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LA COMPOSICIÓN Y EL
FUNCIONAMIENTO DE LAS
PRINCIPALES ESTRUCTURAS
GRAMATICALES
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE
VENEZUELA
U.E. COLEGIO LOYOLA GUMILLA
Inscrito en el M.P.P.E. 30.09.1965 – N°
S0630D701
Puerto Ordaz – Estado Bolívar
Área de formación: Castellano y literatura

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� Es la forma en que las palabras se unen y se cambian
para formar oraciones y expresar
diferentes significados. Cualquier lengua humana tiene
una estructura gramatical en la que las unidades fónicas
hacen referentes a la expresión y le dan un sentido al
habla.
Estructuras gramaticales

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� Es el estudio de las reglas y principios que regulan el
uso del lenguaje dentro de la oración.
Estructuras gramaticales

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� Es la que se encarga de estudiar la estructura interna
de una oración y sus partes formantes.
Estructuras gramaticales

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� El párrafo es una unidad de discurso que en un texto
escrito expresara una idea o argumento o bien
reproducirá las palabras de un orador en un
discurso. Se encuentra compuesto por un conjunto
de oraciones que ostentan cierta unidad temática o
aunque sin tenerla se enuncian juntas.
El párrafo como la unidad
que estructura el texto
escrito

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� Comienza con una mayúscula y termina con un
punto y aparte y comprende varias oraciones, como
dijimos, relacionadas sobre el mismo subtema, en
tanto una de ellas solamente expresará la idea
principal.
El párrafo como la unidad
que estructura el texto
escrito

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� La estructura de un párrafo se constituye en: Una
idea principal. Una o más ideas secundarias. La idea
principal contiene la esencia del párrafo, sin ella no
se puede comprender el mensaje central que contiene
cada uno. Las ideas secundarias amplían,
complementan o reiteran la idea principal. Si se
eliminan del párrafo no afectan el sentido del mismo.
El párrafo como la unidad
que estructura el texto
escrito

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� Argumentativo: contiene una idea con la que se busca convencer al receptor
sobre algo que se niega o afirma.
� Conceptual: en estos párrafos se especifica el pensamiento de algún autor o
la definición de un término, que será utilizado a lo largo de todo el texto,
por lo que resulta imprescindible su comprensión. Estos párrafos, están
presentes en textos científicos y técnicos.
� Cronológico: en esta clase de párrafo se expresa, en el orden en que
sucedieron, una serie de acontecimientos.
� De enumeración: este párrafo está compuesto por una serie de
características que aluden a un mismo hecho, objeto o sujeto y una frase
organizadora que permite comprender qué es lo que se está ordenando.
Tipos de párrafos

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� Descriptivo: en este párrafo se describe, siguiendo un criterio lógico,
un objeto, persona o acontecimiento.
� Explicativo: estos párrafos son útiles para ampliar o especificar la
temática que está siendo tratada.
� Expositivo: en estos párrafos se presenta de manera ordenada una
determinada información.
� Narrativo: en estos se presentan hechos o acciones ocurridas de
manera ordenada.
� Comparativo: en este párrafo se presentan similitudes y diferencias
entre dos o más objetos, sucesos, o cualquier fenómeno.
Tipos de párrafos

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� Es una estructura sintáctica simple que tiene la funcionalidad de
comunicar una idea y que tiene sentido completo.
� Está constituida por:
� El sujeto, cuyo núcleo suele ser un nombre o cualquier palabra que
hace mención al nombre, posee sus particularidades. Puede estar
presente en la oración y entonces se conoce como léxico (“Tú
escribes libros muy interesantes”) o estar sobreentendido y se
descubre a través del número o la persona, entonces se
denomina sujeto gramatical (“Recibimos un paquete muy
extraño”) o, si es un sujeto elíptico, se toma de otro con el que se
encuentra coordinado (“Sara está muy arrepentida, aunque no lo
reconozca”, Sara es, de nuevo, el sujeto de “reconocer”).
Estructura de la oración y
sus partes

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� Los sujetos también pueden clasificarse
como agente, cuando es quien realiza la
acción; paciente, el que sufre la acción del verbo en
las oraciones pasivas; o compuesto, cuando tiene
uno o más nombres en la misma oración.
Partes de la oración

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� El predicado, con el verbo como núcleo, es ese
elemento imprescindible de la oración, que unas
veces afirma o niega algo del sujeto, mientras que
otras veces se limita a describir una situación. Según
el tipo de predicado hay oraciones copulativas, las
de los verbos ser, estar o parecer, de significado
bastante vago lo que pide un atributo para suplir esa
falta de denotación:
Partes de la oración

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� “Él es” no nos dice nada, pero si añadimos el
atributo “joven” nos está contando cómo es. Estos
dos elementos –atributo y verbo copulativo– forman
el predicado nominal, que se corresponde con el
predicado verbal de las predicativas, oraciones
formadas con verbos de significación completa (“Los
niños juegan”). Ambas pueden incluir complementos
circunstanciales y si son predicativas, complemento
directo o indirecto.
Partes de la oración

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� El complemento directo designa el objeto (persona,
animal o cosa) en que recae la acción expresada por
el verbo; y el indirecto, por su parte, indica la
persona o cosa que recibe el daño o beneficio de la
acción expresada por el verbo. En “Arreglé el
ordenador a Juan”, el complemento directo es “el
ordenador” e indirecto “Juan”.
Partes de la oración

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� Los complementos circunstanciales, como indica su
nombre, cuentan las circunstancias que rodean la acción
del verbo: se trata del cuándo, el cómo, el dónde… Suelen
resolverse con adverbios o sintagmas preposicionales.
Las preposiciones dan paso a otros dos tipos de
complementos: el preposicional o complemento de
régimen, aquel que impone el uso de un verbo en
concreto (por ejemplo, informar “de” o insistir “en”) y
el agente que se presenta en la oración pasiva como
quien desencadena la acción del verbo (“por Marta” en la
oración “El poema fue leído por Marta”).
Partes de la oración

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� Sujeto y verbo se exigen mutuamente. Esto quiere
decir que deben coincidir en persona y número.
� Ejemplo:
La concordancia entre el
género del sustantivo y
adjetivo

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� Cuando el sustantivo es colectivo, el verbo se
usa en singular, en privilegio de la forma de la
palabra.
� Ejemplo:
La concordancia entre el
género del sustantivo y
adjetivo

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� Dos o más sustantivos asociados pueden sentirse
como un todo unitario y concertar en singular. Esto
quiere decir que estas palabras unidas funcionan
como el núcleo del sujeto.
� Ejemplo:
La concordancia entre el
género del sustantivo y
adjetivo

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� Sin embargo, si se separan los sustantivos
anteponiendo a cada uno de ellos un determinante
(artículo, demostrativo, posesivo, etc.), se impone
el plural. Esto, porque ahora se consideran dos
elementos independientes, ya no están unidos.
� Ejemplo:
La concordancia entre el
género del sustantivo y
adjetivo

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� Cuando el núcleo del sujeto se aleja del verbo
porque entre ellos se encuentra un complemento
extenso, es necesario poner especial atención a la
concordancia entre éstos.
� Ejemplo:
La concordancia entre el
género del sustantivo y
adjetivo

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� Cuando un sustantivo va acompañado de un
adjetivo, éstos deben coincidir en género y
número.
� Ejemplo:
La concordancia entre el
género del sustantivo y
adjetivo

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� Son palabras o morfemas cuyo referente no es fijo sino
que se determina en relación con otras que normalmente
ya se han nombrado.
� Ejemplos:
� Personales: Yo, Tú, Él, Nosotros, Ustedes y Ellos (con sus
femeninos).
� De posesivos: mío, tuyo, suyo (con su femeninos y
plurales)
� Demostrativos: este, ese, aquel (con sus femeninos y
plurales)
� Indefinidos: alguien, nadie, cualquiera.
� Relativos: que, cual, quien, cuyo, cuando.
Pronombres

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� Son las palabras que nos sirven para unir o
relacionar elementos en una oración o en un párrafo,
como una palabra con otra o un párrafo con otro.
Los conectivos que empleamos al inicio de un
párrafo tienen la función de mantener la coherencia
entre las ideas que expone un texto completo.
Conectivos

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� Aditivos: Expresan una suma de ideas.
Y, además, también, así mismo, por añadidura, es más, más
aun, hasta, para colmo, por añadidura.
� Opositivos de concesión: Expresan contrastes entre
enunciados:
Con todo, a pesar de todo, aun así, ahora bien, de cualquier
modo, al mismo tiempo, aunque. Aun cuando, a pesar que, no
bien.
� Opositivos de restricción:
Pero, sin embargo. No obstante, en cierto modo.
En cierta medida. Hasta cierto punto. Si bien. Por otra parte.
Aunque. Sino. En cambio. Al contrario.
Ejemplos de conectivos

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� Son elementos lingüísticos, cuya función es la de
servir de nexo uniendo o enlazando diferentes partes
de un texto o diferentes textos.
� Ejemplos:
� El hijo del secretario es algo prodigioso, es más, me
atrevería a decir que es superdotado.
� - Los chicos le regalaron un peluche a la niña
enferma, y, del mismo modo, le festejaron el
cumpleaños todo el día.
Relacionantes

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Actividad
� Señale e identifique (con color rojo) el sujeto, (color azul)
verbo (tiempo) y complemento (color anaranjado) en las
siguientes oraciones (4pts):
� Mi país está dolarizado.
� Los políticos no siempre tienen la razón.
� José mantiene un comportamiento ejemplar.
� El pasado quedó registrado en mi memoria.
Señale la idea principal (con color verde) y secundarias (con
color marrón) del siguiente párrafo (2pts.):
� “Los rostros se suavizaron en el resplandor que el globo de luz
difundía por el recinto, a través de escasas partículas limpias
de vidrio: el peligro había desaparecido para todos, salvo para
Porfirio Cava”.(Extracto: La ciudad y los perros. Mario Vargas
Llosa. 1997)

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◼ Señale e identifique en las siguientes oraciones
pronombres (con color rojo), conectivos (con color
azul) y relacionantes (con color naranja) (4pts.):
◼ Estamos contentos contigo,en consecuencia, te
daremos un obsequio.
◼ Eres atento conmigo, sin embargo, distraído con la
realidad.
◼ La vida carece de injusticias.
◼ Volveremos a soñar despiertos.
◼ Ellas están conmigo.
◼ Ellos están contentos.
◼ Mi corazón está lleno de felicidad.
◼ Superaré tus ideas y las mías.
Actividad

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Identifique (con color azul) los complementos, (con color amarrillo)
los modificadores, (con color rosado) sintagma nominal y (con color
morado) sintagma verbal, las siguientes oraciones (4pts):
La mesa está servida.
El atardecer mantiene impávido mis pensamientos.
¿Qué habrías hecho en mi lugar?
La flor blanca se marchitó.
◼ Enviarlo al correo: terceranoloyolacastellano@gmail.com
◼ Elaborado en un documento Word. Tamaño de letra: 12.
Tipo de letra: a su criterio.
◼ Fecha de entrega: 30/11/2020.
◼ Cualquier duda puede escribirme al WhatsApp:
04161889721.
◼ Recuerde que no es necesario copiar las clases. Aquellos
que no tengan computadora pueden realizar la actividad
en el cuaderno, tomar las fotos y enviarlas al correo antes
Actividad

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Criterios
Criterios Indicadores Ponderación
Aspectos formales de la escritura 1. Respeta los aspectos
formales de la escritura.
(1pt).
2. Cuida la ortografía. (1pt).
2pts
Seguimiento de instrucciones 1. Sigue las instrucciones dadas por el
docente. (2pts).
2. Hace uso del material de referencias
bibliográficas (1pt.)
3pts
Dominio de contenido 1. Reconoce la idea principal e ideas
secundarias. (2pts)
2. Señala la oración y sus partes. (4pts)
3. Señala pronombres, conectivos y
relacionantes. (4pts)
4. Identifica los complementos,
modificadores, sintagma nominal y
verbal (4pts).
14pts
Responsabilidad 1. Cumple con la fecha de
entrega indicada por el
docente (1pt).
1pts
Total: 20pts