguaje Simce nº5Ensayo lenguaje Simce nº5
Ensayo lenguaje Simce nº5
 
Evaluación plan lector viernes 06 mayo.docx
Evaluación plan lector viernes 06 mayo.docxEvaluación plan lector viernes 06 mayo.docx
Evaluación plan lector viernes 06 mayo.docx
 
Lectura quinto3 solucionario
Lectura quinto3 solucionarioLectura quinto3 solucionario
Lectura quinto3 solucionario
 
Lecturas comprensivas II
Lecturas comprensivas IILecturas comprensivas II
Lecturas comprensivas II
 
60 textos lecturas comprensivas para primaria
60 textos  lecturas comprensivas para primaria60 textos  lecturas comprensivas para primaria
60 textos lecturas comprensivas para primaria
 
Prueba libro historia de la gaviota y el gato que le enseñó a volar
Prueba libro historia de la gaviota y el gato que le enseñó a volarPrueba libro historia de la gaviota y el gato que le enseñó a volar
Prueba libro historia de la gaviota y el gato que le enseñó a volar
 
Saber Quinto 2013
Saber  Quinto 2013Saber  Quinto 2013
Saber Quinto 2013
 
Prueba de evaluación inicial comunicacion 2° gr
Prueba de evaluación inicial comunicacion 2° grPrueba de evaluación inicial comunicacion 2° gr
Prueba de evaluación inicial comunicacion 2° gr
 
282896614 prueba-el-lazarillo-de-tormes
282896614 prueba-el-lazarillo-de-tormes282896614 prueba-el-lazarillo-de-tormes
282896614 prueba-el-lazarillo-de-tormes
 

Último

Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdfEstrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
RESOLUCION_VICE_MINISTERIAL-00048-2024-M-EVALUACIÓN EVALAUCION FORMATIVA MINE...
RESOLUCION_VICE_MINISTERIAL-00048-2024-M-EVALUACIÓN EVALAUCION FORMATIVA MINE...RESOLUCION_VICE_MINISTERIAL-00048-2024-M-EVALUACIÓN EVALAUCION FORMATIVA MINE...
RESOLUCION_VICE_MINISTERIAL-00048-2024-M-EVALUACIÓN EVALAUCION FORMATIVA MINE...
helmer del pozo cruz
 
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdfPasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
NELLYKATTY
 
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdf
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdfANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdf
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdf
lvela1316
 

Último (20)

Estudios Sociales libro 8vo grado Básico
Estudios Sociales libro 8vo grado BásicoEstudios Sociales libro 8vo grado Básico
Estudios Sociales libro 8vo grado Básico
 
RESPONSABILIDAD SOCIAL EN LAS ORGANIZACIONES (4).pdf
RESPONSABILIDAD SOCIAL EN LAS ORGANIZACIONES (4).pdfRESPONSABILIDAD SOCIAL EN LAS ORGANIZACIONES (4).pdf
RESPONSABILIDAD SOCIAL EN LAS ORGANIZACIONES (4).pdf
 
Análisis de los factores internos en una Organización
Análisis de los factores internos en una OrganizaciónAnálisis de los factores internos en una Organización
Análisis de los factores internos en una Organización
 
La historia de la vida estudiantil a 102 años de la fundación de las Normales...
La historia de la vida estudiantil a 102 años de la fundación de las Normales...La historia de la vida estudiantil a 102 años de la fundación de las Normales...
La historia de la vida estudiantil a 102 años de la fundación de las Normales...
 
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docxcuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
 
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanenteDiapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
 
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
 
Comunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptx
Comunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptxComunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptx
Comunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptx
 
Seguridad y virus informáticos 12°B 2024
Seguridad y virus informáticos 12°B 2024Seguridad y virus informáticos 12°B 2024
Seguridad y virus informáticos 12°B 2024
 
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdfEstrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
 
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdfSesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
 
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdfTÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
 
RESOLUCION_VICE_MINISTERIAL-00048-2024-M-EVALUACIÓN EVALAUCION FORMATIVA MINE...
RESOLUCION_VICE_MINISTERIAL-00048-2024-M-EVALUACIÓN EVALAUCION FORMATIVA MINE...RESOLUCION_VICE_MINISTERIAL-00048-2024-M-EVALUACIÓN EVALAUCION FORMATIVA MINE...
RESOLUCION_VICE_MINISTERIAL-00048-2024-M-EVALUACIÓN EVALAUCION FORMATIVA MINE...
 
CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS TIC que ayudaran a tus registrosdocx
CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS TIC que ayudaran a tus registrosdocxCONCLUSIONES DESCRIPTIVAS TIC que ayudaran a tus registrosdocx
CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS TIC que ayudaran a tus registrosdocx
 
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdfPasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
 
Power Point : Motivados por la esperanza
Power Point : Motivados por la esperanzaPower Point : Motivados por la esperanza
Power Point : Motivados por la esperanza
 
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesisnovelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
 
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdf
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdfANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdf
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdf
 
¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx
¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx
¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx
 
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 

Preguntas de la antología literaria 1° grado

  • 1. COMPROBANDO NUESTRA COMPRENSIÓN LECTORA PRIMER GRADO (1ra EVALUACIÓN) Apellidos y Nombres: ____________________________________________ 1° ____ INDICACIONES.- concéntrate y marca la alternativa correcta. A LA DERIVA 1. ¿Cómo se llaman los esposos, protagonistas del cuento? a) Dorotea y Alves b) Dorotea y míster Dougald c) Dorotea y Paulino d) Dorotea y Lorenzo Cubilla 2. ¿Cómo se llamaba la serpiente que picó al hombre? a) Yaracu b) Yararacusú c) Yacumama d) Shushupe 3. ¿Después de la mordedura, hacia dónde se dirigió el hombre? a) Hacia un hospital b) Hacia su rancho. c) Hacia su canoa d) Hacia la Casa Hacienda. 4. ¿Con qué lo compara la hinchazón del pie del protagonista? a) Con un globo inflada. b) Con una monstruosa morcilla. c) Con un cuerpo deforme. d) Con un pie desconocida. 5. ¿A dónde quería llegar el hombre a bordo de su canoa? a) A Iguazú. b) A Paraná c) A Tacurú-Pucú. d) A Puerto Esperanza. 6. ¿Dónde muere el protagonista? a) En la canoa b) En el río Paraná. c) En la canoa cuando viajaba por el Paraná.d) En su viaje a Turucú-Pucú. 7. ¿Cuál es el tema del cuento? a) La picadura de una serpiente venenosa. b) El accidente de Paulino. c) El viaje a la deriva de Paulino. d) Dolor por la picadura de una serpiente. 8. ¿Por qué Paulino le decía a su esposa que le había dado agua, cuando lo que le había dado era caña? a) Porque el hombre ya no sentía la caña en la garganta b) Porque su esposa se equivocó con agua c) Porque paulino tomo la caña muy rápido d) Porque la caña estaba muy aguada 9. ¿Por qué pidió ayuda a su compadre Alves, pese a estar disgustado con él? a) Porque estaba desesperado y solo no podría llegar a su destino b) Porque su compadre Alves conocía el camino del río por dónde ir. c) Porque su compadre Alves le debía un favor d) Porque su compadre Alves era de los que no niegan ningún favor. 10. ¿Qué sensación te causa el final del cuento? Marca la alternativa incorrecta. a) Tristeza. b) Pesar de la forma cómo perdió la vida. c) Pena por el hombre. d) Una sensación de tranquilidad por el hombre 11. ¿Cuál es el mensaje del cuento? a) Nos hace pensar que de la vida a la muerte solo nos separa un paso. b) Nos hace pensar de la muerte del protagonista. c) Nos hace pensar que la culpa la tuvo el propio protagonista. d) Nos hace pensar que las personas no ayudan cuando tenemos una desgracia.
  • 2. UNA MADRE 1. Según el cuento: ¿quién es la madre a la que se hace referencia? a) La esposa de Crisóstomo. b) La señora Da Silva. c) La jergona venenosa. d) La señora Morey. 2. ¿Dónde ocurren los hechos? a) En un campo de la costa. b) En un paraje de la sierra. c) En la selva de Iquitos. d) En la selva de Ucayali. 3. ¿En dónde se refugia la serpiente a mitad del camino? a) En una pila de raja de leñas. b) En un montón de cilindros. c) Debajo de unos arbustos. d) Debajo de unos troncos gruesos. 4. ¿A dónde llevaban la leña los cargadores? a) A una lancha b) A un camión. c) A una casa d) A una camioneta. 5. ¿Qué ordenaron que hagan con el leñero mordido, sus compañeros? a) Que le ligue el brazo. b) Que le chupe fuerte el mordisco. c) Que tome cachaza. d) Todas las anteriores. 6. ¿Cuál es el tema del cuento? a) La picadura de una serpiente. b) El accidente de un leñero. c) El abuso de los leñeros. d) La muerte inevitable de una serpiente. 7. ¿Crees que el hombre que ha sido mordido habrá muerto de manera inevitable? ¿Por qué? a) Sí, porque la mordedura de un serpiente no se puede curar. b) Sí, porque los leñeros se encontraban lejos de la población. c) No, porque estaban acompañados de personas y en la selva saben curar. d) No, porque los leñeros son expertos curando mordeduras de serpiente. 8. ¿Por qué la serpiente no pudo volver a la cocha? Marca la alternativa incorrecta: a) Porque en el camino se encontraba gente. b) Porque en el camino jugaban muchos niños. c) Porque había perros con olfato fino y ojo avizor. d) Porque en el camino había serpientes que querrían atacarlo. 9. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones son correctas? I. Los leñeros mataron a la serpiente en un acto de venganza II. Los leñeros fueron crueles con la serpiente. III. Animales venenosas como la serpiente no deben existir. IV. Todo animal, incluido la serpiente, tiene derecho a la vida a) I, II b) I, II, III c) II, III d) I, II, IV 10. ¿Estás de acuerdo con que lo hayan matado a la serpiente? ¿Por qué? a) Sí, porque hubiera picado a otras personas o a un niño. b) Sí, porque las serpientes venenosas no deben existir. c) No, porque todo animal, por más venenosos que sean, tiene derecho a la vida. d) No, solo le hubiera dejado irse. 11. ¿Qué hubieras hecho tú de encontrarte en semejante situación? a) Hubiera actuado igual que los leñeros. b) De miedo le hubiera dejado irse. c) De saber la verdadera situación de la serpiente, con razón le hubiera dejado irse d) No hubiera podido hacer nada por miedo.
  • 3. LA LEYENDA DE POMACOCHAS 1. ¿Quiénes son los personajes principales? a) La viejita b) El viejito y su perro c) La viejita, el viejito y su perro d) La viejita, el viejito y la población. 2. ¿Dónde ocurren los hechos? a) En el distrito de Pomacochas, su capital florida. b) En la provincia de Bongará, departamento de Amazonas. c) En el distrito de Pomacochas, provincia de Bongará, departamento de Amazonas. d) Todas las anteriores son correctas. 3. ¿Qué había en el lugar de la laguna, antes de ser laguna? a) Una tribu muy rica. b) Una tribu muy pobre. c) Un valle muy productivo. d) Una hacienda poderosa. 4. ¿Qué ofreció de comida la señora al viejito que apareció con su perro? a) Un guiso de gallina. b) Un caldo de cordero. c) Un plato de sopa y cancha. d) Nada, solo tenía una gallina entera. 5. ¿Cuál es la secuencia de los hechos? a) Conversaba la viejita Tomasa Valle, aparece el viejito y desaparece el pueblo. b) Aparece el viejito, busca comida en el pueblo y desaparece el pueblo. c) Conversaba la viejita, aparece el viejito, pide comida, no le dan y desaparece el pueblo. d) Aparece el viejito, aparece la viejita, pide comida, no le dan y desaparece el pueblo. 6. ¿Por qué no ingresaban a ese pueblo ninguna persona particular y menos los pobres? a) Porque el capazote no permitía que ingresaran sin su permiso. b) Porque el capazote desaparecía a las personas que ingresaban a su pueblo c) Porque era un lugar encantado y todos tenían miedo de ingresar. d) Porque temía a las tempestades que se precipitaban en ese lugar. 7. Tema, ¿de qué trata la leyenda? a) De una viejita que vive sola en la puna. b) De Dios que vino a castigar al pueblo. c) De un viejito que le negaron comida. d) De un pueblo que desapareció. 8. ¿Cuál de las alternativas es la correcta? a) Con el tiempo la señora se casó y tuvo tres hijos. b) Con el paso de los años la señora solo tuvo un hijo. c) Se quedó sola gozando de la riqueza que le había dado el viejito. d) Con el tiempo la señora tuvo dos hijos y repartió sus bienes a los dos. 9. ¿A qué conclusión llegamos después de leer la leyenda? a) Que el viejito se compadeció de la pobreza de la señora y le dio oro y plata. b) Que el viejito se molestó porque la gente hacía mucha fiesta en el pueblo. c) Que el viejito era Dios y castigó al pueblo por ser cruel y malo. d) Que el viejito era Dios y quería que haya una laguna en ese lugar. 10. ¿Cuál es el mensaje de la leyenda? a) Que debemos ser compasivos y buenos con los viejitos. b) Que debemos rechazar la actitud del pueblo y del viejito. c) Que las personas no debemos ser malas, más bien debemos ser solidarios. d) Que las viejitas y viejitos deben ser bien tratados y respetados.
  • 4. EL DUENDE DE LA TORMENTA 1. ¿Qué encontraron unos viajeros cerca de una mina abandonada? a) Un muchachito indio cantando. b) Un muchachito indio llorando. c) Un muchachito indio dormido. d) Un muchachito indio bailando. 2. Al recoger al muchachito, ¿dónde lo dejaron? Marca la alternativa incorrecta. a) En manos de una buena mujer. b) En la vivienda de una mujer que vivía con cierta comodidad. c) En manos de una viuda con dos hijos. d) En poder de una mujer rica con varios hijos. 3. ¿Qué actividades realizaba con placer el muchachito? a) Le gustaba cosechar los productos de la chacra. b) Le gustaba cuidar el rebaño. c) Le gustaba seguir a los peones a trabajar a las minas. d) Le gustaba hacer cualquier mandado de la casa. 4. ¿Cómo trataba la buena mujer al muchachito extraño? a) Con recelo. b) Con cariño c) Con desconfianza d) Con desprecio. 5. ¿Qué es lo que más hacía el muchachito en los días de sol? a) Salía al patio a solearse b) Iba a bañarse a una cercana laguna. c) Se metía al rincón más oscuro de la casa d) Iba a cosechar papas llevando costales. 6. ¿Por qué el duende amaba la oscuridad? a) Porque dormía con placer en la oscuridad. b) Porque era el duende de las minas acostumbrado a vivir en la oscuridad c) Porque había crecido desde niño en la oscuridad. d) Porque temía a los truenos de la tempestad. 7. ¿Por qué con la tempestad los ojos del muchachito brillaban de alegría? Marca la alternativa incorrecta a) Porque el muchachito era el duende de la tormenta. b) Porque el muchachito era elduende de la oscuridad. c) Porque el muchachito amaba los relámpagos de la tormenta. d) Porque el muchachito amaba todo lo que fuera oscuro. 8. ¿Por qué crees que el muchachito ayudó a salvarlo al hijo de la señora? a) Porque la señora le suplicaba que le ayude llorando. b) Porque la señora daba lástima y lloraba para salvar a su hijo c) Porque el duende agradecía con un favor la bondad de la señora. d) Porque el duende era bueno con todos. 9. ¿Qué opinas de la acción del duende? a) Estuvo bien porque el duende fue agradecido con la señora. b) Me pareció bien porque el duende solo amaba la oscuridad. c) Me parece mal porque el duende no debió escaparse de la casa. d) Estuvo mal porque el duende debió quedarse en la casa de la señora 10. ¿Cuál es la enseñanza del cuento? a) Una acción buena es reconocida con otra acción buena. b) Una acción buena es reconocida con una acción mala. c) Una acción mala es reconocida con una acción buena. d) Una acción mala es reconocida con una acción buena
  • 5. EL GRAN PACTO 1. ¿Qué es una tradición oral? a) Es la creación de los trabajares de Pomalca. b) Son los cuentos creados en el norte del país. c) Son cuentos de origen diabólico. d) Son los cuentos que se transmiten de generación en generación. 2. ¿Por qué se sentían bien los trabajadores de la hacienda? Marca la alternativa incorrecta a) Porque tenían pescado todos los días. b) Porque tenían bono de alimentos. c) Porque tenían regalo en sus cumpleaños. d) Porque tenían su pago todas las semanas. 3. ¿Cuál era lo malo de la hacienda? a) Que los obreros perdían sus brazos y sus piernas. b) Que había en la hacienda horribles muertes. c) Que algunos obreros morían molidos por la máquina. d) Todas las anteriores son correctas. 4. ¿Cómo regresaba el hacendado despuésde reunirse con el diablo? a) Saltando de alegría por haberse reunido con el diablo. b) Molesto porque a veces no se ponía de acuerdo con el diablo. c) Con los ojos rojos y un aspecto muy agotado que se le notaba al caminar. d) Alegre y sonriente por haber logrado su objetivo con el diablo. 5. ¿Gracias a quién fue descubierto el pacto con el diablo? a) A la acción de un obrero. b) A la acción del chofer. c) A la acción de una trabajadora d) A la acción de la gente del pueblo 6. ¿Por qué ocurrían estos accidentes? a) Porque los obreros eran descuidados. b) Porque los obreros no respetaban las normas de seguridad. c) Porque el diablo había hecho un pacto con el hacendado. d) Porque el diablo había hecho un pactos con los obreros. 7. ¿Por qué el patrón se dirigía al cerro los días martes y viernes? Marca la alternativa incorrecta. a) Porque en estos días se reunían el patrón con el diablo. b) Porque en estos días el patrón tenía cita con el diablo. c) Porque el cerro quería que se le visite en estos días. d) Porque estos días eran los preferidos del diablo. 8. ¿Por qué había muchos accidentes en la fábrica? a) Por el descuido de los directivos de la empresa. b) Por descuido de los propios trabajadores. c) Por obra y gracia del pacto con el diablo d) Por una mala administración de la empresa. 9. ¿Qué opinas del pacto realizado de los dueños con el diablo? a. Está mal porque eso no nos conduce a nada bueno b. Estaba mal porque se morían muchos trabajadores de la hacienda c. Está bien, solo así la empresa sale adelante d. Estaba bien, porque es una fábrica que desea progresar para el bien de toda la empresa 10. ¿Cuál es la enseñanza del cuento? a. Que el dinero adquirido por cualquier medio es bueno
  • 6. b. Que el dinero que se adquiere costa de la vida de las personas es injusto. c. Que no importa como adquirir el dinero, lo importante es tenerlo. d. Que el dinero adquirido por cualquier medio dura mucho tiempo. Lic. Isaac Lindo Vera