SlideShare a Scribd company logo
1 of 1
Download to read offline
Existen varios tipos de lectura :
 Prelectura. Consiste en botar unha ollada ao texto. Serve para saber de qué trata.
 Lectura Comprensiva. Realizase despois da prelectura. Lemos tranquilamente e enterándonos
ben. Se temos dúbidas buscamos no dicionario ou preguntamos.
 Lectura Informativa. Serve para buscar unha información concreta
 Lectura Recreativa. É a lectura de textos que nos divirten ou entreteñen.
A VELOCIDADE E A CONCENTRACIÓN LECTORA
Si queres chegar a ser un bo lector, debes evitar algúns obstáculos:
• Evita a vocalización. Consiste en mover os labios ou ler en voz alta. Se non vocalizas lerás máis
rápido xa que a vista vai máis rápido que os labios.
• Non movas a cabeza. Ten en conta que os ollos móvense máis rápido que a cabeza. A cabeza cansa
antes que os ollos.
• Evita ler seguindo o renglón con dedo. O dedo é máis lento que os ollos. O dedo pode tapar o texto.
• Coidado coas regresións. As regresións consisten en volver atrás na lectura para ler lo que xa tiñas
lido; para evitalas, non volvas a vista atrás e utiliza a técnica da tarxeta.
• Evita a “repetición mental”. Consiste en pronunciar mentalmente cada palabra que lemos. Para
evitala, le o máis rápido posible, estate atento e comprende o que les.
A continuación, veremos uns cantos TRUCOS para ler máis apresa:
• TÉCNICA DA TARXETA. Consiste en acostumarte a mirar a parte de arriba das letras.
• REDUCE O NÚMERO DE FIXACIONS. Cada parada que fan os ollos chámase fixación. Os ollos
non ven durante o salto, so ven nas paradas, nas fixacións. Se reducimos o número de fixacións
leremos máis apresa.
• AMPLÍA O TeU CAMPO VISUAL. O campo visual é a distancia recorrida entre unha parada e
a seguinte . Canto máis amplo sexa o teu campo visual, con maior rapidez lerás.
RECORDA QUE CANTO MÁIS EXERCITES A LECTURA, MELLOR LERÁS.

More Related Content

More from Ceip Saco E Arce (14)

Unha vez lin ...
Unha vez lin ...Unha vez lin ...
Unha vez lin ...
 
Bibliotecas de cadro
Bibliotecas de cadroBibliotecas de cadro
Bibliotecas de cadro
 
Olympic rings
Olympic ringsOlympic rings
Olympic rings
 
Olimpicfacts
OlimpicfactsOlimpicfacts
Olimpicfacts
 
Famous scots
Famous scotsFamous scots
Famous scots
 
Rosalía de castro
Rosalía de castroRosalía de castro
Rosalía de castro
 
Gingerbread
GingerbreadGingerbread
Gingerbread
 
Congresoclima
CongresoclimaCongresoclima
Congresoclima
 
Gingerbread
GingerbreadGingerbread
Gingerbread
 
Gingerbread
GingerbreadGingerbread
Gingerbread
 
Tempo de castañas2
Tempo de castañas2Tempo de castañas2
Tempo de castañas2
 
Presentación australia
Presentación australiaPresentación australia
Presentación australia
 
Cantigas de outono
Cantigas de outonoCantigas de outono
Cantigas de outono
 
Los celtas
Los celtasLos celtas
Los celtas
 

Recently uploaded

Unidade didáctica sobre a figura de Luísa Villalta
Unidade didáctica sobre a figura de Luísa VillaltaUnidade didáctica sobre a figura de Luísa Villalta
Unidade didáctica sobre a figura de Luísa VillaltaAgrela Elvixeo
 
O Cemiterio de barcos Felipe 1ºBAC C.pdf
O Cemiterio de barcos Felipe 1ºBAC C.pdfO Cemiterio de barcos Felipe 1ºBAC C.pdf
O Cemiterio de barcos Felipe 1ºBAC C.pdfRemoeaLinguaLinguaGa
 
O Hobbit.pdf_20240504_162323_0000.pdf recensión
O Hobbit.pdf_20240504_162323_0000.pdf recensiónO Hobbit.pdf_20240504_162323_0000.pdf recensión
O Hobbit.pdf_20240504_162323_0000.pdf recensiónRemoeaLinguaLinguaGa
 
IZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdf
IZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdfIZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdf
IZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdfRemoeaLinguaLinguaGa
 
Rosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdf
Rosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdfRosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdf
Rosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdfRemoeaLinguaLinguaGa
 
XXIV Certame de Poesía e imaxe 2024, cartel
XXIV Certame de Poesía e imaxe 2024, cartelXXIV Certame de Poesía e imaxe 2024, cartel
XXIV Certame de Poesía e imaxe 2024, cartelcenlf
 

Recently uploaded (7)

Mobilidade de alumnado a Polonia Erasmus+
Mobilidade de alumnado a Polonia Erasmus+Mobilidade de alumnado a Polonia Erasmus+
Mobilidade de alumnado a Polonia Erasmus+
 
Unidade didáctica sobre a figura de Luísa Villalta
Unidade didáctica sobre a figura de Luísa VillaltaUnidade didáctica sobre a figura de Luísa Villalta
Unidade didáctica sobre a figura de Luísa Villalta
 
O Cemiterio de barcos Felipe 1ºBAC C.pdf
O Cemiterio de barcos Felipe 1ºBAC C.pdfO Cemiterio de barcos Felipe 1ºBAC C.pdf
O Cemiterio de barcos Felipe 1ºBAC C.pdf
 
O Hobbit.pdf_20240504_162323_0000.pdf recensión
O Hobbit.pdf_20240504_162323_0000.pdf recensiónO Hobbit.pdf_20240504_162323_0000.pdf recensión
O Hobbit.pdf_20240504_162323_0000.pdf recensión
 
IZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdf
IZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdfIZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdf
IZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdf
 
Rosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdf
Rosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdfRosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdf
Rosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdf
 
XXIV Certame de Poesía e imaxe 2024, cartel
XXIV Certame de Poesía e imaxe 2024, cartelXXIV Certame de Poesía e imaxe 2024, cartel
XXIV Certame de Poesía e imaxe 2024, cartel
 

Orientacions para alumnos_velocidad-concentracin

  • 1. Existen varios tipos de lectura :  Prelectura. Consiste en botar unha ollada ao texto. Serve para saber de qué trata.  Lectura Comprensiva. Realizase despois da prelectura. Lemos tranquilamente e enterándonos ben. Se temos dúbidas buscamos no dicionario ou preguntamos.  Lectura Informativa. Serve para buscar unha información concreta  Lectura Recreativa. É a lectura de textos que nos divirten ou entreteñen. A VELOCIDADE E A CONCENTRACIÓN LECTORA Si queres chegar a ser un bo lector, debes evitar algúns obstáculos: • Evita a vocalización. Consiste en mover os labios ou ler en voz alta. Se non vocalizas lerás máis rápido xa que a vista vai máis rápido que os labios. • Non movas a cabeza. Ten en conta que os ollos móvense máis rápido que a cabeza. A cabeza cansa antes que os ollos. • Evita ler seguindo o renglón con dedo. O dedo é máis lento que os ollos. O dedo pode tapar o texto. • Coidado coas regresións. As regresións consisten en volver atrás na lectura para ler lo que xa tiñas lido; para evitalas, non volvas a vista atrás e utiliza a técnica da tarxeta. • Evita a “repetición mental”. Consiste en pronunciar mentalmente cada palabra que lemos. Para evitala, le o máis rápido posible, estate atento e comprende o que les. A continuación, veremos uns cantos TRUCOS para ler máis apresa: • TÉCNICA DA TARXETA. Consiste en acostumarte a mirar a parte de arriba das letras. • REDUCE O NÚMERO DE FIXACIONS. Cada parada que fan os ollos chámase fixación. Os ollos non ven durante o salto, so ven nas paradas, nas fixacións. Se reducimos o número de fixacións leremos máis apresa. • AMPLÍA O TeU CAMPO VISUAL. O campo visual é a distancia recorrida entre unha parada e a seguinte . Canto máis amplo sexa o teu campo visual, con maior rapidez lerás. RECORDA QUE CANTO MÁIS EXERCITES A LECTURA, MELLOR LERÁS.