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3. JUSTIFICACIÓN

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4. ANTECEDENTES
EL CENTRO EDUCATIVO TRES BOCAS está ubicado al sur del municipio de
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7. MARCO TEÓRICO

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8. ARBOL DE FALENCIAS

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9. CONCLUSIONES

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  1. 1. TITULO DEL PROYECTO: COMO INCENTIVAR A LA COMUNIDAD EDUCATIVA DE TRES BOCAS EN LA UTILIZACION DE LAS TIC EN SU VIDA COTIDIANA. DOCENTES: MILADIS ARROYO ORTIZ AURELIO AVILA VARGAS RADICADO: 38634 GESTOR: MARIO MEZA FLOREZ COMPUTADORES PARA EDUCAR INSTITUCION EDUCATIVA PERPETUO SOCORRO, SEDE TRES BOCAS VEREDA TRES BOCAS, MOÑITOS – CORDOBA 2012
  2. 2. 1. TITULO DEL PROYECTO: COMO INCENTIVAR A LA COMUNIDAD EDUCATIVA DE TRES BOCAS EN LA UTILIZACION DE LAS TIC EN SU VIDA COTIDIANA. 2. OBJETIVO GENERAL: Involucrar a la comunidad Educativa de la sede Tres Bocas en la planeación y organización de actividades de gestión económica para la sostenibilidad del aula. 2.1 OBJETIVOS ESPECIFICOS  Recolectar fondos a través de bazares para garantizar la sostenibilidad del aula de informática.  Lograr la participación y compromiso de la comunidad educativa en el mantenimiento y cuidado del aula.  Garantizar el aprovechamiento de las herramientas donadas por CPE para la comunidad Educativa.
  3. 3. 3. JUSTIFICACIÓN El proyecto como titulado: incentivar a la comunidad educativa de tres bocas utilización de las tic en su vida cotidiana, va encaminado a que el alumno se conozca la importancia que tiene las TIC dentro de la educación como herramienta indispensable que favorece a su aprendizaje. La incidencia de las TIC en las aulas de clase crea un tipo de adicción a los estudiantes reflejados en su interés por las tecnologías, los cuales tienen cierta dependencia hacia los computadores. Los niños hoy en día viven dependientes de estos tipos de aparatos. Se comportan desde unos patrones de conducta determinados. Pueden llegar a crear un carácter específico, un nivel de razonamiento moral determinado. La adicción de la cual hablo y a la cual creo que se involucran todos aquellos que exceden estas tecnologías dentro del aula de clase hacen tener incluso unos niveles de autoestima baja (Variando lógicamente de persona en persona y del uso total de las tecnologías), de depresión y a menudo muchos problemas de comunicación. Un ejemplo seria la preferencia que los integrantes de un núcleo familiar determinado, le dan a las tecnologías, habiendo en su casa otras cosas que resolver o platicar.
  4. 4. 4. ANTECEDENTES EL CENTRO EDUCATIVO TRES BOCAS está ubicado al sur del municipio de moñitos Córdoba a 11 km del casco urbano. La comunidad la conforman 22 familias aproximadamente y 12 niños en la edad escolar y 15 en la pre infancia, su gente es de escasos recursos pero con altas expectativas de superación. La sede educativa fue beneficiada anteriormente con equipos tecnológicos para complementar el proceso de enseñanza aprendizaje. El beneficio se obtuvo por el rector de la institución Educativa, Orlando Pitalua Payares quien se enteró que éste había sido otorgado para el C.E PERPETUO SOCORRO sede Tres Bocas la cual ya contaba con nueve equipos obsequiados por Córdoba Digital. 5. PROYECCIONES Este proyecto se desarrollará en etapas: la primera etapa comprenderá desde el año 2012 hasta el 2013 y las actividades a realizar serán las siguientes: En cuanto a sostenibilidad del aula se realizaran actividades para recolectar fondos como bazares, muestras gastronómicas, y pequeños proyectos productivos. Cabe destacar que se presentaran videos educativos para aumentar el interés por parte de la comunidad, así crear expectativas que nos permitan desarrollar sus conocimientos en las TIC. En cuanto al proceso formativo de los estudiantes se pretende realizar actividades en las que adquieran nociones básicas sobre el manejo de los equipos y programas de acuerdo al nivel educativo en el que se encuentran integrando todas las áreas del conocimiento con el fin de que al finalizar el grado quinto de básica primaria los estudiantes sean capaces de manejar procesadores de texto,
  5. 5. Presentaciones en Diapositivas, hojas de cálculo, y graficadores , es decir, usar de manera creativa la informática en su formación académica. En cuanto al servicio comunitario se realizarán encuentros periódicos donde se capacitará a la comunidad sobre el uso adecuado del aula según el manual establecido por CPE y formación académica en el área de informática. 6. ACTORES INVOLUCRADOS: Alcalde municipal: HUGO A. BARRIOS QUINTANA Rector de la institución: ORLANDO J. PITALUA PAYARES. Docentes de la sede Tres Bocas: AURELIO ÁVILA VARGAS, MILADIS ARROYO ORTIZ. Padres de familia del comité CPE: ADA ALTAMIRANDA, MARÍA DEL CARMEN HERNÁNDEZ. Comunidad educativa beneficiada.
  6. 6. 7. MARCO TEÓRICO La tecnología es un fenómeno social, y como tal, está determinada por la cultura en la que emerge y podría determinar la cultura en la que se utiliza. Podría, porque hay un mundo de diferencia entre lo que la tecnología puede hacer y lo que una sociedad escoge hacer con ella, eso va a depender del análisis individual y de la capacidad intelectual del usuario. La sociedad tiene muchas maneras de resistir un cambio fundamental y amenazante. En este sentido es importante enfatizar que la tecnología trasciende los aparatos para incluir el conocimiento, las creencias y los valores de una cultura particular así como el contexto social y personal. Cabe destacar que hacer uso de las TIC en el aula o en nuestro trabajo es bastante enriquecedor, puesto que ofrecen la posibilidad de mejorar el proceso enseñanza aprendizaje, y transformar el quehacer pedagógico alrededor de un nuevo modelo didáctico integrado de trabajo en la red que se desarrolla en un espacio de comunicación o ciberespacio y que cede la iniciativa del proceso formativo al educando que podrá trabajar cooperativamente y acceder a información presentada de manera diferentes(audio, video, texto…). Al mismo tiempo, los educadores adquirimos un papel con nuevas prioridades y responsabilidades de mayor complejidad pedagógica que, como ocurría en la enseñanza tradicional seguirán marcando el desarrollo de la educación. El hacer uso de las TIC en el aula es un desafío para que los educadores y los estudiantes se preocupen por hacerse más competentes en su uso técnico, tomar conciencia de que no es la cantidad de información que consigamos en la red lo que aporta el conocimiento sino el hecho de que esta sea procesada, analizada, y digerida en la mente, para convertirla en ideas.
  7. 7. Con el uso de las TIC podemos obtener materiales con base en los cuales podemos dar completamente una clase, pero podemos usarlos de mejor manera para obtener ideas que enriquezcan nuestras planificaciones, adaptando las propuestas que encontramos en la red y rescatando lo que sea útil, minimizando así la tendencia de repetir con nuevas tecnologías lo que siempre se ha hecho sin éstas1. Es importante que los estudiantes al realizar actividades estén guiados y apoyados por pautas o guías elaboradas por el educador de tal manera que enseñe a explotar la tecnología disponible, sin que para esto sea necesario que la domine. Cuando se trata de integrar las TIC en el aula de clases es muy importante que éstas no se conviertan para los estudiantes tan sólo en una herramienta “entretenida”. Es importante mantener claridad en los objetivos curriculares planteados antes de comenzar y, en función de estos, promover en los educandos el análisis de los recursos y servicios que se les presentan. La utilización de las TIC tiene hoy en día una gran importancia en la enseñanza. La primera pregunta que se nos viene a la cabeza es ¿para que utilizar las TIC en el aula?, la respuesta a esta pregunta puede ser muy extensa, de una forma resumida puede decirse que sirven para realizar todo aquello que podemos hacer en el aula sin ellas, pero aportando a lo que hacemos un valor añadido en cuanto a motivación, interacción, cantidad de información, etc. Matriz de análisis de involucrados Matriz análisis de involucrados: Sede Tres Bocas Descripción de la situación: (Realizar una breve descripción de la situación del aula de computo en relación con su adecuación y sostenibilidad) 1 LAS TIC EN EL AULA DE CLASE. Disponible en: http://piedadseveriche.blogspot.com/
  8. 8. Involucrados # Beneficiarios Cooperantes Oponentes Caracterización Ejecutores Aliados Grupo 1 Alcalde humano (nombre, actividad) de Moñitos 2 Estudiantes Hugo A. Barrios Quintana 10 estudiantes de la sede educativa Tres Bocas. Lideres. 2 Docente 3. Comunidad Familias de la Vereda tres bocas. Instituciones 1 CPE o entidades Donación de 8 PC + Acompañamiento Educativo 2 Universidad Gestión de e Infraestructura Tecnológica de Bolívar 3 Sede Bocas Tres Sede Educativa en el Municipio de Moñitos Córdoba. 4
  9. 9. 8. ARBOL DE FALENCIAS Insuficientes Recursos Económicos para la Sostenibilidad del Aula de Informática de la sede tres bocas. EFECTOS La sede no hace un debido aprovechamiento de los recursos donados. PROBLEMA El 30% de los Computadores donados no se encuentran en buen estado. Dificultad para conseguir recursos económicos para la sostenibilidad del aula de informática CENTRAL Bajo Interés de la comunidad para la consecución de recursos económicos Pocos recursos Económicos de la sede Educativa CAUSAS No existe una estrategia de recolección de recursos Desmotivación de la comunidad educativa Desconocimiento de las posibilidades ofrecidas con el uso de los PC
  10. 10. 9. CONCLUSIONES  Este proyecto condujo a la integración y el compromiso de la comunidad en la gestión del servicio.  Mediante dicha gestión se fortaleció el trabajo cooperativo de la comunidad.  Con la llegada de este proyecto a la escuela, los estudiantes mostraron satisfacción y motivación hacia el aprendizaje mejorando así la calidad de educación.  Aumento el interés de los estudiantes y miembros de la comunidad en el aprendizaje, manejo de los equipos de cómputo y la utilización de sus diferentes herramientas.  Este proyecto trajo a la comunidad un sueño añorado por mucho tiempo, hoy hecho realidad.
  11. 11. BIBLIOGRAFÍA LAS TIC EN EL AULA DE CLASE. Disponible en: http://piedadseveriche.blogspot.com/ IMPACTO DE LAS TIC EN EDUCACIÓN: FUNCIONES Y LIMITACIONES. Disponible en: http://peremarques.pangea.org/siyedu.htm

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