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TIC Y COMPETENCIAS DOCENTES   Frida Díaz Barriga Arceo (UNAM) OEI SAO PAULO, 2009.
La sociedad del conocimiento y  el papel del docente   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Competencia ,[object Object],[object Object]
Competencias: acepciones y modelos educativos ,[object Object],Saber-hacer: prescripción  estricta , rutinaria Prescripción abierta re-co-construcción, invención,  toma  de decisiones,  soluciones situadas
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Estándares de competencia en TIC para docentes UNESCO, 2008
UNESCO 2008 Enfoque: Nociones básicas de TIC Enfoque: Profundización del conocimiento Enfoque: Generación del conocimiento TIC en el aula Los docentes deben conocer el funcionamiento básico del hardware y del software, (un navegador de Internet, un programa de comunicación, un presentador multimedia y aplicaciones de gestión…) Los docentes deben conocer una variedad de aplicaciones y herramientas específicas y deben ser capaces de utilizarlas con flexibilidad en diferentes situaciones basadas en problemas y proyectos.  Los docentes tienen que estar en capacidad de diseñar comunidades de conocimiento basadas en las TIC y también saber utilizar estas tecnologías para apoyar el desarrollo de las habilidades de los estudiantes.
Para aprender a enseñar con TIC ,[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Implantación exitosa de proyectos tecnológicos en el aula ,[object Object]
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Frida Diaz

  • 1. TIC Y COMPETENCIAS DOCENTES Frida Díaz Barriga Arceo (UNAM) OEI SAO PAULO, 2009.
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5. Proceso de transposición didáctica por competencias
  • 6. Estándares de competencia en TIC para docentes UNESCO, 2008
  • 7. UNESCO 2008 Enfoque: Nociones básicas de TIC Enfoque: Profundización del conocimiento Enfoque: Generación del conocimiento TIC en el aula Los docentes deben conocer el funcionamiento básico del hardware y del software, (un navegador de Internet, un programa de comunicación, un presentador multimedia y aplicaciones de gestión…) Los docentes deben conocer una variedad de aplicaciones y herramientas específicas y deben ser capaces de utilizarlas con flexibilidad en diferentes situaciones basadas en problemas y proyectos. Los docentes tienen que estar en capacidad de diseñar comunidades de conocimiento basadas en las TIC y también saber utilizar estas tecnologías para apoyar el desarrollo de las habilidades de los estudiantes.
  • 8.
  • 9.
  • 10. ATRIBUTOS DE LAS INNOVACIONES Y FORMACIÓN DOCENTE
  • 11.